2023年小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)(通用篇)

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)(通用篇)小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)1

本學(xué)期，回顧我?！靶１九嘤?xùn)”所走過(guò)的每一階段，讓我們由衷地感受到了我們所取得的每一點(diǎn)一滴的成果都是和培訓(xùn)工作有著密不行分的聯(lián)系，形式豐富多樣的培訓(xùn)讓我們總有收獲，又激勵(lì)我們不斷進(jìn)??！現(xiàn)總結(jié)如下。

一、形式活，內(nèi)容新的校本培訓(xùn)深受老師們歡迎1.沙龍研討式氣氛活躍，成果喜人

“校本沙龍”研討活動(dòng)是我校教化教學(xué)研討的重要形式，通過(guò)定期組織老師學(xué)習(xí)新理論，接受新信息，探究新模式，實(shí)踐新方法，創(chuàng)建新成果，提升了老師的精神追求，提高了老師的教化教學(xué)水平和實(shí)力，引導(dǎo)老師樹立了“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)，知美然后能自樂(lè)”的觀念，更重要的是沙龍?zhí)接懙男问?，是大家圍坐在一起，拉近了人與人之間的距離，溝通變得更順暢，學(xué)校校長(zhǎng)也主動(dòng)參加其中，為老師的精彩發(fā)言而鼓掌叫好，為老師的深研理論而點(diǎn)頭稱許，在這種民主、寬松、平和、愉悅的氛圍中，使得“校本沙龍”成了一個(gè)人心憧憬的地方，老師的參加熱忱是對(duì)這種培訓(xùn)形式的認(rèn)同，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校民主管理制度的許可。這堅(jiān)決了我們的信念，要把培訓(xùn)做到老師的心里去。

2.學(xué)習(xí)輻射式一人學(xué)習(xí)，眾人受益

學(xué)校派老師外出學(xué)習(xí)，考察或到兄弟學(xué)校聽課，回校后要求寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)采納了專題講座，閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生了一人學(xué)習(xí)、眾人受益的效果。這就是我們實(shí)行的“納入實(shí)踐式校本培訓(xùn)”，使校本培訓(xùn)同學(xué)校工作緊密結(jié)合，提高了工作效率。

3.自學(xué)自練式獨(dú)立自主，更見素養(yǎng)

此種形式把校本培訓(xùn)與老師自我專業(yè)發(fā)展緊密地結(jié)合了起來(lái)，詳細(xì)體現(xiàn)在：

自學(xué)理論書籍。我校每位任課老師均自費(fèi)訂閱了與自己所教學(xué)科有關(guān)的教化理論書籍，刊物，有的還不僅一本。在校內(nèi)內(nèi)帶動(dòng)起了學(xué)習(xí)探討之風(fēng)，并留意寫好讀書筆記，記錄了心得體會(huì)，為個(gè)人撰寫論文積累了素材。

自學(xué)自練基本功。學(xué)校老師努力提高自身素養(yǎng)，孩子們常常用艷羨的目光看著老師寫得一筆好字，畫一幅幅美麗的簡(jiǎn)筆畫。其實(shí)那也是平常一筆一劃練出來(lái)的。我校特別重視老師基本功的訓(xùn)練，老師持之以恒，堅(jiān)持自己勤寫、勤畫、勤思、勤練。每學(xué)期一次的基本功大賽更成為了老師各展才藝的競(jìng)技場(chǎng)，也是我們自學(xué)成果的展示臺(tái)。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)和課件制作的自學(xué)活動(dòng)。學(xué)校為老師自學(xué)打開了綠色通道，為每一位老師配備一臺(tái)電腦，供大家學(xué)習(xí)運(yùn)用。

崗位練兵，開展教學(xué)研討活動(dòng)，從上好教研課逐步提高課堂教學(xué)水平。

4.幫帶結(jié)對(duì)式針對(duì)個(gè)體，各有所成

幫帶結(jié)對(duì)也就是我們常說(shuō)的“師帶徒”，這種傳統(tǒng)的教學(xué)相長(zhǎng)在我們的校本培訓(xùn)中煥發(fā)出了新的生命活力。我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)部將優(yōu)秀老師、老老師與青年老師、新老師結(jié)成師徒對(duì)子。徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)中，不斷謀求新的提高與成長(zhǎng)。與此同時(shí)，師傅也在帶徒弟的過(guò)程中獲得了自身的發(fā)展，同時(shí)學(xué)校激勵(lì)他們將自己的傳、幫、帶的閱歷和思路整理成文，這又成了一種珍貴的校本培訓(xùn)資源?？吹叫吕蠋熆焖俚某砷L(zhǎng)起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起教化教學(xué)的骨干，看到我們的青年老師在學(xué)科內(nèi)嶄露頭角，上市級(jí)公開課，論文在全國(guó)性刊物上發(fā)表，學(xué)校中形成了比、學(xué)、趕、幫的`主動(dòng)的工作氛圍，也就見識(shí)了這種培訓(xùn)形式的效果。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我們實(shí)現(xiàn)了人人不斷超越自己，漸漸形成獨(dú)立風(fēng)格的愿望。

5.現(xiàn)代信息式縱橫網(wǎng)絡(luò)，特意創(chuàng)新

“無(wú)須等待,無(wú)須遠(yuǎn)行”有人用這樣的話來(lái)形容網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活。校內(nèi)網(wǎng)的建成，寬帶的接入，使我們的工作生活也逐步走向了信息網(wǎng)絡(luò)化。每位老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論或在網(wǎng)上同名師溝通。學(xué)校提倡老師網(wǎng)上備課，仔細(xì)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息式培訓(xùn)將成為我校校本培訓(xùn)的主流。

豐富好用的內(nèi)容，敏捷多變的形式，勢(shì)必吸引老師的留意力，但若沒(méi)有良好的組織管理加以協(xié)作，很簡(jiǎn)單因流于形式而效果欠佳。因此，我校依據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn)建立起了內(nèi)控為主，外控為導(dǎo)的組織機(jī)構(gòu)和管理運(yùn)行體制。建立了一支以校長(zhǎng)為中心的合格的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍。形成了有利于老師自主發(fā)展的機(jī)制，如：管理機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、考核機(jī)制、嘉獎(jiǎng)機(jī)制等。

二、關(guān)注一線課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化

1.有效教研促成長(zhǎng)

本學(xué)期學(xué)校支配全體老師學(xué)習(xí)了新修訂的學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。還先后組織二十人次老師參與了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動(dòng)。工作中，我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，仔細(xì)落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參加活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課探討，能實(shí)行“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的方法。上研修課和參賽課的老師都能以肅穆仔細(xì)的看法對(duì)待每一節(jié)課，注意反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)期，全校共有老師24人次執(zhí)教了區(qū)級(jí)以上的公開課、課堂競(jìng)賽課、示范課、送教下鄉(xiāng)課、錄像課等；老師撰寫的教化教學(xué)文章在國(guó)家cn刊物發(fā)表8篇，教化教學(xué)論文獲得區(qū)級(jí)以上等次的有30余篇，9名老師榮獲區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)；40余人次在各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

2.經(jīng)典書香潤(rùn)人生

我校被評(píng)比為青島市中華經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，并擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略探討課題之子課題“探究體驗(yàn)式”閱讀教學(xué)法三主式經(jīng)典誦讀教學(xué)策略的探討和李滄區(qū)教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀“三主式”教學(xué)法的探討，xxxx年進(jìn)入結(jié)題階段。但經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不行能也不能隨著一項(xiàng)試驗(yàn)的結(jié)題而結(jié)束，試驗(yàn)只是一個(gè)載體和依托，更重要的是要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。因此，依據(jù)新時(shí)代孩子的閱讀須要，不斷突破，創(chuàng)建新的運(yùn)行平臺(tái)，就成為教化者一項(xiàng)重大責(zé)任?？傉n題組依據(jù)課程改革進(jìn)程和學(xué)生實(shí)際，提出了“主題閱讀”的教學(xué)策略，力求整合眾多專家的才智，打造了“新經(jīng)典”誦讀課程體系和操作策略。可以說(shuō)，“主題閱讀”是“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”的新一輪試驗(yàn)，是該課題的延長(zhǎng)和深化。目前我們正在組織人員對(duì)過(guò)去幾年來(lái)經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)，并針對(duì)“主題閱讀”著手新經(jīng)典課程體系和誦讀常態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)域的探討。讓孩子們感受到新經(jīng)典的新魅力。

