在社會(huì)中成長(zhǎng)-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)教材P6你是否有與小東類(lèi)似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。【參考答案】有過(guò)與小東類(lèi)似的經(jīng)歷。例如：我所在的社區(qū)與小學(xué)共同開(kāi)展“垃圾不落地，社區(qū)更美麗；垃圾分一分，環(huán)保更加分”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我與幾名小學(xué)生同在一個(gè)小組，我們相互合作將不同類(lèi)型的“垃圾”放到對(duì)應(yīng)的框中。隨后，我們又化身成“垃圾分類(lèi)小專(zhuān)家”，把寫(xiě)有各種垃圾名稱(chēng)的標(biāo)牌放在相應(yīng)位置。通過(guò)這次活動(dòng)，雖然我付出了時(shí)間和體力，但是收獲很多。我實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，與人交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等都有了很大的提高。教材P6你是否有與小東類(lèi)似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。一.在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)鐘南山

@人民日?qǐng)?bào)微博這樣評(píng)價(jià)他：有院士的專(zhuān)業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿(mǎn)腔責(zé)任為國(guó)為民，的的確確令人肅然起敬！一、鐘南山院士的成長(zhǎng)之路情境一：情境二：父親的教育：誠(chéng)實(shí)做人，嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)鐘南山小時(shí)候頑皮，將父母給他交學(xué)校伙食費(fèi)的錢(qián)偷藏起來(lái)，自己買(mǎi)東西吃。一直撒謊瞞著父母，直到事跡敗露。他以為父親知道后，一定會(huì)打他一頓?？墒歉赣H卻沒(méi)說(shuō)太多，只是說(shuō)：“南山你想一想，這么做是不是很誠(chéng)實(shí)？”這樣的質(zhì)問(wèn)，比打他一頓感受更深。1955年，19歲的鐘南山以?xún)?yōu)異成績(jī)考入北京醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的從醫(yī)理想。鐘南山珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如饑似渴學(xué)習(xí)，大腦里知識(shí)倒是豐富了，體重卻下降了16斤，第一學(xué)期結(jié)束一進(jìn)門(mén)，母親怔住了，許久沒(méi)有認(rèn)出自己的兒子。大醫(yī)精誠(chéng)，不料也是健身達(dá)人。憑著這份改命和健體的熱愛(ài)，青春時(shí)期的鐘南山，拿下了激情燃燒的兩個(gè)榮耀：在廣東省的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，打破了全省記錄；在全國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，得了第三名。但真正改變他命運(yùn)的，是他最終從醫(yī)的選擇。情境三：情境四：他不光讀書(shū)好，體育和文藝很同樣好。鐘南山一下子領(lǐng)悟到，認(rèn)真，勤奮地做一件事情，取得好成績(jī)，就能贏得別人如此的尊重。初中三年，鐘南山始終是班上第一名，因成績(jī)突出，和那位來(lái)家中吃飯的同學(xué)一起，不需要考試而直升到高中。母親又獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起坐火車(chē)去北京。鐘南山覺(jué)得特別自豪，也理解了老師同學(xué)的真心幫助。

1.社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。生物人社會(huì)人?剛出生的人，僅僅是生理特征上具有人類(lèi)特征，但還不具備人的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、從生物人變成社會(huì)人，完成了人的社會(huì)化。

一.在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)活動(dòng)一我的社會(huì)化

人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。在我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的過(guò)程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)與國(guó)家對(duì)我們有哪些影響與幫助？

要求：1、小組討論3分鐘2、以小組為單位發(fā)言匯報(bào)3、每個(gè)小組匯報(bào)不超過(guò)1分鐘4、注意語(yǔ)言的組織和表達(dá)父母的養(yǎng)育同伴的幫助教師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)知識(shí)技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成生物的我自然人社會(huì)化社會(huì)人社會(huì)的我社會(huì)化的途徑社會(huì)化的表現(xiàn)社會(huì)化的結(jié)果2.為什么說(shuō)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？(1)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。P7教材P7結(jié)合上圖，說(shuō)明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的?！緟⒖即鸢浮渴澄锸寝r(nóng)民伯伯種出糧食進(jìn)而加工出來(lái)的；學(xué)習(xí)用品是工廠(chǎng)的工人生產(chǎn)出來(lái)的；衣服是服裝廠(chǎng)的叔叔阿姨縫制出來(lái)的。教材P7結(jié)合上圖，說(shuō)明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。

(2)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)我們需要從社會(huì)獲得什么？衣食住行用娛樂(lè)

物質(zhì)支持、精神滋養(yǎng)2、為什么說(shuō)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。社會(huì)化使我們的知識(shí)不斷豐富、能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。P7（2）人的生存發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。P7

體悟我們要養(yǎng)成親社會(huì)行為歸納總結(jié)第二目

養(yǎng)成親社會(huì)行為PART0202冷漠情緒和看客現(xiàn)象

面對(duì)以上“看客”現(xiàn)象和冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？要養(yǎng)成親社會(huì)行為親社會(huì)行為含義

親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。一般親社會(huì)行為可以分為利他行為和助人行為。表現(xiàn)謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展課堂筆記判斷以下行為哪些屬于親社會(huì)行為，哪些不屬于？Ｘ√√√Ｘ√3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（原因/意義）

①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（必要性）②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（重要性）③參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（重要性）課堂筆記課堂筆記4.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？①親社會(huì)行為要在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身社會(huì)實(shí)踐。③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱情幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。我與社會(huì)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為1、人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。2、每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。1、含義:有利于社會(huì)和他人的行為。2、表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。3、意義：P44、做法：在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。單選題1.實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的途徑主要是（）A.學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)B.幫助老年人

C.經(jīng)常聽(tīng)廣播讀報(bào)紙D.社會(huì)成員的影響A單選題2.某學(xué)校在開(kāi)展助殘的活動(dòng)中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了?？梢?jiàn)（）A.人在社會(huì)中能夠不斷成長(zhǎng)B.我們應(yīng)該多了解社會(huì)C.社會(huì)化的過(guò)程就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程D.我們的情緒變化太大A3.“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取”。這句話(huà)告訴我們（）①要實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻(xiàn)，而不能索?、谌说囊簧糁皇撬魅。松蜎](méi)有意義③真正懂得生命價(jià)值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活中的給予，而且會(huì)積極地為他人、為社會(huì)去奉獻(xiàn)④只要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，生命就有價(jià)值，人生就有意義。A.①②③B.③④C.①②③④D.②③④D

據(jù)報(bào)道，某中學(xué)組織八年級(jí)全體學(xué)生，“兵”分八路，走出校園小課堂，走進(jìn)社會(huì)大課堂，順利地完成了為期一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們實(shí)地參觀了當(dāng)?shù)刂髽I(yè)，在農(nóng)業(yè)觀光園仔細(xì)觀察植物成長(zhǎng)，在科技館聽(tīng)取有關(guān)未來(lái)科技的演講，到消防大隊(duì)聽(tīng)消防官兵講解消防知識(shí)。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全體學(xué)生取得了很大的收獲。（1）材料中有哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？至少寫(xiě)出兩項(xiàng)。

（2）從親社會(huì)行為的角度，談?wù)剬W(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義