大班科學(xué)活動(dòng)：可愛的熊貓

大班科學(xué)活動(dòng)：可愛的熊貓大班科學(xué)活動(dòng)：可愛的熊貓

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解熊貓的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，探討熊貓?jiān)谥袊闹匾浴?/p>

2、掌握觀察和比較動(dòng)物的基本方法，提高科學(xué)探究能力。

3、培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)野生動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于熊貓的圖片和視頻資料。

2、準(zhǔn)備熊貓的生態(tài)環(huán)境模型。

3、準(zhǔn)備其他熊科動(dòng)物的圖片和資料。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：通過展示熊貓的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒了解熊貓的基本特征和生活習(xí)性。

2、活動(dòng)展開：（1）講解熊貓的歷史背景和生態(tài)環(huán)境，讓幼兒了解熊貓?jiān)谥袊奶厥獾匚?。?）通過模型展示熊貓的生態(tài)環(huán)境，讓幼兒了解熊貓的生活環(huán)境及其重要性。（3）引導(dǎo)幼兒觀察和比較熊貓與其他熊科動(dòng)物的特征，找出它們的異同點(diǎn)。（4）引導(dǎo)幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解熊貓的食性和生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)鞏固：（1）組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享對熊貓的了解和認(rèn)識(shí)。（2）組織幼兒進(jìn)行熊貓主題的繪畫和手工制作，加深對熊貓的認(rèn)識(shí)。

4、活動(dòng)總結(jié)：（1）通過總結(jié)性語言，概括熊貓的特征、習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。（2）強(qiáng)調(diào)熊貓?jiān)谥袊闹匾院捅Ｗo(hù)野生動(dòng)物的重要性。（3）鼓勵(lì)幼兒熱愛自然、保護(hù)野生動(dòng)物的情感。

四、活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒在課后繼續(xù)了解熊貓和其他野生動(dòng)物的保護(hù)情況。

2、組織幼兒參觀動(dòng)物園，觀察真實(shí)的熊貓和其他動(dòng)物。

通過本次大班科學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅了解了熊貓的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，還掌握了觀察和比較動(dòng)物的基本方法，提高了科學(xué)探究能力。本次活動(dòng)也增強(qiáng)了幼兒熱愛自然、保護(hù)野生動(dòng)物的情感，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物的重要性。大班美術(shù)活動(dòng)——可愛的動(dòng)物大班美術(shù)活動(dòng)——可愛的動(dòng)物

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過繪畫和手工制作，提高幼兒的繪畫技能和動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的了解和喜愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、畫筆、彩紙、剪刀、膠水、圖片等制作材料。

2、教師選擇一些可愛的動(dòng)物圖片或?qū)嵨?，幫助幼兒了解?dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物

首先，教師出示一些可愛的動(dòng)物圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，并讓他們了解不同動(dòng)物的喜好和生存環(huán)境。

2、講解繪畫和手工制作技巧

在幼兒對動(dòng)物有了一定了解的基礎(chǔ)上，教師講解繪畫和手工制作的技巧，讓他們了解如何畫出可愛的動(dòng)物形象，并制作出有趣的手工制品。

3、分組進(jìn)行活動(dòng)

將幼兒分成若干小組，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇繪畫或手工制作的活動(dòng)。在繪畫環(huán)節(jié)，幼兒可以自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜愛的動(dòng)物形象；在手工制作環(huán)節(jié)，幼兒可以利用彩紙、剪刀、膠水等材料，制作出各種有趣的動(dòng)物制品，如動(dòng)物面具、動(dòng)物手鏈等。

4、展示和分享作品

活動(dòng)結(jié)束后，將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞和分享自己的創(chuàng)作成果。教師可以邀請一些幼兒上臺(tái)講述自己創(chuàng)作的過程和感受，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

