2021年中考語(yǔ)文三輪沖刺復(fù)習(xí)：課外文言文閱讀+課外古詩(shī)詞鑒賞 +古詩(shī)文默寫(xiě) 考點(diǎn)練習(xí)題匯編（含答案）

2021年中考語(yǔ)文三輪沖刺復(fù)習(xí)：課外文言文閱讀+課外古詩(shī)詞鑒賞

+古詩(shī)文默寫(xiě)考點(diǎn)練習(xí)題匯編

課外文言文閱讀考點(diǎn)練習(xí)題

L閱讀下面文本，完成下列各題。

游白水書(shū)付過(guò)①

蘇軾

紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)游白水佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循

山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者繾③石五丈，不得其所止。雪濺

雷怒，可喜可畏。水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

暮歸倒行，觀山燒，火甚。俯仰度數(shù)谷。至江，山月出，擊汰?中流，掬弄珠璧⑤。到家,

二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食余甘⑥煮萊。顧影頹然，不復(fù)甚寐。書(shū)以付過(guò)。東坡翁。

【注】①本文寫(xiě)于蘇軾被貶惠州后。過(guò)：蘇軾的第三子蘇過(guò)。②殆：大概，恐怕。③繾

（zhui）：用繩子拴著往下放。④汰：水波。⑤珠壁：指倒映在水中的月影。⑥余甘：指橄欖。

（1）結(jié)合“課內(nèi)例句”的提示，解釋“選文句子”中畫(huà)線字詞的含義。

選文句子課內(nèi)例句解釋

①俯仰度數(shù)谷關(guān)山度若飛（《木蘭詩(shī)》）—

②顧影頹然顧野有麥場(chǎng)（蒲松齡《狼》）—

（2）下列畫(huà)線詞意義或用法與“折處輒為潭”中“為”不相同的是哪一項(xiàng)（）

A.為宮室、器皿、人物（魏學(xué)淳《核舟記》）

B.全石以為底（柳宗元《小石潭記》）

C.不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）

第1頁(yè)共58頁(yè)

D.眾服為確論（紀(jì)陶《河中石獸》）

（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①循山而東，少北，有懸水百仞。

②水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

（4）下面句子非常有表現(xiàn)力，結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。

雪濺雷怒，可喜可畏。

（5）文章在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含了情感，閱讀后你能感受到作者情感的起伏變化嗎？請(qǐng)做具體分

析。

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

起⑦之為將，與士卒最下者同衣食，臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有

病疽②者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子，卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？"母曰:

“非然也。往年吳公吮其父疽，其父戰(zhàn)不旋踵③，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死

所矣，是以哭之。”

（選自《史記?孫子吳起列傳》）

【注】①起，即吳起，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家，兵家代表人物，有《吳子兵法》傳于世，與兵圣孫

武并稱“孫吳”。②疽（向），中醫(yī)指局部皮膚腫脹堅(jiān)硬而皮色不變的毒瘡。

（1）請(qǐng)根據(jù)詞典常用義，結(jié)合語(yǔ)境給畫(huà)線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在相應(yīng)空格處。

畫(huà)線字古代漢語(yǔ)中常見(jiàn)義選項(xiàng)

①起之為A.結(jié)構(gòu)助詞，的；B.人稱代詞；C.用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取—

將消句子的獨(dú)立性；D.動(dòng)詞，去、往、至h

第2頁(yè)共58頁(yè)

②何哭A.動(dòng)詞，做，制作；B.動(dòng)詞，認(rèn)為、以為；C.介詞，為

為？了；D.介詞，在。

③其父戰(zhàn)A.掉轉(zhuǎn)腳跟；B.形容時(shí)間極短；C.轉(zhuǎn)身；D.指畏避退

不旋踵縮。

④遂死于A.動(dòng)詞，往、去；B.介詞，在；C.介詞，引入動(dòng)作行為的

敵施加者，相當(dāng)于“被”；D.介詞，相當(dāng)于“對(duì)”“對(duì)于"。

（2）翻譯下列句子。

①卒有病疽者，起為吮之。

②吳公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。

（3）士卒母親的話，如果傳到吳起的耳朵里，吳起會(huì)想對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)以第一人稱口吻

敘述。

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

孟子見(jiàn)梁襄王。出，語(yǔ)人日：“望之不似人君，就之而不見(jiàn)所畏焉。卒①然問(wèn)日：'天下惡②乎

定？'吾對(duì)日：'定于一。''孰能一之？‘對(duì)日：'不嗜殺人者能一之?！?孰能與之？'對(duì)日:

，天下莫不與③也。王知夫苗乎七八月之間早則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗勃然

興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧@,未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則

天下之民皆引領(lǐng)⑤而望之矣。誠(chéng)如是也，民歸之，由⑥水之就下，沛然⑦誰(shuí)能御之？

（選自《孟子?梁惠王上》）

【注】①卒：突然。②惡（wu）乎：怎樣，如何。③與：此處為歸順，隨從之意。④人牧：

管理民眾的人，即統(tǒng)治者。⑤領(lǐng)：脖子。⑥由：通“猶”，猶如。⑦沛然：像嘩啦啦的洶涌勢(shì)

頭這樣。

（1）將文中畫(huà)線的句子的斷句（劃兩處）。

第3頁(yè)共58頁(yè)

王知夫苗乎七八月之間旱則苗槁矣

（2）翻譯文中畫(huà)線句子。

①天下莫不與也。

②誠(chéng)如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰(shuí)能御之？

（3）孟子在勸諫梁襄王的方式上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

癡人賣(mài)羊

梁時(shí)有一書(shū)生，性癡而微有詞辯①，不曾識(shí)羊。有人餉其一抵羊乃繩系項(xiàng)牽入市賣(mài)之。

得價(jià)不多，頻賣(mài)不售。市人知其癡鈍，眾乃以御猴來(lái)?yè)Q之。

書(shū)生既見(jiàn)耨猴，還謂是其舊羊，惟怪其無(wú)角，面目頓改。又見(jiàn)貓猴手腳不住，只言市人

援去其角，然為狒猴頭上無(wú)瘡痕，不可為驗(yàn)，遂隱忍不言。乃牽狒猴歸家而詠日：“吾有一奇

獸，能肥亦能瘦。向者寧馨②膻③，今來(lái)爾許臭。數(shù)回牽入市，三朝賣(mài)不售。頭上失卻皂莢子

④,面孔即作橘皮皺?！?/p>

（選自《啟顏錄》）

【注】①詞辯：辯論的言詞。②寧馨：這樣。③膻（shan）：羊肉的氣味。④皂莢子：皂莢樹(shù)

上結(jié)的果實(shí)，狀如豆角，這里指羊的角。

（1）下列對(duì)句中畫(huà)線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.頻賣(mài)不售頻：多次

B.還謂是其舊羊謂：認(rèn)為

C.然為狒猴頭上無(wú)瘡痕為：為了

第4頁(yè)共58頁(yè)

