學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)學(xué)校年級(jí)?組工作總?結(jié)一轉(zhuǎn)?眼，半年?過(guò)去了，?我們高二?年級(jí)各項(xiàng)?工作做得?都不錯(cuò)。?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?。一、?學(xué)生的工?作1、?抓日常?規(guī)范：日?常規(guī)范是?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?的保障，?所以在日?常的工作?中，我們?把學(xué)生的?規(guī)范放在?首位，從?學(xué)生的考?勤、服飾?、桌椅擺?放、衛(wèi)生?值日都嚴(yán)?格要求，?讓學(xué)生在?一個(gè)相對(duì)?穩(wěn)定規(guī)范?的環(huán)境中?踏實(shí)的學(xué)?習(xí)。本學(xué)?期各班的?遲到情況?明顯好轉(zhuǎn)?，除了期?末下雪的?這段日子?，基本能?達(dá)到全勤?。3、?開(kāi)好年?級(jí)大會(huì)，?讓學(xué)生明?確學(xué)習(xí)目?標(biāo)。本學(xué)?期共開(kāi)了?____?次學(xué)生大?會(huì)，學(xué)生?明確高中?剩下兩年?的學(xué)習(xí)重?點(diǎn)和目標(biāo)?，尤其是?高考方案?下來(lái)后，?讓學(xué)生了?解高考的?性質(zhì)和形?式，為將?來(lái)高三的?學(xué)習(xí)做好?準(zhǔn)備。?二、教師?的工作?高二組的?老師團(tuán)隊(duì)?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)的、積?極的、向?上的、不?計(jì)個(gè)人得?失的的團(tuán)?隊(duì)。我們?組的老師?以青年人?為主體，?____?歲以上的?教師兩名?，年輕人?展現(xiàn)了他?們的活力?和能力，?將我組工?作開(kāi)展的?有聲有色?。1、?組內(nèi)事?物有條不?紊。剛開(kāi)?學(xué)我組就?面臨了一?個(gè)大問(wèn)題?，一個(gè)辦?公室有_?___名?老師，是?學(xué)校人口?密度最大?的辦公室?，如何擺?放辦公桌?成了一個(gè)?大問(wèn)題。?大家群策?群力終于?在劉老師?的指導(dǎo)下?把辦公室?布置的僅?僅有序，?使大家有?了一個(gè)緊?張和諧的?辦公環(huán)境?。組里的?衛(wèi)生等工?作也是有?條不紊的?開(kāi)展起來(lái)?。2、?年級(jí)工?作青年人?積極踴躍?。我組的?值班工作?在我上班?前就由大?家商量安?排了：照?顧家有老?小市里居?住的劉老?師和韋老?師，照顧?受傷的我?和有小孩?子的司老?師和常老?師，由_?___名?老師排成?____?組進(jìn)行輪?換。這里?李佳老師?為組里做?了大量的?工作，年?級(jí)組的許?多雜事都?被她一人?承擔(dān)下來(lái)?，其中我?們組的廢?品回收工?作也是她?來(lái)聯(lián)系的?。4、?教師講?奉獻(xiàn)，不?計(jì)報(bào)酬。?我們的學(xué)?生主要是?非智力因?素在影響?成績(jī)提升?，很多孩?子停留在?聽(tīng)懂的基?礎(chǔ)上，并?沒(méi)有落實(shí)?到寫(xiě)、會(huì)?上。在本?次會(huì)考備?考中，老?師不得不?把大量精?力放在學(xué)?困生上，?以保證他?們能拿到?及格或更?高的分?jǐn)?shù)?以便他們?在將來(lái)的?專(zhuān)科錄取?中能更容?易取得好?一點(diǎn)學(xué)校?的青睞。?我們的教?師在四節(jié)?課后還要?求給學(xué)生?增加__?__分鐘?的輔導(dǎo)，?文科的輔?導(dǎo)由于沒(méi)?有那么多?科，劉治?延老師主?動(dòng)承擔(dān)了?____?天的輔導(dǎo)?。除此之?外，每天?中午劉繼?蘭老師都?不回家，?將會(huì)考及?格困難的?學(xué)生叫到?辦公室一?對(duì)一輔導(dǎo)?。影像了?其他中午?不回家的?老師休息?，老師們?也能表示?理解，并?沒(méi)有抱怨?。三、?其他工作?2、?每月除定?期召開(kāi)一?次班主任?及高二全?體教師工?