小學生品德評語精華版

..班主任寄語顧盛余：你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在農(nóng)耕園里和收獲節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓教師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成教師布置的作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，多練練字，那你成績會更好；如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那就會有更多人的喜歡你。〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語徐梓皓：你總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活。你善解人意，有一顆善良的、水晶般的心；你樸實無華，毫不矯揉造作，是教師心中最好的學生，工作上最好的幫手。學習的道路是坎坷而困難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，教師深信這一點，衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果實。"一年之計在于春〞在新的一學年里，再努力一些，爭取班里、校里的更好的名次，好嗎？〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語首奇：古往今來，大凡知名的人哪一個不是跟"勤"字有關(guān)，大科學家愛因斯坦也曾說過："天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。〞可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么——"懶"。"懶"使你迷失了學習的方向；"懶"使你染上了許多壞習氣；"懶"使你喪氣了斗志；"懶"使你與成功無緣。其實，你是很聰明的孩子。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的"天敵"吧！到時，會有"奇跡"出現(xiàn)的?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語朱凌喆：你眼睛里閃爍著智慧的光輝，你是一個思維敏捷的好學生。你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵抗各種不良思想。上課積極舉手發(fā)言，作業(yè)認真，頁面干凈，你的字寫得很漂亮，如果你能持之以恒，不斷地給自己樹立新的目標，那就更棒了。你有著認真的態(tài)度，我相信你能夠做到的。你踏踏實實的學習態(tài)度換來了可喜的成績。愿你敢于質(zhì)疑解難、勇于探索，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語宇：你是一個正直善良、純樸、敦厚的男孩。你尊師知禮，團結(jié)同學；能堅持每天做好值日工作，勞動認真負責；是個有責任心的孩子。學習上，你積極要求上進，作業(yè)準確率有所提高，各科成績穩(wěn)中有升。不過，你的學習自覺性還不夠，有時上課要開小差，學習效率不夠高，你的字也得好好練練，這可是你前進道路上的絆腳石。當然，教師相信，在新的學期里，你一定會改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，教師愿和你攜手前進！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語周弋樂：常言道：金無足赤，人無完人，你能找出自己的缺乏嗎？實際上，所有的優(yōu)點都將成為你前進的障礙，在成績面前，你有新的目標嗎？在榮譽面前，你能正視自己的位置嗎？在過失面前，你能虛心承受批評嗎？你是一個很有潛力的男孩，相信在你的人生旅途中沒有最好，只有更好。其實，你是一個很有責任心的孩子，特別是班級工作方面，如果學習也有這份責任心就更好了?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語何裕琦：你是個聰明、愛思考的小男孩，雖然有時候也會犯些小錯誤，但在課堂上你是一個真正的小主人。認真讀書、提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦筋的孩子呀！我們都知道知識猶如浩瀚無邊的海洋，知識的積累猶如水滴的聚合一點一滴終究匯成大海。教師也只不過是一位涉獵其中的水手而已，或許連這都不是，只能給你有限的幫助，希望我成為你的指明燈，未知的知識需要你更多地努力，少走些歪路。記住學無止境！還有男孩子也該有點男子漢的氣概喲！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語夏許樊："此時無聲勝有聲。〞你在班中總是那么默默無聞，堪稱遵守紀律的典。