3.品牌活動(dòng)增才能

我們依托自己的“多彩語(yǔ)文”和英語(yǔ)區(qū)級(jí)品牌學(xué)科，全面提升師生學(xué)科素養(yǎng)。以語(yǔ)文學(xué)科為例，我們?nèi)ＵZ(yǔ)文老師力求在教學(xué)理念上，體現(xiàn)“生本”，凸現(xiàn)“敬重”；在教學(xué)內(nèi)容上，體現(xiàn)“生活”，凸現(xiàn)“開放”；在教學(xué)方法上體現(xiàn)“三主式”，凸現(xiàn)“情趣”；在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“生成”，凸現(xiàn)“價(jià)值”；在教學(xué)環(huán)境上，體現(xiàn)“生態(tài)”，凸現(xiàn)“和諧”。語(yǔ)文教研組堅(jiān)持“從教學(xué)問(wèn)題中生長(zhǎng)教研主題”的探討理念，以“專題教研的項(xiàng)目制”為行動(dòng)策略通過(guò)“自主選題集中展示互助提煉分散探究自成模式”的流程，分階段、分層次對(duì)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等課型進(jìn)行了專題研討，使團(tuán)隊(duì)的探討力得到了最大化的挖掘，探究出具有“多彩語(yǔ)文”顯性特征、符合“多彩語(yǔ)文”教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

一大批語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)師、名師脫穎而出，其課堂教學(xué)風(fēng)格漸漸形成，xxx主持探討的“三主式”教學(xué)法，xxx的“淳靜清遠(yuǎn)”，xxx的“寫意語(yǔ)文”，韓穎的“素樸清朗”等教學(xué)風(fēng)格在學(xué)校成為一道亮麗的風(fēng)景線。在劇烈的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感的感召下，這些名師形成了名師集群共振效應(yīng)，促進(jìn)了充溢活力、洋溢朝氣、既務(wù)實(shí)又富有創(chuàng)新精神的優(yōu)師隊(duì)伍的形成。

與此同時(shí)，我們借助豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，使學(xué)生從中受到很好的教化。例如，我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校的讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)文化節(jié)就猶如一條漂亮的珍寶鏈讓師生全員參加，熬煉自我，展示自我，勝利自我。

4.細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

（1）業(yè)務(wù)檢查重平常

學(xué)校對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較敏捷，注意日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做剛好反饋。根據(jù)“檢查反饋改進(jìn)復(fù)查”四步走的方式，使得老師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平常就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。接著進(jìn)行推門聽課制度，我們實(shí)行“聽課評(píng)課捆綁制”，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效，

（2）規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求老師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教育處接著加強(qiáng)教學(xué)工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成果的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)安排中的學(xué)情分析、學(xué)困生生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教育處分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體老師都能根據(jù)教學(xué)部門的要求仔細(xì)細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體老師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在市區(qū)教化教學(xué)巡查督導(dǎo)中，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程安排方面得到上級(jí)的充分確定。

（3）教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

一是學(xué)校教育處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)覺問(wèn)題，剛好分析探討解決方法；

二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，通過(guò)推門聽課、當(dāng)堂巡課、聽預(yù)約課的方式進(jìn)一步鞏固和提高教化教學(xué)質(zhì)量；

三是召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通反饋教學(xué)狀況;搜集、整理、探討學(xué)情；

四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成果；

六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力供應(yīng)良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充溢與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確諦視自己價(jià)值的時(shí)候才是最歡樂(lè)的！我們想信，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以主動(dòng)昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃xxxx，力圖變革，創(chuàng)建新的輝煌！

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。本年度的校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。做為一名老師，須要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教化教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充溢自我，提高自我的理論素養(yǎng)

1、開展課堂教學(xué)探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)開展高效課堂活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，在每聽一節(jié)課之后，會(huì)與其他老師共同探討分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、同伴互助，在共享閱歷中成長(zhǎng)。同伴互助是研修的標(biāo)記和靈魂，在研修活動(dòng)中，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí)，開放自我，加強(qiáng)老師與老師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同共享閱歷。

3、專心聽評(píng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺不足，逐步提高，使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、專心參加各種研修活動(dòng)，仔細(xì)傾聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的相識(shí)和思索，并對(duì)自我感愛好的話題發(fā)表評(píng)論，剛好與各位溝通溝通，增長(zhǎng)自我的見識(shí)，開拓自我的視野，使自我能夠更剛好的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定安排，并實(shí)施安排，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。

3、新課程理念研修。本學(xué)期接著把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

xx專題講座，引發(fā)了我作為教化工作者要弄明白究竟要培育什么樣的人的深思。老師出試題時(shí)，明確試題要測(cè)試學(xué)生的什么實(shí)力，那么平常教學(xué)又要如何培育他們的`實(shí)力呢？閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成，老師在平常教學(xué)中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來(lái)，整體把握作者的情感，意圖。學(xué)生不僅要知道“寫了什么”，又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”。須要“從語(yǔ)言前后的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)思索”，要建立閱讀的整體感。最終各組老師的溝通發(fā)言也為以往教學(xué)的回顧和總結(jié)，同時(shí)又為新學(xué)期供應(yīng)了足夠的打算！

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)3

20xx年7月15日7月20日，我有幸參與了山東省教化局舉辦的為期六天的學(xué)習(xí)。六天的培訓(xùn)，老師仔細(xì)的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習(xí)的各校同行們激情四射的探討溝通，使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。

在如今這個(gè)信息化的時(shí)代，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深化到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，而信息技術(shù)的發(fā)展更是代表一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的標(biāo)記。通過(guò)六天的信息技術(shù)培訓(xùn)，我覺得作為一名老師，應(yīng)當(dāng)為信息技術(shù)的發(fā)展起到帶頭作用，讓我們的學(xué)生更快更好地駕馭教化技術(shù)，讓老師們正確操作計(jì)算機(jī)更好地為課堂服務(wù)。

參與這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、提高了教化信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，老師的教學(xué)是一門科學(xué)，須要探討。教化信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要探討，老師要成為探討者，探討教化教學(xué)的規(guī)律與教化信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也相識(shí)到老師的成長(zhǎng)也離不開教化信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特殊是中老年老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我相識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清楚，學(xué)生明白易懂，特殊是思維導(dǎo)

圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增加了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教化信息技術(shù)有了新的相識(shí)。

2、提高了專業(yè)學(xué)問(wèn)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)閱歷，專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐性細(xì)致的講解，讓我相識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教化信息技術(shù)整合，融會(huì)貫穿。我們花了最多時(shí)間學(xué)的是Flash動(dòng)畫，我們都學(xué)得特別仔細(xì)，但是時(shí)間有限，可以說(shuō)我們學(xué)到的都是一些基本的東西。但我覺得以我現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)要想嫻熟駕馭Flash動(dòng)畫制作，還要學(xué)很久，并且對(duì)我們一線老師作用不是很大！

3、教化理念不斷得到更新

通過(guò)這些每天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教化教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教化教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題探討等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教化教學(xué)的實(shí)力和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教化教學(xué)中需解決的`根本的問(wèn)題，發(fā)覺了各自由教化教學(xué)中的差距與不足。對(duì)老師學(xué)問(wèn)、實(shí)力的傳統(tǒng)提法是“要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水”，這明顯要做一次相識(shí)上的調(diào)整，假如這桶水沒(méi)有源源不斷的水源補(bǔ)充，那么你將沒(méi)有志氣給學(xué)生一碗水。有人說(shuō)得好，要給學(xué)生一碗水，老師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長(zhǎng)流水。明顯教

師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)地不斷更新，實(shí)力結(jié)構(gòu)地不斷優(yōu)化，教學(xué)策略地不斷創(chuàng)新，是優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率的根本保證。我們老師不僅要教好課，管理好校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，還要成為一名指導(dǎo)型、服務(wù)型和專家型的老師，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。

