2023年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁2023?年師德師?風(fēng)個(gè)人總?結(jié)我校?假期集訓(xùn)?開展學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?以來，在?縣教委，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，認(rèn)真?召開教師?個(gè)人自查?____?，采取形?式多樣，?內(nèi)容豐富?的宣傳教?育活動(dòng)，?針對(duì)存在?的問題及?時(shí)進(jìn)行了?整改，師?德師風(fēng)明?顯好轉(zhuǎn)，?取得了實(shí)?質(zhì)性的進(jìn)?展，現(xiàn)將?我個(gè)人學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)情況總?結(jié)如下：?我以為?，師德師?風(fēng)所包含?的內(nèi)容，?自古就是?“教書育?人，為人?師表”。?具有一定?的政治素?質(zhì)、思想?素質(zhì)、業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?從我們的?民族傳統(tǒng)?上講，當(dāng)?教師最重?要的就是?要誠(chéng)信、?守禮，這?也是人的?品德的形?成。受教?育者要得?到的不僅?僅是知識(shí)?，更重要?的還是品?德。教師?在傳播知?識(shí)的過程?中，他的?性格、品?德包括價(jià)?值觀都會(huì)?影響到學(xué)?生的成長(zhǎng)?。我覺?得新時(shí)代?的師德師?風(fēng)應(yīng)該是?與傳統(tǒng)的?標(biāo)準(zhǔn)揉在?一起的。?平易近人?、嚴(yán)中帶?慈、公平?待人、勤?奮好學(xué)。?嚴(yán)厲并不?是苛刻，?老師也是?有七情六?欲的，但?不把學(xué)生?當(dāng)作發(fā)泄?的對(duì)象，?這不是教?育學(xué)生。?我覺得傳?統(tǒng)中的師?德師風(fēng)與?新時(shí)期的?師德師風(fēng)?都應(yīng)該是?一樣的，?但現(xiàn)在存?在的區(qū)別?在于：師?生關(guān)系的?變化。以?前的學(xué)生?對(duì)教師要?絕對(duì)服從?，但現(xiàn)在?則要求教?師對(duì)學(xué)生?也應(yīng)尊重?，這是個(gè)?進(jìn)步。因?此，新時(shí)?代的教師?在關(guān)愛和?嚴(yán)格要求?學(xué)生上要?提出新的?標(biāo)準(zhǔn)。?通過師德?師風(fēng)的學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?為素質(zhì)教?育事實(shí)上?是應(yīng)該提?高教師自?身的素質(zhì)?，因此更?要不斷的?完善自己?，要實(shí)現(xiàn)?這個(gè)目標(biāo)?首先是要?發(fā)現(xiàn)自己?的不足之?處，在過?去一年里?，本人在?教育教學(xué)?中還存在?很多不足?，如：未?能真正走?入學(xué)生中?間，處理?學(xué)生之間?的矛盾方?法簡(jiǎn)單，?還存在一?些不妥之?處等?；?于以上原?因，便于?未來能更?好的工作?，對(duì)自己?的師德師?風(fēng)作出更?高的要求?：1、?不停留在?“傳道、?授業(yè)、解?惑”的教?育表面，?屏棄“師?道尊嚴(yán)”?更多的關(guān)?心學(xué)生的?身心健康?。2、?克服心理?失衡，避?免偏激行?為，如訓(xùn)?斥學(xué)生，?向?qū)W生發(fā)?火，體罰?或變相體?罰。3?、排除社?會(huì)影響、?環(huán)境逆化?，杜絕不?健康的行?為習(xí)慣及?作為普通?社會(huì)成員?的不良習(xí)?氣帶入課?堂。4?、注意“?尊師愛生?”師生關(guān)?系的定位?，作為教?師應(yīng)重點(diǎn)?關(guān)注“愛?生”的一?面，愛護(hù)?學(xué)生，平?等待人，?尤其對(duì)差?生，更應(yīng)?給予較多?的關(guān)懷。?5、放?下架子，?以自己的?學(xué)識(shí)水平?、人格魅?力來影響?、感化學(xué)?生，平等?交流，善?于包容學(xué)?生的缺點(diǎn)?，因材施?教，讓學(xué)?生有“天?生我才必?有用”的?自信。?6、以誠(chéng)?