2023科研年度工作總結(jié)范文

2024科研年度工作總結(jié)范文科研年度工作總結(jié)1

訓練科研是學校工作的重要組成部分，也是學校將來進展的潛在動力。訓練科研的著力點為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的關(guān)鍵是教學改革。一年來，我校緊緊圍繞訓練質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學這一重點環(huán)節(jié)，扎實開展訓練科研工作、努力提升全體老師的教科研力量素養(yǎng)，彰顯學校的辦學特色上，取得了點滴成果，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。

一、營造學?？蒲蟹諊?，提高老師科研樂觀性

（1）加強老師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位老師走上從事訓練科研這條幸福的道路上來?！崩蠋煆氖掠懻摰淖罱K目的不僅僅是改進訓練實踐，還可以轉(zhuǎn)變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

（2）克服老師的畏難心情。通常，不少老師在談對訓練科研的熟悉時，往往有人反映出對訓練科研有畏懼感，認為科研比較高深，中學也有人對訓練科研持“負擔論”，認為中學老師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣揚訓練，使老師克服了畏難心情，使他們投身訓練科研，并把教學過程與訓練科研過程統(tǒng)一起來。

（3）強化老師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思索過去的事情，從中總結(jié)閱歷教訓。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=閱歷+反思”。訓練科研工作就是讓老師對自己的訓練實踐和四周發(fā)生的訓練現(xiàn)象進行反思，擅長從中發(fā)覺問題，對日常工作保持一份敏感的探究的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性熟悉。我們在實踐過程中，要求老師每天反思，并記錄試驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、麻煩的問題、小小的案例、一時的頓悟都登記來，既可以是記敘，也可以是談?wù)?，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后討論、總結(jié)供應(yīng)了豐富的素材，也促進了老師反思意識與力量的進展。

二、轉(zhuǎn)變觀念，形成訓練科研的良好氛圍

我校充分熟悉訓練科研的重要性和必要性，把訓練科研擺在保證學?？沙掷m(xù)進展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展訓練科研的責任感、緊迫感，并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣闊老師，引導大家從“教書匠型”走向“討論型”。領(lǐng)導要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來，帶頭進行訓練科研，在抓好科研骨干培育的同時，引領(lǐng)全體老師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的討論氛圍。

三、加強理論培訓，提高老師科研力量

為進一步搞好教科研工作，我校采納“請進來，走出去”的方法，為老師供應(yīng)學習的平臺。從而使廣闊老師進一步提高了熟悉、樹立信念、理清思路，推動了教法改革在我校的開展。鼓舞老師學習外地先進閱歷，一年來先后派出多人次，赴外地學習先進的教學理念和教學閱歷，并在學校做專題匯報溝通，把學到的閱歷和方法準時傳遞給其他老師，以點帶面提高教科研力量。

通過以上途徑，落實對老師學習過程的有效管理和指導，促使老師自覺地將訓練理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學習的感悟、體驗應(yīng)用于訓練教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的熟悉、新的思索，不斷提升討論水平，為深化進行訓練科學討論奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、課堂實踐，教后反思，用行動討論提升

學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研工作的著眼點應(yīng)當在課堂上。要走訓練科研的內(nèi)涵進展之路，就要把課題討論真正落實到課堂中去，為此，學校“多類型、多渠道、分層次進展同學共性特長”，始終堅持以課堂教學為主渠道，在實踐中討論，在討論中反思。樂觀引導老師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)覺問題，解決問題。圍繞討論課題，在課堂教學中落實討論方法和策略，檢測討論成果，堅固確立服務(wù)意識，為老師成長服務(wù)，為學校訓練教學質(zhì)量的提高服務(wù)。

五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實效

1、教科研與教學活動相結(jié)合。我們認為教科研要為教學服務(wù)，同時教學中貫穿教學科研。在平常的教學活動中，我們非常強調(diào)老師應(yīng)當成為討論的主體，老師應(yīng)增加討論意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高討論和解決教學實際問題的力量，使日常教學工作和教學討論、老師自身專業(yè)成長融為一體。