4、教化教學(xué)理論駕馭得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教化教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，經(jīng)驗(yàn)短暫學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教化觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的相識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教化改革的激情更加充足。

六天的學(xué)習(xí)雖然不能駕馭太多的教化技術(shù)學(xué)問(wèn)，但通過(guò)我們的努力肯定能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，希望以后有更多教化技術(shù)的培訓(xùn)，讓我們能學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)4

為實(shí)行上級(jí)禁毒工作指示精神，切實(shí)加強(qiáng)禁毒打擊查處工作，全面落實(shí)禁毒排查工作責(zé)任制，全面推動(dòng)禁毒排查人民斗爭(zhēng)深化開展，有效遏制毒品滲透擴(kuò)散，完成各項(xiàng)禁毒工作任務(wù)。在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一組織部署下，全鎮(zhèn)xx年上半年禁毒工作實(shí)行了一系列的工作措施，取得肯定的成效，詳細(xì)狀況如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)。

xx年，我鎮(zhèn)高度重視禁毒工作，為加強(qiáng)對(duì)禁毒工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)厲打擊各類毒品違法犯罪活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)我鎮(zhèn)禁毒整治工作進(jìn)度，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大我鎮(zhèn)禁毒工作戰(zhàn)果，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特成立我鎮(zhèn)禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成成員如下：

組員：xx地方派出所、邊防派出所、司法所、工商所、交管所、社會(huì)事務(wù)辦、綜治辦、計(jì)生辦等職能部門負(fù)責(zé)人和27個(gè)村（社區(qū)）支部書記以及鎮(zhèn)政府綜治成員單位負(fù)責(zé)人。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黨委副書記符張淼同志兼任辦公室主任，綜治辦主任梁智同志擔(dān)當(dāng)辦公室副主任。主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌部署、檢查指導(dǎo)工作。

二、責(zé)任落實(shí)

結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際狀況，鎮(zhèn)黨委、政府特地建立禁毒工作掛點(diǎn)包干責(zé)任制度，嚴(yán)格履行包干管控責(zé)任。一是鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)履行鎮(zhèn)禁毒排查工作第一責(zé)任人的職責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)作為鎮(zhèn)禁毒排查工作主要責(zé)任人；

二是明確各村（社區(qū)）支部書記及機(jī)關(guān)單位的負(fù)責(zé)人為禁毒排查工作的第一責(zé)任人并簽訂責(zé)任書，同時(shí)將禁毒工作作為各村（社區(qū)）及各機(jī)關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)考核納入年度考核內(nèi)容。

三、加大宣揚(yáng)力度，努力營(yíng)造全民拒毒的社會(huì)環(huán)境

在禁毒工作中，禁毒預(yù)防是關(guān)鍵，開展禁毒宣揚(yáng)教化是打好禁毒人民斗爭(zhēng)的根本舉措。在市禁毒辦的工作指導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委、政府主動(dòng)組織部署。一是加大禁毒工作經(jīng)費(fèi)的投入力度，發(fā)動(dòng)各村（社區(qū)）、機(jī)關(guān)單位及學(xué)校全員參加開展禁毒宣揚(yáng)預(yù)防教化工作，充分利用各種有效形式和措施，緊緊抓住青少年、學(xué)生、流淌務(wù)工等重點(diǎn)人群，層層宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，切實(shí)抓緊抓好，不斷提高全民的識(shí)毒、防毒和拒毒實(shí)力和禁毒意識(shí)。二是舉辦禁毒學(xué)問(wèn)培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)校開方法律課堂，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)貫徹國(guó)家有關(guān)禁毒的方針、政策，使學(xué)生們相識(shí)到毒品的嚴(yán)峻危害性，相識(shí)到禁毒工作的緊迫性、艱難性和長(zhǎng)期性，使毒品預(yù)防宣揚(yáng)教化深化人心。提高拒絕毒品誘惑的技巧和實(shí)力，增加毒品預(yù)防教化活動(dòng)的有效性，使毒品預(yù)防宣揚(yáng)教化深化人心。取得了教化一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭的良好效果。三是仔細(xì)實(shí)行雷州市禁毒工作要求，充分發(fā)揮職能作用，不斷加大對(duì)毒品基本學(xué)問(wèn)與嚴(yán)峻危害和典型案例的宣揚(yáng)報(bào)道力度，努力形成強(qiáng)大的輿論聲勢(shì)，營(yíng)造全民知毒、防毒、拒毒、禁毒的社會(huì)氛圍。四是“6、26”禁毒日宣揚(yáng)活動(dòng)工作取得成效。“6。26”禁毒日當(dāng)天，禁毒辦聯(lián)同婦聯(lián)、中小學(xué)等部門單位緊緊圍繞“無(wú)毒青春健康生活”這一禁毒宣揚(yáng)主題，在南珠廣場(chǎng)開展了隆重的禁毒宣揚(yáng)活動(dòng)，活動(dòng)期間共組織80多人、出動(dòng)20車次，拉禁毒橫幅10條、禁毒展板100塊，派發(fā)各類傳單1500多份，受教化群眾約20xx人/次，充分調(diào)動(dòng)了全處廣闊人民群眾參加禁毒人民斗爭(zhēng)，對(duì)遏制新吸毒人員滋生，落實(shí)毒品預(yù)防宣揚(yáng)教化、打擊毒品違法犯罪，禁種鏟毒、禁吸戒毒，營(yíng)造了良好的禁毒工作環(huán)境。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年我鎮(zhèn)累計(jì)投資20余萬(wàn)元作為經(jīng)費(fèi)，制作了100多件宣揚(yáng)牌，橫幅200余條，固定宣揚(yáng)欄120多個(gè)，戒毒宣揚(yáng)資料4000多份，標(biāo)語(yǔ)300條；其中大型宣揚(yáng)活動(dòng)有：在鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題大型宣誓及簽字儀式、“全民禁毒杯”籃球賽、“禁毒杯”雷州市中國(guó)象棋團(tuán)體邀請(qǐng)賽、6、26國(guó)際禁毒日大型宣揚(yáng)宣誓活動(dòng)、鎮(zhèn)村干部聯(lián)動(dòng)開展走訪到戶禁毒宣揚(yáng)活動(dòng)，讓群眾抬頭可見禁毒宣揚(yáng)，讓預(yù)防毒品宣揚(yáng)走進(jìn)家家戶戶，主動(dòng)調(diào)動(dòng)了轄區(qū)全社會(huì)力氣主動(dòng)參加禁毒斗爭(zhēng)，營(yíng)造全民拒毒的社會(huì)氛圍。

四、加大排查打擊力度，切實(shí)做好高、中、低風(fēng)險(xiǎn)管理

xx年上半年，我鎮(zhèn)仔細(xì)貫徹市禁毒會(huì)議精神，依據(jù)上級(jí)公安部門供應(yīng)的相關(guān)資料及群眾舉報(bào)的線索，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)綻開地氈式排查，一共排查出吸毒人員351名，重點(diǎn)整治村莊2個(gè)，重點(diǎn)關(guān)注村莊2個(gè)；

對(duì)吸毒人員進(jìn)行分類管理，高風(fēng)險(xiǎn)人員84人，中風(fēng)險(xiǎn)人員157人，低風(fēng)險(xiǎn)人員104人，死亡3人，失管3人，我鎮(zhèn)已經(jīng)完善了一人一冊(cè)檔案資料。同時(shí)，全面落實(shí)雷州市“雷霆掃毒16”攻堅(jiān)會(huì)戰(zhàn)行動(dòng)精神，集中開展對(duì)消遣場(chǎng)所、酒店、易吸易制場(chǎng)所等地方的排查清理工作。全鎮(zhèn)今年共查處吸毒案件38起、辦結(jié)案件39起，抓獲吸毒人員51名，行政拘留10人，強(qiáng)制戒毒36人；

查處販毒案件3起，辦結(jié)1起，抓獲販毒人員8名，刑事拘留3人。

自我鎮(zhèn)禁毒工作開展以來(lái)，由于實(shí)行責(zé)、權(quán)、利三掛鉤，全鎮(zhèn)禁毒排查工作責(zé)任落實(shí)，措施到位，效果較好，人民群眾的平安感普遍增加，對(duì)社會(huì)治安的滿足度明顯提升。

