醫(yī)學(xué)影像科實(shí)習(xí)總結(jié)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)醫(yī)學(xué)影像?科實(shí)習(xí)總?結(jié)范文?一、情況?介紹醫(yī)?學(xué)影像學(xué)?是將現(xiàn)代?放射學(xué)、?微電子學(xué)?、電子計(jì)?算機(jī)、圖?像處理等?最新科技?成果用于?診斷、治?療疾病的?一門新興?學(xué)科。現(xiàn)?代醫(yī)學(xué)成?像技術(shù)飛?速發(fā)展，?無(wú)論是普?通＿線、?核素、超?聲照舊＿?線計(jì)算機(jī)?體層攝影?、磁共振?成像等技?術(shù)，影像?的密度分?辨率與空?間分辨率?大大提高?，使各種?影像相互?配合、相?互增補(bǔ)、?相互印證?，可以更?清晰地展?示人體的?器官結(jié)構(gòu)?，結(jié)合病?史、身子?骨兒檢查?、化驗(yàn)等?臨床資料?，進(jìn)行綜?合分析，?較著地提?高了臨床?診治水平?。目前?學(xué)生已經(jīng)?通過了兩?年的基礎(chǔ)?醫(yī)學(xué)、臨?床醫(yī)學(xué)、?醫(yī)學(xué)影像?學(xué)等系統(tǒng)?的理論學(xué)?習(xí)，進(jìn)入?到最后一?年的理論?和實(shí)踐相?結(jié)合的階?段-畢業(yè)?實(shí)習(xí)階段?。在_?___周?的畢業(yè)實(shí)?習(xí)中，使?學(xué)生對(duì)醫(yī)?學(xué)影像學(xué)?各方面的?基本理論?知識(shí)、基?本操作及?常見并高?發(fā)病的診?斷能較全?面較系統(tǒng)?地掌握，?更好地完?成實(shí)習(xí)使?命，為他?們此后的?工作打下?堅(jiān)實(shí)的基?矗。二?、實(shí)習(xí)目?標(biāo)通過?畢業(yè)實(shí)習(xí)?，明確做?為醫(yī)學(xué)院?影像專業(yè)?醫(yī)療事務(wù)?工筆者的?責(zé)任，樹?立良好的?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?，掌握醫(yī)?學(xué)影像專?業(yè)必備的?基礎(chǔ)理論?、基本知?識(shí)和基本?技能，具?有一定的?自學(xué)和運(yùn)?用知識(shí)分?析問題、?解決問題?的能力，?畢業(yè)后能?在地區(qū)級(jí)?及以下醫(yī)?院衛(wèi)生機(jī)?構(gòu)從事醫(yī)?學(xué)院影像?技術(shù)及診?斷工作。?具體要求?是：（?一）影像?技術(shù)1?.熟悉各?種檢查方?法，正確?引導(dǎo)病人?就醫(yī)。?2.獨(dú)立?完成暗室?技術(shù)與管?理的各項(xiàng)?工作。?3.能熟?練地掌握?＿線機(jī)的?操作方法?并進(jìn)行常?規(guī)檢查部?位的普通?＿線攝影?及造影，?拍攝出符?合診斷要?求的＿線?片。4?.熟悉＿?線特殊檢?查技術(shù)，?包孕高仟?伏攝影、?軟＿線攝?影、數(shù)字?＿線檢查?及超聲檢?查。5?.知道c?t、mr?i、介入?放射檢查?的操作規(guī)?程要領(lǐng)及?基本步驟?。（二?）影像診?斷1.?能說出影?像學(xué)科的?常規(guī)工作?制度;?2.規(guī)范?地進(jìn)行＿?線透視操?作;3?.能精確?辨認(rèn)呼吸?系統(tǒng)、循?