2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探究充分利用好各學科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量，實現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們要求課題組人員每學期都上討論課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體老師參與聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體老師匯報課題討論狀況。為了建立一支熱心于教科研的，具有肯定討論水平的教科研隊。

建立務(wù)實、和諧、向上、創(chuàng)新的討論氛圍。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推動教科研工作的導向、評估、激勵機制，建立與訓練進展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過程管理，完善規(guī)劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機制。

今后我們將以務(wù)實奮進，爭創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的訓練科研水平，為推動訓練進展作出新的貢獻。

科研年度工作總結(jié)2

新課改要求老師走才智型、討論型進展的道路，老師必需成為新課程的開發(fā)者；訓練教學的討論者；訓練目的的實踐者；教學活動的指導者、制造者；教學方法的探究者。學校的教科研工作就應(yīng)當實實在在的成為學校老師實現(xiàn)這一目標，實施切實可行的訓練教學行為的促進者、先行者。因此，為老師搭建一個可以導演生動活潑訓練教學勝利案例的寬敞、穩(wěn)定舞臺，以有效的全面的落實黨的訓練方針，就是學校教科研工作的使命。以科研為先導，科研興校，也是訓練改革中不行缺少的重要組成部分。在“十一五”期間，我?？蒲泄ぷ麟m沒有走在其他兄弟學校的前頭，但也取得了點滴成果，現(xiàn)將我?？蒲泄ぷ鳡顩r總結(jié)如下：

一、工作管理

為保證我?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展，我校領(lǐng)導班子帶頭，規(guī)定老師必需人人有課題，年年有成果。學校將教研單獨作為一項工作在老師量化考核細則中，使廣闊老師提高熟悉，仔細對待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學校規(guī)定凡教科研工作不樂觀，力度不大評優(yōu)評先一票拒絕。年終考核時老師獲得的科研論文證書作為單項獎計入老師量化考核。由于課題立項周期較長，評審環(huán)節(jié)簡單，廣闊老師以前參加度不高。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣闊老師參加教科研工作的熱忱，學校領(lǐng)導班子成員親自擔當課題立項任務(wù)。

二、課題討論

在十一五期間，以“學校十一五進展規(guī)劃”為指導，全面落實學校進展綱要所提出的“辦學目標”，樂觀推動二期課改，堅持“以人為本，德育為重”的.原則，不斷開發(fā)德育訓練系列的校本課程，依據(jù)同學思想品德形成的規(guī)律及進展要求，形成以同學良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛國主義訓練為主旋律，培育具有健全人格，健康體魄情感豐富，擅長合作的適應(yīng)時代要求的新人。我校在20xx年4月立項了德育科研課題——加強未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法討論，20xx年結(jié)題。通過課題討論試驗使學校初步達到：德育隊伍專業(yè)化；德育評價科學化；德育組織網(wǎng)絡(luò)化；德育效果化。

四、存在不足

(1)、資金投入不足。因各方面緣由，造成學校的資金緊急，因此在訓練科研的資金投入方面，有很大的缺口。

(2)、熟悉不到位。許多老師在熟悉上，將教科研看成是寫篇論文，缺少深化實際的過程性討論，與訓練教學工作的實際相脫離，討論與實踐是兩張皮。在討論的力量上還不強，不知道如何去討論，討論的方法欠缺。另外，討論氛圍不濃，缺少主動討論的意識，現(xiàn)有的所謂“討論”也往往是簡潔的應(yīng)付，所以很難出成果，對改進訓練教學工作，提升學校辦學質(zhì)量，關(guān)心不大。這種狀況不轉(zhuǎn)變，制約著老師的專業(yè)進展，關(guān)系到學校辦學質(zhì)量的提升。

(3)、缺乏專業(yè)引領(lǐng)。老師提出的種種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，不能準時解決，老師開展的課題立項，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的，不能準時把握方向。