D.向者寧馨膻然向：從前

（2）下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

有人餉其一軾羊乃繩系項(xiàng)牽入市賣(mài)之

A.有人/餉其一軾/羊乃繩系項(xiàng)/牽入市賣(mài)之

B.有人餉/其一軾羊/乃繩系項(xiàng)牽入市/賣(mài)之

C.有人餉其一軾/羊乃繩系/項(xiàng)牽入市賣(mài)之

D.有人餉其一軾羊/乃繩系項(xiàng)/牽入市賣(mài)之

（3）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.書(shū)生雖然略有口才，但是由于不認(rèn)識(shí)羊，結(jié)果遭到了眾人的戲弄。

B.書(shū)生雖然把招猴當(dāng)作了羊，但是沒(méi)有看到羊角，氣得連臉色都變了。

C.書(shū)生認(rèn)為羊角被市人扭掉了，不過(guò)苦于找不到證據(jù)，只好忍著不作聲。

D.書(shū)生把耨猴牽回家后特地為此吟了一首打油詩(shī)，足見(jiàn)他果然是個(gè)癡人。

（4）將文言文語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

數(shù)回牽入市，三朝賣(mài)不售。

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之日：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō),日：“凡師之所

言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之日：“孔子云'學(xué)而不思則罔‘，蓋學(xué)貴善思，

君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李

生故尋王生，告之日：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色

以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然,

迨年事蹉蹌，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝日：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘

之坐右，以昭炯戒?！?/p>

（1）解釋文本中畫(huà)線的詞語(yǔ)。

①說(shuō)（)

第5頁(yè)共58頁(yè)

②故（）

③恥（）

（2）翻譯文中畫(huà)線的句子。

①或謂君不善學(xué)，信乎？

②余不敏，今日始知君言之善。

（3）閱讀此文后，請(qǐng)談?wù)勀阌心男┦斋@？

6.

閱讀下面文本，完成下列各題。

先生⑦自海外②還至贛上，寓居水南，日過(guò)郡城，攜一藥囊，遇有疾者必為發(fā)藥，并疏方示之。

每至寺觀，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必預(yù)探公行游之所，多設(shè)佳紙，于紙尾書(shū)記

名氏，堆積案間，拱立以俟。公見(jiàn)即笑視，略無(wú)所問(wèn)，縱筆揮染，隨紙付人。至日暮筆倦，

或案紙尚多，即笑語(yǔ)之日：“日暮矣，恐小書(shū)不能竟紙，或欲齋名及佛偈者幸見(jiàn)語(yǔ)也或及歸,

人人厭滿，忻躍③而散。

【注】①先生：即蘇東坡。②海外：海南島。③忻（xin）躍：歡欣鼓舞。

（1）下列詞語(yǔ)中畫(huà)線詞的意思與文中“人人醫(yī)滿”相同的一項(xiàng)是（）

A.不厭其煩B.喜新厭舊C.兵不厭詐D.學(xué)而不厭

（2）下列對(duì)文中畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.天晚了，恐怕不能寫(xiě)完所有紙張，或者將你們的齋名、佛偈告訴我吧。

B.天晚了，恐怕不能寫(xiě)完所有紙張，有人想要寫(xiě)齋名、佛偈的告訴我吧。

C.天晚了，恐怕字太小寫(xiě)不滿紙張了，有人可以告訴我你的齋名或佛偈。

D.天晚了，恐怕字太小寫(xiě)不滿紙張了，或者可以直接告訴我齋名及佛偈。

（3）結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)蘇東坡的認(rèn)識(shí)。

第6頁(yè)共58頁(yè)

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

秦觀勸學(xué)

予少時(shí)讀書(shū)一見(jiàn)輒能誦暗疏①之亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔③之間，

把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾@，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)⑤十一二。每閱一事，必尋

繹數(shù)終⑥，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘。

嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒

數(shù)萬(wàn)。”心善其說(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒②為若干卷,

題日《精騎集》云。

噫！少而不勤，無(wú)如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

（選自《精騎集》）

【注】①暗疏：默寫(xiě)。②滑稽：能言善辯。③旬朔：十日為旬，每月初一為朔，這里代指一

個(gè)月。④懲艾（yi）：懲戒。⑤曩（ndng）時(shí)：從前。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋數(shù)次。⑦勒:

編。

（1）解釋下列畫(huà)線詞的意思。

【見(jiàn)】①見(jiàn)孫搴答邢詞云（）②見(jiàn)往事耳（）（《孫權(quán)勸

學(xué)》）

【省】③輒復(fù)不皙（）④吾日三道吾身（）（《〈論語(yǔ)〉十

二章》）

（2）下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.予少時(shí)讀書(shū)/一見(jiàn)輒能誦/暗疏之/亦不甚失

B.予少時(shí)讀書(shū)/一見(jiàn)輒能/誦暗疏之/亦不甚失

C.予少時(shí)讀/書(shū)一見(jiàn)輒能/誦暗疏之/亦不甚失

第7頁(yè)共58頁(yè)

D.予少時(shí)讀/書(shū)一見(jiàn)輒能誦/暗疏之/亦不甚失

（3）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

②少而不勤，無(wú)如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

（4）本文作者的寫(xiě)作意圖是什么？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

宇文述字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱國(guó)。述少驍銳，便弓馬。年十一時(shí)，有相者謂

述日：“公子善自愛(ài)，后當(dāng)位極人臣?！敝芪涞蹠r(shí)，以父軍功，起家拜開(kāi)府。述性恭謹(jǐn)沉密，

周大冢宰①宇文護(hù)甚愛(ài)之，以本官領(lǐng)護(hù)親信。及帝親總?cè)f機(jī)，召為左宮伯，累遷英果中大夫,

賜爵博陵郡公，尋改封濮陽(yáng)郡公。

高祖為丞相尉遲迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之。軍至河陽(yáng)，迥遣將李俊

攻懷州，述別擊俊軍，破之。又與諸將擊尉遲惇于永橋，述先鋒陷陣，俘就②甚眾。平尉遲

迥，每戰(zhàn)有功，超拜上柱國(guó)，進(jìn)爵褒國(guó)公，賜綠三千匹。

（選自《隋書(shū)?列傳第二十六》，有刪改）

【注】①大冢宰：古代官名。②俘獻(xiàn)：泛指被殲滅之?dāng)场?/p>

（1）下列畫(huà)線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.幺父軍功（因?yàn)椋?/p>

B.周大冢宰宇文護(hù)甚愛(ài)之（喜愛(ài)）

C.尋改封濮陽(yáng)郡公（后來(lái)）

D.又與諸將擊尉遲惇于永橋（攻擊）

（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。

高祖為丞相尉遲迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之

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（3）結(jié)合全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)宇文述“超拜上柱國(guó)”的原因。

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翼日②，問(wèn)濂昨飲酒否坐客為誰(shuí)饌③何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑日:

“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)郡臣臧否，濂惟舉其善者，日：“善者與臣友，臣知之；其不善

者，不能知也?！敝魇垄苋闾厣蠒?shū)萬(wàn)余言。帝怒，問(wèn)廷臣?；蛑钙鋾?shū)日：“此不敬，此誹謗

非法?！眴?wèn)濂，對(duì)日：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開(kāi)言路，惡⑤可深罪?！奔榷塾[其書(shū)，有足

采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字日：“微景濂，幾誤罪言者?！?/p>

（節(jié)選自《明史?宋濂傳》）

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天?！耙怼蓖耙睢?。③饌（zhuan）：食物，多

指美食。④主事：官職名，茹太素是人名。⑤惡：疑問(wèn)代詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。類(lèi)似于“怎么,