五、加強(qiáng)網(wǎng)格化管理

為加強(qiáng)推動(dòng)我鎮(zhèn)禁毒工作全面綻開，鎮(zhèn)黨委政府確定將全鎮(zhèn)區(qū)域劃分成三級(jí)網(wǎng)格，由鎮(zhèn)工作組包干村委會(huì)（社區(qū)），村委會(huì)（社區(qū)）干部包干片區(qū)，村小組組長(zhǎng)包干轄區(qū)戶，共同履行職責(zé)，實(shí)行工作、責(zé)任、考核“三捆綁”。

鎮(zhèn)政府成立27個(gè)禁毒專項(xiàng)整治行動(dòng)工作組。鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員分片駐點(diǎn)作為干脆領(lǐng)導(dǎo)，駐點(diǎn)鎮(zhèn)干部任禁毒工作組組長(zhǎng)，成員由有關(guān)部門抽調(diào)，干脆負(fù)責(zé)各村委會(huì)（社區(qū)）專項(xiàng)整治工作。

各村（社區(qū)）委會(huì)依據(jù)自身實(shí)際，按區(qū)劃分成若干網(wǎng)格。每個(gè)網(wǎng)格指定一名社區(qū)干部負(fù)責(zé)該網(wǎng)絡(luò)的禁毒工作。

三、各村（社區(qū)）委會(huì)結(jié)合實(shí)際，將村委會(huì)（社區(qū)）以鎮(zhèn)、巷、路劃片，形成小網(wǎng)格，各村（片）發(fā)動(dòng)本轄區(qū)內(nèi)的黨員、離退休老干部、治安主動(dòng)分子，利用禁毒村規(guī)民約等規(guī)定，例行日常的排查管控，從而撲滅毒品流進(jìn)我鎮(zhèn)轄區(qū)的源頭。

六、主動(dòng)做好社區(qū)戒毒（康復(fù)）管控工作

為了切實(shí)做好社區(qū)戒毒康復(fù)管控工作，鎮(zhèn)政府投入資金建設(shè)了社區(qū)戒毒（康復(fù)）中心，同時(shí)，成立了xx鎮(zhèn)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以xx地方派出所、xx邊防派出所、司法所等相關(guān)單位為小組成員，相互協(xié)作，明確職責(zé)，主要做好以下工作：

一是對(duì)轄區(qū)全部的社會(huì)面上的吸毒人員一律納入管控。對(duì)符合社區(qū)戒毒（康復(fù)）條件的吸毒人員，全部納入社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作范疇；

二是對(duì)吸毒人員有效管控。依據(jù)吸毒人員的不同風(fēng)險(xiǎn)類別，實(shí)施不同等級(jí)管控，特殊針對(duì)個(gè)人極端、高風(fēng)險(xiǎn)吸毒人員，重點(diǎn)防控，防止實(shí)施社會(huì)危害；

三是加大對(duì)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作跟蹤推動(dòng)力度，努力達(dá)成社區(qū)戒毒（康復(fù)）執(zhí)行率達(dá)到70%以上，社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員年內(nèi)復(fù)吸率限制在30%以下工作目標(biāo)。目前，康復(fù)中心接受吸毒人員戒毒120人。

七、強(qiáng)化管理，主動(dòng)實(shí)施跟蹤幫控。

為了確保禁毒工作落實(shí)到位，全鎮(zhèn)實(shí)行了重點(diǎn)管控、跟蹤幫教的.工作措施。嚴(yán)格落實(shí)“四位一體”的幫控。根據(jù)家庭、村、鎮(zhèn)、派出所“四位一體”抓幫控的原則，對(duì)每個(gè)轄區(qū)群眾作了幫控措施，對(duì)幫教對(duì)象做到“五知”：即知基本狀況、知主要社會(huì)交往范圍、知家庭經(jīng)濟(jì)狀況、知現(xiàn)實(shí)志向狀況、知異樣的活動(dòng)時(shí)間和方向。

八、下步工作準(zhǔn)備

一是接著加強(qiáng)基層基礎(chǔ)禁毒防范工作，進(jìn)一步加強(qiáng)禁毒成員單位的指導(dǎo)培訓(xùn)，健全幫教制度，落實(shí)幫教措施，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)防范。二是堅(jiān)持不懈地抓好重點(diǎn)打擊和整治，震懾違法犯罪行為，大力削減或杜絕毒品犯罪和吸毒人員的重新吸毒事務(wù)的發(fā)生，推動(dòng)禁毒工作深化開展。

我鎮(zhèn)xx年的禁毒宣揚(yáng)工作，取得了肯定成果，但離上級(jí)部門禁毒工作的要求還有肯定差距。為了確保創(chuàng)建“無(wú)毒”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，由于我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)有限，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻不足，希望上級(jí)能賜予財(cái)政支持。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)5

快樂(lè)而有意義的寒假結(jié)束了，今年寒假我校主動(dòng)響應(yīng)區(qū)教化局的號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校大隊(duì)部的統(tǒng)一支配部署下，立足學(xué)校、依托社區(qū)、面對(duì)社會(huì)開展豐富多彩的寒假活動(dòng)，讓每一位學(xué)生真正度過(guò)了一個(gè)“健康、有益、開心、平安”的寒假。在寒假里，我校布置并落實(shí)了以下工作，總結(jié)如下：

1、開展“迎奧運(yùn)，促和諧”親子讀書活動(dòng)，利用寒假和爸爸媽媽一起讀一本好書，為家長(zhǎng)和學(xué)生們搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生享受讀書的歡樂(lè)，使學(xué)生與家長(zhǎng)有更多的情感溝通，心靈溝通。并將自己的讀書體會(huì)寫下來(lái)，內(nèi)容、形式不限，500字左右。開學(xué)以來(lái)已收到三——六年級(jí)優(yōu)秀讀后感近50篇。

2、爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)小健兒，學(xué)生們依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制訂假期健身安排，開展踢毽子、跳繩、長(zhǎng)跑等體育活動(dòng)，以“更高、更快、更好”的奧運(yùn)精神激勵(lì)自己，了解奧運(yùn)學(xué)問(wèn)，熬煉強(qiáng)健的體魄。

３、爭(zhēng)做平安小公民。寒假是學(xué)生們盡情玩耍的好時(shí)機(jī)，但也到處存在著危急。學(xué)生們牢記了學(xué)校老師和家長(zhǎng)的囑咐，遠(yuǎn)離危急，開心、平安地過(guò)了一個(gè)寒假。在假期里，學(xué)生們不到河上玩滑冰，不玩弄電器，不參加賭博，遵守交通規(guī)則。開學(xué)后全校一千余名學(xué)生已全部平安返校。

４、“知榮辱，樹新風(fēng)”活動(dòng)。學(xué)生們放假不忘老師的囑托，學(xué)生們事事到處維護(hù)文明行為，學(xué)習(xí)文明禮儀，外出走親訪友有禮貌，乘車懂得禮讓，拾金不昧，爭(zhēng)做新時(shí)代的“小雷鋒”。四班尹博遠(yuǎn)同學(xué)撿到一張活期存折和幾十元錢主動(dòng)交給警察叔叔。六班的李一林同學(xué)，與爸爸一起參與了救助南方雪災(zāi)地區(qū)的捐獻(xiàn)活動(dòng)，雖然只捐出幾十元，但足以體現(xiàn)那顆和善的心，我們?yōu)樗呐e動(dòng)感到傲慢。

５、關(guān)切時(shí)事，堅(jiān)持通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播等傳媒了解國(guó)內(nèi)外新聞大事，宣揚(yáng)“十七大”精神，切實(shí)做一個(gè)愛祖國(guó)的'小主子。另外寒假中，學(xué)生們也參與了所屬社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)。區(qū)府社區(qū)的王子翼等同學(xué)參與了迎新春老少聯(lián)歡會(huì)，表演朗誦，和爺爺奶奶一起寫春聯(lián)、猜燈謎，真可謂老少同樂(lè)；電廠社區(qū)的學(xué)生參與了社區(qū)巡邏小隊(duì)，幫助管理小區(qū)內(nèi)的車輛，改善亂停亂放的現(xiàn)象；廣廈社區(qū)的學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有的打掃房屋樓道，有的主動(dòng)幫助孤寡老人，陪伴老人們一起過(guò)春節(jié)，五班劉琪同學(xué)帶領(lǐng)所在社區(qū)組成的雛鷹假日小分隊(duì)發(fā)揮美術(shù)特長(zhǎng)，包攬了社區(qū)黑板報(bào)，做到剛好更新更換，社區(qū)居民的反映都很不錯(cuò)。