五、今后設(shè)想

1、連續(xù)強化老師的科研意識。

2、加強培訓，提高老師的科研力量。

3、進一步提高教科研工作的規(guī)范性。

4、創(chuàng)設(shè)氛圍，使教科研成為學校進展的助推器，解決實際問題，促進老師專業(yè)進展。

為老師搭建平臺，走科研興校之路。

科研年度工作總結(jié)3

幾年來我校全面貫徹黨的訓練方針，教科研工作以全面實施素養(yǎng)訓練為目標，以推動新課程改革為重點，從我校實際動身，堅持實事求是的思想路線，發(fā)揚求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校教科研工作的實效，為推動我校課程改革，提高訓練教學質(zhì)量服務(wù)。

一、領(lǐng)導重視是搞好學校訓練科研工作的有力保證。

我校校長有超前的教改意識，為此，學校訓練科研工作始終擺在了學校進展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的進展規(guī)劃和學校每學年每學期工作方案。校領(lǐng)導不僅重視訓練科研工作，而且?guī)ь^參與訓練科研、擔當課題討論任務(wù)，領(lǐng)導的領(lǐng)先垂范使學?？蒲蟹諊找嫔詈?。在學校經(jīng)費非常緊急的狀況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學校領(lǐng)導賜予有力的支持。

二、抓好過程管理是搞好學校教科研活動的中心工作。

組織制度管理。成立了教研處，形成訓練科研網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展。確定了學校教務(wù)主任專職負責教科研工作，由教育處主任任組長，各教研組長、各班級辦公室負責人親密協(xié)作，老師人人參加。特殊是學校分管領(lǐng)導、教研處人員常常指導老師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作，形成網(wǎng)絡(luò)型課題。我校從20xx年起開頭制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學校實際、行之有效的《成功學校訓練科學討論工作管理規(guī)范》。這些制度保障了我校每周三下午放學后集體集中教研，規(guī)范確保了我校科研工作有學年、學期工作方案，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報、指導、結(jié)題和嘉獎，資料齊全，存檔有序，從而使我校訓練科研工作有序運轉(zhuǎn)。

三、加強教科研理論學習，增加意識，營造書香校內(nèi)。

我校結(jié)合課題相關(guān)理論和本校進展的實際，以課題組為單位，組織全體老師加強理論學習。學校征訂了有關(guān)訓練教學的書籍報刊，除圖書館全天開放以外，辦公室、樓道內(nèi)設(shè)有圖書角，便利老師借閱。每位老師依據(jù)自己所任教科目學習理論著作，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒勝利閱歷，關(guān)心教學。參加課題討論的老師，還結(jié)合自己討論的課題，廣泛閱讀相關(guān)理論，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高討論和解決教學實際問題的力量，使日常教學工作和教學討論、老師專業(yè)成長融為一體。在此基礎(chǔ)上，老師常常撰寫隨筆雜談、案例分析、閱歷總結(jié)、教學個案。每學年由教育處負責裝訂成冊，供老師溝通。每位老師圍繞自己討論的課題，完成摘記。每學期，每位老師撰寫1至2篇有關(guān)課題的論文。

四、加強學習培訓，提高科研理論和業(yè)務(wù)水平。

為了提高廣闊老師的理論討論水平，我們“走出去，引進來”，邀請專家作報告。

我們分別邀請教研室的領(lǐng)導到我校進行課題討論指導；邀請兄弟學校張建志老師到我校做有關(guān)作文教學的專題報告；趙校長帶領(lǐng)全體語文老師到南門口學校聽課。20xx年9月郭校長、孫麗、門素青到石家莊參與河北省科學優(yōu)質(zhì)課學習；20xx年10月孫麗到保定觀摩河北省英語優(yōu)質(zhì)課；20xx年12月門素青到石家莊進行河北省學?？茖W骨干老師培訓；20xx年10月李紅艷到張家口進行河北省學校音樂骨干老師培訓；20xx年5月尹春麗、趙娜到河南洛陽參與全國第九屆數(shù)學年會；20xx年10月尹春麗到石家莊參與河北省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動；20xx年10月尹春麗、史莉莉到北戴河參與河北省首屆學校語文老師素養(yǎng)大賽；20xx年9月郭鴻偉、韓超、郭椿到遼寧盤錦進行養(yǎng)成訓練觀摩；20xx年12月趙娜、劉曉燕、馮金華到石家莊參與全國學校數(shù)學名家課堂教學觀摩研討會；20xx年1月肖丙木、郭椿、張振梅、孫艷梅、韓偉到石家莊參與全國學校語文教學研討；20xx年4月郭椿、崔素茵到武昌進行“小桔燈作文培訓”；