哪里”。

（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的停頓處。（標(biāo)三處）

問(wèn)濂昨飲酒否坐客為誰(shuí)饌何物。

（2）宋濂身為朝中重臣，面對(duì)太祖的詢問(wèn)，他“以實(shí)對(duì)”；面對(duì)“郡臣臧否”的話題，他

“惟舉其善者”；面對(duì)“茹太素上書(shū)萬(wàn)余言”，他直言此舉為“"（兩字）。以

上三件事展示了宋濂為人為官的特點(diǎn)。

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

友善⑦年十四以父死王事龔②爵邢國(guó)公。高宗時(shí),累遷左奉裕率太子冬居春宮，因宴集命

宮官頻產(chǎn)，次至及善，辭日：“殿下自有樂(lè)官，臣止當(dāng)守職，此非臣任也。臣將奉令，恐非

殿下羽翼之備J太子謝而遣之。高宗聞而特加賞慰。尋除右千牛衛(wèi)將軍，高宗謂日：“以

卿忠謹(jǐn)，故與卿三品要職。他人非攫鋅不得至朕所，卿佩大橫刀在朕側(cè)，知此官貴否？”

【注】①及善：王及善，唐武則天時(shí)文昌左相。②襲：沿襲，這里指繼承。③左奉裕率：官

第9頁(yè)共58頁(yè)

名。④擲倒：翻跟頭。⑤除：授任。⑥搜辟：搜查清除道路。

(1)“太子謝而遣之”中“謝”的意思是0

(2)請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。(限兩處)

及善年十四以父死王事襲爵邢國(guó)公。

(3)高宗對(duì)王及善特加信任并委以重任的具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。

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參考答案

1.

【答案】

(1)①越過(guò)，②回頭看

(2)C

(3)①沿著山路向東走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。

②水邊的懸崖上有幾十個(gè)巨大的足跡，這就是相傳的佛的足跡。

(4)“雪濺雷怒”用比喻的手法描寫(xiě)懸水，突出了水勢(shì)壯、聲宏、色鮮的特點(diǎn)。“可喜可畏”

從游人“又驚又喜”的感受寫(xiě)出了懸瀑的特點(diǎn)。

(5)文章主要描述了自己和小兒子蘇過(guò)泡溫泉和游覽佛跡院的一天經(jīng)歷，表達(dá)了作者的喜悅

之情，但是在文末“顧影頹然，不復(fù)甚寐”一句流露出詩(shī)人孤獨(dú)頹唐的情緒。

【解答】

(1)①句意：一會(huì)兒上山，一會(huì)兒下山走過(guò)幾條山谷。度：越過(guò)。

②句意：回頭看自己的影子，凄涼之感涌上心頭。顧：回頭看。

(2)“折處輒為潭”的“為”，動(dòng)詞，是。

A項(xiàng)，動(dòng)詞，做，這里指雕刻。

B項(xiàng)，動(dòng)詞，作為。

C項(xiàng)，介詞，向。

D項(xiàng)，動(dòng)詞，認(rèn)為。

例句與A、B、D三項(xiàng)都是動(dòng)詞，C項(xiàng)是介詞。

故選C。

(3)①循：沿著。東：名詞作動(dòng)語(yǔ)，向東走。少：稍微。

②崖：懸崖。跡：足跡。

(4)“雪濺雷怒，可喜可畏”意思是：潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人又驚又

喜。作者用比喻的手法描寫(xiě)懸水，形象生動(dòng)地寫(xiě)出突出了水勢(shì)壯、聲宏、色鮮的特點(diǎn)?！翱上?/p>

可畏”這句寫(xiě)心理，從游人“又驚又喜”的感受寫(xiě)出了懸瀑的特點(diǎn)。

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（5）本文是蘇軾與幼子蘇過(guò)游覽白水后，寫(xiě)的一篇游記小品。文中記述了溫泉、瀑布、佛跡

及燒山的景觀，可看出作者的山水之樂(lè)，文末''顧影頹然，不復(fù)甚寐”又流露出作者想到自

己的身世而產(chǎn)生的孤獨(dú)頹唐的情緒。

2.

【答案】

（1）①C,②C,③D,④C

（2）①有個(gè)生了惡性毒瘡的士兵，吳起替他吸吮濃液。

②如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡，我不知道他會(huì)死在什么地方，因此，我才哭他啊。

（3）例：顧小家而枉顧大家，婦人之仁矣。

【解答】

（1）①句意：吳起擔(dān)任將軍。之：用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句子的獨(dú)立性。故選C。

②句意：為什么哭呢？為：介詞，為了。故選C。

③句意：他父親在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前。旋踵：指畏避退縮。故選D。

④句意：于是被敵人殺死。于：介詞，引入動(dòng)作行為的施加者，相當(dāng)于“被”。故選C。

（2）①卒有病疽者：定語(yǔ)后置，注意翻譯時(shí)的語(yǔ)序。為：替。

②第一個(gè)“其”指士卒之父，第二個(gè)“其”指士卒。妾：古代女子對(duì)自己的謙稱。所：地方,

處所。是以：因此。

（3）本題是一道開(kāi)放性試題，可假設(shè)自己處在吳起的位置上，對(duì)這位母親的話進(jìn)行回應(yīng)。吳

起作為一名將領(lǐng)，要激勵(lì)士氣，自然不會(huì)認(rèn)可這種說(shuō)法，而考慮到這位母親的身份，吳起可

能會(huì)從國(guó)家利益方面對(duì)其進(jìn)行勸慰。從“安撫”“規(guī)勸”“批評(píng)”“動(dòng)容”“理虧”“心虛”等角

度立意皆可，注意人稱、口吻得體。例：顧小家而枉顧大家，婦人之仁矣。

3.

【答案】

（1）王知夫苗乎/七八月之間旱/則苗槁矣

（2）①天下沒(méi)有不歸順?biāo)摹?/p>

②如果真像這樣，老百姓就歸附他，就像水往低處流一樣，這嘩啦啦的洶涌勢(shì)頭，誰(shuí)又能夠

阻擋得了呢？

第12頁(yè)共58頁(yè)

(3)孟子使用了設(shè)喻說(shuō)理的方式。君不嗜殺人，如甘霖惠旱苗，則民便如水歸溝壑，前以天

上雨水比君澤，后以地上流水比民心，兩喻相銜聯(lián)，又各賦其義，既自然又新穎。借助比喻

意在說(shuō)明得民心是很重要的，行仁政才是長(zhǎng)治久安之路。

【解答】

(1)“王知夫苗乎”的意思是：大王您知道禾苗生長(zhǎng)的情況嗎？其中“乎”為語(yǔ)氣詞，放在

結(jié)尾，相當(dāng)于“嗎”，因此應(yīng)在“乎”后斷開(kāi)；''七八月之間旱”意為“當(dāng)七八月間一發(fā)生干

旱”，作“則苗槁矣”的狀語(yǔ)，因此應(yīng)在“則”前斷開(kāi)。因此句子斷句為：王知夫苗乎/七八

月之間旱/則苗槁矣。

(2)①莫不：沒(méi)有不。與：此處為歸順，隨從之意。

②誠(chéng)：如果。是：這樣。由：通“猶”，猶如。御：抵擋、阻擋。

(3)“王知夫苗乎，七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗勃然興之矣。

其如是，孰能御之”意思是：大王您知道禾苗生長(zhǎng)的情況嗎？當(dāng)七八月間一發(fā)生干旱，禾苗

就要枯槁了。一旦天上烏云密布，下起大雨，那么禾苗就長(zhǎng)得茂盛了。像這樣的話，誰(shuí)能阻

止它呢？“誠(chéng)如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰(shuí)能御之？”意思是：如果真像這樣，老

百姓就歸附他，就像水往低處流一樣，這嘩啦啦的洶涌勢(shì)頭，誰(shuí)又能夠阻擋得了呢？據(jù)此可

知，孟子使用了設(shè)喻說(shuō)理的方式，先將君王不嗜殺人，比喻為旱苗遇到甘霖；后將民心比作

地上流水，讓梁襄王一下子明白了民心的重要性，施行仁政才能長(zhǎng)治久安的道理。

4.