四、活動(dòng)延伸

1、組織幼兒參觀動(dòng)物園或海洋公園等場所，讓他們更加深入地了解各種動(dòng)物的生態(tài)和生活習(xí)性。

2、在家園共育活動(dòng)中，邀請家長參與幼兒的動(dòng)物繪畫和手工制作活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、在幼兒園或班級(jí)的角落設(shè)置“動(dòng)物角”，展示幼兒創(chuàng)作的動(dòng)物作品，增強(qiáng)他們的成就感和創(chuàng)造力。

通過這次大班美術(shù)活動(dòng)，幼兒們不僅提高了繪畫技能和動(dòng)手能力，還對動(dòng)物有了更深入的了解和喜愛。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，還增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)和表達(dá)能力。希望在未來的日子里，孩子們能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為美好的童年生活添彩。大班美術(shù)活動(dòng)：可愛的小毛驢大班美術(shù)活動(dòng)：可愛的小毛驢

本次大班美術(shù)活動(dòng)的主題是“可愛的小毛驢”，通過讓孩子們了解和觀察小毛驢的形象和特點(diǎn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高美術(shù)創(chuàng)作技能和審美能力。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：畫紙、彩筆、繪畫工具等。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：老師可以事先給孩子們講解小毛驢的基本特征和生活習(xí)性，讓孩子們對小毛驢有初步的了解。

二、活動(dòng)步驟

1、引導(dǎo)階段：老師通過展示小毛驢的圖片和視頻，引導(dǎo)孩子們觀察小毛驢的外貌特征和行為習(xí)性，讓孩子們對小毛驢的形象有更深入的了解。

2、創(chuàng)作階段：讓孩子們在畫紙上自由發(fā)揮，畫出自己心目中的小毛驢。可以通過小組比賽的形式，激勵(lì)孩子們更加努力地創(chuàng)作。

3、分享和評(píng)價(jià)階段：讓每個(gè)孩子展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得。老師和其他孩子可以給予評(píng)價(jià)和建議，讓孩子們在互相學(xué)習(xí)和交流中不斷提高自己的繪畫水平。

三、活動(dòng)特色

1、本次活動(dòng)注重孩子們的自由發(fā)揮和創(chuàng)造力培養(yǎng)，讓孩子們在繪畫的過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

2、通過小組比賽的形式，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和競爭意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3、通過展示和分享，讓孩子們更好地了解和欣賞其他孩子的作品，拓寬他們的視野和思路，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。

四、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)雖然取得了一定的效果，但仍存在一些不足之處。例如，有些孩子的繪畫技巧還不夠成熟，導(dǎo)致畫面不夠美觀；另外，有些孩子在創(chuàng)作過程中缺乏靈感，需要老師給予更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。針對這些問題，老師可以在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)對孩子們繪畫技巧的培訓(xùn)和創(chuàng)造力的引導(dǎo)，提高孩子們的繪畫水平和創(chuàng)作能力。

總之，本次大班美術(shù)活動(dòng)“可愛的小毛驢”讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解和觀察了小毛驢的形象和特點(diǎn)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，提高了美術(shù)創(chuàng)作技能和審美能力。通過本次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何用畫筆表達(dá)自己的想法和感受，還學(xué)會(huì)了如何與他人分享和交流，對他們的成長和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)水墨畫：熊貓幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)水墨畫：熊貓

一、活動(dòng)背景

為了培養(yǎng)幼兒園大班孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，本次美術(shù)活動(dòng)將以水墨畫為主題，以繪制熊貓為具體任務(wù)。通過繪制熊貓，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)的水墨畫技藝，同時(shí)提高他們對動(dòng)物的觀察力和表現(xiàn)力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、宣紙、毛筆、墨汁、水彩紙、水彩顏料等繪畫材料；

