政史地教研組學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)政史地教?研組學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、指?導(dǎo)思想：?圍繞學(xué)?校發(fā)展規(guī)?劃和“新?教改，有?效課堂”?這一課題?，適應(yīng)“?減負(fù)增效?”的形勢(shì)?，以課堂?教學(xué)改革?為主陣地?，以提高?課堂教學(xué)?效率作為?校本教研?的切入口?，進(jìn)一步?加強(qiáng)政史?地生教學(xué)?的課例研?究，深入?____?課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)一步?提高教研?工作的質(zhì)?量。加強(qiáng)?對(duì)教材和?教學(xué)策略?的研究、?探索，尋?求實(shí)施新?課程的有?效途徑。?深入課堂?，及時(shí)調(diào)?研，加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?的___?_，幫助?本組教師?提高反思?、總結(jié)和?自我管理?的能力，?有效提高?政史地生?教學(xué)質(zhì)量?。二、?常規(guī)工作?(一)?打造學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)。?我們要牢?固樹(shù)立“?終身學(xué)習(xí)?”的思想?，勇于開(kāi)?拓學(xué)習(xí)空?間。1?、繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?及“學(xué)科?教學(xué)建議?”的再學(xué)?習(xí)。同時(shí)?組織教師?學(xué)習(xí)《新?課標(biāo)》等?理論著作?，用先進(jìn)?的思想和?理念來(lái)指?導(dǎo)我們的?教育教學(xué)?工作。?2、堅(jiān)持?通讀二、?三種教育?教學(xué)研究?刊物，及?時(shí)了解學(xué)?科教學(xué)的?動(dòng)態(tài)和教?改趨勢(shì)，?開(kāi)拓視野?，拓寬學(xué)?科教學(xué)改?革思路；?同時(shí)，結(jié)?合自己的?教學(xué)實(shí)踐?，吸收并?消化他人?的先進(jìn)的?教育經(jīng)驗(yàn)?，不斷練?好自身的?教學(xué)“內(nèi)?功”，從?而更好地?適應(yīng)素質(zhì)?教育對(duì)政?史地生教?師所提出?的更高要?求。3?、培養(yǎng)自?身廣博的?閱讀興趣?，豐富自?身的知識(shí)?儲(chǔ)備，鼓?勵(lì)教師廣?泛瀏覽各?類報(bào)刊雜?志及文學(xué)?名著，拓?寬知識(shí)面?，增強(qiáng)個(gè)?人的魅力?與修養(yǎng)。?(二)?加強(qiáng)組內(nèi)?研訓(xùn)，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、從?提高課堂?教學(xué)效率?入手，適?應(yīng)“減負(fù)?增效”的?形勢(shì)。?以新教改?為背景，?改進(jìn)課堂?教學(xué)方式?，努力實(shí)?現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)?型。降低?能耗，堅(jiān)?持減負(fù)，?科研興校?，提高效?率。積極?參與“有?效課堂”?市級(jí)課題?研究，踐?行嘗試教?學(xué)“先學(xué)?后教，先?練后講，?當(dāng)堂訓(xùn)練?”的模式?，努力變?“教”的?課堂為“?學(xué)”的課?堂，教師?少講，讓?“學(xué)生多?學(xué)”，學(xué)?校提出明?確規(guī)定：?一堂課講?不超過(guò)_?___分?鐘，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)和?練的時(shí)間?不低于_?___分?鐘，做好?學(xué)生學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)者?、組織者?和合作者?，促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)活?潑的學(xué)習(xí)?，健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)?。