總而言之，我校學(xué)生在寒假通過(guò)主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，從各方面讓自己得到熬煉，得到提高，收獲不小。開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)、放松了身心、呈現(xiàn)了風(fēng)采，增加了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)意識(shí),學(xué)校也將在今后的假期中接著開展豐富的有利于學(xué)生們成長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)6

本學(xué)期我們切實(shí)根據(jù)區(qū)教化局、老師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，本著“為老師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的原則，以老師的可持續(xù)發(fā)展為本，以《中小學(xué)老師崗位大練兵手冊(cè)》為培訓(xùn)重點(diǎn)，側(cè)重老師全員培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)兩個(gè)層面，實(shí)行校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式，做了一些工作，取得了肯定成效，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、校本培訓(xùn)扎實(shí)到位

1、兩個(gè)落實(shí)。

首先人員落實(shí)，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。

其次是機(jī)制落實(shí)，即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭，負(fù)責(zé)帶動(dòng)全校培訓(xùn)工作，同時(shí)以教研組為單位，全體老師參加培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。

2、三個(gè)到位。

(1)經(jīng)費(fèi)到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為老師購(gòu)買大量教化教學(xué)用書，用于老師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。

(2)時(shí)間到位：學(xué)校除了組織老師參與區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間，并按安排仔細(xì)進(jìn)行，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。

(3)過(guò)程到位：本學(xué)期，學(xué)校無(wú)論是從制定安排，到落實(shí)人員，到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核，全部過(guò)程嚴(yán)格根據(jù)文件要求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)腳印，認(rèn)仔細(xì)真走過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過(guò)程，做好總結(jié)，并嚴(yán)格把好考核關(guān)，把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。

二、培訓(xùn)形式豐富多彩

充分發(fā)揮了教研組的合作、溝通作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，各教研組在組長(zhǎng)的組織下，開展溝通和研討。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動(dòng)，將老師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)閱歷、練兵感受以論壇形式詮釋，大家相互發(fā)表自己的見解，共同探討、探討、溝通。統(tǒng)一相識(shí)，解決了教學(xué)中的疑難問(wèn)題，達(dá)到了互動(dòng)、互學(xué)、互幫的要求，促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”發(fā)展。

組織老師對(duì)《怎樣觀課議課》一書重點(diǎn)學(xué)習(xí)，使老師們對(duì)觀課議課有了新的理解和相識(shí)，提高了業(yè)務(wù)實(shí)力。組織老師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊(cè)》為依托，進(jìn)行全校崗位大練兵活動(dòng)。

⑴教材學(xué)問(wèn)培訓(xùn)：教材學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在運(yùn)用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。

三、青年老師培訓(xùn)行之有效

為使青年老師快速成才，加快熟識(shí)教材教法，提高教化教學(xué)水平，在以后的教化教學(xué)工作中挑起大梁，學(xué)校制定了新老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案。每一位青年老師都有一位指導(dǎo)老師，并簽訂合同，制訂輔導(dǎo)安排，落實(shí)輔導(dǎo)措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動(dòng)。平常努力創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓青年老師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)熬煉實(shí)力，提高業(yè)務(wù)水平。

在培育青年老師快速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)，對(duì)學(xué)校中酷愛教化事業(yè)，教學(xué)教研實(shí)力強(qiáng)的老師加強(qiáng)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，舉薦他們參與各種培訓(xùn)，外出聽課，參與教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)外開課，為這些骨干老師供應(yīng)了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，提高他們?cè)谛?nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干老師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，獨(dú)具匠心，適合于新一輪課程改革的須要，是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校老師隊(duì)伍中的骨干力氣，帶動(dòng)了全校的.課改深化發(fā)展，也為全體老師做出了示范。

一學(xué)期來(lái)，我們充分感受到了老師們的主動(dòng)進(jìn)取的激揚(yáng)熱忱和樂(lè)于接受新思想，敢于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。我們也明白老師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)只有“底線”而沒(méi)有“上限”的特別工作，教化教學(xué)環(huán)境及要求的不斷改變更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度，為此我們更須要?jiǎng)偤每偨Y(jié)，不斷反思，努力實(shí)現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)老師把韻語(yǔ)教學(xué)做大、做強(qiáng)，為韻語(yǔ)老師搭建展示自我的平臺(tái)，開展韻語(yǔ)老師溝通匯報(bào)課活動(dòng)。充分開發(fā)利用這一資源，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)7

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些相識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研?，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、加深職業(yè)相識(shí)

培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)，在開學(xué)典禮中，校長(zhǎng)和我們的班主任老師都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問(wèn)題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有重量。使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)。

老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、為教學(xué)工作供應(yīng)方法

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們相識(shí)到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

三、增加對(duì)教學(xué)工作的信念

培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充溢對(duì)新老師的'激勵(lì)。趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，更加理性地相識(shí)社會(huì)，相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活看法。做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問(wèn)面，提高了相識(shí)。對(duì)自我的相識(shí)，相識(shí)到自身的不足，須要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)、管理學(xué)問(wèn)和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、學(xué)問(wèn)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且特別迫切，個(gè)人必需在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及學(xué)問(wèn)，只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是改變”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

教化的振興已成為全民族日益迫切的需求，教化應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng)，增加綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充溢活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的老師隊(duì)伍，是教化現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵，青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)8

本學(xué)期依據(jù)安排完成了以下工作：

1、每位老師完成了自己的新學(xué)期規(guī)劃。

2、完成骨干老師論壇活動(dòng)，楊麗娜老師用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)備課，上了一堂數(shù)學(xué)課，全部老師參加評(píng)課。

3、圍繞溫馨教室的建設(shè)，進(jìn)行了班主任論壇活動(dòng)。

4、接著一節(jié)課活動(dòng)。

5、教務(wù)對(duì)新聘老師進(jìn)行了推門課活動(dòng)，指導(dǎo)新老師提高教學(xué)水平。

本學(xué)期獲得的閱歷是：老師的專業(yè)成長(zhǎng)須要搭建平臺(tái)。

始終以來(lái)都說(shuō)要對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但是究竟怎樣培訓(xùn)呢?光說(shuō)理論內(nèi)容，已經(jīng)沒(méi)有老師要聽了，因?yàn)槔蠋熥约耗軐W(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，他們獲得新理念的渠道也許多，須要的是給老師一個(gè)怎么樣的培訓(xùn)平臺(tái)?

反思本學(xué)期工作，覺得老師能夠給老師搭建平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)是行之有效的一種方式：

1、臨場(chǎng)指導(dǎo)，

本學(xué)期我們進(jìn)行了推門課針對(duì)三年級(jí)的'學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)備課方案予以指導(dǎo)，使其老師在教學(xué)上有了很大提高。已經(jīng)開展了幾次名師論壇活動(dòng)，每次管理論壇都是寫自己的管理案例和得失，但是本次論壇給每位教育一堂課，同時(shí)要在全校老師面前進(jìn)行評(píng)課，這就督促每位參加者能夠去學(xué)習(xí)，去探討課堂，把培訓(xùn)與課堂教學(xué)有機(jī)融合。

2、一節(jié)課活動(dòng)也是教研組的一次活動(dòng)展示。

經(jīng)過(guò)幾年的一節(jié)課活動(dòng)它已經(jīng)不再成為一個(gè)人的事情，而是整個(gè)備課組，甚至是教研組共同的事情，大家真心想幫助青年老師勝利，在這期間，也提高了自己的對(duì)教材的理解實(shí)力，提高了自己對(duì)教材的解讀和課堂把我實(shí)力。一名青年老師能夠在全校老師面前上好一堂課，這也是這個(gè)備課組和教研組活動(dòng)的成果。須要改進(jìn)之處：