2、有關(guān)熊貓的圖片和視頻資料；

3、示范畫作《熊貓》若干份。

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)階段：首先，讓孩子們觀看熊貓的圖片和視頻，讓他們了解熊貓的外形、顏色和習(xí)性。同時(shí)，向孩子們介紹水墨畫的特點(diǎn)和繪制技巧，使他們對水墨畫有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2、探索階段：讓孩子們在宣紙和水彩紙上嘗試使用毛筆和墨汁，探索水墨畫的繪制技巧。引導(dǎo)他們觀察墨汁在宣紙上的變化和效果，以及如何運(yùn)用毛筆來表現(xiàn)熊貓的毛發(fā)和身體輪廓。

3、實(shí)踐階段：給孩子們提供示范畫作《熊貓》，讓他們參照示范畫作進(jìn)行繪制。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對熊貓的形象進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。同時(shí)，指導(dǎo)孩子們注意水墨畫的構(gòu)圖、色彩和線條的運(yùn)用。

4、分享階段：讓孩子們展示自己的作品，分享自己創(chuàng)作過程中的心得和感受。引導(dǎo)孩子們通過互相欣賞和交流，進(jìn)一步了解水墨畫的特點(diǎn)和技巧。

四、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)讓孩子們了解了水墨畫的特點(diǎn)和技巧，提高了他們的繪畫表現(xiàn)力和觀察力。同時(shí)，通過繪制熊貓這一具體的任務(wù)，讓孩子們更加關(guān)注動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。此外，活動(dòng)過程中還培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和合作精神。

為了讓孩子們更好地掌握水墨畫的技巧，可以在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和拓展。例如，可以讓孩子們在家中繼續(xù)練習(xí)使用毛筆和墨汁，或者讓他們嘗試?yán)L制其他動(dòng)物或物體的水墨畫?？梢栽诎嗉?jí)內(nèi)舉辦一個(gè)小型的水墨畫展覽，讓孩子們展示自己的作品，并邀請家長和其他班級(jí)的孩子們來參觀。

總之，通過本次幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)水墨畫：熊貓，不僅讓孩子們了解了水墨畫這一中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式，還提高了他們的繪畫技能和審美能力。這對于孩子們的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。大班科學(xué)探究活動(dòng)大班科學(xué)探究活動(dòng)：奇妙的水循環(huán)

引言：在我們的生活中，水是一種必不可少的資源。水從哪里來？它是如何循環(huán)的？為了幫助孩子們了解水循環(huán)的原理，本次大班科學(xué)探究活動(dòng)將帶領(lǐng)孩子們一起探索水的奧秘。

實(shí)驗(yàn)過程：

1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：孩子們需要準(zhǔn)備一個(gè)透明的大玻璃缸、小石子、樹葉、水、塑料管子和燈光。

2、在玻璃缸的一側(cè)放置塑料管子，管子高度要高于缸內(nèi)水面。

3、在缸內(nèi)放入小石子和樹葉，觀察并記錄它們的位置。

4、向缸內(nèi)加水，注意不要讓水溢出。

5、在玻璃缸的另一側(cè)放置燈光，以便觀察水中的氣泡和流動(dòng)。

6、孩子們可以觀察水從高處流入管子，然后從管子流出，形成水滴。同時(shí)，注意觀察小石子和樹葉的位置是否有所改變。

7、孩子們可以用筆和紙記錄下他們觀察到的現(xiàn)象，以便后續(xù)分析。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，水從高處流入管子，然后從管子流出，形成了水滴。同時(shí)，小石子和樹葉的位置也發(fā)生了改變。這說明水流可以對物體產(chǎn)生沖擊力和浮力。

結(jié)論：通過本次實(shí)驗(yàn)，孩子們了解了水循環(huán)的原理。水從海洋蒸發(fā)變成云，云再變成雨落到地面，最后又流回海洋，形成了水的循環(huán)。這個(gè)過程不僅為我們的生活提供了水源，也維持了地球上生態(tài)系統(tǒng)的平衡。孩子們在實(shí)驗(yàn)中觀察到了水流的沖擊力和浮力，這些知識(shí)將在他們未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)：