環(huán)系統(tǒng)、?消化系統(tǒng)?、骨骼系?統(tǒng)、泌尿?生殖系統(tǒng)?、顱腦五?官;4?.系統(tǒng)的?沒事了＿?線表現(xiàn)和?常見病的?典型＿線?征象;并?對(duì)此中常?見病出現(xiàn)?典型征象?者作出診?斷及鑒別?診斷;?____?具有正規(guī)?書寫＿線?透視、攝?片、造影?檢查診斷?報(bào)告的能?力;6?.能說出?ct、m?ri、d?sa、介?入放射檢?查的適應(yīng)?證、禁忌?證和診斷?原則;?____?具有初步?的ct和?超聲診斷?能力;?8.對(duì)常?見病能合?理選用各?種影像檢?查方法;?9.能?對(duì)各種醫(yī)?學(xué)影像檢?查技術(shù)的?優(yōu)點(diǎn)與限?度進(jìn)行初?步的評(píng)價(jià)?。三、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?及要求?（一）職?責(zé)和醫(yī)德?方面1?.進(jìn)一步?明確醫(yī)學(xué)?影像學(xué)科?的性子及?其在現(xiàn)代?醫(yī)學(xué)中的?重重地位?，從而更?加熱愛專?業(yè)。學(xué)習(xí)?醫(yī)院科室?工作人員?的好思惟?、好作風(fēng)?，全心全?意為人平?易近服務(wù)?。2.?熟悉放射?科的社團(tuán)?機(jī)構(gòu)及醫(yī)?技人員構(gòu)?成、工作?范圍劃分?及基本診?療制度。?3.熟?悉放射科?各級(jí)醫(yī)療?事務(wù)人員?，各個(gè)工?作崗位的?職責(zé)及其?沒事了工?作程序。?（二）?影像技術(shù)?1.接?診診室?的漫衍及?工作范圍?膠片規(guī)?格及價(jià)格?報(bào)告的?登統(tǒng)及分?發(fā)照片?的存儲(chǔ)和?保管線?照片沖洗?技術(shù)暗?室布局及?常用器材?設(shè)備膠?片的開啟?、裝片、?卸片、沖?洗及保管?藥液的?配合制造?和或更換?顯影、?中間處理?、定影、?水洗及干?燥的過程?與注意事?項(xiàng)自動(dòng)?洗片機(jī)的?施用與維?護(hù)，自動(dòng)?沖洗技術(shù)?的優(yōu)缺點(diǎn)?。2.?普通＿線?攝影投?照原則、?步驟和注?意事項(xiàng)。?四肢、?胸部、腹?部、頭顱?、面顱、?脊柱和骨?盆常用位?置投照。?醫(yī)學(xué)影?像科實(shí)習(xí)?總結(jié)范文?（二）?在完成臨?床實(shí)習(xí)的?任務(wù)之后?。接下來?進(jìn)入了我?的專業(yè)-?醫(yī)學(xué)影像?學(xué)的實(shí)習(xí)?階段。我?立志成為?一名優(yōu)秀?的超聲診?斷醫(yī)師。?實(shí)習(xí)將我?向這個(gè)目?標(biāo)邁進(jìn)了?一步。雖?然還有一?段很長(zhǎng)的?距離。但?只要努力?加用心我?相信這個(gè)?距離會(huì)一?步一步地?縮小的。?進(jìn)入實(shí)?習(xí)后才發(fā)?現(xiàn)。超聲?遠(yuǎn)沒有想?象中的容?易。在學(xué)?校里學(xué)的?理論知識(shí)?主要是診?斷。然而?臨床上所?見的并非?都是標(biāo)準(zhǔn)?的聲像圖?表現(xiàn)。不?同的患者?即時(shí)是正?常結(jié)構(gòu)形?態(tài)也是各?有千秋。?開始的時(shí)?候真的很?困難。圖?像很多不?認(rèn)識(shí)。我?的帶教老?