20xx年9月李芹英、杜文采、趙艷慈、耿麗4位老師到北京參與全國學校英語訓練名家教學藝術(shù)閱歷溝通研討會；20xx年9月郭雄偉、尹春麗、郭春到北京參與全國學校語文、數(shù)學名師優(yōu)質(zhì)課堂觀摩活動。通過這些舉措，轉(zhuǎn)變了老師的觀念，促進了新課程改革，提高了教學質(zhì)量。

五、依托信息資源，提高科研實效

學校教科領(lǐng)導小組按上級有關(guān)文件精神，對學?，F(xiàn)有課題進行細化管理。組織課題擔當者開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實踐邊討論邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，使課題討論早出成果，多出成果。“十一五”以來，我校獨立擔當市級訓練討論課題2個，區(qū)級課題3個，并取得階段性成果。

1、首批市級立項課題有“學校生養(yǎng)成訓練的討論”；自20xx年建校以來，我校以低班級為重點培育同學良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣、道德習慣、學習習慣、文明習慣，已初見成效，桃城區(qū)、武強、故城阜城幾所學校領(lǐng)導及老師多次到我校進行養(yǎng)成訓練的專題溝通。20xx年中心電視臺“同在藍天下”節(jié)目組到我校就校內(nèi)文化和養(yǎng)成訓練進行了專題報道。

2、“學校語文課外閱讀實踐的探究討論”課題，在提高學校語文閱讀課的質(zhì)量上進行討論，結(jié)合新課改對我校的語文教學結(jié)構(gòu)上進行調(diào)整，實現(xiàn)語文教學沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學。增加同學的閱讀量，引領(lǐng)同學進行語文實踐。我校圖書館全天開放，專設(shè)閱讀課，語文老師做好同學家庭閱讀記錄，每學期組織作文大賽，培育同學課外閱讀素養(yǎng)。先后結(jié)集出版了同學作品《小荷才露尖尖角之一、之二，老師論文集、教學隨筆、課堂腳印?????。語文老師布小妹《北京亮起來了》一課在衡水市說課競賽中獲得總分第一名，后又被景縣邀請做課。史莉莉《兩只鳥蛋》、《葡萄溝》分別獲得說課、講課區(qū)級二等獎。

3、“學校英語聽說力量培育的討論”，我校從一、二班級開設(shè)英語課，課間師生見面打招呼都用簡潔的英語進行溝通，營造英語氛圍，我校老師耿麗在今年6月份市教研室組織的說課競賽中獲得一等獎，講課一等獎，9月份代表衡水市到秦皇島參與了全省學校英語老師課堂教學大賽暨教學觀摩研討會，現(xiàn)場抽課做課，在教研室譚秋玲老師指導下授課獲得與會者好評。李芹英老師《WhereDoTheyLive？》在20xx河北省優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲省二等獎；《從實際動身，讓課堂更完善》；教學案例20xx年獲市級一等獎；《課堂教學因預設(shè)而有序，因生成而精彩》創(chuàng)新反思20xx年獲市級一等獎；《學校英語》在河北省其次屆教學課件現(xiàn)代訓練技術(shù)論文評比活動中獲省二等獎；20xx年CCTV“盼望之星”河北賽區(qū)英語風采大賽中獲省級“優(yōu)秀輔導獎”?！督毯Ｊ柏悺穫€人網(wǎng)頁在20xx年衡水市中學校個人網(wǎng)頁博客及課件評比中榮獲二等獎；在歷時一年的“河北省網(wǎng)絡(luò)名師評比”活動中，經(jīng)過逐級推舉、層層篩選，最終以五項競賽五項全省第一的優(yōu)異成果被評為河北省“網(wǎng)絡(luò)訓練名師”。這是我校領(lǐng)導重視現(xiàn)代訓練技術(shù)與學科整合的結(jié)果；是全體老師轉(zhuǎn)變教學理念、開拓創(chuàng)新的結(jié)果，也是桃城區(qū)訓練局的深化訓練改革結(jié)果。

