人教版九年級化學緒言教學設計

人教版九年級化學緒言教學設計九年級化學《緒論》教學設計一、教材分析九年級化學《緒論》選自人民教育出版社2012年版。本書緒論部分將由一個課時來完成，系統(tǒng)地從生活中的現象去了解化學。二、學情分析學生在學習本課之前，已經了解到一些與化學有關的現象，例如：我們呼吸時呼出的是二氧化碳，吸入的是氧氣；生命所必須的水；洗衣時我們要用洗衣粉等。這些都是學習本部分內容的知識基礎。三、教學目標1、知識與技能：（1）了解化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學；（2）認識化學與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切。2、過程與方法：（1）引導學生觀察和描述實驗現象，逐步形成良好的學習習慣和學習方法；（2）通過資料搜集、展示和演講，提高學生獲取信息、表述信息的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感；（2）激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望；（3）體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學學習的價值。四、教學重難點重點：激發(fā)學生渴望了解化學的情感，認識化學學習的價值，從而產生學習化學的興趣。難點：了解化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。五、教學資源通過趣味性實驗、圖片、影像資料、實物或學生已有的生活經驗和體會等創(chuàng)設教學情境。六、教學方法1、通過幻燈片播放五彩繽紛的花草圖片，引入化學反應中也會產生如鮮艷花朵般美麗的神奇色彩，讓同學們進行設想。2、簡單介紹化學的發(fā)展及趣味故事。七、教學過程教學環(huán)節(jié)：1.實驗2.導入3.創(chuàng)設情境4.引導發(fā)現教師活動：課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學”兩字，將紙張貼在黑板的中央。播放錄像或幻燈片，帶領學生走進化學世界。學生活動設計意圖：讓學生將堿溶液噴向白紙，出現紅色的“化學”兩字，創(chuàng)設趣味性的化學情境，激發(fā)學生的好奇心。欣賞錄像或幻燈片，走進化學世界中豐富多彩、接近生活的畫面，創(chuàng)設問題情境，激活學生的思維，使學生在輕松愉快的氛圍中感知化學就在我們身邊。指導學生看教材、看圖片思考，讓學生在欣賞精美的圖片中感知化學。講解這些精美的圖片都與化學密切相關，都是用化學方法制成的特殊材料產生的神奇效果。感悟化學的魅力，與大家一起走進化學世界。物質到物質”的轉化過程，從而認識到化學在生活中的重要性。普通銅制品和納米銅的性質與用途的介紹，也讓學生深入了解了化學在材料科學中的應用。通過小組討論和交流，學生們能夠更好地理解化學與人類的密不可分的關系，樹立良好的化學情感和學以致用的意識。在猜想、解疑中，學生們能夠體驗化學知識的重要性，從而更加深入地探究認識物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律。最終，學生們能夠達成共