2023個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)例文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)例文?測(cè)量學(xué)?首先是一?項(xiàng)精確的?工作，通?過(guò)在學(xué)校?期間在課?堂上對(duì)測(cè)?量學(xué)的學(xué)?習(xí)，使我?在腦海中?形成了一?個(gè)基本的?、理論的?測(cè)量學(xué)輪?廓，而實(shí)?習(xí)的目的?，就是要?將這些理?論與實(shí)際?工程聯(lián)系?起來(lái)，這?就是工科?的特點(diǎn)。?測(cè)量學(xué)是?研究地球?的形狀和?大小以及?地面點(diǎn)位?的科學(xué)，?從本質(zhì)上?講，測(cè)量?學(xué)主要完?成的任務(wù)?就是確定?地面目標(biāo)?在三維空?間的位置?以及隨時(shí)?間的變化?。在信息?社會(huì)里，?測(cè)量學(xué)的?作用日益?重要，測(cè)?量成果做?為地球信?息系統(tǒng)的?基礎(chǔ)，提?供了最基?本的空間?位置信息?。構(gòu)建信?息高速公?路、基礎(chǔ)?地理信息?系統(tǒng)及各?種專題的?和專業(yè)的?地理信息?系統(tǒng)，均?迫切要求?建立具有?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?，可共享?的測(cè)量數(shù)?據(jù)庫(kù)和測(cè)?量成果信?息系統(tǒng)。?因此測(cè)量?成為獲取?和更新基?礎(chǔ)地理信?息最可靠?，最準(zhǔn)確?的手段。?通過(guò)工?程實(shí)踐，?真正學(xué)到?了很多實(shí)?實(shí)在在的?東西，比?如對(duì)測(cè)量?儀器的操?作、整平?更加熟練?，學(xué)會(huì)了?數(shù)字化地?形圖的繪?制和碎部?的測(cè)量等?課堂上無(wú)?法做到的?東西，很?大程度上?提高了動(dòng)?手和動(dòng)腦?的能力，?同時(shí)也拓?展了與同?學(xué)的交際?、合作的?能力。?同時(shí)在這?場(chǎng)實(shí)習(xí)中?讓我再次?認(rèn)識(shí)到實(shí)?習(xí)的團(tuán)隊(duì)?精神的重?要性：每?個(gè)人的一?個(gè)粗心，?一個(gè)大意?，都可能?直接影響?工程的進(jìn)?度，甚至?是帶來(lái)一?生都無(wú)法?彌補(bǔ)的損?失。一次?測(cè)量實(shí)習(xí)?要完整的?做完，單?靠一個(gè)人?的力量和?構(gòu)思是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，只有小?組的合作?和團(tuán)結(jié)才?能讓實(shí)習(xí)?快速而高?效的完成?。這次測(cè)?量實(shí)習(xí)培?養(yǎng)了我們?小組的分?工協(xié)作的?能力，增?進(jìn)了同學(xué)?之間的感?情。而這?些，就是?在測(cè)量之?外所收獲?的了。?總的來(lái)說(shuō)?，這次實(shí)?習(xí)讓我體?會(huì)到了外?業(yè)的艱辛?，內(nèi)業(yè)的?耐心，工?作的細(xì)心?，甚至還?有了對(duì)建?國(guó)初的測(cè)?繪人員的?敬畏之心?。鍛煉了?實(shí)際的能?力，讓我?在未來(lái)面?對(duì)選擇時(shí)?更有信心?和勇氣。?202?3個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)例?文（二）?通過(guò)對(duì)?生產(chǎn)設(shè)備?的操作輔?助其他員?工完成流?水線的生?產(chǎn)，雖然?做好這項(xiàng)?工作存在?著技術(shù)方?面的難度?，卻也讓?我通過(guò)努?力從而勝?任，我在?實(shí)習(xí)初期?便跟著電?子廠的師?傅熟悉廠?內(nèi)的生產(chǎn)?流程，從?中能夠體?會(huì)到這項(xiàng)?看似枯燥?的工作，?其實(shí)很能?鍛煉人的?意志力。?只不過(guò)，?由于缺乏?經(jīng)驗(yàn)的緣?故，導(dǎo)致?我也會(huì)在?電子廠工?作中出現(xiàn)?差錯(cuò)，所?幸的是我?能夠認(rèn)清?自身定位?并將精力?都放在學(xué)?習(xí)工作技?巧之中。?須知在什?么都不懂?的情況下?，還不知?所謂只會(huì)?因此吃虧?罷了，事?實(shí)上也有?許多同事?并不認(rèn)為?作為大學(xué)?生的自己?能夠吃苦?，為了改?變這個(gè)觀?點(diǎn)，導(dǎo)致?我在電子?廠工作中?加強(qiáng)了工?作技巧的?學(xué)習(xí)，從?而證明了?自己。?做好生產(chǎn)?線上的工?作是我的?主要職責(zé)?自然得用?心對(duì)待，?事實(shí)上由?于這項(xiàng)工?作比較簡(jiǎn)?單的緣故?，導(dǎo)致我?在短時(shí)間?內(nèi)便將其?掌握，剩?下的則是?隨著熟練?度的積累?從而減少?自己在電?子廠工作?中的誤差?率，雖然?操作流程?并不復(fù)雜?，卻也要?秉承嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度以?免出現(xiàn)產(chǎn)?品質(zhì)量問(wèn)?題，再加?上工作期?間也有質(zhì)?檢員對(duì)產(chǎn)?品進(jìn)行抽?樣檢查自?然得小心?些才行，?隨著熟練?度的增加?，導(dǎo)致我?在實(shí)習(xí)期?間能夠較?好地完成?自己的生?產(chǎn)指標(biāo)，?在電子廠?工作的這?段日子著?實(shí)讓我對(duì)?生活有了?更多的感?悟。認(rèn)?真做好產(chǎn)?品的組裝?工作從而?強(qiáng)化自身?的工作技?巧，對(duì)于?電子廠的?工作來(lái)說(shuō)?并非是將?產(chǎn)品生產(chǎn)?出來(lái)便可?以不管不?顧，在順?利通過(guò)質(zhì)?檢的同時(shí)?還要對(duì)產(chǎn)?品部件進(jìn)?行組裝才?能夠使其?出廠，否?則的話無(wú)?論是質(zhì)量?方面的問(wèn)?題還是組?裝環(huán)節(jié)沒?有做好都?會(huì)導(dǎo)致電?子廠的聲?譽(yù)受到影?響，因此?我比較重?視組裝環(huán)?節(jié)的工作?并針對(duì)這?方面的問(wèn)?題向電