4、數(shù)學課題“學校數(shù)學有效性探究學習的實踐討論”。這一課題旨在應(yīng)對當前數(shù)學教學的新變化提出來的，解決同學思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決老師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。開拓了同學思維，提高了課堂教學的實效性。趙娜數(shù)學說課《可能性》獲得區(qū)一等獎，王志霞老師錄像課《四邊形》獲得省級一等獎。劉曉燕老師在今年6月份市教研室組織的說課競賽中《年月日》一課獲得一等獎，講課衡水市其次名。曹俊茶《圖形的拼組》說課獲得區(qū)級說課二等獎。

5、“老師信息技術(shù)素養(yǎng)的討論”，通過一年來的討論，提高了我校老師的信息素養(yǎng)，許多老師自制課件、網(wǎng)頁、同學科學幻想畫、電子報刊獲得省、市級嘉獎。馮金華老師品德課《大地媽媽》獲得市級說課一等獎，并將在10月下旬代表衡水市做省級公開課，黃彩影品德《站起來的中國人》省級錄像課二等獎，劉榮梅的品德說課《我有一雙光明的眼睛》獲得區(qū)級說課二等獎，劉曉燕《感恩父母》心理說課獲得市級說課二等獎，

6、課題“音、體、美與校內(nèi)文化建設(shè)的討論”，效果明顯。我校自編自導的節(jié)目《小紅帽》、《歡樂少年》京劇《迎來春色換人間》多次在市、區(qū)文藝匯演中獲得一等獎，20xx年桃城區(qū)學校運動會上團體第六名。同學美術(shù)作品多次在生、市、區(qū)競賽中獲獎。李紅艷老師、劉福春老師說課、授課多次獲得市、區(qū)一等獎。

現(xiàn)在我校和省教科所取得聯(lián)系，已經(jīng)申請了8個試驗班，著手省級課題《網(wǎng)絡(luò)教學與績效討論》的討論。

六、注意科研總結(jié)，推廣討論成果

五年來我們依據(jù)上級部門及學校的工作支配，組織廣闊老師（特殊是課題組老師、青年老師）仔細撰寫訓練教學討論論文、教學設(shè)計、教學案例等，樂觀參與各級各類評比。教科室準時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。200多篇論文、教學設(shè)計等在全國、省、市級范圍內(nèi)獲獎或發(fā)表。

七、強化激勵措施，提高科研樂觀性

我們在確保各項課題討論扎實開展的同時，依據(jù)上級有關(guān)文件精神，對老師的訓練理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得肯定成果（包括進行課題討論、論文發(fā)表、獲獎、溝通等）的老師，依據(jù)學校嘉獎細則進行嘉獎。

八、學校榮譽：

20xx年衡水市同學綜合素養(yǎng)測試第一名；20xx年衡水市訓練教學優(yōu)秀單位；20xx年英特爾將來訓練老師培訓先進學校；20xx年語言文字工作先進單位；20xx年衡水市老師專業(yè)進展師示范學校等。