而你卻又決不甘于平庸，你經(jīng)常在同學們冥思苦想一個問題時舉起你自信的手，答復總是合情合理，這正是你與眾不同的地方吧！所以，在未來的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對，無論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語永遠都是大家所期待的，再開朗一些吧，讓你的天空更加美麗。還有寫字時輕一點哦，這會影響字跡和頁面整潔的?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語徐嘉駿：你是一個機靈、能干的小男孩，只是課堂上有時愛聊天，完成作業(yè)挺快的，但是字跡潦草，質(zhì)量不太理想，教師知道你很聰明，只是對學習缺少耐心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？另外，在課堂上也多舉舉手，要讓別的同學感受到你的存在，讓他們對你刮目相看。〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語盛偉鋒：你是一個聰明伶俐、活潑好動的小男孩兒。課堂上，你也能敏捷而準確地答復出教師提出的各種問題。同時，你又是班里的體育"小健將〞，在學校春季運動會上，你為班級立下了汗馬功績，博得了同學們的陣陣喝彩。也許是精力太充分的緣故，你太好動了，總是忘了回家，上課時也經(jīng)常鬧出笑話，雖然這沒什么不好，但總歸不是什么好事，教師希望你今后能改正懶惰的毛病，逐步成長為優(yōu)點越來越多的好學生，這樣，教師和同學們就會更喜歡你了，你愿意嗎？〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語何燚：古往今來，大凡知名的人哪一個不是跟"勤"字有關(guān)，大科學家愛因斯坦也曾說過："天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。〞可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么——"懶"。"懶"使你迷失了學習的方向；"懶"使你染上了許多壞習氣；"懶"使你喪氣了斗志；"懶"使你與成功無緣。其實，你是很聰明的孩子。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的"天敵"吧！到時，會有"奇跡"出現(xiàn)的?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語徐煒康：真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，要明白"積累知識在于勤，學問淵博在于恒，〞。這一"勤〞一"恒〞是你功夫下得不夠的地方，愿你勤奮學習，提高自己的成績,超越所有人，爭取拿到第一。上課盡可能積極發(fā)言，不要被"懶〞拖住了自己，不要在課堂上聊天，希望你能認真總結(jié)經(jīng)歷教訓，發(fā)奮圖強，爭取使自己的成績有質(zhì)的飛越。還有也要適當?shù)丶訌婓w育鍛煉，身體是一切革命的本錢，沒有一個好身體也是無法在未來社會劇烈的競爭中披荊斬棘的，加油啊！教師看好你！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語陸明光：真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，要明白"積累知識在于勤，學問淵博在于恒，〞。這一"勤〞一"恒〞是你功夫下得不夠的地方，愿你勤奮學習，提高自己的成績。上課能積極發(fā)言，不要被"懶〞拖住了自己，希望你能認真總結(jié)經(jīng)歷教訓，發(fā)奮圖強，爭取大幅度提高成績。還有注意自己的個人衛(wèi)生，干凈整潔，才會討人喜歡。〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語梁陽彬：你不再沉默了，這讓我似乎得到了一份意外的驚喜。以前的你總是默默無聞的，而如今的你已經(jīng)沖破了那膽小的枷鎖，在課堂上偶爾也能看到你舉手答復下列問題了，更可喜的是你的成績也在不斷地進步，幾次考試下來，你能考出相對較好成績了，甚至有時也考班里前3名，我為你而感到快樂，如果你一直努力的話，我想你會更出色的，這對于你來說也是一種改變?nèi)松淖詈梅椒?，你能與我約定嗎？下個學期將會給你、我、你的父母以更大的驚喜呢？〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語王涵斌：你可曾知道"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞的道理嗎？一個人的成長需要多少個努力奮斗的日日夜夜，才最終換取別人對你的肯定??！想起那個因家庭作業(yè)不及時而被批評的你，想起那個默默無聞而憨笑的你，其實你是一個懂事的男孩了，其實你已經(jīng)長大了許多，何時才能成為同學們心中崇拜的偶像呢？好好想想前面這句話的含義吧。身邊有許多典范，何時我也能看到做為典范的你被大家贊賞呢？我將一直期待著這一天的早點到來?