我也遇到了一位好老師-讀《丑小鴨》的故事有感

我也遇到了一位好老師—讀《丑小鴨》的故事有感劉莎（研一新生）第一眼看到老師空間的《丑小鴨》這個題目，瞬間就被它吸引了。我首先想到的是安徒生那篇童話故事，心里不住地念叨：“郭老師怎么會寫個童話故事放在空間里？”我很好奇地點開了這篇。讀完后，我久久沉默了，后來又忍不住地撥動鼠標重回開頭細細將它品味。我從來就不是一個感性的人，這個故事卻讓我震撼了，此小鴨非安徒生童話里的丑小鴨，而是音樂教育現(xiàn)實中的丑小鴨。故事情節(jié)并不復(fù)雜，講述了天生說話有點口吃的小雅，在新來的語文老師劉老師的幫助和鼓勵下學(xué)習(xí)音樂，練習(xí)朗誦，漸漸找回自信，并克服了口吃的毛病。大學(xué)畢業(yè)的她成績非常優(yōu)異，卻義無反顧地放棄了保研的機會，回到自己曾經(jīng)就讀的小學(xué)任教，這一切只是因為感恩。故事里的小雅和劉老師都是讓人敬佩的好老師，為了教育事業(yè)奉獻了自己青春。小雅因一顆感恩之心毅然走向教育之路，只為報答曾經(jīng)給過她人生莫大幫助的劉老師；而劉老師則是對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛，如此拯救了一個孩子的未來。在人們都將目光投向小雅時，我則選擇了更令我敬佩的劉老師，我為她的勇敢和善良所折服。我想象不出劉老師是鼓起了多大的勇氣，去面對她那段不堪回首的回憶，跨過自身心理障礙那道坎。如果不是她那么努力克服了自己的心理障礙，去鼓勵小雅，支持小雅，幫助小雅尋回自信，我們也不會看到“丑小鴨”這么引人深思和令人感動的故事。讀完這個故事，我不禁想起了我那遠在美國的班主任。去年，在選報專業(yè)時，我看中了許多人都向往的華師音樂教育專業(yè)。之后，有不少過來人都勸我，讓我不要選報華師，不是因為別的什么，而是報考難度太大，歷年來的報考人數(shù)都相當(dāng)多。以我當(dāng)時的文化底子，顯然自身沒有什么優(yōu)勢，如果不想考第二年，最好選擇一個低一檔次的學(xué)?；蛘咻^為冷門點的專業(yè)，那樣成功率相對會大很多。報名那會兒我遲遲不敢登錄網(wǎng)站，不敢去面對這樣的選擇，因為，我的確有些動搖了！我似乎還沒弄明白我究竟要的是什么，是一紙文憑還是一身傳道授業(yè)的本領(lǐng)。帶著一顆迷茫的心，我給我最信賴的班主任寫了封簡短的郵件，向她傾吐了我的煩惱并且尋求她的指點幫助。班主任自從去了美國以后，工作十分忙碌，幾乎再也沒在班級群里出現(xiàn)過，我們也只能偶爾從她隔三差五發(fā)的一兩條微博了解到她的近況。因此，我不敢奢望收到老師的回復(fù)。眼看著報名的截止日期漸漸臨近，我已經(jīng)做好了最壞的打算，準備換個冷門的專業(yè)，因為害怕失敗，不想再重來一次。令我沒想到的是，在我發(fā)出郵件后的第二天，班主任居然給我回了一封長長的信，信的細節(jié)我已記不太清，但結(jié)尾那段話我記憶特別深刻。她說：“別人說的那些是挺有道理，若要求穩(wěn)，換個專業(yè)看起來是不錯，但如果你不喜歡那個專業(yè)，你研究生這三年又要花上大把時間去調(diào)整自己，與其浪費這時間，還不如堅持一開始的想法。相信你會成功的，盡自己努力去爭取吧，不要害怕失敗，老師相信你，一定可以的！”老師的這席話讓我頓時醒悟，以往的自己一直太過在意別人的看法，以至于迷失了自己最初的夢想。從那以后，班主任總會在百忙中抽空給我發(fā)郵件，甚至打電話過來關(guān)心我的備考進度，而且不厭其煩的開導(dǎo)我和鼓勵我。在我心里，我的班主任就像是《丑小鴨》故事里的劉老師，用一顆真誠的心去關(guān)愛自己的學(xué)生。班主任是我大學(xué)期間最最信任的人，我學(xué)習(xí)生活上的煩惱都愿意向她傾訴。當(dāng)然，我最要感謝她的是，在去美國后還一直關(guān)心我的考研情況，這給了我莫大的勇氣和動力，讓我堅定了當(dāng)初的選擇，并陪伴我走完了整個考研過程。完全可以說，如果沒有班主任，現(xiàn)在的我極有可能還在為第二次的考研進行拼搏。俗話說，人這一生一共有三大幸運：上學(xué)時遇到好老師，工作時遇到好師傅，成家時遇到好伴侶。如若遇到其中一個，幸福便足以！我上學(xué)時遇到了好老師，我很幸運?；蛟S我不像故事里的“丑小鴨”那樣，有如此一段讓人刻骨銘心的經(jīng)歷；或許我做不到像劉老師那樣大愛無私的奉獻。但是，讀了《丑小鴨》的故事，我明白了很多以往并不明白的事情。既然已經(jīng)選擇了成為一名老師，那就要盡力去做好，既要向小