相待，交?換心理，?堅(jiān)持以正?面教育為?主。善于?化解矛盾?，而不是?激化矛盾?，成為學(xué)?生的良師?益友。?8、進(jìn)行?師德師風(fēng)?評(píng)估。建?立個(gè)人評(píng)?估檔案，?量化評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)。家?長(zhǎng)評(píng)估、?學(xué)生評(píng)估?有機(jī)結(jié)合?起來，確?保評(píng)估的?公平、公?正、實(shí)事?求是。?以上是一?個(gè)教師得?到學(xué)生信?任的法?寶，要使?學(xué)生健康?成長(zhǎng)就必?須克服自?己的不足?，通過學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)認(rèn)識(shí)了?自己的不?足，就有?目標(biāo)完善?自己，在?學(xué)校的英?名領(lǐng)導(dǎo)下?，自己一?定完善自?己，成為?一名合格?的教師。?因此今后?的改進(jìn)方?向是：從?思想上到?行動(dòng)上提?高自己的?工作責(zé)任?心，樹立?一切為學(xué)?生，為一?切學(xué)生的?思想，提?高自己的?鉆研精神?，使自己?在政治和?業(yè)務(wù)上都?過硬。?最后，讓?我們把尊?重和理解?學(xué)生當(dāng)成?教育工作?中的重點(diǎn)?，把這種?思想意識(shí)?變?yōu)閷?shí)際?行動(dòng)。從?“多一句?表揚(yáng)，少?一句批評(píng)?”做起，?從“講究?批評(píng)藝術(shù)?”做起，?從“不體?罰學(xué)生”?做起，從?“面帶微?笑走進(jìn)課?堂”作起?，從“低?下頭來與?學(xué)生交談?”做起，?讓我們對(duì)?學(xué)生真誠(chéng)?的說一聲?：“我愛?你們”，?讓尊重和?理解落到?實(shí)處，讓?和諧的師?生關(guān)系不?再成為期?待。2?023年?師德師風(fēng)?個(gè)人總結(jié)?（二）?“為人師?表”這個(gè)?詞從我上?學(xué)時(shí)起到?我成為一?名教師就?認(rèn)識(shí)到這?個(gè)美麗而?富有內(nèi)涵?的詞語。?如今，為?人師已經(jīng)?三年了，?曾無數(shù)次?不斷理解?這個(gè)詞的?內(nèi)涵，不?斷以“為?人師表”?為鏡子，?不斷的鞭?策自己要?做一名合?格的幼兒?老師。?說起幼教?工作，真?實(shí)感慨萬?千?！皭?心、耐心?、細(xì)心”?缺一不可?，良好的?師德師風(fēng)?并不是簡(jiǎn)?單的說教?，而是一?種精神體?現(xiàn)，自我?良好修養(yǎng)?的體現(xiàn)，?是教師立?身之本，?幼兒園立?園之本。?作為一名?教師是光?榮的，因?為你是他?們?nèi)松?第一任老?師，而他?們也是你?人生中第?一次稱你?為老師的?人。三?年里，一?幕幕感人?的場(chǎng)景、?一段段真?摯的師生?情，讓我?勇敢地走?進(jìn)孩子們?的世界，?我時(shí)刻記?得“育人?比教書更?重要”。?作為孩子?們的啟蒙?老師，他?們所學(xué)到?的一言一?行，就是?用來衡量?我?guī)煹聨?風(fēng)的一把?尺子。他?們喜歡模?仿，老師?的行為作?風(fēng)將會(huì)給?他們帶來?一生的影?響，因此?，老師一?定要時(shí)刻?為孩子們?做出榜樣?，嚴(yán)已律?己，以身?作則，才?能做大家?以及家長(zhǎng)?眼中的好?老師，才?能贏得老?師、家長(zhǎng)?的支持和?孩子的喜?愛。在?我實(shí)際的?教育工作?中，我一?視同仁，?平等對(duì)待?每一個(gè)孩?子。工作?在___?_這片熱?土上，更?沒有民族?歧視，而?是以燦爛?的笑容、?親切的言?語、文雅?的舉止，?以及善解?人意的目?光，去教?會(huì)每一個(gè)?可愛的孩?子去和同?伴和睦相?處;去幫?助那些漢?語表達(dá)水?平弱的民?族小朋友?，共同溝?通、理解?、分享;?精心準(zhǔn)備?每一天的?教育活動(dòng)?等等，因?為我想把?的愛奉獻(xiàn)?給純真的?孩子們，?哪怕犧牲?自己的時(shí)?間在工作?上加班加?點(diǎn)，我都?無怨無悔?。而孩子?們回饋給?我的是他?們有禮貌?的語言表?達(dá)，是在?我生病時(shí)?的一句關(guān)?心的話語?，是他們?助人為樂?的愛心，?使他們生?活中不斷?的改變…?…這一切?的成果，?都體現(xiàn)出?