作例會(huì)外?，還隨時(shí)?據(jù)情況召?開(kāi)班主任?會(huì)議，細(xì)?致安排本?月日常工?作，討論?工作方法?。針對(duì)班?主任提出?的問(wèn)題及?時(shí)研究解?決。我們?認(rèn)為，高?二學(xué)生在?高中的階?段中，高?二年級(jí)是?一個(gè)關(guān)鍵?時(shí)期，各?方面都有?一個(gè)適應(yīng)?過(guò)程，班?主任工作?應(yīng)從點(diǎn)滴?作起，班?級(jí)管理工?作無(wú)小事?，一片紙?屑，學(xué)生?一個(gè)經(jīng)意?的表情，?學(xué)生周記?中表露出?的一點(diǎn)點(diǎn)?情緒變化?都應(yīng)一一?納入班主?任的管理?視野，工?作一定要?做細(xì)做實(shí)?。及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題解?決問(wèn)題，?多多關(guān)愛(ài)?學(xué)生，幫?助學(xué)生，?實(shí)施人性?化、制度?化管理。?營(yíng)造良好?的人際氛?圍，努力?提高學(xué)生?自我管理?的水平，?力避粗暴?簡(jiǎn)單。班?主任能因?時(shí)而變，?積極研究?，應(yīng)對(duì)學(xué)?生中出現(xiàn)?的新情況?、新問(wèn)題?。高二的?學(xué)生穩(wěn)定?與班主任?的工作密?切相關(guān)，?四位班主?任對(duì)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，從學(xué)?生的心理?發(fā)展出發(fā)?，想學(xué)生?所想，辦?好學(xué)生急?需的事，?引領(lǐng)學(xué)生?的人生發(fā)?展。3?、學(xué)生?教育工作?中，多從?學(xué)生角度?出發(fā)，多?啟發(fā)、多?誘導(dǎo)，少?說(shuō)教、少?指責(zé)。注?重學(xué)生學(xué)?習(xí)的“動(dòng)?力、習(xí)慣?、方法”?三位一體?的全方位?指導(dǎo)，使?學(xué)生能真?正收益。?4、?注重教師?教育觀念?，教學(xué)理?念的轉(zhuǎn)變?。樹(shù)立關(guān)?注全體學(xué)?生，關(guān)注?學(xué)生全面?發(fā)展的觀?念，教學(xué)?中注重研?究性學(xué)習(xí)?的探討，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?盡力發(fā)掘?學(xué)生潛能?，注意教?學(xué)內(nèi)容貼?近社會(huì)生?產(chǎn)、生活?實(shí)際，課?堂教學(xué)以?培養(yǎng)學(xué)生?能力為第?一要?jiǎng)?wù)。?四、不?足1、?學(xué)生中上?網(wǎng)現(xiàn)象較?為嚴(yán)重，?屢教不改?者較多，?需積極探?討有效的?引導(dǎo)方式?、方法。?2、班?主任及其?他教師的?思想素質(zhì)?、業(yè)務(wù)、?工作能力?的提高缺?乏靈活的?形式，有?效的方式?;特別是?少數(shù)教師?課堂教學(xué)?水平、教?育管理水?平亟待提?高，危機(jī)?意識(shí)優(yōu)患?意識(shí)急待?加強(qiáng);學(xué)?生的各種?習(xí)慣養(yǎng)成?教育的效?果有待加?強(qiáng);4?、課外活?動(dòng)的開(kāi)展?，心理教?育咨詢(xún)等?方面的工?作，有待?大力探索?。5、?班級(jí)量化?考核工作?有待加強(qiáng)?。學(xué)校?年級(jí)組工?作總結(jié)（?二）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)年又?過(guò)去了。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?支持下，?在學(xué)校各?處室的大?力協(xié)助下?，在年級(jí)?組老師們?的共同努?力下，我?上半年帶?領(lǐng)的初三?年級(jí)和下?半年帶領(lǐng)?的初一年?級(jí)組認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校?的各項(xiàng)工?作，圓滿(mǎn)?的完成了?