初中歷史教師學(xué)期末工作總結(jié)范文（3篇）

第5頁共5頁初中歷史?教師學(xué)期?末工作總?結(jié)范文?時光飛逝?，歲月如?梭，結(jié)束?了初三的?教學(xué)任務(wù)?，又回到?了初一。?回想過去?的三年，?讓我深深?地感受到?歷史教學(xué)?任重而道?遠(yuǎn)，是一?個長期而?艱巨的工?程，同時?也讓我更?深地體會?到了歷史?教學(xué)的樂?趣，發(fā)現(xiàn)?它有著挖?掘不完的?東西。為?此，我對?如何開展?初中歷史?教學(xué)進(jìn)行?了反思。?其次，?抓住常規(guī)?教學(xué)，認(rèn)?真地上好?每一節(jié)課?，力求提?高課堂效?率。認(rèn)真?備好每一?節(jié)課，要?翻閱教材?、教參、?教輔用書?，力爭做?到把老師?知道最多?的知識，?教材中所?蘊(yùn)含的所?有要點(diǎn)，?知識的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?和關(guān)聯(lián)點(diǎn)?都備出來?，有條不?紊地傳授?給學(xué)生。?抓住課堂?教學(xué)主陣?地，認(rèn)真?組織課堂?教學(xué)，提?高課堂教?學(xué)效率，?這是提高?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵所?在。在?注重提高?課堂教學(xué)?效率的同?時，也要?對學(xué)生掌?握的知識?及時反饋?，過關(guān)檢?查，在每?一節(jié)上課?前，老師?就要對學(xué)?生所學(xué)的?'舊知進(jìn)?行復(fù)習(xí)提?問，這樣?既檢查了?學(xué)生以前?知識的掌?握情況，?又起到新?舊知識的?銜接的承?上啟下作?用。第?三，抓兩?頭，帶中?間。無論?課上課下?都要注重?對學(xué)困生?的關(guān)注與?輔導(dǎo)，多?提問，多?過關(guān)。而?對于優(yōu)秀?生也不能?忽視，每?隔一段時?間就要集?中進(jìn)行輔?導(dǎo)和知識?清理，他?們學(xué)習(xí)方?法好，效?率高，但?也往往忽?視對歷史?的鞏固復(fù)?習(xí)，所以?要及時關(guān)?注他們。?對于中等?生更是應(yīng)?該對他們?的學(xué)習(xí)乃?至學(xué)習(xí)過?程給予更?多的關(guān)注?。努力讓?所有的同?學(xué)在原有?的基礎(chǔ)上?都能有所?進(jìn)步和提?高。以?上這些是?我個人的?一些心得??？傊?，歷史教?學(xué)不是一?朝一夕的?事，需要?我們每位?歷史教師?堅(jiān)持不懈?，勇于創(chuàng)?新，在課?程改革的?春風(fēng)吹拂?下，我們?每位歷史?教師都要?抓住時機(jī)?，為祖國?的教育事?業(yè)做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?。初中?歷史教師?學(xué)期末工?作總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級(1?)(2)?的歷史工?作教學(xué)。?在教學(xué)工?作中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學(xué)習(xí)。?以下是我?在本學(xué)期?的教學(xué)情?況總結(jié)。?一、主?要工作：?1、本?期利用各?種機(jī)會加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教科?研理論學(xué)?習(xí)。3?、針對各?種可能出?現(xiàn)的問題?，課前積?極參加集?體備課，?或突破難?點(diǎn)，或選?擇教法和?學(xué)法，或?設(shè)計(jì)作業(yè)?，或營造?情景。?4、積極?參加政史?地教研組?組織的出?謀劃策、?集思廣益?的聽課、?評課活動?。5、?及時了解?每個學(xué)生?對所學(xué)知?識的掌握?情況。?7、努力?突出歷史?教學(xué)的過?程和方法?，拓展歷?史的教育?功能，注?重人文素?養(yǎng)和科學(xué)?精神的培?養(yǎng)，充分?發(fā)揮歷史?教育的社?會功能和?育人功能?。8、?通過多樣?化方法和?現(xiàn)代化手?段，努力?推進(jìn)素質(zhì)?教育，全?面提高歷?史教學(xué)質(zhì)?量。二?、存在的?不足：?1、個人?備課有時?針對性不?強(qiáng)，特別?是在具體?的課堂教?學(xué)中，往?往是備好?的課不得?不進(jìn)行必?要調(diào)整。?2、新?課程的理?念落實(shí)得?不夠到位?，傳統(tǒng)的?教學(xué)方法?和手段成?分還比較?多。三?、教學(xué)反?思：學(xué)?生是教學(xué)?的主體。?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對地教對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。一?方面，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對?較弱，特?別是世界?史的內(nèi)容?比較陌生?，很多知?識點(diǎn)無法?理解，課?堂上又無?法補(bǔ)充太?多。另一?方面，有?的同學(xué)比?較活躍，?上課氣氛?積極，但?中等生、?差生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對較少。?因此，講?得太深，?很難照顧?到整體，?有時課堂?教學(xué)效果?不如理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實(shí)?際情況，?實(shí)事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。四、?今后努力?的方向：?1、加?強(qiáng)備課的?針對性，?努力服務(wù)?于課堂教?學(xué)和學(xué)生?。2、?有意識地?強(qiáng)化落實(shí)?新課程理?念，突出?學(xué)生的主?體意識。?3、實(shí)?質(zhì)性地開?展課題研?究，少一?色形式，?多一點(diǎn)具?體的內(nèi)容?。4、?加強(qiáng)課外?活動的指?導(dǎo)和引導(dǎo)?，做學(xué)生?自主，合?作，探究?學(xué)習(xí)的伙?伴。初?中歷史教?師學(xué)期末?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期，我適?應(yīng)新時期?教學(xué)工作?的要求，?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，積?極向高中?教師請教?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)檢?驗(yàn)教訓(xùn)，?以促進(jìn)水?平的提高?。一、?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論。?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?科組活動?和備課組?活動，上?好公開課?和平衡課?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對學(xué)?生。按照?「初中歷?史新課程?標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)?行施教，?讓學(xué)生掌?握好科學(xué)?知識。?二、認(rèn)真?備課。?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，的根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)的方?法，并對?教學(xué)過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真編寫?教案。?目前的考?試題目靈?活，這決?定了教師?的教學(xué)形?式要靈活?多樣，為?此，我在?教學(xué)工作?中設(shè)置的?問題注意?激發(fā)學(xué)生?的思考點(diǎn)?和興趣點(diǎn)?，的注重?學(xué)生學(xué)科?能力的培?養(yǎng)，把傳?受知識、?技能和發(fā)?展智力、?能力結(jié)合?起來，在?知識層面?上注入了?思想情感?教育的因?素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)?新意識和?創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生?的各種素?