1、《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》

2、《小學(xué)科學(xué)教材》大班科學(xué)活動(dòng)——苔蘚大班科學(xué)活動(dòng)——苔蘚

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒對苔蘚的基本特征、生長環(huán)境、用途等方面有初步了解。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和自主探索能力，激發(fā)對自然科學(xué)的好奇心和求知欲。

3、通過對苔蘚的探究，增進(jìn)對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、采集本地典型的苔蘚樣本。

2、制作關(guān)于苔蘚的PPT，內(nèi)容包括苔蘚的形態(tài)特征、生長環(huán)境、用途等。

3、為幼兒準(zhǔn)備放大鏡、尺子等觀察工具。

4、準(zhǔn)備畫紙、彩筆等繪畫工具，供幼兒描繪觀察到的苔蘚。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒回顧曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)植物的知識(shí)，提問：“你們知道什么是苔蘚嗎？”（幼兒自由回答）

2、觀察苔蘚：（1）教師展示采集到的苔蘚樣本，引導(dǎo)幼兒觀察其形態(tài)特征，如苔蘚的葉片顏色、形狀等。（2）借助放大鏡和尺子等工具，引導(dǎo)幼兒觀察苔蘚葉片的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如葉片上的紋理、孢子等。

3、學(xué)習(xí)苔蘚的生長環(huán)境：（1）教師播放PPT，展示苔蘚的生長環(huán)境，包括土壤、濕度、光照等方面。（2）引導(dǎo)幼兒探討苔蘚在這些環(huán)境下的生長特點(diǎn)，了解苔蘚對生態(tài)環(huán)境的要求。

4、了解苔蘚的用途：（1）教師播放PPT，展示苔蘚在生態(tài)環(huán)境中的重要作用，如吸附揚(yáng)塵、保持水土等。（2）引導(dǎo)幼兒探討苔蘚在其他方面的用途，如藥用、制作工藝品等。

5、幼兒探索：（1）教師帶領(lǐng)幼兒到校園內(nèi)尋找苔蘚，讓幼兒親身體驗(yàn)苔蘚的生長環(huán)境。（2）引導(dǎo)幼兒用畫筆描繪觀察到的苔蘚，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

6、總結(jié)：（1）教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)苔蘚的基本特征、生長環(huán)境及用途。（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中的發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)幼兒的自然科學(xué)探究精神。

四、活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒參與“保護(hù)苔蘚，守護(hù)生態(tài)環(huán)境”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。

2、在科學(xué)角提供更多關(guān)于苔蘚的書籍、資料等，鼓勵(lì)幼兒自主探究和學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒在家庭中關(guān)注并保護(hù)苔蘚，例如：提醒家長在植樹節(jié)等活動(dòng)中積極參與植樹造林，為苔蘚等植物創(chuàng)造良好的生長環(huán)境。

通過本次大班科學(xué)活動(dòng)“苔蘚”，幼兒對苔蘚的基本特征、生長環(huán)境、用途等方面有了初步了解，提高了觀察能力和自主探索能力，同時(shí)也增進(jìn)了對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。在未來的教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多具有探究性和實(shí)踐性的科學(xué)活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展提供有力支持。大班科學(xué)活動(dòng)《烏龜?shù)拿孛堋反蟀嗫茖W(xué)活動(dòng)：《烏龜?shù)拿孛堋?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒們能夠了解烏龜?shù)幕咎卣?、生活?xí)性和生態(tài)價(jià)值。

2、幼兒們能夠探索并理解烏龜?shù)膽?yīng)激反應(yīng)和感知能力。

3、通過此次活動(dòng)，提高幼兒們的觀察力、邏輯思維能力和科學(xué)探究精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一只活烏龜或仿真模型。

2、關(guān)于烏龜?shù)膱D片和視頻資料。

3、實(shí)驗(yàn)器材和教具：如水盆、水、放大鏡等。

三、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)階段：通過播放圖片和視頻資料，向幼兒們展示烏龜?shù)幕拘螒B(tài)、生活環(huán)境和行為習(xí)性，激發(fā)幼兒們對烏龜?shù)暮闷嫘摹?/p>