【答案】

(1)C

(2)D

(3)B

(4)多次牽著進(jìn)市場(chǎng)，連續(xù)多天沒(méi)賣(mài)走。

【解答】

(1)C項(xiàng)，句意：然而因?yàn)槎搴镱^上沒(méi)有留下瘡疤的痕跡。為：因?yàn)椤?/p>

(2)“班羊”是一個(gè)完整詞語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除A、C兩項(xiàng)；“有人餉其一軾羊”的意思

是“有人送給他一只公羊”，這是一個(gè)完整的句子，中間不應(yīng)該斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。故選D。

第13頁(yè)共58頁(yè)

(3)B項(xiàng)，“面目頓改”是指狒猴的樣子與羊不一樣，并非氣得變了臉色。

(4)數(shù)：多次。市：市場(chǎng)。三：表示多。售：賣(mài)、出售。

5.

【答案】

(1)①同“悅”，高興，②特意、故意，③以……為恥

(2)①有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？

②我真不聰明，今天才知道你說(shuō)得對(duì)。

(3)①“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)貴在善于思考，一定要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。

②規(guī)勸朋友的過(guò)錯(cuò)，要有李生的勇氣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要有耐心，盡心盡責(zé)地幫助朋友進(jìn)步。

③知錯(cuò)能改，善莫大焉。像王生一樣，能對(duì)自己的言行進(jìn)行反思，改正。

④學(xué)習(xí)中不明白的地方，除了向老師家長(zhǎng)請(qǐng)教外，還要勇于向同輩甚至比自己地位低的人請(qǐng)

教，并不以此為恥。

【解答】

(1)①句意：王生不高興。說(shuō)：同“悅”高興。

②句意：李生特地找到王生。故：特意、故意。

③句意：那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱。恥：以……為恥。

(2)①或：有的人。謂：說(shuō)。信：真的。

②敏：聰明。始：才。善：正確。

(3)閱讀文本，“學(xué)而不思則罔”，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)貴在善于思考，不能只學(xué)習(xí)而不思考，一定

要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。李生勸王生，“王生益慍，不應(yīng)而還走”，“居五日，李生故尋王

生”，李生苦口婆心，動(dòng)之以情，曉之以理，這啟發(fā)我們規(guī)勸朋友的過(guò)錯(cuò)，要有耐心，盡心盡

責(zé)地幫助朋友進(jìn)步。“王生驚覺(jué)，謝日：'余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯

戒。'"，王生能知錯(cuò)能改，善莫大焉。這啟發(fā)我們要像王生一樣，能對(duì)自己的言行進(jìn)行反思，

虛心聽(tīng)取他人的建議，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短?！胺蛏茖W(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”,

啟發(fā)我們學(xué)習(xí)中不明白的地方，除了向老師家長(zhǎng)請(qǐng)教外，還要勇于向同輩甚至比自己地位低

的人請(qǐng)教，并不以此為恥。答案不唯一，能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或

情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪等均可。

6.

第14頁(yè)共58頁(yè)

【答案】

(1)D

(2)A

(3)選文第一段記敘了蘇軾隨身攜帶藥囊，給生病百姓發(fā)藥、開(kāi)方一事，體現(xiàn)出蘇東坡樂(lè)于

助人、熱心、善良的為人特點(diǎn)；第二段詳寫(xiě)好事者的一系列行為，從側(cè)面體現(xiàn)出蘇東坡書(shū)法

精妙的才能。

【解答】

(1)文中“人人厭滿”的“厭”是滿意的意思。

A項(xiàng)，嫌棄，討厭。

B項(xiàng)，厭棄，討厭。

C項(xiàng)，排斥。

D項(xiàng)，滿意。

故選D。

(2)小書(shū)：作者對(duì)自己書(shū)法的謙稱，并非是說(shuō)字小。或：或者。正確句意：天晚了，恐怕不

能寫(xiě)完所有紙張，或者將你們的齋名、佛偈告訴我吧。

故選Ao

(3)文章第一段寫(xiě)“攜一藥囊，遇有疾者必為發(fā)藥，并疏方示之”，蘇軾隨身攜帶藥囊，給

生病的百姓發(fā)藥、開(kāi)方一事，從中可看出蘇軾樂(lè)于助人、熱心、善良的特點(diǎn)。第二段從“好

事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必預(yù)探公行游之所，多設(shè)佳紙，于紙尾書(shū)記名氏，堆積案

間，拱立以俟”可看出眾人對(duì)蘇軾書(shū)法的喜愛(ài)，側(cè)面表現(xiàn)出蘇東坡書(shū)法精妙的才能。

7.

【答案】

(1)①看見(jiàn)，②了解，③記得，記憶,④自我檢查，反省

(2)A

(3)①所以即使有很強(qiáng)的記憶力，卻常?；膹U在不勤奮上。

②年輕時(shí)不勤奮，沒(méi)有什么辦法啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。

(4)作者現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明自己年輕時(shí)憑借記性好而不勤奮苦讀，以致后來(lái)常因善忘而影響學(xué)

業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。

第15頁(yè)共58頁(yè)

【解答】

(1)①句意：看見(jiàn)孫搴答邢詞中有這樣的句子。見(jiàn)：看見(jiàn)。

②句意：(只是)了解歷史罷了。見(jiàn)：了解。

③句意：這樣反復(fù)多次仍然記不住。?。河浀茫洃?。

④句意：我每天多次反省自己。?。鹤晕覚z查，反省。

(2)“書(shū)”作“讀”的賓語(yǔ)，共同構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不可斷開(kāi)，排除C、D兩項(xiàng)；“一見(jiàn)輒

能誦”的意思是“看一遍就能背誦”，句意完整，應(yīng)獨(dú)立斷句，排除B項(xiàng)。

故選Ao

(3)①雖：即使。廢：荒廢。勤：勤奮。

②如之何：怎么樣；怎么辦。庶幾：或許可以。以：用。

(4)作者在文章中提到“予少時(shí)讀書(shū)一見(jiàn)輒能誦暗疏……故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”

“比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾……故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘”，作者通過(guò)說(shuō)明自己年青

時(shí)記性好而不勤奮苦讀，以致后來(lái)常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，指出了要趁大好時(shí)光勤奮學(xué)

習(xí)而有所成就，不應(yīng)終日玩耍以致荒廢學(xué)業(yè)的道理。

8.