教師?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)更多?一些“深?耕細(xì)作”?，當(dāng)堂練?習(xí)、作業(yè)?面批、評(píng)?語(yǔ)式批改?比例必須?越來(lái)越大?。2、?認(rèn)真落實(shí)?聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)。?根據(jù)常規(guī)?，要求每?位教師每?學(xué)期應(yīng)聽(tīng)?課___?_節(jié)以上?，本教研?組同事間?聽(tīng)課不得?少于__?__節(jié)，?教研組長(zhǎng)?聽(tīng)課每學(xué)?期不得少?于___?_節(jié)。本?學(xué)期擬開(kāi)?設(shè)校級(jí)公?開(kāi)課__?__節(jié)，?組內(nèi)公開(kāi)?課___?_節(jié)。教?研組成員?人人參與?聽(tīng)評(píng)課，?聽(tīng)課老師?首先要熟?悉教學(xué)內(nèi)?容，了解?教材重難?點(diǎn)，猜想?執(zhí)教者的?教學(xué)思路?，然后帶?著思考去?聽(tīng)課。聽(tīng)?課教師要?認(rèn)真記載?課堂教學(xué)?的亮點(diǎn)和?建議，課?后及時(shí)與?授課教師?進(jìn)行交流?，在其自?述反思的?基礎(chǔ)上，?指出其課?堂教學(xué)的?閃光點(diǎn)和?不足之處?，坦率而?真誠(chéng)地交?流意見(jiàn)并?提出自己?的見(jiàn)解和?建議。授?課教師要?進(jìn)行課后?反思，別?人指出的?不足要加?以改進(jìn)。?3、做?好青年教?師的培養(yǎng)?工作。?我組現(xiàn)有?青年教師?三人，未?來(lái)三年中?，馮玉坤?、范慧爭(zhēng)?取被評(píng)為?市級(jí)教學(xué)?能手，周?耀軍爭(zhēng)取?在一年內(nèi)?適應(yīng)七、?八年級(jí)的?歷史教學(xué)?。為促使?青年教師?盡快成長(zhǎng)?，要求青?年教師廣?泛閱讀，?不僅要鉆?研有關(guān)教?材的教學(xué)?理論，關(guān)?注科學(xué)教?育前沿的?最新動(dòng)態(tài)?，而且要?閱讀各類?文學(xué)作品?，閱讀可?以豐富自?我精神世?界的各種?書(shū)籍。因?為好教師?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)應(yīng)當(dāng)有?三塊組成?，即精深?的專業(yè)知?識(shí)，開(kāi)闊?的人文視?野，深厚?的教育理?論功底。?堅(jiān)持備好?詳案，寫?好教學(xué)反?思，每月?至少有_?___篇?以上的教?學(xué)反思或?教學(xué)札記?。做好近?五年的中?考題，提?高教學(xué)針?對(duì)性。要?主動(dòng)聽(tīng)老?教師的課?，吸取他?人之長(zhǎng)，?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格。老教?師做好幫?助指導(dǎo)性?聽(tīng)課。?(三)積?極參與課?題研究、?切實(shí)提高?教科研能?力。1?、繼續(xù)參?與“有效?課堂”市?級(jí)課題研?究。2?、組內(nèi)全?體教師積?極撰寫教?育教學(xué)論?文。本學(xué)?期爭(zhēng)取有?____?篇論文能?發(fā)表或獲?獎(jiǎng)。三?、具體活?動(dòng)安排?____?月份1?、做好開(kāi)?學(xué)工作，?檢查備課?情況；?2、各備?課組制定?學(xué)期工作?計(jì)劃，擬?定教學(xué)進(jìn)?度；3?、制定教?研組工作?計(jì)劃，并?在組內(nèi)交?流解讀；?4、月?考__?__月份?1、認(rèn)?真對(duì)待學(xué)?校教學(xué)督?導(dǎo)工作，?為提高課?堂教學(xué)效?率而努力?。2、?教研組網(wǎng)?絡(luò)建設(shè)。?___?_月份?1、做好?期中測(cè)試?工作；?2、對(duì)半?學(xué)期來(lái)教?研組開(kāi)展?的各項(xiàng)工?作進(jìn)行回?顧總結(jié)，?了解學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)?，結(jié)合期?中考試，?溝通分析?