2、觀察階段：提供活烏龜或仿真模型給幼兒們觀察。引導(dǎo)他們觀察烏龜?shù)耐庑翁卣鳎缬矚?、四條腿、短尾巴等。并鼓勵(lì)他們用放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

3、實(shí)驗(yàn)階段：準(zhǔn)備一個(gè)水盆，將烏龜或仿真模型放入水中，觀察其游泳和呼吸方式。再通過改變水的深度和溫度，觀察烏龜?shù)膽?yīng)激反應(yīng)。

4、討論階段：組織幼兒們進(jìn)行小組討論，分享他們觀察到的烏龜特征和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)他們思考烏龜?shù)纳盍?xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力。

5、總結(jié)階段：教師對幼兒們的發(fā)現(xiàn)和思考進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論的重要性。鼓勵(lì)幼兒們在日常生活中多提問、多探索，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

四、活動(dòng)延伸：

1、幼兒們可以畫一只烏龜，展示他們所理解的烏龜特征。

2、在家中和家長一起尋找更多的烏龜圖片和資料，了解更多關(guān)于這個(gè)神奇動(dòng)物的知識(shí)。

3、在自然環(huán)境中尋找類似烏龜?shù)膭?dòng)物，觀察它們的外形和行為習(xí)性。

通過這次科學(xué)活動(dòng)，幼兒們不僅能夠了解烏龜?shù)纳锾匦?，還能提高觀察力和邏輯思維能力。讓我們一起尊重和保護(hù)這些神奇而美麗的生物吧！大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解月亮是有陰晴圓缺的變化，知道每月的月相是不同的。

2、激發(fā)幼兒對宇宙的好奇心，愿意參與探索月亮的活動(dòng)。

3、初步理解月相變化與太陽和地球之間的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件《會(huì)變的月亮》。

2、太陽、地球、月亮手偶各一個(gè)。

3、月相盒、記錄表、水彩筆。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：出示月亮手偶，引起幼兒興趣。

（1）教師：小朋友們，今天月亮寶寶要來和我們做朋友，大家開心嗎？那讓我們一起歡迎月亮寶寶吧！

（2）教師模仿月亮說話：小朋友們好，我是月亮寶寶，很高興能和小朋友們做朋友。我有一個(gè)特點(diǎn)，你們想知道是什么嗎？

2、引導(dǎo)幼兒了解月亮的變化和記錄。

（1）教師播放PPT課件《會(huì)變的月亮》：小朋友們看，這是我每個(gè)月的不同樣子，我每個(gè)月都有變化，所以我叫“月相”。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表：現(xiàn)在，我們來看看記錄表，這是一個(gè)月的月相，你們能看出有什么變化嗎？

（3）教師操作手偶并講解：我們一起來看看這一個(gè)月的月相吧！第一天是新月，月亮寶寶和太陽在兩邊；第二天和第三天，月亮寶寶慢慢變大，太陽慢慢變?。坏谒奶焓巧舷以?，月亮寶寶變大了；第五天和第六天，月亮寶寶慢慢變小，太陽慢慢變大；第七天是下弦月，月亮寶寶變得很?。坏诎颂旌偷诰盘?，月亮寶寶又慢慢變大；第十天是新月，月亮寶寶和太陽又都在兩邊了。