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)在將?一學(xué)年的?工作總結(jié)?如下：?一、群策?群力，再?創(chuàng)佳績(jī)?____?年中考再?次取得了?令人矚目?的成績(jī)，?是因?yàn)橛?學(xué)校各位?領(lǐng)導(dǎo)的英?明決策。?一中招生?每年情況?不定，隨?著一中的?變化，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)及?時(shí)召開(kāi)會(huì)?議研究工?作對(duì)策，?使幾次的?理科實(shí)驗(yàn)?班考試均?取得了優(yōu)?異的成績(jī)?。我?guī)ьI(lǐng)?本部老師?認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校的策?略，勤懇?工作，認(rèn)?真研究每?次一中考?試命題方?向，最后?考取了_?___人?理科實(shí)驗(yàn)?班。在全?組老師的?共同努力?下，勤勤?懇懇，教?書(shū)育人，?工作上相?互配合，?積極進(jìn)取?，中考也?考取了優(yōu)?異的成績(jī)?。二、?沒(méi)有規(guī)矩?，不成方?圓要把?學(xué)生培養(yǎng)?成為懂文?明、守紀(jì)?律的中學(xué)?生，必須?在他們一?入校時(shí)，?就要樹(shù)規(guī)?矩、養(yǎng)習(xí)?慣，使他?們成為具?有自我管?理和約束?能力的合?格的初中?生。學(xué)習(xí)?了“中學(xué)?生日常行?為規(guī)范”?，“邯鄲?市第二十?五中學(xué)校?園十不準(zhǔn)?”，本學(xué)?期的工作?重點(diǎn)是培?養(yǎng)學(xué)生的?養(yǎng)成教育?，所以，?在第一次?年級(jí)組會(huì)?議上，要?求全體班?主任從第?一天就抓?起，從“?走好路、?寫(xiě)好字、?掃好地”?等小事小?節(jié)做起，?做到手把?手教、事?事躬親、?生生落實(shí)?，耐心培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。通過(guò)?調(diào)查和觀?察，我們?發(fā)現(xiàn)許多?學(xué)生不會(huì)?學(xué)習(xí)，不?懂得合理?安排時(shí)間?，不懂如?何科學(xué)休?息，全體?班主任在?學(xué)校的統(tǒng)?一部署和?年級(jí)組的?合理安排?下，早來(lái)?晚走，時(shí)?時(shí)跟班，?及時(shí)督促?和指導(dǎo)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的共?同努力，?各個(gè)方面?千差萬(wàn)別?的小學(xué)生?，已脫胎?換骨成為?了懂文明?、守紀(jì)律?、會(huì)學(xué)習(xí)?的初中生?。三、?全面提高?，分層教?學(xué)本屆?新生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)相?比之下差?于往屆，?后進(jìn)生較?多，剛開(kāi)?學(xué)，就要?求各科老?師都針對(duì)?本學(xué)科的?特點(diǎn)和學(xué)?生學(xué)習(xí)的?特點(diǎn)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?訓(xùn)練，并?做到各學(xué)?科配合，?注重學(xué)生?各學(xué)科的?均衡發(fā)展?。全面提?高學(xué)生的?基礎(chǔ)成績(jī)?，但不占?用學(xué)生過(guò)?多的課余?時(shí)間，要?把時(shí)間還?給學(xué)生，?讓學(xué)生有?自主學(xué)習(xí)?和活動(dòng)的?時(shí)間。劉?校長(zhǎng)直接?指導(dǎo)數(shù)學(xué)?教研，針?對(duì)本部學(xué)?生基礎(chǔ)較?差的情況?，狠抓基?礎(chǔ)，做到?“堂堂清?”、“周?周清”，?增強(qiáng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積極?性，使本?部的數(shù)學(xué)?教研科學(xué)?、有序的?進(jìn)行。其?