鑒于私立學(xué)校青年老師比較多，發(fā)展不平衡，有的青年老師已經(jīng)比較成熟，能夠獨(dú)當(dāng)一面，但是有的還須要關(guān)切。但是由于學(xué)校的詳細(xì)狀況對(duì)青年老師的關(guān)切還不夠，還缺少一種手把手教的方法，使她們能夠真正理解平常教學(xué)中遇到的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣解決。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)9

為了全面貫徹市中小學(xué)老師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，仔細(xì)落實(shí)《區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校老師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順當(dāng)實(shí)施，依據(jù)區(qū)教化局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?，F(xiàn)將我校老師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

本期接著參與接著教化。全面落實(shí)骨干老師培訓(xùn)我校在本周期內(nèi)接著推動(dòng)骨干老師參與老師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，主動(dòng)參與市區(qū)骨干老師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)建更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，制定相應(yīng)的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干老師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金賜予物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

深化探討我校師資須要進(jìn)行培訓(xùn)，滿意老師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿意教學(xué)的實(shí)際須要。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參與的專項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均依據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容根據(jù)有關(guān)規(guī)定及入接著教化學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。

本年度校本培訓(xùn)工作，我校依據(jù)區(qū)局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，根據(jù)不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所須要參與培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級(jí)的詳細(xì)要求，激勵(lì)全體老師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)全員參與培訓(xùn)的自覺性，促進(jìn)我校老師校本研修工作的順當(dāng)進(jìn)行。

依據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)對(duì)老師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并供應(yīng)政策支持和條件保障，定期專題探討此項(xiàng)工作，主動(dòng)參與每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作。

我校建立各級(jí)老師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施老師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職老師接著教化制度與老師人事制度改革相結(jié)合，參與培訓(xùn)成效與老師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，促進(jìn)老師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職老師培訓(xùn)教化的規(guī)劃和年度安排，并由專人負(fù)責(zé)（校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任）此項(xiàng)工作。學(xué)校激勵(lì)、支持老師根據(jù)規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理支配好老師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，并將此作為老師考核、晉級(jí)、聘任、嘉獎(jiǎng)的依據(jù)之一。凡沒(méi)有按規(guī)定參與培訓(xùn)的老師，不能申報(bào)晉上升一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。

我校建立老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制，設(shè)立老師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)全體教職工工資總額的肯定比例單獨(dú)列支，切實(shí)予以保障，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，提高經(jīng)費(fèi)運(yùn)用效益。

為了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升中小學(xué)老師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培育和造就一支德才兼?zhèn)?、充溢活力的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。圍繞“和諧教化，華蜜師生?！钡闹黝}，開展了師德培訓(xùn)，以下是這次培訓(xùn)的總結(jié)。

今年師德培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)老師培訓(xùn)的力度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)事務(wù)由教務(wù)處詳細(xì)協(xié)辦。形成校長(zhǎng)親自抓，各部門協(xié)作抓的局面，并做到培訓(xùn)有安排，落實(shí)抓過(guò)程，結(jié)束作總結(jié)。校長(zhǎng)分別在行政會(huì)，老師會(huì)上做了師德培訓(xùn)動(dòng)員工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布老師文件、學(xué)習(xí)材料。通過(guò)多種途徑，宣揚(yáng)培訓(xùn)的迫切性和必要性，每位受訓(xùn)老師的堅(jiān)固地樹立起終生學(xué)習(xí)的.觀念，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)，做學(xué)生和社會(huì)的表率。

本次專題培訓(xùn)活動(dòng)要以探尋“和諧教化，華蜜師生”為目標(biāo)，緊緊圍繞落實(shí)“提高教化質(zhì)量、促進(jìn)教化公允”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教化，推動(dòng)教化科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展綻開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長(zhǎng)監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符。通過(guò)培訓(xùn)，老師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)和反思，每位培訓(xùn)老師仔細(xì)做筆記寫學(xué)習(xí)體會(huì)。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)教研組分散溝通自己的體會(huì)，進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果。留意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表，培訓(xùn)心得體會(huì)，做到有據(jù)可查。

通過(guò)這次培訓(xùn)，收益良多，體會(huì)深刻。老師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位，對(duì)自己的職責(zé)有了新的相識(shí)，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對(duì)自己教化方法有了新的探究。以“和諧教化，華蜜師生?！钡闹黝}，提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教化，造就一支讓人民滿足的老師隊(duì)伍。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)10

在新的時(shí)代背景下，平安教化越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高平安教化的質(zhì)量，提高平安教化針對(duì)性和可操作性特別有必要。近年來(lái)我國(guó)接連修訂了《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教化法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》，對(duì)做好中小學(xué)平安教化工作提出了明確的法律要求。另外，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施國(guó)家突發(fā)公共事務(wù)總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》、《教化系統(tǒng)突發(fā)公共事務(wù)應(yīng)急預(yù)案》等文件中，均提出了要廣泛宣揚(yáng)應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增加公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)的意識(shí)、社會(huì)責(zé)隨意識(shí)和自救、互救實(shí)力。

尤其是修改了《中小學(xué)公共平安教化指導(dǎo)綱要》，這既是實(shí)行國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)依法辦學(xué)的須要，同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及平安學(xué)問(wèn)和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共平安事務(wù)的實(shí)力，鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事務(wù)應(yīng)急管理系統(tǒng)，削減災(zāi)難的發(fā)生，降低災(zāi)難損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生平安事故發(fā)生的緣由，我們可以發(fā)覺假如對(duì)學(xué)生的平安教化到位，學(xué)生具有基本的平安意識(shí)和防范實(shí)力，很多事故是可以避開的。這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共平安教化方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國(guó)平安教化還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共平安教化方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生平安學(xué)問(wèn)的傳授和認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展，缺乏對(duì)平安意識(shí)的培育和對(duì)平安行為的訓(xùn)練；

教化行政部門也缺乏對(duì)中小學(xué)公共平安教化工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開展平安教化相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制；

部分學(xué)校對(duì)公共平安教化重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)從國(guó)家層面來(lái)著手規(guī)劃和明確中小學(xué)公共平安教化的內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共平安教化工作的指導(dǎo)，切實(shí)提中學(xué)小學(xué)公共平安教化的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身平安。

加強(qiáng)學(xué)校平安教化是構(gòu)建中小學(xué)平安管理體系和平安教化工作長(zhǎng)效機(jī)制的須要。依據(jù)“科學(xué)預(yù)防，主動(dòng)預(yù)防”的方針，要始終把中小學(xué)平安工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)平安教化工作作為一件大事來(lái)抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹立平安意識(shí)，獲得平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用平安學(xué)問(wèn)和技能，養(yǎng)成規(guī)范的平安行為習(xí)慣。

學(xué)校平安工作無(wú)小事，必需加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教，我們要堅(jiān)固樹立“珍愛生命、平安第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的平安放在更加重要的'位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，努力辦好讓人民滿足的教化，辦好讓人民放心的教化。

學(xué)校平安是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱難、困難的系統(tǒng)工程，平安工作責(zé)任重于泰山。確保師生平安是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的平安意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救實(shí)力，削減平安事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。依據(jù)教化局的精神，我校圍繞“平安教化”的主題，讓學(xué)生樹立平安意識(shí)，駕馭平安學(xué)問(wèn)，提高自我愛護(hù)和自救實(shí)力。堅(jiān)持學(xué)校平安工作常規(guī)檢查不放松，對(duì)存在的問(wèn)題馬上進(jìn)行整改。在全校范圍開展內(nèi)容豐富、形式多樣的平安教化活動(dòng)，為了更好地總結(jié)活動(dòng)中取得的珍貴閱歷，特作如下總結(jié)。

一、校內(nèi)平安工作檢查

辦公室對(duì)校內(nèi)內(nèi)的教化教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施和平安設(shè)施里里外外進(jìn)行了一次地毯式的檢查。一旦發(fā)覺隱患，馬上整改清除。學(xué)校各項(xiàng)平安管理制度健全，各個(gè)科室的平安管理責(zé)任落實(shí)，本學(xué)期學(xué)校與各個(gè)科室之間簽訂了平安工作責(zé)任狀。