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語盛浩晨：安靜的坐在位置上，安靜地聽著課，安靜地干著自己喜歡干的事，偶爾你會憨厚一笑。慢條斯理地寫著字，慢慢地整理著自己的學習用品。一切都是那么的自然，當你偶爾犯錯時，教師以為你變了一個人，那個委屈的孩子絕不是我們習慣中看到的你，原來沒有什么是不可以改變的。從我的了解中，你在學習上也是有進步的，就像現(xiàn)在你每次都能很好地聽從教師和同學的安排，寫字、背書，教師真為你的進步感到快樂。好好改變自己，希望你變得更自信，更堅強，在今后的生活中過得更好！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語朱軍勇：你知道"0〞之后是什么數(shù)字嗎？你當然知道，還不是1、2、3……可是你卻是否明白"0〞它還是許多事物的起點，在它后面才有無盡的延續(xù)，永無止境。我們的學習也是一樣，大家都是從同一個起點出發(fā)的，然而你卻在原地停滯不前，這意味著什么你很清楚，你終究要跑出去的，哪怕是只邁了小小的一步，那也是超越了現(xiàn)在，超越了自己，為何你遲遲不走呢？鼓起勇氣來吧，邁出這一步之后，你會發(fā)現(xiàn)在自己的人生道路上是多么的絢麗多彩??！試一試吧！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語志城：學習上你表現(xiàn)較好，在工作上你盡心盡責，在班集體活動中也有你精彩的表現(xiàn)。事實上你的聰明，你的懂事，你的堅強，教師都看在眼里，喜在心上。默默地思索，靜靜地聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實。同時也教師也希望看到我們的志城同學能夠大膽一點，多舉手、多發(fā)言、多與同學交流。我想我們的志城同學一定會努力，在新的學期有更棒的表現(xiàn)！就像你的名字寓意的那樣?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語徐夢婷：高高的個頭，扎一把馬尾辮，一對大大明亮的眼睛，展現(xiàn)給我們一個文靜的女孩，任何工作都能積極、認真地完成，非常棒！可是教師也希望在課堂上總能看到閃著明亮大眼睛，透著渴求知識的目光的你，在學習上的成績有所提高，尤其是作業(yè)和上課要認真，用數(shù)學教師的話說，那就是"徐夢婷是個很勤勞的好女孩〞。教師也希望你在學習上也是一個勤奮的好孩子。"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。〞繼續(xù)努力吧，教師對你有信心！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語葉子：又是一個學期,日子過得真快啊!相處的時間久了,對你多少也有了些了解了,其實你并不是一無是處,你也有女孩的矜持,也有聰明的頭腦,只是你羞于表達而已。教師通過對你的觀察，發(fā)現(xiàn)你有時非常樂觀，只不過沒有好好努力并開掘自己的才能罷了。教師建議你今后應(yīng)該與其他的同學交流，多與一些優(yōu)秀的同學交往，改掉自己的一些缺乏之處，大家會更喜歡和你一起玩的。最重要的是要敢于表現(xiàn)自己，不管在學習還是今后的生活，我希望你永遠不要有自卑的心理。〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語俊婷：你是一個默默無聞性格向的小女孩，從接班到現(xiàn)在已經(jīng)一年時間了，教師一直在默默地關(guān)注著你的成長，也許你認為教師對你太嚴厲了，可你是否又知道教師的良苦用心呢？其實你也有很多優(yōu)點的，比方你的字跡就非常端正，學習非常認真，當然還有許多其他的優(yōu)點，教師為此也感到快樂。但是在學習中也需要更多的大膽，希望你一如繼往地繼續(xù)保持自己的優(yōu)點，勇于改變自己，要保持女孩子的細心與勤奮，同樣也要學學人家男孩子的膽識和魄力。只要你努力，我相信你會所有的人都尊敬你的。〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語方佳怡：你很聰明，也很活潑。課堂上有你機智的答復，但從來都不多，練習本中也有你雋秀的字跡，然而卻不能盡善盡美。如果把你平時的活潑個性合理地融入到課堂當中去，來帶動同學們學習的氣氛，那該多好??！還有我希望能聽到你更多甜美的聲音，就如你的人一樣，充分發(fā)揮個人的才能，以此來展現(xiàn)自我，我們的人生就是如此的。記住人不在沉默中爆發(fā)，就會在沉默中消亡的。你一定不想這樣吧，大膽地走出來吧，學會改變自己?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語徐菁華：對你最大的批評是家庭作業(yè)不能及時完成，自覺學習的觀念比擬淡。除此，你真的是一個很聰明的學生，不經(jīng)意中，你也能考出個八、九十分；語文的讀背聽也這樣，只要是規(guī)定時間的要求，你都能在規(guī)定的時間，而且很好地完成任務(wù)；這些都讓同學們刮目相看。