學(xué)生學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀，調(diào)?整教育教?學(xué)要求。?3、教?學(xué)開(kāi)放日?活動(dòng)。?____?月份1?、做好集?備總結(jié)工?作；2?、月考?____?月份1?、做好期?末考試工?作；2?、學(xué)期總?結(jié)及下學(xué)?期工作安?排?？?之，我們?將以不斷?的學(xué)習(xí)，?扎實(shí)的工?作來(lái)彌補(bǔ)?我們的不?足之處，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的幫助?下，通過(guò)?自己的努?力，不斷?提升我校?政史地教?研組的整?體水平，?以實(shí)現(xiàn)自?己的價(jià)值?和提升學(xué)?科的生命?力。政?史地教研?組學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期政、史?、地、生?教研組認(rèn)?真___?_教育方?針、積極?響應(yīng)課程?改革要求?。認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)美舍學(xué)?校相關(guān)辦?學(xué)理念。?繼續(xù)以全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量為中心?，以課堂?改革為主?線，把提?高教師個(gè)?人的業(yè)務(wù)?素質(zhì)為重?點(diǎn)?，F(xiàn)根?據(jù)我校的?辦學(xué)思想?和辦學(xué)目?標(biāo)，本學(xué)?期重點(diǎn)做?好以下幾?方面工作?。二、?重點(diǎn)工作?1、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，規(guī)范教?研管理，?樹(shù)立質(zhì)量?意識(shí)。?2、立足?課堂，面?向?qū)W生，?認(rèn)真開(kāi)展?具有創(chuàng)新?和特色的?“以學(xué)生?為主體”?使教育教?學(xué)落到實(shí)?處。3?、積極推?進(jìn)教改研?究工作，?全組教師?深刻領(lǐng)會(huì)?教改研究?的實(shí)質(zhì)，?強(qiáng)化課題?研究及教?改研究，?構(gòu)建研究?型教師隊(duì)?伍。4?、提高中?考復(fù)習(xí)的?有效性，?大面積提?高教學(xué)成?績(jī)。三?、本學(xué)期?的特色工?作1、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)首先?要抓好政?治、歷史?、地理、?生物《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的___?_和落實(shí)?。目前在?平時(shí)的教?學(xué)活動(dòng)中?，有些教?師對(duì)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?所倡導(dǎo)的?教學(xué)理念?停留在表?面，沒(méi)有?把握好《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》尺度，?沒(méi)有把《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的理念?、目標(biāo)落?到實(shí)處。?根據(jù)這一?實(shí)際問(wèn)題?，本學(xué)期?將組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)真分析?教材。對(duì)?教師來(lái)說(shuō)?，學(xué)習(xí)《?課標(biāo)》、?分析教材?，最主要?的是學(xué)習(xí)?和把握《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》整體指?導(dǎo)思想，?明確其要?點(diǎn)和主要?精神。本?學(xué)期在教?學(xué)中每位?教師根據(jù)?新課程要?求，從自?身實(shí)際出?展。利用?課余時(shí)光?學(xué)習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，如何開(kāi)?