【答案】

(1)C

(2)高祖為丞相/尉遲迥作亂相州/述以行軍總管率步騎三千/從韋孝寬擊之

(3)①宇文述恭敬、嚴(yán)謹(jǐn)、深沉、周密，為后來(lái)位極人臣打下性格基礎(chǔ)。

②宇文述深受宇文護(hù)的愛(ài)護(hù)，更受到皇帝的信任和提拔。

③尉遲迥造反，宇文述率領(lǐng)三千步兵騎兵，隨韋孝寬討敵，打敗了李俊的軍隊(duì)。

④宇文述和諸將一起，在永橋進(jìn)攻尉遲惇，先鋒陷陣，殲滅了很多敵人。

⑤在平定尉遲迥的戰(zhàn)爭(zhēng)中，宇文述每次作戰(zhàn)都有戰(zhàn)功。

【解答】

(1)C項(xiàng)，句意：不久改封為濮陽(yáng)郡公。尋：不久。

(2)“高祖為丞相”的主語(yǔ)是“高祖”，“尉遲迥作亂相州”的主語(yǔ)是“尉遲迥”，因此應(yīng)在

“尉遲迥”前斷開(kāi)；“述以行軍總管率步騎三千”的意思是“宇文述以行軍總管的身份率領(lǐng)三

千步兵騎兵”，其中“述”為主語(yǔ)，“率步騎三千”和“從韋孝寬擊之”，為先后發(fā)生的動(dòng)作，

第16頁(yè)共58頁(yè)

二者中間應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：高祖為丞相/尉遲迥作亂相州/述以行軍總管率步騎三千/從韋孝

寬擊之。

(3)解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求找出相關(guān)的語(yǔ)句分析概括。

由''述性恭謹(jǐn)沉密，周大冢宰宇文護(hù)甚愛(ài)之，以本官領(lǐng)護(hù)親信”“及帝親總?cè)f機(jī)，召為左宮伯,

累遷英果中大夫，賜爵博陵郡公，尋改封濮陽(yáng)郡公”可知，宇文述恭敬、嚴(yán)謹(jǐn)、深沉、周密

的性格為后來(lái)位極人臣打下性格基礎(chǔ)，同時(shí)深受宇文護(hù)和皇帝的器重。由“尉遲迥作亂相州,

述以行軍總管率步騎三千，從韋孝寬擊之”“迥遣將李俊攻懷州，述別擊俊軍，破之”可知在

尉遲迥作亂時(shí)，宇文述率軍隨韋孝寬征討敵軍，首先擊敗尉遲迥派出的李俊的軍隊(duì)。由“又

與諸將擊尉遲惇于永橋，述先鋒陷陣，俘獻(xiàn)甚眾”可知，宇文述又一鼓作氣，擊敗尉遲迥的

兒子尉遲惇的軍隊(duì)，并且俘獲眾多敵兵。由“平尉遲迥，每戰(zhàn)有功”可知，宇文述作戰(zhàn)屢立

戰(zhàn)功。據(jù)此總結(jié)答案即可。

9.

【答案】

(1)問(wèn)濂/昨飲酒否/坐客為誰(shuí)/饌何物。

(2)盡忠,誠(chéng)實(shí)、正直(或“公正”)

【解答】

(1)“昨飲酒否”“坐客為誰(shuí)”“饌何物”這三個(gè)問(wèn)題都是“問(wèn)濂”的內(nèi)容，三者前后都應(yīng)斷

開(kāi)。故斷句為：?jiǎn)栧?昨飲酒否/坐客為誰(shuí)/饌何物。

(2)結(jié)合“彼盡忠于陛下耳”一句可知，面對(duì)“茹太素上書(shū)萬(wàn)余言”，宋濂直言此舉為“盡

忠”。面對(duì)太祖的詢問(wèn)，宋濂如實(shí)回答；面對(duì)''郡臣臧否”的話題，宋濂只舉出那些好的大臣

說(shuō)，即向皇帝舉薦賢能之人；面對(duì)“茹太素上書(shū)萬(wàn)余言”，宋濂直言此舉為“盡忠”，即勸皇

帝廣開(kāi)言路。這三件事展示了宋濂為人為官誠(chéng)實(shí)、正直的特點(diǎn)。

10.

【答案】

(1)道歉

(2)及善年十四/以父死王事/襲爵邢國(guó)公。

(3)具體表現(xiàn)是不僅賜予及善右千牛衛(wèi)將軍的三品要職，而且允許他佩刀在皇帝身邊。

第17頁(yè)共58頁(yè)

【解答】

（1）句意：太子道歉并讓他離去。謝：道歉。

（2）”及善年十四”的意思是“王及善十四歲時(shí)”，做句子的時(shí)間狀語(yǔ)，按照文言文習(xí)慣，應(yīng)

在其后斷開(kāi)；“以父死王事”的意思是“因?yàn)楦赣H為國(guó)事而死”，表原因，獨(dú)立成句，應(yīng)在其

后斷開(kāi)；“襲爵邢國(guó)公”為結(jié)果，應(yīng)獨(dú)立成句。故應(yīng)斷句為：及善年十四/以父死王事/襲爵邢

國(guó)公。

（3）閱讀文本，從文中“故與卿三品要職。他人非搜辟不得至朕所，卿佩大橫刀在朕側(cè)”可

知，唐高宗不僅賜予王及善右千牛衛(wèi)將軍的三品要職，而且允許他佩刀在自己身邊。據(jù)此概

括作答即可。

課外古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)練習(xí)題

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

春山望月

［唐］于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。

興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.此詩(shī)描寫(xiě)春夜山中賞月的樂(lè)趣，詩(shī)人描繪了一幅雄奇瑰麗的春山夜月圖，流露出一種悠然

自得、縱情山水的暢快心情。

B.首聯(lián)交代了全篇詩(shī)情產(chǎn)生的由頭，寫(xiě)出了"多勝事"是"賞玩忘歸"之因。接下來(lái)的六句是對(duì)

"勝事"與"賞玩忘歸”的具體描述。

C.頸聯(lián)這兩句寫(xiě)詩(shī)人賞玩忘歸，唯興所適，根本不去計(jì)算路程的遠(yuǎn)近。"欲去"二字又為折入

末兩句南望樓臺(tái)埋下伏筆。

D.尾聯(lián)從近處轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方，以聲音引出畫(huà)面。展示的雖是遠(yuǎn)景，但仍然將春山月下特有的情景,

用愛(ài)憐的筆觸輪廓分明地勾勒了出來(lái)。

（2）放飛想象，用自己的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。

第18頁(yè)共58頁(yè)

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

送兄

別路云初起，

離亭葉正稀。

所嗟人異雁，

不作一行歸。

（1）相傳這首詩(shī)是唐朝武則天時(shí)期一位七歲女孩所作。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)她是如何表現(xiàn)"離情別意”的。