電器開關(guān)損壞的也已剛好更換。學(xué)校食堂整齊衛(wèi)生，炊事人員個(gè)個(gè)持證上崗，都能嚴(yán)格根據(jù)炊事人員工作準(zhǔn)則，做好公共衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生工作，沒(méi)有佩戴首飾，沒(méi)有留長(zhǎng)發(fā)。食堂飲食進(jìn)貨渠道合理，我校每天派食堂監(jiān)管老師對(duì)食堂的菜、肉等食物進(jìn)行驗(yàn)貨把關(guān)，確保我校食堂食品的平安、衛(wèi)生、養(yǎng)分。

對(duì)寄宿生的平安管理制度化、正規(guī)化。我?，F(xiàn)有寄宿生八十多人，配有生活老師，生活老師像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)懷著寄宿生的在校生活、學(xué)習(xí)，關(guān)注著他們的平安成長(zhǎng)。每天晚上生活老師都要到學(xué)生床前去清點(diǎn)人數(shù)，為他們蓋好被子，并且剛好將清點(diǎn)的狀況上報(bào)、反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任。

二、平安主題教化

為了抓好平安教化的工作，校領(lǐng)導(dǎo)利用國(guó)旗下講話，對(duì)全校師生進(jìn)行平安教化和動(dòng)員，提高全體師生的平安意識(shí)，增加自我愛護(hù)實(shí)力。德育處針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校平安工作實(shí)際，開展多渠道多方式的豐富多彩的教化活動(dòng)。

1、推出平安主題教化班會(huì)。各班利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的平安常識(shí)教化，讓學(xué)生了解駕馭校內(nèi)生活平安、家庭生活平安、交通平安、消防平安、社會(huì)生活平安、戶外活動(dòng)平安等方面的常識(shí)。

2、組織全校師生、食堂廚工、保安和生活老師觀看了系列平安教化片《關(guān)愛生命》、《消防平安》、《自救自護(hù)》。平安教化不是紙上談兵，而是要通過(guò)每個(gè)人聽到的、看到的或是親身經(jīng)驗(yàn)的一些現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行教化。組織學(xué)生觀看錄象、圖片，讓學(xué)生充分體會(huì)到平安的重要性，不遵守交通規(guī)則，不重視平安的代價(jià)就是——鮮血甚至生命。錄像片中一個(gè)個(gè)真實(shí)的慘痛的故事，給我們?nèi)熒粝铝瞬恍心绲挠∠蟆?/p>

“學(xué)校平安重于泰山”--校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。本年度我校根據(jù)上級(jí)主管部門關(guān)于平安工作的支配部署，始終堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“實(shí)行《中小學(xué)校內(nèi)平安管理方法》精神，加強(qiáng)學(xué)校平安管理，保障校內(nèi)及師生的人身、財(cái)產(chǎn)平安，維護(hù)校內(nèi)正常的教化教學(xué)秩序，提高教職員工平安第一的責(zé)隨意識(shí)及平安宣揚(yáng)教化的實(shí)力及教會(huì)學(xué)生自我愛護(hù)的方法”這一目標(biāo)，明確“維護(hù)校內(nèi)的教學(xué)和生活秩序，保障師生人身和財(cái)產(chǎn)平安”這一重心，落實(shí)校內(nèi)平安教化工作，切實(shí)加強(qiáng)平安管理。詳細(xì)工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以高度負(fù)責(zé)精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)平安工作的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)平安文件和相關(guān)規(guī)定，并做到相識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，宣揚(yáng)教化到位，措施到位。校長(zhǎng)與各部門負(fù)責(zé)人簽訂平安授權(quán)書，并與老師、職工再次簽約，把責(zé)任落實(shí)到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。

二、培訓(xùn)途徑，多樣有效

我們始終認(rèn)為，只要通過(guò)科學(xué)有效的校內(nèi)內(nèi)部培訓(xùn)才能夠切實(shí)提高職工的平安意識(shí)和技能，保證校內(nèi)平安與各項(xiàng)工作的順當(dāng)實(shí)施。因此我們依據(jù)上級(jí)要求及校內(nèi)實(shí)際須要開展豐富的培訓(xùn)活動(dòng)：

首先我們制定長(zhǎng)期系統(tǒng)的培訓(xùn)安排，針對(duì)平安教化培訓(xùn)工作廣泛性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，針對(duì)校內(nèi)自身狀況制定出有效的培訓(xùn)安排并不斷進(jìn)行完善補(bǔ)充，使教化培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進(jìn)行。

其次，開展敏捷多樣的教化形式：開展典型案例的溝通，通過(guò)對(duì)案例中事務(wù)的講解、分析、探討，總結(jié)歸納科學(xué)平安相宜的做法；

通過(guò)集體觀看錄像資料，辨析資料中處理緊急事務(wù)的對(duì)與錯(cuò)；

我們還邀請(qǐng)消防支隊(duì)警官為教職工作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。

再次，通過(guò)有關(guān)演練等實(shí)踐活動(dòng)，在模擬的情景中進(jìn)行培訓(xùn)與技術(shù)講解，以逼真的形式增加平安教化效果。

此外，我們還利用各類會(huì)議、校內(nèi)網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣揚(yáng)廚窗、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的平安教化宣揚(yáng)，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開展主題活動(dòng)，如“公路上”“交通員”“十字路口”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安教化，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)交通標(biāo)記，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則。形成教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生全員參加的格局，把平安工作作為校內(nèi)日常的重點(diǎn)工作，寓平安教化于活動(dòng)中，加強(qiáng)平安教化，提高平安意識(shí)，養(yǎng)成平安習(xí)慣。

除了進(jìn)行培訓(xùn)外，我們還建立了教化反饋機(jī)制，每次對(duì)教職工進(jìn)行集體培訓(xùn)后，向教職工征詢培訓(xùn)的看法與建議，使我們能剛好精確地駕馭教化詳細(xì)效果以及鞏固以往教學(xué)的成果；

剛好訂正教化培訓(xùn)工作中的錯(cuò)誤與偏差，提高培訓(xùn)者的主動(dòng)性，有效地遏制整體培訓(xùn)中學(xué)而無(wú)實(shí)的形式主義現(xiàn)象。

以上豐富的內(nèi)容，切實(shí)提高了廣闊教職工防范事故、處理事故的實(shí)力。在教職工的平安意識(shí)、技術(shù)與工作實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁。

通過(guò)教化和培訓(xùn)，使我校教職工明確了校內(nèi)平安工作的有關(guān)規(guī)章要求，駕馭了基本的平安操作規(guī)范，駕馭了發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理方法，能遇事不亂，應(yīng)對(duì)有方；

切實(shí)提高了教職工“平安第一”的責(zé)隨意識(shí)，有嚴(yán)格按規(guī)章辦事，不為所欲為做事的信念，切實(shí)增加了他們的工作責(zé)任心，提高了全體人員開展校內(nèi)平安工作和平安教化的實(shí)力。在大修的過(guò)程中，也檢驗(yàn)了全體教職工對(duì)于平安培訓(xùn)的駕馭程度，大家樹立了人人都是平安責(zé)任人的意識(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以正常開展。

學(xué)校平安是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們將一如既往，堅(jiān)持不懈地抓好我園的平安工作，為全面實(shí)施素養(yǎng)教化營(yíng)造一個(gè)安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境而努力。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)11

依據(jù)縣教化局xx教職成（20xx）184號(hào)文件的要求，我校于今年暑期對(duì)未參與其次輪接著教化集中培訓(xùn)的小學(xué)（含幼兒園）、中學(xué)在職老師進(jìn)行了培訓(xùn)。現(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心籌劃

暑假是老師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié)，多種培訓(xùn)在我校實(shí)行?？h教化局和我校兩道歷年來(lái)高度重視。早在3月份，縣教化局就下發(fā)了文件〈xx教職成（20xx）85號(hào)〉，對(duì)全縣中小學(xué)老師其次輪接著教化狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，駕馭未參與其次輪接著教化集中培訓(xùn)的中小學(xué)老師人數(shù)。4、5月份，我校在進(jìn)行校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)行中小學(xué)老師培訓(xùn)需求的調(diào)研，為謀劃暑期的培訓(xùn)，制定培訓(xùn)安排作好充分的打算。6月份初，我們擬定了培訓(xùn)通知，拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日，縣教化局下發(fā)了《20xx年小學(xué)、中學(xué)老師接著教化暑期培訓(xùn)通知》，培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)。