展課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?和研究呢?？首先?，以課程?標(biāo)準(zhǔn)中的?“資料標(biāo)?準(zhǔn)”為例?，應(yīng)當(dāng)至?少要從三?個(gè)層次上?去研修：?(1)?通讀。經(jīng)?過(guò)通讀，?了解各個(gè)?模塊的功?能定位、?包含資料?，了解各?個(gè)資料在?不一樣板?塊中的要?求。這不?僅僅為總?體把握資?料標(biāo)準(zhǔn)奠?定基礎(chǔ)，?同時(shí)也為?教學(xué)供給?方向。?(2)研?讀。在通?讀的基礎(chǔ)?上，逐條?學(xué)習(xí)各個(gè)?主題中的?資料標(biāo)準(zhǔn)?。此時(shí)，?不僅僅要?明確各個(gè)?主題包含?哪些資料?，更要理?清相關(guān)資?料的關(guān)系?或定位。?僅有精心?研讀，用?心感悟，?才能領(lǐng)悟?其中的奧?妙，從而?有效的開(kāi)?展教學(xué)；?(3)?結(jié)合備課?回頭讀。?備課時(shí)，?應(yīng)當(dāng)根據(jù)?教材涉及?的知識(shí)資?料，再次?閱讀“資?料標(biāo)準(zhǔn)”?，做到明?確課標(biāo)對(duì)?該資料在?所在模塊?中的要求?。這一“?回頭看”?是十分有?必要的。?其次，?把研究教?學(xué)策略作?為備課著?力的關(guān)鍵?。為有效?地發(fā)揮欄?目的功能?，備課時(shí)?，勢(shì)必就?要研究欄?目提出的?任務(wù)、所?承擔(dān)的功?能，并在?明確任務(wù)?和功能的?基礎(chǔ)上，?制定適宜?的教學(xué)策?略。最?終，寫出?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)的體會(huì)?，并進(jìn)行?交流討論?，到達(dá)學(xué)?以致用的?目的。與?此同時(shí)還?要加強(qiáng)教?師自主學(xué)?習(xí)，提高?教師自身?理論水平?。開(kāi)學(xué)初?在激勵(lì)教?師在辛勤?耕耘的同?時(shí)，不忘?給自我“?充電”，?組內(nèi)教師?要廣泛閱?覽教育教?學(xué)類書(shū)籍?、刊物和?雜志。并?結(jié)合自我?研究的小?專題或當(dāng)?前教育教?學(xué)的需要?，做好有?關(guān)讀書(shū)摘?要。提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。2、?切實(shí)抓好?教育教學(xué)?常規(guī)管理?工作教?育教學(xué)常?規(guī)管理是?學(xué)校管理?成功與否?的基礎(chǔ)工?程，抓好?這一環(huán)節(jié)?將直接關(guān)?系到我校?的教學(xué)質(zhì)?量的高低?。所以，?本學(xué)期要?求教師做?好以下三?個(gè)方面的?工作。?(1)精?心備課。?備課要規(guī)?范，教師?要深入挖?掘教材，?吃透教材?，研究課?標(biāo)，繼續(xù)?應(yīng)用目標(biāo)?教學(xué)的形?式展開(kāi)教?育教學(xué)活?動(dòng)。本學(xué)?期我組教?師備課繼?續(xù)一律實(shí)?行雙軌道?設(shè)計(jì)，既?要備教材?理論，又?要備生活?社會(huì)實(shí)際?；既要備?教法，又?要備學(xué)法?。同時(shí)鼓?勵(lì)教師采?納、參考?網(wǎng)絡(luò)中相?關(guān)的優(yōu)秀?課件及教?學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)?行備課。?(2)?認(rèn)真上課?。新課程?強(qiáng)調(diào)在教?學(xué)過(guò)程中?，要到達(dá)?知識(shí)與技?能；過(guò)程?與方法；?情感、態(tài)?度、價(jià)值?觀的和諧?發(fā)展。所?以課堂教?學(xué)要充分?利用多媒?體教室的?電教設(shè)備?，上好多?媒體課，?做到精講?精練，即?重點(diǎn)、難?點(diǎn)要講明?白、講透?徹，練習(xí)?題要有針?對(duì)性，有?必須的梯?度。教學(xué)?時(shí)要注意?教學(xué)的藝?術(shù)和技巧?，根據(jù)學(xué)?生實(shí)際情?景注重知?識(shí)的拓展?與延伸，?尤其是畢?業(yè)班的代?課教師，?課堂教學(xué)?要與當(dāng)前?的社會(huì)熱?點(diǎn)和社會(huì)?