（2）小詩(shī)人所"嗟”的具體內(nèi)容是什么？請(qǐng)以她的口吻作描述。

（3）假如你就是七歲女孩送別的兄長(zhǎng)，請(qǐng)給她留一句話以表惜別。

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

感遇①（其一）

張九齡

蘭葉春蕨蕤②，桂華秋皎潔③。

欣欣此生意，自爾為佳節(jié)④。

誰(shuí)知林棲者，聞風(fēng)坐相悅⑤。

草木有本心，何求美人折？

【注】①此詩(shī)為張九齡遭讒被貶后所作。②蕨蕤：茂盛。③皎潔：皎明潔凈。④自爾為佳

節(jié)：指蘭、桂各自適應(yīng)季節(jié)的特性。⑤聞風(fēng)：借用典故。指林棲者由于聞到了蘭、桂的芬香,

因而對(duì)蘭、桂產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。

第19頁(yè)共58頁(yè)

（1）下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容及情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)物人合一，情由物生，物為情困，共同表達(dá)了詩(shī)人遭貶之后的郁悶。

B.詩(shī)篇在表現(xiàn)形式上以比興的藝術(shù)手法抒發(fā)了情感，并且卒章顯志。

C.詩(shī)的前四句寫(xiě)蘭與桂，不見(jiàn)一個(gè)人影，但第五句用"誰(shuí)知"一轉(zhuǎn)，引出居于山林中的“林棲者”,

"林棲者”指的是那些引蘭桂風(fēng)致為同調(diào)的隱逸之士。

D.詩(shī)一開(kāi)始，用整齊的對(duì)偶句，突出了兩種高雅的植物一一春蘭與秋桂。

（2）詩(shī)人借“草木有本心，何求美人折？"表達(dá)了怎樣的志趣？

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

春日

［宋］汪藻

一春略無(wú)十日晴，處處浮云將雨行。

野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。

桃花嫣然出籬笑，似開(kāi)未開(kāi)最有情。

茅茨①煙暝②客衣濕，破夢(mèng)午雞啼一聲。

【注】①茅茨：茅草屋頂。②煙暝：煙雨迷蒙。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌首句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表現(xiàn)春日多雨，次句具體描繪，補(bǔ)足上句之意。

B.頷聯(lián)主要寫(xiě)人，寫(xiě)出了人經(jīng)過(guò)渡口時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的行為狀態(tài)。

C.詩(shī)歌景中含情，詩(shī)人用浮云帶雨、客衣沾濕等來(lái)表現(xiàn)多雨的"春日"。

D.全詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人春日出游時(shí)的所見(jiàn)所聞所感，語(yǔ)言清新明快，素凈淡雅，極富畫(huà)面感，讀

來(lái)別有一番意趣。

（2）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“桃花嫣然出籬笑"一句。

第20頁(yè)共58頁(yè)

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

題大庾嶺北驛①

宋之問(wèn)

陽(yáng)月②南飛雁，傳聞至此回。

我行殊未己，何日復(fù)歸來(lái)。

江靜潮初落，林昏瘴③不開(kāi)。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅④。

【注】①大庾嶺：在江西、廣東交界處，是戰(zhàn)略要塞的五嶺之一。北驛：大庾嶺北面的驛站。

這首詩(shī)是詩(shī)人被貶攏州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。②陽(yáng)月：陰歷十月。③瘴：舊指南方濕熱氣候

下山林間有害的毒氣。④隴頭梅：南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱《贈(zèng)范曄詩(shī)》寫(xiě)道："折花逢驛使，寄

與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。"

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.前兩聯(lián)由雁及人，對(duì)照鮮明，把詩(shī)人痛苦復(fù)雜的內(nèi)心情感表現(xiàn)得深切感人。

B."江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)"兩句使用對(duì)偶的修辭手法，生動(dòng)地描繪了嶺南的自然景象。

C.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人期待第二天早上去觀賞隴頭的紅梅，以解思鄉(xiāng)之苦。

D.這首詩(shī)旨在"愁"，全篇卻未著一"愁"字，用詞考究，情真意切，感人肺腑。

(2)詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的情感？

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

吉祥寺賞牡丹①

蘇軾

人老簪②花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭。

第21頁(yè)共58頁(yè)

醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤③。

【注】①蘇軾當(dāng)時(shí)在杭州做官，與朋友一起賞牡丹，第二天寫(xiě)下此詩(shī)。②簪：插戴。③十

里珠簾半上鉤：十里長(zhǎng)街，百姓們上卷珠簾。

（1）請(qǐng)閱讀詩(shī)的后兩句，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)人醉歸的情景。

（2）此詩(shī)主要表達(dá)作者怎樣的思想感情？

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

村夜

［唐］白居易

霜草①蒼蒼②蟲(chóng)切切③，村南村北行人絕④。

獨(dú)⑤出前門(mén)望野田⑥，月明養(yǎng)麥⑦花如雪。

【注】①霜草：被霜打過(guò)的草。②蒼蒼：灰白色。③切切：蟲(chóng)叫聲。④絕：絕跡。⑤獨(dú):

單獨(dú)，一個(gè)人。⑥野田：田野。⑦養(yǎng)麥：一年生草本植物，子實(shí)黑色有棱，磨成面粉可食

用。

（1）下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A."霜草蒼蒼蟲(chóng)切切”點(diǎn)出這是春天的景色。

B."村南村北行人絕"以寫(xiě)實(shí)的手法描繪出行人絕跡，四下里一片寂靜的景色。

C."獨(dú)出前門(mén)望野田”一句，將描寫(xiě)對(duì)象由村莊轉(zhuǎn)向田野。

D."月明養(yǎng)麥花如雪”描繪出皎潔的月光下一望無(wú)際的芥麥田，如同一片晶瑩的白雪的唯美畫(huà)面。

（2）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A."月明"句用比喻的修辭手法將養(yǎng)麥花在月光下的潔白晶瑩的特點(diǎn)展現(xiàn)在讀者眼前。

B.這首詩(shī)用了對(duì)比的手法，將兩種不同風(fēng)格的景物展現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)了兩種不同的心情。

第22頁(yè)共58頁(yè)

C.詩(shī)人借自然景物的變換寫(xiě)出了人物感情由興奮自喜到孤獨(dú)寂寞的變化過(guò)程。

D.詩(shī)人以白描的手法描繪鄉(xiāng)村夜景，于清新恬淡中蘊(yùn)含了濃濃的詩(shī)意。

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

西江月①

蘇軾

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼②？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊③，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨④。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。

【注】①此詞是作者因“烏臺(tái)詩(shī)案"而謫居黃州時(shí)，中秋所作。②新涼：秋涼。③鳴廊：在

回廊上發(fā)出聲響。④妨：遮蔽。

（1）下列對(duì)這首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞開(kāi)頭的"世事”實(shí)指蘇軾因"烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州的事情，"一場(chǎng)大夢(mèng)"有歷盡滄桑之感。