（4）教師請幼兒回憶并講述自己記錄的結(jié)果。

3、通過觀察課件和月相盒，了解月相形成的原因。

（1）教師：小朋友們，你們知道為什么月亮?xí)羞@些變化嗎？

（2）教師出示月相盒：這個(gè)盒子可以讓我們看到月亮的變化過程，我們一起來看看吧！

（3）教師操作月相盒，讓幼兒觀察并描述月亮的變化。

（4）教師結(jié)合課件和月相盒進(jìn)行講解：月亮反射太陽的光，因?yàn)榈厍蛘趽趿艘徊糠痔柕墓?，所以月亮的大小?huì)不斷變化。當(dāng)月亮被地球遮擋掉一半的時(shí)候，就是下弦月；當(dāng)月亮被太陽遮擋掉一半的時(shí)候，就是滿月。而新月就是月亮和太陽在兩邊的時(shí)候。

4、幼兒觀察月相并記錄。

（1）教師：接下來，我們來做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，請小朋友們觀察一下自己每個(gè)月的月相，然后把它記錄下來。

（2）教師組織幼兒觀察并記錄每個(gè)月的月相。

5、結(jié)束活動(dòng)。

（1）教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了月亮寶寶的變幻規(guī)律，也知道了月亮和太陽之間的關(guān)系。下次我們再看到月亮寶寶的不同樣子時(shí)，就可以告訴身邊的人這是為什么了。

（2）教師與幼兒告別：時(shí)間不早了，我們也該和月亮寶寶告別了。希望小朋友們在生活中繼續(xù)保持對天文學(xué)的好奇和熱愛，將來成為優(yōu)秀的天文學(xué)家！

四、活動(dòng)延伸：

1、在科學(xué)區(qū)提供月相盒等材料，供幼兒探索和觀察。

2、在家園聯(lián)系欄上分享關(guān)于月相的知識(shí)，鼓勵(lì)家長與幼兒一起觀察月相并記錄。大班科學(xué)活動(dòng)《便利好幫手》大班科學(xué)活動(dòng)《便利好幫手》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解便利店的歷史和發(fā)展，明白其在我們生活中的作用。

2、掌握在便利店購物的技巧，如何選擇合適的商品和使用優(yōu)惠券。

3、學(xué)會(huì)獨(dú)立購物，提高解決問題的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些常見的便利店商品，如零食、飲料、日常用品等。

2、準(zhǔn)備一些虛擬貨幣，如代金券、打折卡等。

3、便利店內(nèi)的購物籃和購物車。

三、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)階段：老師帶領(lǐng)幼兒們觀看一些便利店的圖片，向他們介紹便利店的概念和特點(diǎn)，以及便利店在生活中的重要性。

2、知識(shí)講解：老師講解便利店的歷史和發(fā)展，讓幼兒們了解便利店是如何逐漸發(fā)展成為我們生活中必不可少的一部分。

3、模擬購物：老師帶領(lǐng)幼兒們到模擬的便利店中進(jìn)行實(shí)地購物。首先，老師教授幼兒們?nèi)绾芜x擇合適的商品，讓他們了解商品的名稱、用途和價(jià)格等信息。然后，老師講解如何使用優(yōu)惠券、打折卡等，讓幼兒們明白如何節(jié)省購物成本。

4、實(shí)踐操作：幼兒們分組進(jìn)行模擬購物，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒們使用購物籃或購物車，選擇自己需要的商品，并使用虛擬貨幣進(jìn)行支付。如果有問題，老師及時(shí)解答。

5、分享交流：購物結(jié)束后，幼兒們分享自己的購物成果，講述自己選擇的商品信息、價(jià)格以及使用優(yōu)惠券的情況等。老師對幼兒的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)化他們的購物技巧和溝通能力。

四、活動(dòng)總結(jié)：

通過本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒們了解了便利店的歷史和發(fā)展，掌握了在便利店購物的技巧，學(xué)會(huì)了如何選擇合適的商品和使用優(yōu)惠券。幼兒們在實(shí)踐操作中提高了獨(dú)立購物的能力和解決問題的能力。這些技能對于他們的日常生活非常有幫助，讓他們在購物中更加聰明、獨(dú)立和自信。大班科學(xué)活動(dòng)《倒立的小丑》大班科學(xué)活動(dòng)《倒立的小丑》

一、活動(dòng)目