焦點(diǎn)結(jié)合?起來(lái)，課?后訓(xùn)練要?與中考題?型結(jié)合起?來(lái)，從而?吸引學(xué)生?，使學(xué)生?喜歡上你?的課。?(3)認(rèn)?真批改作?業(yè)，用心?輔導(dǎo)學(xué)生?。要提高?質(zhì)量，批?改是個(gè)十?分重要的?環(huán)節(jié)。各?科教師要?根據(jù)自我?的實(shí)際情?景，布置?適量的作?業(yè)，教師?批改作業(yè)?要認(rèn)真及?時(shí)，要面?向全體學(xué)?生，每周?至少批改?兩次。要?有簡(jiǎn)單的?評(píng)語(yǔ)或激?勵(lì)性語(yǔ)言?。并做好?批改記錄?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)評(píng)?講，解決?好學(xué)生中?一些共同?性問(wèn)題。?同時(shí)對(duì)于?平時(shí)的隨?堂考試、?階段性測(cè)?試、期中?考試等試?卷都要做?認(rèn)真批改?。認(rèn)真講?評(píng)，否則?提高質(zhì)量?只是一句?空話。?3、強(qiáng)化?學(xué)生主體?學(xué)習(xí)研究?，貫穿于?教研組工?作過(guò)程中?新課程?所倡導(dǎo)的?學(xué)習(xí)方式?是以自主?、合作、?探究為主?要特征的?，自主、?探究、合?作是構(gòu)建?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的三?個(gè)特征，?而不是三?種學(xué)習(xí)方?式。在實(shí)?際的教育?教學(xué)中，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式很?難有嚴(yán)格?的區(qū)分，?自主學(xué)習(xí)?是合作學(xué)?習(xí)的前提?和基礎(chǔ)，?合作學(xué)習(xí)?中也包含?探究的因?素，探究?之中又有?合作的成?分。小組?合作中，?學(xué)生在自?我熟悉的?小組成員?面前一般?不再怯懦?，敢于發(fā)?表自我的?看法和意?見(jiàn)，其內(nèi)?部動(dòng)機(jī)得?到較好的?激發(fā)。但?合作學(xué)習(xí)?也容易因?分工、職?責(zé)分散而?讓學(xué)生產(chǎn)?生依靠他?人、不動(dòng)?腦筋、坐?享其成的?想法和行?為。所以?，在小組?合作中，?先讓學(xué)生?自主探究?、獨(dú)立思?考也是必?要的。其?次，要讓?小組成員?明確自我?在小組合?作實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)中的主?角定位，?承擔(dān)起自?我的職責(zé)?。這種職?責(zé)主要體?此刻兩個(gè)?方面：一?是做好自?我在組內(nèi)?分工的任?務(wù)；二是?在做好“?本職工作?”的同時(shí)?，積極主?動(dòng)地協(xié)助?他人，這?是每一個(gè)?小組成員?應(yīng)盡的義?務(wù)和不可?推辭的職?責(zé)，因?yàn)?在小組合?作學(xué)習(xí)中?，沒(méi)有個(gè)?人的成功?，僅有小?組共同目?標(biāo)的達(dá)成??！八?滴石穿”?，成事貴?在持之以?恒。小組?合作學(xué)習(xí)?在課程改?革實(shí)施的?過(guò)程中被?廣泛理解?與應(yīng)用，?但有的教?師在日常?教學(xué)中卻?沒(méi)有長(zhǎng)期?堅(jiān)持運(yùn)用?，僅有公?開(kāi)課時(shí)才?開(kāi)展小組?合作走過(guò)?場(chǎng)。這樣?，必然事?倍功半，?達(dá)不到培?養(yǎng)目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)不了?培養(yǎng)效果?。時(shí)光?就是生命?，課堂教?學(xué)的時(shí)光?是有限的?，一分一?秒也稍縱?即逝。所?以，教師?在課堂上?組織學(xué)生?進(jìn)行小組?合作學(xué)習(xí)?時(shí)應(yīng)做到?認(rèn)真研究?、準(zhǔn)確運(yùn)?用。在有?“必要”?的前提下?，創(chuàng)設(shè)情?境激發(fā)學(xué)?生“自主?”參與、?勇于“探?究”，使?小組合作?學(xué)習(xí)有組?織、有分?工、有協(xié)?作、有效?果，真正?為培養(yǎng)學(xué)?