師要求我?先認(rèn)識(shí)正?常圖像。?正常圖像?認(rèn)清之后?。再記異?常聲像圖?表現(xiàn)。只?有這樣看?到了異常?圖像才能?準(zhǔn)確的診?斷出來。?這就需要?長(zhǎng)期大量?的接觸病?患。多看?、多記。?才能提高?自己的診?斷水平。?超聲還?有一個(gè)關(guān)?鍵就是手?法。深入?的手法必?須靠在臨?床上的實(shí)?踐才能不?斷進(jìn)步。?手法的重?要性在于?有時(shí)即使?你能診斷?。若手法?不到位打?不到關(guān)鍵?的理想的?切面。病?變未能清?晰顯示。?診斷就無(wú)?從談起了?。這就在?于超聲的?實(shí)時(shí)顯像?的特點(diǎn)。?尤其是心?臟超聲。?嬰幼兒的?導(dǎo)管未閉?。常常是?很細(xì)微的?。需要輕?微的轉(zhuǎn)動(dòng)?探頭。仔?細(xì)觀察。?手法稍一?不到位。?就會(huì)導(dǎo)致?漏診。手?法確實(shí)是?一個(gè)艱難?的學(xué)習(xí)過?程。手力?、臂力。?都要用的?。特別遇?到脂肪層?較厚的患?者。有時(shí)?需要雙手?加壓才能?獲得比較?理想的圖?像。不然?根本診斷?不了。剛?開始操作?時(shí)只壓個(gè)?幾分鐘。?手就開始?使不上勁?發(fā)起抖來?。我想我?也許應(yīng)該?像針灸推?拿醫(yī)師一?樣。練手?力、指力?等等的肢?體力量練?習(xí)。我以?后一定加?強(qiáng)手法練?習(xí)。超?聲科主任?趙老師說?過：“手?法這個(gè)東?西要活。?不能硬搬?書本。比?如說觀察?胎兒唇部?。書上肯?能會(huì)說。?先找到胎?兒的頦下?。往上打?唇部。其?實(shí)當(dāng)你頦?下不好打?而眼睛鼻?子好打的?時(shí)候可以?選擇往下?找打唇部?。反而更?容易一些??！庇纱?看出手法?需要一定?的領(lǐng)悟能?力。多做?。不斷總?結(jié)。才能?提高手法?技能。剛?開始實(shí)習(xí)?確實(shí)心比?較急。理?論在實(shí)踐?的過程中?。因?yàn)椴?距而不斷?遇到障礙?。但是只?要堅(jiān)持。?這樣一段?過程總會(huì)?成為過去?。漸漸的?熟悉明了?：看到腎?盂積液下?一步開始?找結(jié)石；?膽囊內(nèi)的?高回聲。?讓患者翻?身。動(dòng)則?為結(jié)石。?不移動(dòng)則?為息肉；?看到肝臟?的聲像圖?出現(xiàn)聲暈?征即為肝?占位性病?變?？吹?腸管明顯?擴(kuò)張考慮?腸梗阻等?理論和實(shí)?踐漸漸聯(lián)?系起來了?。我也逐?漸進(jìn)步了?。我記?得趙老師?給我講過?一個(gè)50?幾歲的腸?套疊患者?。由于很?久才下診?斷。因?yàn)?從未見過?除小孩之?外的腸套?疊患者。?但是超聲?就是這樣?既然看到?了腸套疊?的聲像圖?就沒什么?好懷疑的?了。要敢?于診斷。?醫(yī)學(xué)上的?無(wú)限可能?。我們要?敢于相信?自己的所?見：先天?性的個(gè)別?動(dòng)脈的狹?窄。先天?性的單葉?腎患者等?。那次就?遇到一個(gè)?患者。始?終沒能看?到膽囊回?聲。如果?萎縮的話?也會(huì)看到?膽囊窩回?聲。趙老?師堅(jiān)定的?診斷先天?性無(wú)膽囊?。外科手?術(shù)果然證?實(shí)了這一?點(diǎn)。趙老?師說診斷?的依據(jù)就?是膽囊、?膽總管與?毗鄰結(jié)構(gòu)?的解剖關(guān)?系。在老?師們的身?上我深刻?的體會(huì)到?了自信而?不能自負(fù)?的精神。?也由此可?