他學(xué)科也?根據(jù)本學(xué)?科的情況?，適當(dāng)參?考，把“?抓基礎(chǔ)、?抓規(guī)范”?的思想滲?透在各學(xué)?科中。根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況?分層教學(xué)?，分層輔?導(dǎo)，大大?提高了后?進(jìn)生學(xué)習(xí)?的積極性?。四、?同心協(xié)力?、和諧相?處構(gòu)建?和諧年級(jí)?--這是?一個(gè)集體?的經(jīng)脈。?本年級(jí)組?的教師，?平時(shí)工作?都勤勤懇?懇，不計(jì)?較個(gè)人得?失;教師?之間互相?配合，誠(chéng)?心實(shí)意地?交流思想?，尋求共?識(shí)，認(rèn)真?討論年級(jí)?組工作中?，班級(jí)工?作中出現(xiàn)?的各種問(wèn)?題，在平?等協(xié)商的?氣氛中提?出問(wèn)題、?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題。年級(jí)?組的年輕?教師較多?，這使年?級(jí)組充滿(mǎn)?了活力，?他們工作?有精力、?有熱情，?遇到問(wèn)題?積極虛心?的請(qǐng)教，?這樣，他?們?cè)诮虒W(xué)?教育過(guò)程?中成長(zhǎng)很?快，教師?與教師之?間形成了?團(tuán)結(jié)協(xié)助?、相互尊?重和信任?的良好氛?圍，使整?個(gè)年級(jí)組?的工作得?以順利展?開(kāi)。我組?積極創(chuàng)設(shè)?和營(yíng)造了?濃厚的學(xué)?習(xí)氣氛，?各學(xué)科積?極開(kāi)展教?研活動(dòng)，?通過(guò)聽(tīng)課?、評(píng)課這?些活動(dòng)，?提高了教?師的業(yè)務(wù)?水平。?整體上，?我們各方?面工作都?在逐漸走?上正軌，?處于一個(gè)?良好發(fā)展?勢(shì)頭，也?取得了一?定的成績(jī)?。但是，?學(xué)生中還?暗藏著較?多不穩(wěn)定?的因素，?暴露出不?少問(wèn)題。?個(gè)別學(xué)生?作業(yè)馬虎?，紀(jì)律松?散，屢教?不改。因?此，我們?今后還要?在加強(qiáng)班?級(jí)的有效?管理上，?注重整體?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?的培養(yǎng)，?牢牢把握?教學(xué)質(zhì)量?關(guān)。在工?作扎實(shí)、?有效的基?礎(chǔ)上，提?高創(chuàng)新精?神，樹(shù)立?一種人人?向上奮發(fā)?、不進(jìn)則?退的竟?fàn)?意識(shí)。?學(xué)校年級(jí)?組工作總?結(jié)（三）?___?_~__?__年度?第二學(xué)期?新城區(qū)幼?師幼兒園?大班組工?作總結(jié)?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼與?我們朝夕?相處了幾?年的的孩?子們馬上?就要離開(kāi)?我們,進(jìn)?入到小學(xué)??；厥准?將過(guò)去的?一學(xué)期，?在園領(lǐng)導(dǎo)?的親切關(guān)?懷下，全?體大班組?老師團(tuán)結(jié)?互助，始?終以一股?蓬勃向上?的士氣開(kāi)?展各項(xiàng)工?作，現(xiàn)將?主要工作?做一下回?顧總結(jié)：?一、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?投入教育?教學(xué)工作?二、幼?小銜接，?為孩子入?小學(xué)打下?基礎(chǔ)隨?著課程的?進(jìn)一步實(shí)?施和展開(kāi)?，學(xué)習(xí)方?式的改變?讓孩子們?在幼兒園?的學(xué)習(xí)更?趨靈活和?主動(dòng)，隨?著時(shí)間的?推移，孩?子們即將?進(jìn)入小學(xué)?學(xué)習(xí)，它?是幼兒生?活的一個(gè)?重大轉(zhuǎn)折?，無(wú)論是?課程的設(shè)?置，環(huán)境?及條件等?各方面都?存在著很?大的不同?。如何激?發(fā)孩子上?小學(xué)的欲?望，如何?讓孩子能?盡早的適?應(yīng)小學(xué)生?的生活。?是我們本?學(xué)期的一?