生的合作?意識(shí)、提?高合作本?事服務(wù)，?真正為學(xué)?生今后在?社會(huì)生活?中適應(yīng)競(jìng)?爭(zhēng)、學(xué)會(huì)?生存奠定?基石。?4、強(qiáng)化?校本教研?開(kāi)展有特?色的教研?流程(?1)開(kāi)展?“集慧式?”團(tuán)體備?課本學(xué)?期組織教?師定期進(jìn)?行“集慧?式”團(tuán)體?備課。開(kāi)?學(xué)初以學(xué)?科為單位?，要求教?師認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)整冊(cè)教?材進(jìn)行系?統(tǒng)的分析?，明確知?識(shí)間的內(nèi)?在聯(lián)系，?對(duì)教材的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)資料加?以集中剖?析，共同?研究、選?擇方法。?這樣備課?，既能夠?充分發(fā)揮?教師團(tuán)體?的智慧，?相互取長(zhǎng)?補(bǔ)短，友?好合作，?使團(tuán)體備?課落到實(shí)?處，又能?夠互相啟?發(fā)，集思?廣益，從?而提高教?師的分析?、確定和?設(shè)計(jì)本事?。(2?)“分層?次”上課?。本學(xué)?期我組采?用新教師?上好匯報(bào)?課：老教?師要做好?引領(lǐng)、指?導(dǎo)工作，?要求新教?師精心設(shè)?計(jì)每一節(jié)?課，并且?要求一節(jié)?比一節(jié)有?提高，以?此來(lái)磨礪?他們不斷?積極，同?時(shí)以激勵(lì)?他們進(jìn)一?步發(fā)展。?成熟型?教師上好?優(yōu)質(zhì)課。?教師教學(xué)?業(yè)務(wù)突出?，能夠獨(dú)?當(dāng)一面，?具有靈活?教學(xué)策略?是教學(xué)成?熟型教師?。為了激?勵(lì)這些教?師成長(zhǎng)，?計(jì)劃采用?分批上優(yōu)?質(zhì)課的方?法隆重推?出他們，?能夠使他?們教學(xué)風(fēng)?度、教學(xué)?理念在全?組教師中?得到的良?好展示。?同時(shí)也使?上課者自?我也獲得?鍛煉和激?勵(lì)。(?3)開(kāi)展?“探討式?”評(píng)課活?動(dòng)在教?師聽(tīng)課以?后，要及?時(shí)組織聽(tīng)?課教師進(jìn)?行評(píng)課，?能夠先讓?上課教師?自我說(shuō)說(shuō)?對(duì)這節(jié)課?的認(rèn)識(shí)，?然后教師?們各抒己?見(jiàn)，共同?探討課中?比較好的?是什么，?哪里還存?在問(wèn)題，?怎樣做更?好。這種?具有探討?式的評(píng)課?，不僅僅?能及時(shí)使?開(kāi)課教師?獲取正確?的反饋信?息，對(duì)自?我教學(xué)各?環(huán)節(jié)有一?個(gè)準(zhǔn)確而?客觀公正?的認(rèn)識(shí)，?實(shí)現(xiàn)學(xué)科?聯(lián)手，教?研互動(dòng)，?讓每一次?公開(kāi)課的?講評(píng)成為?教師教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?提高的良?好契機(jī)。?5、經(jīng)?過(guò)多種途?徑，增強(qiáng)?教學(xué)的實(shí)?效性(?1)加強(qiáng)?教師新基?本功的訓(xùn)?練工作。?教師基?本功是教?師最基本?的教學(xué)行?為。當(dāng)前?，基礎(chǔ)教?育課程改?革已經(jīng)全?面展開(kāi)，?新課程對(duì)?教師基本?功也進(jìn)行?了拓展和?提高。教?師基本功?不僅僅是?“三字一?話的基本?功”。而?是“板書(shū)?”、“電?子板書(shū)”?基本功；?“傾聽(tīng)”?“交流”?的基本功?；使用“?多媒體課?件”的基?本功，還?有“開(kāi)發(fā)?和利用教?材”的基?本功；“?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)”的?基本功等?等?？偟?來(lái)說(shuō)，在?新學(xué)期我?組教師要?重視修煉?適應(yīng)新課?程改革新?基本功。?(2)?開(kāi)展形式?多樣的課?外活動(dòng)?政史地生?教研組的?這些學(xué)科?，都是不?被學(xué)生所?重視的科?目，課后?，學(xué)生根?本沒(méi)有時(shí)?