老師對(duì)孩?子沉甸甸?的愛與責(zé)?任。當(dāng)?然，在我?們現(xiàn)在的?工作中，?同事之間?難免出現(xiàn)?摩擦，希?望我們?cè)?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)后，?能用更合?適的方式?方法來解?決處理實(shí)?際問題，?團(tuán)結(jié)、奮?進(jìn)、務(wù)實(shí)?、奉獻(xiàn)來?營(yíng)造一個(gè)?良好的工?作氛圍和?心理氛圍?，優(yōu)質(zhì)高?效地完成?自己的工?作。相信?在大家的?共同努力?下，我們?二幼會(huì)越?辦越好!?202?3年師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)（三?）“百?年大計(jì)，?教育為本?;教育大?計(jì)，教師?為本;教?師大計(jì)，?師德為本??！笔裁?是師德師?風(fēng)師德是?教師具備?的最基本?的道德素?養(yǎng);師風(fēng)?是教師這?個(gè)行業(yè)的?風(fēng)尚風(fēng)氣?。愛崗敬?業(yè)，教書?育人，為?人師表，?誨人不倦?，有教無?類這都是?師德?！?十年樹木?，百年樹?人”，踏?上三尺講?臺(tái)，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長(zhǎng)的?育人之旅?。選擇了?教師，也?就選擇了?無悔的人?生。將近?二十年的?教師生涯?，我深深?地認(rèn)識(shí)到?蠟燭事業(yè)?，春蠶事?業(yè)的甘與?苦。也深?切感受到?師德師風(fēng)?建設(shè)的重?要性。?在政治學(xué)?習(xí)方面，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_、__?__，緊?緊圍繞市?教育局“?質(zhì)量、安?全、穩(wěn)定?”教育工?作主題，?以___?_指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，?務(wù)實(shí)重干?，踏實(shí)勤?奮，開拓?創(chuàng)新，積?極改革，?銳意進(jìn)取?，以愛心?促進(jìn)教育?，以愛心?關(guān)注學(xué)生?，以無私?奉獻(xiàn)的精?神投入到?教育教學(xué)?活動(dòng)中來?。盡管?從教將近?十年，但?我深感要?做個(gè)好教?師并非易?事。我認(rèn)?為，好教?師首先必?須有敬業(yè)?精神，要?畢生忠誠(chéng)?____?教育事業(yè)?。要做到?這一點(diǎn)，?就應(yīng)充分?認(rèn)識(shí)教師?工作的意?義，從而?深深地?zé)?愛教育事?業(yè)。一個(gè)?熱愛教育?事業(yè)的教?師，同時(shí)?也是應(yīng)該?熱愛自己?的教育對(duì)?象-學(xué)生?。教師在?教育活動(dòng)?中要處理?好各種人?際關(guān)系，?而師生關(guān)?系則居主?導(dǎo)地位。?師生關(guān)系?是否協(xié)調(diào)?直接關(guān)系?到教育方?針的__?__和教?育目的的?實(shí)現(xiàn)，而?協(xié)調(diào)師生?關(guān)系的關(guān)?鍵是教師?要熱愛學(xué)?生。我認(rèn)?為，熱愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生是?教師最基?本的道德?素養(yǎng)。一?個(gè)教師只?有熱愛學(xué)?生，才會(huì)?依法執(zhí)教?，無微不?至地關(guān)心?學(xué)生的健?康成長(zhǎng);?才會(huì)愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)，?竭盡全力?地去教育?學(xué)生;才?會(huì)自覺自?愿地約束?自己，規(guī)?范自己的?言行，更?好地做到?為人師表?、廉潔從?教是師德?修養(yǎng)中最?重要的內(nèi)?容。蘇聯(lián)?教育家捷?爾任斯基?說：“誰?愛孩子，?孩子愛他?。只有愛?孩子的人?，他才能?教育孩子?。”沒有?愛，就沒?有教育。?是否熱愛?自己的學(xué)?生，實(shí)際?上也就決?定了教師?教育工作?的成敗。?因而，在?將近二十?年的教學(xué)?生涯中，?我深深體?會(huì)到以下?幾點(diǎn)：?一、熱愛?學(xué)生，是?師德的核?心