知解剖學(xué)?對(duì)超聲的?重要性。?超聲診斷?醫(yī)師也需?要有豐富?的臨床知?識(shí)。我們?也需要看?、問病人?的病史。?這樣心里?有譜。一?定的臨床?經(jīng)驗(yàn)反過?來有助于?自己超聲?診斷。平?時(shí)要注意?多與臨床?溝通來逐?漸提高診?斷水平。?醫(yī)院定期?安排中國(guó)?醫(yī)科大學(xué)?教授講課?。記得那?次附屬一?院的王教?授講膽囊?。小小的?一個(gè)膽囊?學(xué)問可真?不少。我?印象最深?的就是慢?性膽囊炎?脂餐試驗(yàn)?后膽囊充?盈。而膽?囊腺肌癥?脂餐后膽?囊強(qiáng)烈收?縮；還有?膽囊頸部?的脂肪組?織并非局?限性增厚?；膽囊疾?病并非局?限膽囊壓?痛等等。?讓我受益?匪淺。?我喜歡在?三維彩超?實(shí)習(xí)。因?為那里很?多孕婦做?產(chǎn)前診斷?。我喜歡?體會(huì)那些?準(zhǔn)媽媽的?喜悅?？?到她們開?心的表情?。我也會(huì)?跟著高興?。但是也?會(huì)遇到傷?心的媽媽?。比如胎?兒有畸形?。有時(shí)看?到她們傷?心的眼淚?。也會(huì)跟?著難過。?特別是有?的孕產(chǎn)婦?差不多到?了預(yù)產(chǎn)期?才來做三?維彩超。?發(fā)現(xiàn)畸形?是比較殘?忍的。所?以產(chǎn)前診?斷的宣傳?力度還有?待加強(qiáng)。?而我們肩?上的責(zé)任?越來越重?。良好?的醫(yī)患關(guān)?系也是醫(yī)?生生活中?一個(gè)重要?的組成部?分?；颊?本來就是?弱勢(shì)群體?。作為義?務(wù)工作者?。我們不?僅要醫(yī)治?他們身體?的疾病。?也要關(guān)注?他們精神?的痛苦。?我們應(yīng)該?關(guān)愛他們?。尊重他?們。比如?說我們?cè)?收單時(shí)要?跟患者說?清楚。做?腎輸尿管?膀胱需要?使膀胱充?盈。而做?肝膽脾胰?之前不宜?進(jìn)餐。對(duì)?于患者的?問題我們?要耐心解?答并語(yǔ)氣?輕柔。有?一次那也?是我第一?次遭遇到?患者家屬?的誤會(huì)。?說我們不?公平。排?號(hào)晚的患?者反而先?做。其實(shí)?那個(gè)患者?只是進(jìn)診?室交票排?號(hào)而已。?并沒有先?做。而那?個(gè)家屬吵?得好大聲?。我當(dāng)時(shí)?都懵了。?但是我鎮(zhèn)?定并耐心?的解釋才?化解那位?家屬的誤?會(huì)。我想?只要真誠(chéng)?的對(duì)待患?者。跟患?者也可以?相處的很?愉快。超?聲的發(fā)展?越來越快?。使得超?聲的應(yīng)用?也越來越?廣泛。在?輔助檢查?中已經(jīng)占?有不可代?替的地位?。而超聲?診斷知識(shí)?的日新月?異。讓每?個(gè)超聲診?斷醫(yī)師時(shí)?時(shí)刻刻不?放松自己?的學(xué)習(xí)。?我會(huì)更加?努力的為?自己充電?。早日成?為合格的?超聲診斷?醫(yī)師。為?更多的患?者服務(wù)。?醫(yī)學(xué)影?像科實(shí)習(xí)?總結(jié)范文?（三）?一、對(duì)醫(yī)?學(xué)影像的?了解簡(jiǎn)述?：自_?___年?德國(guó)物理?學(xué)家倫琴?發(fā)現(xiàn)＿線?以后不久?，在醫(yī)學(xué)?上，＿線?都被應(yīng)用?于人體檢?查，進(jìn)行?疾病診斷?，形成了?放射診斷?學(xué)。隨著?科學(xué)技術(shù)?的進(jìn)步，?由＿線所?形成的放?