2023三年級下冊數(shù)學(xué)第八單元知識點

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023三年級下冊數(shù)學(xué)第八單元知識點在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，老師們總是通過已有學(xué)問自然而然過渡到新學(xué)問，水到渠成，亦即所謂“溫故而知新”。所以我們要多復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問。下面是我整理的三年級下冊數(shù)學(xué)第八單元學(xué)問點，僅供參考期望能夠幫忙到大家。

三年級下冊數(shù)學(xué)第八單元學(xué)問點

一、小數(shù)的意義和讀寫

1、整數(shù)：以前學(xué)過的表示物體個數(shù)的1，2，3……是自然數(shù)，0也是自然數(shù)，它們都是整數(shù)。0是最小的自然數(shù)。0既是自然數(shù)也是整數(shù)。

2、小數(shù)的組成：小數(shù)分為整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分。小數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點，小數(shù)點左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。

3、小數(shù)的讀法：小數(shù)的整數(shù)部分按整數(shù)的讀法去讀，整數(shù)部分是0的，就讀作零;中間的小數(shù)點讀作點;小數(shù)部分按從左到右的挨次依次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字，假如中間有0，也必需讀出。

4、小數(shù)的寫法：寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分，根據(jù)整數(shù)的寫法去寫;然后在個位的右下角點上小數(shù)點;最終寫小數(shù)部分，依次寫出各個數(shù)位上的數(shù)字。

二、比較小數(shù)的大小

1、一位小數(shù)進(jìn)行大小比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;假如整數(shù)部分相同，就看小數(shù)部分，小數(shù)部分第一位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。

2、單位不同的小數(shù)比較大小，應(yīng)先化成相同的單位再進(jìn)行比較。

3、只有詳細(xì)兩個數(shù)才能比較大小。單說自然數(shù)、小數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)不能比較大小。

4、小數(shù)和分?jǐn)?shù)比較大小時，要么把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，要么把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再進(jìn)行大小比較。非常之幾就等于零點幾。小數(shù)不肯定比整數(shù)小。

三、簡潔的小數(shù)加減法

1、小數(shù)加法的計算方法

(1)小數(shù)點對齊(數(shù)位對齊);

(2)從低位算起，哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1;

(3)算完的結(jié)果中對齊加數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點。

2、小數(shù)減法的計算方法

(1)小數(shù)點對齊(數(shù)位對齊);

(2)從低位減起，被減數(shù)哪一位上的數(shù)不夠減，要向前一位借1當(dāng)10;

(3)差的小數(shù)點要與被減數(shù)、減數(shù)的小數(shù)點對齊。

學(xué)校數(shù)學(xué)循環(huán)節(jié)是什么

1循環(huán)節(jié)簡介

無限小數(shù)的小數(shù)點后，從某一位起向右進(jìn)行到某一位止的一節(jié)數(shù)字循環(huán)消失，首尾連接，稱這種小數(shù)為循環(huán)小數(shù)，這一節(jié)數(shù)字稱為循環(huán)節(jié)。

13÷99=0.1313…，這個商就是一個循環(huán)小數(shù)，它的循環(huán)節(jié)是13，方法二，可以用看余數(shù)的方法，來確定循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)，例如，11÷9=1.……2，我們通過豎式計算可看出，數(shù)2重復(fù)消失，商就重復(fù)消失，那么循環(huán)節(jié)就是從，第一次消失余數(shù)2，所得的商2，所以我們可以用，看余數(shù)的方法，來確定循環(huán)節(jié)。

2循環(huán)節(jié)的推斷

推斷一個小數(shù)是否循環(huán)小數(shù)，其關(guān)鍵是首先推斷這個小數(shù)是否無限小數(shù)，其次看這個小數(shù)的小數(shù)部分是否有重復(fù)消失的數(shù)字，但是如何正確推斷小數(shù)部分重復(fù)消失的數(shù)字，可依據(jù)以下幾點進(jìn)行推斷

方法一：根據(jù)循環(huán)小數(shù)的意義來確定。即依據(jù)“一個無限小數(shù)，假如它的小數(shù)部分從某一位起，都是由一個或者幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)消失，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。”這一意義來確定循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。

方法二：可以用看余數(shù)的方法來確定循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。例如：11÷9=1.……2。我們通過豎式計算可看出：余數(shù)“2”重復(fù)消失，商就重復(fù)消失，那么循環(huán)節(jié)就是從第一次消失余數(shù)“2”所得的商“2”。

學(xué)校數(shù)學(xué)等式的性質(zhì)

性質(zhì)1：等式兩邊同時加上(或減去)同一個整式，等式仍舊成立。

若a=b，那么a+c=b+c

性質(zhì)2：等式兩邊同時乘或除以同一個不為0的整式，等式仍舊成立。

若a=b，那么有a·c=b·c或a÷c=b÷c(c≠0)

性質(zhì)3：等式具有傳遞性。