光去學(xué)習(xí)?這些科目?，所以我?們還必須?經(jīng)過(guò)激發(fā)?學(xué)生的興?趣來(lái)提高?課堂的效?率。本學(xué)?期鼓勵(lì)教?師積極開(kāi)?展形式多?樣的課外?活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生的?興趣，拓?寬學(xué)生的?知識(shí)面，?提高學(xué)生?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題的本事?，培養(yǎng)學(xué)?生的綜合?素質(zhì)。以?下是各學(xué)?科設(shè)想的?活動(dòng)安排?：__?__月的?文體節(jié)“?政史地生?”知識(shí)競(jìng)?賽(3?)加強(qiáng)畢?業(yè)班教學(xué)?工作任?教九年級(jí)?的教師要?認(rèn)真抓好?畢業(yè)班教?學(xué)，首先?要樹(shù)立會(huì)?考中考意?識(shí)，積極?投身于中?考的教育?教學(xué)之中?。異常要?抓好九年?級(jí)畢業(yè)班?的政治、?歷史教學(xué)?工作，做?好中考復(fù)?習(xí)工作，?復(fù)習(xí)從基?礎(chǔ)知識(shí)，?訓(xùn)練思維?，提高本?事三方面?進(jìn)行復(fù)習(xí)?，復(fù)習(xí)時(shí)?采用教練?結(jié)合，專?題討論，?個(gè)別輔導(dǎo)?等方法，?同時(shí)還要?加大對(duì)中?考的研究?力度，準(zhǔn)?確把握歷?屆中考的?考試觀念?、認(rèn)真分?析近三年?中考試卷?資料及考?試辦法，?研究近三?年中考試?卷的特點(diǎn)?。繼續(xù)整?理中考熱?點(diǎn)、焦點(diǎn)?適合中考?的相關(guān)資?料，讓形?式使用好?手頭相關(guān)?資料如：?《一本通?》。指導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)?來(lái)分析試?題所反映?的問(wèn)題和?現(xiàn)象。培?養(yǎng)學(xué)生理?解本事、?分析本事?，透過(guò)現(xiàn)?象看本質(zhì)?的觀察領(lǐng)?悟本事。?從而為明?年九年級(jí)?中考成績(jī)?能有較大?幅度的提?高打好基?礎(chǔ)?？?之，本學(xué)?期要盡最?大的努力?，配合學(xué)?校提出的?中考成績(jī)?目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，把教?學(xué)工作提?高到一個(gè)?新水平。?6、活?動(dòng)安排：?第一周?1、交?流各學(xué)科?的工作計(jì)?劃。2?、討論與?修改教研?組工作規(guī)?范。3?、團(tuán)體備?課第二?周學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》。查找?本學(xué)期政?史地生教?研組工作?不足，制?定相應(yīng)的?整改措施?。第三?周組內(nèi)公?開(kāi)課第?四周團(tuán)體?備課第?五周1?、檢查通?報(bào)___?_月份教?學(xué)常規(guī)及?教學(xué)進(jìn)度?。2、?月考第?六周市級(jí)?中考教研?活動(dòng)第?七周團(tuán)體?備課第?八周中考?復(fù)習(xí)研討?會(huì)。第?十周階段?性期中測(cè)?試第十?一周召開(kāi)?教學(xué)質(zhì)量?分析會(huì)?第十二周?團(tuán)體備課?第十四?周校級(jí)公?開(kāi)課第?十六周知?識(shí)競(jìng)賽?第十八周?交流總結(jié)?第二十?周期末考?試第二?十二周考?核政史?地教研組?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期?教研組要?以全面_?___教?育方針，?落實(shí)立德?樹(shù)人的根?本任務(wù)，?發(fā)展素質(zhì)?教育，推?進(jìn)教育公?平，培養(yǎng)?德智體美?全面發(fā)展?的社會(huì)主?義建設(shè)者?和接班人?、加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)，培養(yǎng)?高素質(zhì)教?師隊(duì)伍為?指導(dǎo)思想?，全面推?進(jìn)教研教?學(xué)工作。?二、工?