我與社會(huì)===部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1.1我與社會(huì)1感受社會(huì)生活2我們都是社會(huì)的一員1.在參加社會(huì)生活的過程中，通過哪些方式？你有哪些感受？★2.感受社會(huì)生活的意義？（重點(diǎn)）★3.個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系？（重點(diǎn)）4.社會(huì)關(guān)系分為哪幾種不同的類型？（選擇）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、談暑假：感受社會(huì)生活同學(xué)們的暑假生活了解社會(huì)生活的方式參與社會(huì)生活的感受小華：暑假里，每天早晨都要到小區(qū)進(jìn)行晨跑，小區(qū)的早晨非常熱鬧，有散步的、有打太極的、有跳舞的、有跟孩子玩的、有鍛煉身體的等等。小明：暑假里，教育局安排12-17歲的學(xué)生接種疫苗，小明報(bào)名去當(dāng)志愿者，為抗疫出分力，自己也接種了疫苗，很自豪。小東：暑假里小東上網(wǎng)關(guān)注了中俄“西部·聯(lián)合-2021”演習(xí)的新聞和視頻。明白亞太地區(qū)和國(guó)家的安全穩(wěn)定很重要。小朱：暑假里小朱用了自己的壓歲錢，買了一雙鴻星爾克的球鞋，支持國(guó)貨，支持良心企業(yè)。小麗：暑假里小麗和爸爸一起觀看了中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)，明白黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路艱辛，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全面小康，人民幸福，國(guó)家強(qiáng)大。晨跑，親身感受人民生活安居樂業(yè)，越來(lái)越幸福當(dāng)志愿者參與公益活動(dòng)很自豪、開心、鍛煉自己、關(guān)愛他人瀏覽網(wǎng)頁(yè)購(gòu)物和平來(lái)之不易，維護(hù)國(guó)家安全支持國(guó)貨、為良心企業(yè)發(fā)展出分力。觀看電視感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大、人民走向幸福我們?cè)诜e極參與社會(huì)生活！！工業(yè)生產(chǎn)教育文化文化休閑消費(fèi)生活交通出行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)服務(wù)置身于這些社會(huì)生活情景，你有何感受？1、我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？感受到了什么？【小結(jié)歸納】一、感受社會(huì)生活2、我們感受社會(huì)生活有什么意義？我們的社會(huì)生活絢麗多彩。?整理歸納：（記在教材3頁(yè)）到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；閱讀報(bào)紙；收看電視新聞；上網(wǎng)查詢；廣交益友；參加公益活動(dòng)；暑假參加夏令營(yíng)活動(dòng)；2、感受社會(huì)生活的意義：①人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。②隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。（個(gè)人角度）③我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；（社會(huì)角度）④會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。（國(guó)家角度）社會(huì)交往社會(huì)關(guān)系社會(huì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)能力形成積累增長(zhǎng)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開社會(huì)我們都是社會(huì)的一員02“宅男宅女”們呆在家里，不愿意出門或者極少出門的人，在家里購(gòu)物、玩游戲、看書等等。害怕與人面對(duì)面的交往也不善于與人溝通交流。離開了電視、手機(jī)、電腦等就像沒了命！“宅男宅女”們有沒有脫離社會(huì)呢？每個(gè)人都是社會(huì)的一員宅人是自身原因造成的，并未完全脫離社會(huì)，借助現(xiàn)代的科技手段與社會(huì)聯(lián)系。六度人脈關(guān)系理論說(shuō)明了個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？老鄉(xiāng)同事愛人貴人朋友父母人生同學(xué)親屬父母同學(xué)同事朋友結(jié)成網(wǎng)個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？

個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人之間關(guān)系看成線，那么由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的“結(jié)點(diǎn)”。①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分

“我”的身份我是奧運(yùn)冠軍我是學(xué)生我是女兒我是粉絲思考：同一個(gè)人為什么會(huì)有不同的身份？我是朋友爸爸售貨員弟弟我老師消費(fèi)者學(xué)生姐姐女兒父女關(guān)系服務(wù)關(guān)系姐弟關(guān)系師生關(guān)系②在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。不同的社會(huì)關(guān)系不同的的身份人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。4.如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?★P4-5①-②①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。家庭家族成員幾種主要的社會(huì)關(guān)系：（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。

地緣關(guān)系------直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。

業(yè)緣關(guān)系----以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。血緣關(guān)系：以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系5.主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？如何區(qū)分？我們都是社會(huì)的一員二地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系1、這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？2、他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？3、結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。如：父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交司機(jī)、銀行職員通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。父母給予我生命，哺育我成長(zhǎng)；老師教我知識(shí)和做人道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要；公交司機(jī)為我出行提供方便……（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人有著不同的身份。三、課堂總結(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分社會(huì)生活絢麗多彩在社會(huì)交往中形成各種社會(huì)關(guān)系人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的1.有人這樣比喻：社會(huì)就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