B."酒賤〃一詞表明作者生活凄苦，因窮而無(wú)客人來(lái)往，感到孤獨(dú)愁苦。

C.詞的上片寫(xiě)感傷，詠人生短促；詞的下片寫(xiě)悲憤，感世道之險(xiǎn)惡。

D.全詞突出一個(gè)"涼"字，以中秋之夜的涼風(fēng)、明月、孤燈等為意象，來(lái)抒寫(xiě)人生之悲涼。

（2）詞中“把盞凄然北望”與蘇軾《江城子?密州出獵》中"西北望，射天狼"，都有"北望”，但

表達(dá)的情感卻不同，試簡(jiǎn)要分析。

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

竹枝詞九首?其九

［唐］劉禹錫

山上層層桃李花，云間煙火是人家。

銀釧金釵①來(lái)負(fù)水，長(zhǎng)刀短笠②去燒畬③。

【注】①銀釧金釵：借代青年婦女。②長(zhǎng)刀短笠：借代壯年男子。③燒畬?zhuān)╯he）：指的是

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燒荒種田。

（1）首句中"層層"能不能改為"朵朵"？說(shuō)說(shuō)理由。

（2）有人說(shuō)，這首詩(shī)“不是一般的模山范水，不是著力于表現(xiàn)山水的容態(tài)精神（自然美）”,

那它著力表現(xiàn)的是一種怎樣的美呢？結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

東欄梨花

［宋］蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

（1）下列對(duì)此詩(shī)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的第一句"淡白、深青”，描繪梨花顏色，用對(duì)比手法，寫(xiě)出梨花不妖艷的特點(diǎn)。

B.詩(shī)的第二句柳絮滿城飛舞，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，春意之濃，春愁之深，躍然紙上。

C.詩(shī)的第三句"雪"喻指梨花，梨花不像柳絮隨風(fēng)去，其品格是多么高尚。

D.詩(shī)的第四句"清明"一詞，點(diǎn)明季節(jié)是清明節(jié)，突出思鄉(xiāng)懷人的主題。

（2）全文的詩(shī)眼是哪一個(gè)詞？詩(shī)中的"梨花"又喻指什么？有何深層意義？

11.閱讀下面文本，完成下列各題。

過(guò)李處土山居

姚合①

閑居晝掩扉，門(mén)柳蔭蔬畦。

因病方收藥，尋僧始度溪。

少逢人到戶，時(shí)有燕銜泥。

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蕭灑②身無(wú)事，名高孰與齊。

【注】①姚合：唐代詩(shī)人，元和十一年進(jìn)士，初授武功主簿，世稱"姚武功"。②蕭灑：同

“瀟灑"。

（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)是一首五言絕句，是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁。

B.詩(shī)人拜訪李處土是在春天。

C.從詩(shī)的首聯(lián)可以看出李處土熱愛(ài)田園生活，門(mén)前柳樹(shù)成蔭、菜畦成行。

D.詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)的是李處土白天關(guān)門(mén)，少有人來(lái)，可以看出他不喜與人往來(lái)。

（2）本詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的情感？

12.閱讀下面文本，完成下列各題。

南安軍①

文天祥

梅花②南北路，風(fēng)雨濕征衣。

出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如不歸?。ㄒ蛔?如此歸”）

山河千古在，城郭一時(shí)非。

饑死真吾志，夢(mèng)中行采薇③。

【注】①詩(shī)人被俘押解北上，途經(jīng)家鄉(xiāng)江西南安軍，曾絕食。②梅花，指梅嶺即大庾嶺。

③商亡，伯夷、叔齊不食周粟，逃進(jìn)首陽(yáng)山，采薇充饑，最后餓死。

（1）下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.一二兩句寫(xiě)行程中的地點(diǎn)和景色，借"風(fēng)雨""征衣"等意象表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的沉重。

B."歸鄉(xiāng)如不歸"是說(shuō)這次的北行，本來(lái)可以回到故鄉(xiāng)廬陵，但身系拘囚，不能自由，雖經(jīng)故鄉(xiāng)

而猶如不歸。

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C.詩(shī)中用伯夷、叔齊的典故，表達(dá)了作者對(duì)南宋統(tǒng)治者的失望，渴望能避世隱居的心理。

D.整首詩(shī)逐層遞進(jìn)，聲情激蕩，于質(zhì)樸之中見(jiàn)深厚之性情，可以說(shuō)是用血和淚寫(xiě)成的作品。

（2）第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

13.閱讀下面文本，完成下列各題。

早雁①

杜牧

金河②秋半虜弦開(kāi)③，云外驚飛四散哀。

仙掌④月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門(mén)⑤燈暗數(shù)聲來(lái)。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回？

莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔⑥。

【注】①公元842年，北方回鶻族向南騷擾，北方邊民流離失所，杜牧?xí)r任黃州刺史，聞此

而憂之，特作此詩(shī)。②金河：泛指北方邊地。③虜弦開(kāi)：指北虜發(fā)動(dòng)軍事騷擾活動(dòng)。④仙

掌：指長(zhǎng)安建章宮內(nèi)銅鑄仙人舒掌托起露盤(pán)。⑤長(zhǎng)門(mén)：指長(zhǎng)門(mén)宮，失寵者幽居的地方。⑥

菰米、莓苔：都是雁的食物。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A."仙掌月明孤影過(guò)"一句中，"明月"與"孤影"兩個(gè)意象互為映襯，寫(xiě)出了一種幽靜與超然的意

境，給人一種超凡脫俗的空明之感。

B.”驚飛四散哀"中的"驚、飛、哀”等字，從情態(tài)、動(dòng)作到聲音，寫(xiě)出連續(xù)發(fā)生的情景，層次分

明而又貫串一氣，是非常真切凝練的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

C.“豈逐春風(fēng)一一回"中的"回"字是寫(xiě)大雁秋來(lái)春返。"豈"字暗示大雁無(wú)家可歸。

D.本詩(shī)通篇采用象征手法，表面似乎句句寫(xiě)雁，實(shí)際上句句寫(xiě)事，句句寫(xiě)實(shí)。

（2）詩(shī)歌中的早雁比喻什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

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14.閱讀下面文本，完成下列各題。

臨江仙?送錢(qián)穆父①

蘇軾

一別都/,產(chǎn)三改文③，天涯踏盡紅塵。

依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋庚。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。

尊⑤前不用翠眉顰。人生如逆旅⑥，我亦是行人。

【注】①錢(qián)穆父：蘇軾的朋友，1091年春，錢(qián)穆父赴任瀛州做知州，途中經(jīng)過(guò)杭州，蘇軾

作此詞以送。②都門(mén)：指都城的城門(mén)。③改火：指年度的更替。④筠：竹竿。⑤尊：通

"樽"，酒杯。⑥逆旅：旅舍，旅店。

（1）下列有關(guān)詩(shī)詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首送別詞，全詞沒(méi)有以往送別詞的纏綿傷感之情，而以樂(lè)觀達(dá)人示人。

B.詞上片"三改火"指離別三個(gè)月，"古井""秋筠"是對(duì)自己心情愉悅的表白。

C.詞下片"惆悵""淡月微云"描繪出凄清幽冷的氛圍，渲染了送別時(shí)無(wú)歡之境。

D.詞上片寫(xiě)久別重逢，下片寫(xiě)月夜送別；上片敘議結(jié)合，下片直抒胸臆。

（2）千古名句“人生如逆旅，我亦是行人"，表達(dá)了詞人的性格（只填一個(gè)

兩字短語(yǔ)），又給今天的我們什么警示？

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參考答案

1.

