2021年中考物理復(fù)習(xí)題-聲現(xiàn)象（無答案）

漣水縣紅日中學(xué)初三物理復(fù)習(xí)案聲現(xiàn)象

出刻人：審核：

一、選擇題

1、手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（）

A.不能傳播聲音B.吸收了聲波

C.把聲音反射回去了D.使鼓面停止了振動

2、在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜.如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲

時，肥皂膜將（）

A.振動B.靜止不動C.一直向右運動D.一直向左運動

3、下列說法中正確的是（）

A.只要物體振動，就一定能聽到聲音

B.固體、液體、氣體都能傳播聲音

C.宇航員們在月球上也可以直接用口語交談

D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些

4、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（）

A.真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的

B.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量

C.課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播

D.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同

5、醫(yī)生用的聽診器是因為（）

A.能使振動的振幅增大，響度增大

B.能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高

C.能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些

D.能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些

6、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是r；

A.只要物體在振動，我們就能聽到聲音

B.超聲波加濕器是利用聲音可以傳遞能量

C.物理老師增大嗓門講課是提高了音調(diào)

D.聲音在真空中的傳播速度為

7、關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是r）

A.聲音可以在真空中傳播B.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

C.聲音的傳播不需要時間D.敲鼓時，聽到鼓聲，鼓面不振動

8、于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音在真空中傳播的速度為3.0xl（）8〃7/s

B.道路兩旁的隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲

C.醫(yī)生用“8超”檢查患者身體是次聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

D.“不敢高聲語，恐驚天上人”這里的“高”指的是音調(diào)高

9、如圖，加裝聲屏障是我市解放廣場立交橋改造工程項目之一。加裝聲屏障的主要作用是（）

A.防止噪聲的產(chǎn)生B.阻止噪聲的傳播C.防止噪聲進入耳朵D.收集立交橋上聲波傳遞的

能量

10、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.“不敢高聲語”是指說話時的音調(diào)不能太高

B.關(guān)窗可以減弱呼嘯的風(fēng)聲，是在人耳處控制噪聲

C.馴狗師吹哨后狗狗作出相應(yīng)動作，說明聲音能傳遞信息

D.敲鑼時的鑼聲是由空氣振動產(chǎn)生的

11、下列控制噪聲的措施中，相對應(yīng)的解釋正確的是（）

A.高速公路旁安裝隔音墻一一在傳播過程中減弱噪聲

B.開會時把手機調(diào)到靜音狀態(tài)一一在人耳處減弱噪聲

C.關(guān)閉房間的門窗---在聲源處減弱噪聲

D.機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩一一在聲源處減弱噪聲

D.在街道上安裝的噪聲監(jiān)測儀是用來減弱噪聲的

12、300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛。

第一次未對蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，

房間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實驗所研究的是（）

A.蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的B.眼睛對蝙蝠飛行是否起作用

C.耳朵對蝙蝠飛行是否起作用D.鈴鐺是怎樣發(fā)聲的

13、下列有關(guān)聲與電磁波的說法正確的是（）

A.分辨出合奏中的各種樂器主要是依據(jù)聲音的音調(diào)不同

B.劇院內(nèi)墻的吸音材料是在聲源處減弱噪聲的

C.地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害會伴有超聲波的產(chǎn)生

D.倒車?yán)走_(dá)與軍事雷達(dá)傳播信息的媒介是不同的

二、填空題

14.外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞。潛艇上裝有聲吶系統(tǒng)，

它是利用（超聲波、次聲波）工作的；而在地震來臨時，有些動物能夠聽到（超聲波、

次聲波），從而能夠及時躲避。

15、圖中a是示波器接收到音叉發(fā)聲的示意圖，對比所得波形圖b和c可知的響度

要大；d和e是示波器中兩種聲音的波形圖，從圖形可知其中圖是樂音的波形.超聲

波能碎石，說明聲波具有

16、某種昆蟲的翅膀在20s內(nèi)振動了7000次，則它的振動頻率是Hz,人類聽到這種聲(選填“能”

或“不能”人因為人耳的聽覺頻率為也到Hz。

17、聲音是由物體的產(chǎn)生的，聲音的傳播需要,真空中傳播聲音.聲

音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時，在

中傳播速度最大。

18、如圖是小明所做的一個聽聲的實驗，他將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，請小華用鉛筆輕輕敲打衣架，使聲音通

過傳入他的耳朵.接著，小明將細(xì)繩繞在手指上,再用手指堵住雙耳來聽敲打衣架的聲音，通過比較發(fā)

現(xiàn)，固體傳聲的本領(lǐng)比空氣_(強/弱)。

三、解答題

19、如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，JI—r并且把泡沫塑料球

彈起。(1)這一實驗現(xiàn)象說明：①______________JR0IInIJth\

②LJ■■L-JcjjzJ

(2)該實驗中泡沫塑料球的作用是

(3)如果這個實驗在月球上進行，泡沫塑料球(也會/不會)像圖示那樣被彈起，理由是

如圖所示，把一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的

一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的

長度，則鋼尺發(fā)出聲音的不同。f均選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”

)?

課堂上物理老師敲擊音叉時，同學(xué)們聽到聲音的時候發(fā)現(xiàn)音叉將小球反復(fù)彈開(如圖1),說

明發(fā)聲的音叉在。如圖2所示的交通標(biāo)志牌，它是通過在_____處減弱噪聲。

20、小明、小華和小強一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小

華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強在彈吉他，撥動琴弦，琴弦發(fā)聲。

(1)、他們探究的問題o

(2)、對上面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論=

(3)、小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有

振動，為了能較明顯的顯示出桌面的振動，你的改進方法是o

21、如圖兩同學(xué)用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

⑴他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的長距離通話,這表明

(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度說話,如果改用細(xì)金屬絲連接，則聽到的聲

音就大些,這一實驗現(xiàn)象表明:o

(3)如果在用“土電話”時,另外一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的另一

方就不能聽到了，這是由于o

(4)如果在用“土電話”時,線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則另一方(選填

“能”或“不能”)聽到對方的講話聲音.

22、閱讀下面的短文

潛艇的“耳目”--聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀

察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要

裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10000Hz?30000Hz之間，由于這種聲波的頻率較高，可

以形成較強指向性.聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會被反射回來，反射回來

的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標(biāo)的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音