科研年度工作總結(jié)4

20xx年，校長室共交給教研處“質(zhì)量科研、五課教研、隊伍建設(shè)”等12大類工作，工作全部完成，詳細狀況如下：

1.以課題討論為引領(lǐng)。一個十一五市級課題高質(zhì)量通過結(jié)題，三個十二五省級課題分別從教學團隊建設(shè)、課程開發(fā)與實施等方面引領(lǐng)學校工作，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現(xiàn)實性”“特色性”開題論證的高度評價，不但順當開題，現(xiàn)三個省級課題均以進入規(guī)范的討論階段。另外，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區(qū)級個人課題的結(jié)題和立項工作?！笆晃濉叭珖畔⒓夹g(shù)市級良好課題申報材料也已遞送完畢。

2.以培育青年老師為重點。抓好青學會和青藍工程，青學會工作做實了三個立足，即立足讀書學習考察溝通，立足攻堅有效教學課堂一線，立足教學和科研一體。為此組織外出考察，指定閱讀書目，兩次發(fā)放讀書券，讀書心得撰寫，活力課堂大賽，將課堂教學、說課、教學設(shè)計、教學反思等融為一體，舉辦兩場大型的評課研討，為“青學會”成員初步建立了個人檔案，豐富更新了專題網(wǎng)頁內(nèi)容，完成了青學會優(yōu)秀學員的評比。將青藍工程落地生根，抓實了三化，即討論常態(tài)化、攻堅有效化、評比激勵化。組織10對師徒開展了為期六個月的診斷課討論活動，批閱教案反思120篇，組織聽課60節(jié)，組織評課研討6次，整理匯編文集8本。實行嚴格的績效考評打磨教學技藝。

3.以老師連續(xù)訓練工作為龍頭。幫助電藝勝利申報市級優(yōu)秀教學團隊。組織19位老師參與國家、省級各類培訓，完成了培訓心得的征集、評比工作，舉辦培訓溝通大會，編印《培訓啟迪錄》，發(fā)揮培訓的示范輻射作用。組織兩場市級網(wǎng)絡(luò)培訓和各類教科研培訓活動，組織了14次校本培訓，完成學時統(tǒng)計與績效考核。完成了連續(xù)訓練驗證材料的征集、整理、審驗工作。完成了市百名青年骨干老師的選拔、報名、組織培訓、20xx年國家級培訓和下企業(yè)實踐培訓人員推舉與報名、省聯(lián)大師資培訓需求上報等逐項工作。

4.以“市職業(yè)學校教科研開放日”為窗口。勝利舉辦了全市教科研開放日，王春林校長的《科研引領(lǐng)下的1234青年老師團隊建設(shè)》專題報告和王會、徐旸老師高質(zhì)量的青藍工程市級公開課，讓我校青學會和青藍工程的建設(shè)模式和主要成效得以在全市推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

5.以“市級教科研基地建設(shè)”為動力。本年度，完成上級領(lǐng)導下達的市級教科研基地各項工作任務(wù)，上報建設(shè)材料，組織老師樂觀參加各項市級教科研基地活動。

6.以各類文章征集評比上報工作為推力。完成了近50余篇上傳送和上報工作，完成了校論文、反思、案例等征集、評比等工作，批閱文章400余篇，為老師們的爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)。

7.以各類迎評創(chuàng)建和內(nèi)涵進展為己任。全身心投入省服裝專業(yè)品牌驗收、省三項規(guī)范、市訓練局教學視導、省高水平示范性服裝實訓基地申報、區(qū)優(yōu)質(zhì)、品質(zhì)、和諧、文明校內(nèi)申報等迎評創(chuàng)建中相關(guān)“課題討論、五課教研、隊伍建設(shè)、論文、案例、反思”等諸多驗收材料的預備工作。并協(xié)同專業(yè)部推動校本教材的開發(fā)與建設(shè)。

8.以各類文集的準時編排為必要工作。完成了課題、論文、案例、反思、青藍工程、活力課堂等近20本文集的匯編工作。準時記錄全體老師的科研腳印?????和科研成果。

9.以“五課”教研工作為著力點，組織8個教研組開展備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研活動，旨在創(chuàng)新教研模式，推動有效教學。

10.以績效考核和嘉獎為依據(jù)，完成了教科研先進個人的評比，向區(qū)校兩級上報上傳了85項老師