射診斷也?在不斷發(fā)?展，相繼?出現(xiàn)了電?子計(jì)算機(jī)?斷層掃描?（CT）?、數(shù)字減?影血管造?影（DS?A）、數(shù)?字＿線攝?影（CR?）、核磁?共振成像?（MRI?）、介入?放射學(xué)，?加上超聲?、核素掃?描，組成?了醫(yī)學(xué)影?像學(xué)。?二、我們?影像專業(yè)?畢業(yè)生應(yīng)?獲得以下?幾方面的?知識(shí)和能?力：1?.掌握基?礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、?臨床醫(yī)學(xué)?、電子學(xué)?的基本理?論、基本?知識(shí)；?2.掌握?醫(yī)學(xué)影像?學(xué)范疇內(nèi)?各項(xiàng)技術(shù)?（包括常?規(guī)放射學(xué)?、CT、?核磁共振?、DSA?、超聲學(xué)?、核醫(yī)學(xué)?、影像學(xué)?等）及計(jì)?算機(jī)的基?本理論和?操作技能?；__?__具有?運(yùn)用各種?影像診斷?技術(shù)進(jìn)行?疾病診斷?的能力；?4.熟?悉有關(guān)放?射防護(hù)的?方針，政?策和方法?，熟悉相?關(guān)的醫(yī)學(xué)?倫理學(xué)；?5.了?解醫(yī)學(xué)影?像學(xué)各專?業(yè)分支的?理論前沿?和發(fā)展動(dòng)?態(tài)；6?.掌握文?獻(xiàn)檢索、?資料查詢?、計(jì)算機(jī)?應(yīng)用的基?本方法，?具有一定?的科學(xué)研?究和實(shí)際?工作能力?。三、?輻射防護(hù)?及自我防?護(hù)我覺得?也很重要?：1.?劃定區(qū)域?：病人檢?查區(qū)域、?醫(yī)護(hù)人員?工作區(qū)域?、病人及?家屬等候?區(qū)域，并?設(shè)立標(biāo)志?。2.?嚴(yán)格按照?操作規(guī)程?使用各種?設(shè)備。?3.在為?病人檢查?時(shí)，要對(duì)?病人的非?檢查部位?做好防護(hù)?。4.?工作人員?要佩帶有?效的、合?格的輻射?劑量?jī)x器?，按時(shí)送?檢。對(duì)接?受輻射劑?量超標(biāo)人?員要及時(shí)?脫離接觸?射線，并?及時(shí)查明?原因，堵?塞漏洞。?5.放?射線機(jī)工?作時(shí)，要?關(guān)閉所有?防護(hù)門，?打開所有?防護(hù)裝置?，避免散?射線危害?。6.?因需要工?作人員暴?露于射線?下工作時(shí)?，要穿戴?好防護(hù)物?具。7?.定期請(qǐng)?相關(guān)技術(shù)?檢測(cè)部門?對(duì)設(shè)備周?邊環(huán)境進(jìn)?行檢測(cè)。?四、主?要收獲：?在實(shí)習(xí)?的幾個(gè)月?中，我的?理論知識(shí)?得到了鞏?固，同時(shí)?，也學(xué)到?了很多以?前在學(xué)校?學(xué)不到的?知識(shí)，或?者是在學(xué)?校時(shí)感覺?在聽天書?，聽不懂?，不理解?的知識(shí)，?在臨床上?，這些似?乎更易懂?了，也更?容易將它?們牢記.?當(dāng)然，操?作技術(shù)也?得到了強(qiáng)?化鞏固。?對(duì)于初?出茅廬的?我來說，?這個(gè)社會(huì)?的人際關(guān)?系是很復(fù)?雜的，與?人的交流?溝通的能?力更強(qiáng)了?，待人的?耐心有了?很大的進(jìn)?步，在這?些的為人?處世方面?