說明一個問題，你是可以學好的，只是你需要一個嚴格的教育環(huán)境，無論是學校還是家里，再加上你對自己也要嚴格要求，我相信你在努力中絕對有好的表現(xiàn)?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語何思瑜：在教師的眼里，你是一位很乖巧得意的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和教師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！教師期待著一個成績更優(yōu)異，更加活潑得意的小姑娘。〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語葉智芳：你很聰明，也很活潑。課堂上有你機智的答復，但從來都不多，練習本中有你雋秀的字跡，然而卻不能盡善盡美。如果把你平時家中的活潑個性合理地融入到課堂當中去，來帶動同學們學習的氣氛，那該多好??！還有我希望能聽到你更多甜美的聲音，就如你的名字一樣，充分發(fā)揮個人的才能，以此來展現(xiàn)自我，我們的人生就是如此的。記住人不在沉默中爆發(fā)，就會在沉默中消亡的。你一定不想這樣吧，大膽地走出來吧，學會改變自己?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語語南：你不再沉默了，這讓我似乎得到了一份意外的驚喜。以前的你總是默默無聞的，而如今的你已經(jīng)沖破了那膽小的枷鎖，在課堂上你會舉手答復下列問題了，更可喜的是你的成績也在不斷地進步，幾次考試下來，你能趕上幾名學習相對較好同學了，甚至有時也超過了他們，我為你而感到快樂，更加相信的是你今后的學習，如果你一直努力的話，我想我這就不是在異想天開了，這對于你來說也是一種改變?nèi)松淖詈梅椒?，你能與我約定嗎？下個學期將會給你、我、你的父母以更大的驚喜呢？〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語聞藝：安靜的坐在位置上，安靜地聽著課，安靜地干著自己喜歡干的事，偶爾你會憨厚一笑。慢條斯理地寫著字，慢慢地整理著自己的學習用品。一切都是那么的自然，當你偶爾犯錯時，教師以為你變了一個人，那個眼淚汪汪的你絕不是我們習慣中看到的你，原來沒有什么是不可以改變的。從我的了解中，你在學習上真的是進步了，就像現(xiàn)在你每次都能很好地完成和訂正作業(yè)，教師真為你的進步感到快樂。好好改變自己，希望你變得更自信，更堅強，更好學！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語田小豪：又一個學期過去了，我覺得你是一個非常懂事的孩子，而且對待學習也非常認真，學習成績總是穩(wěn)中有升。我知道你的家庭情況，父母為了生計奔波辛苦，能這樣懂事非常難得，教師很喜歡你這樣的孩子。不過，我們常說人總是要長大的，總要自己面對很多很多問題，我相信你能今后的道路上披荊斬棘，所向披靡的，只要你需要，教師永遠是你堅強的后盾。還有教師希望看到一個樂觀開朗的你！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語何晨艷：你常常緊鎖眉頭，面對一切問題你應(yīng)該不斷地去思索。教師喜歡過去的你，字跡清楚與燦爛的微笑。教師的每一個信息在進入你的腦袋中把它深深地留下一道永恒的記憶，用的時候就可以從你的筆下源源不斷地流出，也讓我們大家驚嘆不已。其實，你并不是學不好這些知識，你有許多潛力等待著你開掘。你可知道知識猶如海洋，一滴水很快就會被曬干，但大海永遠不干涸，希望你能融入到集體中去，融入到知識的海洋中去。教師為你加油！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語華佳麗：從對你的觀察和了解中我知道了你的喜好，特別是你同樣具備了一名出色的學生的一面。這學期在你的學習過程中我看到了你的毅力，你是所有練習者中進步最快的，全鎮(zhèn)寫字測試、閱讀過關(guān)測試口算比賽都有你的身影，其中不乏有你的努力，特別是數(shù)學成績有了很大的進步，教師在這要向你表示衷心的祝賀。還是那句話，多一份自信與大膽，人生就要勇敢地去面對，如果面對困難和挫折表現(xiàn)得軟弱與沉默，那遲早是要吃虧的，鼓起你的勇氣吧，相信自己的能力?！埠瑐€性心理〕班主任：**x班主任寄語聞柯藝：你知道"0〞之后是什么數(shù)字嗎？你當然知道，還不是1、2、3……可是你卻是否明白"0〞它還是許多事物的起點，在它后面才有無盡的延續(xù)，永無止境。我們的學習也是一樣，大家都是從同一個起點出發(fā)的，然而你卻在原地停滯不前，這意味著什么你很清楚，你終究要跑出去的，哪怕是只邁了小小的一步，那也是超越了現(xiàn)在，超越了自己，為何你遲遲不走呢？鼓起勇氣來吧，邁出這一步之后，你會發(fā)現(xiàn)在自己的人生道路上是多么的絢麗多彩??！試一試吧！〔含個性心理〕班主任：**x班主任寄語敏：你是一個聰明的、而且思維極其敏銳的女孩，雖然偶爾也會犯粗心大意的小毛病，但在課堂上你是一個真正的主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦筋的孩子呀！