針對(duì)以往老師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)形式敏捷性、開放性不足等問(wèn)題，我們派出專職老師深化中小學(xué)一線，了解中小學(xué)老師所思、所感和所求，征求他們對(duì)暑期培訓(xùn)的建議和看法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校近幾年進(jìn)行集中培訓(xùn)的閱歷，探討老師培訓(xùn)最新成果，結(jié)合縣情、校情，循著以人為本、減輕老師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面對(duì)需求、務(wù)實(shí)高效、敏捷開放的工作思路，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)安排。

二、大膽創(chuàng)新

由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視，前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在，內(nèi)容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既依據(jù)教化部《20xx——20xx年中小學(xué)老師全員培訓(xùn)安排》，調(diào)整省教化廳對(duì)中小學(xué)老師其次輪接著教化集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程，又考慮到中小學(xué)一線老師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求和對(duì)培訓(xùn)形式的詳細(xì)要求。

1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教化為重點(diǎn)。如，小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期集中培訓(xùn)班，開設(shè)了《新課程通識(shí)培訓(xùn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)踐及評(píng)析》和《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用》等課程。

2.整合“專業(yè)引領(lǐng)”和“實(shí)踐研修”兩類課程，采納系統(tǒng)引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)模式?！跋到y(tǒng)引領(lǐng)”指針對(duì)小學(xué)和中學(xué)不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)中小學(xué)老師進(jìn)行系統(tǒng)引領(lǐng)，提升理論水平。“實(shí)踐指向”指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以案例教學(xué)為主體，解決中小學(xué)老師教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑和實(shí)際問(wèn)題。“自主反思”指面對(duì)中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)溝通，引導(dǎo)老師自主反思和診斷評(píng)析，提高實(shí)踐實(shí)力。

詳細(xì)培訓(xùn)形式主要包括專家講座、專題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析等。如，參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的.小學(xué)老師，先進(jìn)行為期3天的集中面授，后進(jìn)行為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)行實(shí)踐研修：專家講座、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析，遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)：專題指導(dǎo)（觀看視頻、網(wǎng)上閱讀）、合作研討（在線溝通）和自主作業(yè)（提交網(wǎng)上作業(yè)）等。

三、得當(dāng)管理

合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念，假如管理不科學(xué)、不到位，肯定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.教務(wù)處、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作，各司其職，有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。

教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定安排、支配課程、聘請(qǐng)專家和老師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等，并協(xié)作教務(wù)處做好《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用》課程的實(shí)踐指導(dǎo)。總務(wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電，保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn)；支配好外請(qǐng)專家、教授以及學(xué)員的生活；協(xié)作教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作。

2.實(shí)行多向管理方式，即學(xué)員所在班級(jí)、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中小學(xué)老師培訓(xùn)的多向管理，明確了各自的權(quán)利和義務(wù)，增加了工作的主動(dòng)性和有效性。

小學(xué)老師培訓(xùn)采納組班制，教務(wù)處聘請(qǐng)專職老師擔(dān)當(dāng)班主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤，協(xié)作上課老師進(jìn)行實(shí)踐研修活動(dòng)的組織，反饋學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教學(xué)看法和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評(píng)價(jià)等工作。

中學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由于采納雙向會(huì)議視頻系統(tǒng)實(shí)施集中面授，集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)。為保證管理到位，8月2日召開了有縣教化局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

參與的中學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專項(xiàng)會(huì)議。

新奇的內(nèi)容設(shè)計(jì)，敏捷的培訓(xùn)方式，合理的組織管理，必定產(chǎn)生志向的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性；培訓(xùn)的形式敏捷多樣，有效地突出了參培老師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題與不足，集中表現(xiàn)為：

1.極少數(shù)老師參與培訓(xùn)的動(dòng)力不足，參加實(shí)踐研修的主動(dòng)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課老師組織參加式培訓(xùn)的實(shí)力不強(qiáng)有關(guān)。今后，要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)，為學(xué)員供應(yīng)更多的“菜單”，加大我校老師組織參加式培訓(xùn)活動(dòng)的技能訓(xùn)練力度。

2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)峻、在線溝通參加面不大?？梢?，分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位，是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建設(shè)有待今后深化探討。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)12

依據(jù)年初指定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在縣教化局的支持下，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為老師教化的根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年老師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，激勵(lì)老師參與接著教化、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，組織參與了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)：依據(jù)縣教化局的支配，四到五月份組織我校英語(yǔ)老師參與了英語(yǔ)老師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)老師教學(xué)水平總體上得到了提高。

組織老師開展新課程、新理念的'培訓(xùn)，學(xué)校主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷；此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。

我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，組織老師參與計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校老師基本上把握計(jì)算機(jī)基本學(xué)問(wèn)和操作技能，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行協(xié)助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的實(shí)力。

一年來(lái)，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合理中研修與分散研修相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)，老師的教研實(shí)力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊(duì)伍而努力。

年月，我參與了省農(nóng)村小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲許多，眼界開闊了，思索問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，湖州師范學(xué)院為我們支配了專題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的相識(shí)。學(xué)院還為我們供應(yīng)了實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露；沒(méi)有形式上的大話、套話，只有深化思索后的針鋒相對(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。相識(shí)，在溝通中提升；情感，在溝通中深化。

這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱忱努力！

隨著學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教化領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的須要了，必需具有現(xiàn)代教化觀念，并將其運(yùn)用于教化工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著教化家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分信任學(xué)生，主動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生。

老師除了一方面有豐富的學(xué)問(wèn)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對(duì)學(xué)生有干脆的影響，老師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力氣教給學(xué)生做人道理，老師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與學(xué)問(wèn)水平、教學(xué)實(shí)力完善統(tǒng)一上。

在現(xiàn)代社會(huì)里，必需教化民主化，老師與學(xué)生是同等的，老師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)覺學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，觀賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和敬重，方能開心地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，老師許多方面的學(xué)問(wèn)都可能不如學(xué)生，那么必需放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴摯友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)13

20xx年是國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要開局之年，《綱要》中對(duì)中國(guó)教化的發(fā)展提出更高的要求?？h教化局有關(guān)文件精神，有安排、有針對(duì)性地開展老師接著教化培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為重點(diǎn)，以提高老師整體素養(yǎng)、自覺遵循教化教學(xué)規(guī)律、駕馭現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)一支配、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，通過(guò)培訓(xùn)，取得了肯定的成果。現(xiàn)將我校本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

組織老師學(xué)習(xí)“十二五規(guī)劃綱要”，明確老師接著教化工作的重要性，將老師接著教化列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動(dòng)有效教學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)工程，充分相識(shí)到全面實(shí)施老師接著教化是更新老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變老師教化理念、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提升教化教學(xué)水平和科研實(shí)力、促進(jìn)教化事業(yè)發(fā)展的重要手段。為此，我校上下形成共識(shí)，把老師接著教化工作擺在學(xué)校工作的重要地位，制定本學(xué)期和今后老師接著教化培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)：①是探究實(shí)踐校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。②是提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)。③是夯實(shí)老師的文化底蘊(yùn)，仔細(xì)組織老師參與上級(jí)部門的各項(xiàng)培訓(xùn)和講座，將經(jīng)典資源，內(nèi)化為老師胸中之墨。④是提高老師的教化教學(xué)技藝，聚焦課堂，開展老師技能大賽，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。⑤是創(chuàng)建特色校內(nèi)文化氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、強(qiáng)化管理，組織實(shí)施。

老師接著教化工作，是學(xué)校教學(xué)管理工作中的一個(gè)永恒的主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程。強(qiáng)化管理，確保措施到位非常關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。

1、加強(qiáng)老師接著教化工作的.組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了石硐小學(xué)老師接著教化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)夏家志任組長(zhǎng)，呂平副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。

2、制定培訓(xùn)安排及撰寫培訓(xùn)總結(jié)。