【答案】

（1）A

（2）示例：捧起清澄明澈的泉水，泉水照見(jiàn)月影，好像那一輪明月在自己的手里一般；擺弄

山花，馥郁之氣溢滿衣衫。

【解答】

（1）A項(xiàng)，“雄奇瑰麗"有誤，應(yīng)改為：詩(shī)人描繪出一幅清幽淡遠(yuǎn)的春山夜月圖。

（2）作答此題，要注意緊扣詩(shī)歌的基本畫(huà)面：捧起山泉，月影閃爍在手間；撥弄樹(shù)枝，香氣

滲透著衣衫。"掬水”句寫(xiě)泉水清澄明澈照見(jiàn)月影，將明月與泉水合而為一；"弄花”句寫(xiě)山花

馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。完整的描寫(xiě)出詩(shī)中的畫(huà)面，添加合適的修飾詞，

語(yǔ)言優(yōu)美即可。

2.

【答案】

（1）①別路、初云、離亭、稀葉、歸雁等景物的烘托渲染；②人與雁處境不同的鮮明對(duì)比

流露心中離別不舍。

（2）①"嗟"，感嘆語(yǔ)氣；②連大雁都能一起作伴同行，人卻不能，我即將要和兄長(zhǎng)分離，

愁啊愁！

（3）示例：妹妹，不用擔(dān)心，我們還會(huì)再見(jiàn)的，希望再見(jiàn)時(shí)，你已經(jīng)出落得亭亭玉立。

【解答】

（1）前兩句借景抒情，"云起"既是天氣暗淡、云霧蒙蒙，又是作者心中愁云四起，"葉稀”是

說(shuō)送別的驛亭旁的柳葉越來(lái)越稀疏，即柳枝見(jiàn)證了太多的離別，作者用這些送別路上的景物

渲染烘托濃重的離愁。后兩句移情于景，作者感嘆人不如雁，把這兩者進(jìn)行對(duì)比，人總是分

離，不得同往同歸，表現(xiàn)心境的起伏和哀傷。

（2）"所嗟人異雁，不作一行歸"意思是：唉！人與大雁不同，大雁能一起作伴同行，而人卻

不能。句子中，"嗟"表示感嘆語(yǔ)氣：人與大雁相比，真的不如它??！因?yàn)榇笱愣寄芤黄鹱靼?/p>

同行，人卻不能。作者為此離愁哀婉傷感。注意要用妹妹的口吻作描述。

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（3）代入女孩兄長(zhǎng)的口吻，表達(dá)惜別、贊賞、勉勵(lì)之意，同時(shí)注意語(yǔ)言要有留別"箴言"的意

蘊(yùn)。

3.

【答案】

（1）A

（2）表達(dá)了詩(shī)人不肯廉價(jià)贏得美名的清高志趣。

【解答】

（1）A項(xiàng)，抒發(fā)自己遭受排擠的憂思和灑脫，不是郁悶。

（2）"草木有本心，何求美人折？"意為"草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會(huì)求觀賞者攀折呢？"

該句運(yùn)用反問(wèn)和借物喻人的手法，淋漓盡致地寫(xiě)出了蘭逢春而蕨蕤，桂遇秋而皎潔，這是它

們的本性，而并非為了博得美人的折取欣賞。詩(shī)人以此來(lái)比喻賢人君子的潔身自好，進(jìn)德修

業(yè)，也只是盡他作為一個(gè)人的本分，而并非借此來(lái)博得外界的稱譽(yù)提拔，以求富貴利達(dá)，表

現(xiàn)了詩(shī)人不肯廉價(jià)贏得美名的清高志趣。

4.

【答案】

（1）B

（2）運(yùn)用擬人的修辭手法。"嫣然""笑"賦予桃花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一枝桃花伸

出籬外，將開(kāi)未開(kāi)、含苞待放的動(dòng)人景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花（或春日所見(jiàn)景色）的喜愛(ài)之

情。

【解答】

（l）B項(xiàng)，頷聯(lián)"野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚”寫(xiě)的是野外田里的一潭綠油油的春水，

比鏡子還要碧綠光亮；古渡口邊人經(jīng)過(guò)時(shí)，水邊的鷗鷺卻自在不受驚嚇。主要寫(xiě)景，而不是

寫(xiě)人。寫(xiě)人眼前所見(jiàn)的景：野田、春水、渡口、鷗鷺。

（2）"桃花嫣然出籬笑”寫(xiě)將開(kāi)末開(kāi)的桃花嫣然含笑探頭伸出籬笆，便覺(jué)深情。"嫣然""笑"賦

予桃花以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春日桃花含苞欲放的神態(tài)，

點(diǎn)染出作者對(duì)桃花（或春日所見(jiàn)景色）的喜愛(ài)之情。

5.

第29頁(yè)共58頁(yè)

【答案】

（1）C

（2）這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人在流放途中的所見(jiàn)所想，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心被貶的痛苦以及思念家鄉(xiāng)

的憂傷。

【解答】

（1）C項(xiàng)，"期待第二天早上去觀賞隴頭的紅梅，以解思鄉(xiāng)之苦”有誤，應(yīng)是"明晨登高望鄉(xiāng)，

理應(yīng)見(jiàn)到嶺頭初綻的梅花"。

（2）首聯(lián)“陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回"寫(xiě)詩(shī)人看到的景象和由此產(chǎn)生的聯(lián)想，頷聯(lián)“我行殊未

己，何日復(fù)歸來(lái)”寫(xiě)出了詩(shī)人自身的處境。大雁能夠在這里停下來(lái)和詩(shī)人還要繼續(xù)南下形成了

鮮明的對(duì)比，由此引發(fā)詩(shī)人無(wú)限的傷感。大雁尚且可以按時(shí)飛回北方，詩(shī)人自己卻不知何時(shí)

才能回歸，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的留戀與不舍，也體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)度荒蠻之地的悲戚心情。頸聯(lián)

"江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)”則是寫(xiě)了眼前之景，寓情于景，寫(xiě)出了此地環(huán)境的惡劣，暗示了

自己的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)的最后二句沒(méi)有接續(xù)上文去寫(xiě)實(shí)景，而是宕開(kāi)一筆，想象明日度嶺南行

的場(chǎng)景：回望故鄉(xiāng)時(shí)，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風(fēng)物，不過(guò)應(yīng)該能看到嶺上的梅花。這對(duì)詩(shī)人

也是一種慰藉?！肚G州記》載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有這樣一首詩(shī)："折梅逢驛使，寄與隴頭人。

江南何所有，聊贈(zèng)一枝春。"詩(shī)人暗用了這一典故。雖然家不可歸，但他十分希望也能寄一枝

梅花，安慰家鄉(xiāng)的親人。詩(shī)人的懷鄉(xiāng)之情已經(jīng)升發(fā)到最高點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀

之情。

6.

【答案】

（1）賞花飲酒，沉醉歸來(lái)，引得路人哄笑。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、

走起路來(lái)東倒西歪的太守。

（2）樂(lè)觀豁達(dá)，與民同樂(lè)的思想感情。

【解答】

（1）解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要意象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠于原

詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。"醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上

鉤"意為：賞花醉歸引得路人哄笑，十里街市上的老百姓都把簾卷上，走出門(mén)來(lái)觀看。寫(xiě)出了

詩(shī)人醉歸的情景。據(jù)此進(jìn)行描繪即可。