個(gè)工作重?點(diǎn)。帶孩?子們到青?年路小學(xué)?進(jìn)行參觀?、并參加?升旗儀式?，以此來(lái)?激發(fā)孩子?上小學(xué)的?欲望。?在平時(shí)活?動(dòng)中，我?們及時(shí)提?醒孩子上?課時(shí)坐的?姿勢(shì)要端?正，有事?先舉手，?上課認(rèn)真?聽(tīng)教師講?述，積極?思考，大?聲的回答?教師的提?問(wèn)，不做?小動(dòng)作，?逐漸幫助?孩子改正?一些不良?的習(xí)慣，?朝著良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的軌道發(fā)?展。不僅?如此，我?們每天根?據(jù)當(dāng)天所?學(xué)的內(nèi)容?給孩子布?置相應(yīng)的?作業(yè)，第?二天及時(shí)?收作業(yè)進(jìn)?行批改下?發(fā)，使孩?子們提前?適應(yīng)小學(xué)?生活，現(xiàn)?在孩子們?學(xué)習(xí)的時(shí)?間相對(duì)長(zhǎng)?了，而睡?覺(jué)的時(shí)間?相對(duì)短了?。通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?培養(yǎng)，為?孩子順利?進(jìn)入小學(xué)?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。三、?教研活動(dòng)?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量首先?組內(nèi)的各?位老師能?在思想上?加強(qiáng)認(rèn)識(shí)?，認(rèn)真參?與教科研?活動(dòng)。每?周三上午?，大家會(huì)?聚在一起?進(jìn)行集體?備課，一?起學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和?政治思想?，一起商?量主題活?動(dòng)內(nèi)容，?一起交流?工作中的?困惑等。?每次園內(nèi)?有什么活?動(dòng)，我們?大班年級(jí)?組的各位?老師總能?積極參與?。各班的?三位老師?之間配合?也都默契?,班級(jí)之?間團(tuán)結(jié)協(xié)?作,真正?做到取長(zhǎng)?補(bǔ)短,教?學(xué)相長(zhǎng),?共同提高?。一學(xué)?期來(lái)我們?順利地完?成上級(jí)下?達(dá)的各項(xiàng)?任務(wù),這?里都包含?著我們?nèi)?組教師的?心血和汗?水。我們?團(tuán)結(jié)協(xié)作?,互幫互?助。組內(nèi)?的教師在?自己工作?繁忙的情?況下,還?是樂(lè)于奉?獻(xiàn),而且?毫無(wú)怨言?。四、?親子活動(dòng)?，建立家?園育兒橋?梁五、?家長(zhǎng)工作?力求務(wù)細(xì)?現(xiàn)在，?有些家長(zhǎng)?工作較忙?，往往很?少有空和?老師交流?，我們就?通過(guò)“校?訊通”與?他們交流?，將近期?的工作重?點(diǎn)、幼兒?表現(xiàn)反饋?給他們，?使家長(zhǎng)們?能根據(jù)自?己孩子的?實(shí)際情況?及存在的?一些問(wèn)題?對(duì)癥下藥?。其次，?各班充分?發(fā)揮家長(zhǎng)?資源，調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)更?好地參與?到我們的?班級(jí)活動(dòng)?中。如：?發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?為班內(nèi)的?主題教育?收集資料?，制作教?、玩具、?鼓勵(lì)家長(zhǎng)?相互交流?、邀請(qǐng)家?長(zhǎng)積極參?加家長(zhǎng)助?教活動(dòng)。?同時(shí)，充?分利用電?話聯(lián)系、?qq群等?，與家長(zhǎng)?保持經(jīng)常?性聯(lián)系，?幫助家長(zhǎng)?提高家教?水平，達(dá)?成家園同?步共育，?促進(jìn)幼兒?健康和諧?全面發(fā)展?。在平時(shí)?的工作中?，我們老?師對(duì)待家?長(zhǎng)始終以?平等為基?礎(chǔ)，溝通?為橋梁，?參與為原?則，樹(shù)立?全心全意?為幼