時(shí)文短評(píng)專題訓(xùn)練

2013屆高三復(fù)習(xí)材料一一時(shí)文短評(píng)一試題回顧[2009高考福建卷]閱讀下面兩則材料，回答問題。（7分）材料一：近年來，清明祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙別墅……材料二：今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。⑴用一句話概括以上材料內(nèi)容。（2分）⑵你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？清簡(jiǎn)要回答。（5分）⑴清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。（清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念。）⑵贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對(duì)于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以下面引導(dǎo)（可側(cè)重某一方面闡述，其他觀點(diǎn)言之成理亦可。）[2010高考福建卷]17閱讀下面兩則材料，回答問題。（10分）材料一：近年來，我國(guó)不少人喜歡西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。材料二：據(jù)報(bào)道，春節(jié)期間，紐約帝國(guó)大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國(guó)，近50萬人從英國(guó)各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場(chǎng)和唐人街，看龍騰獅舞，品中國(guó)小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國(guó)年味。⑴用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）⑵你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（150字左右）（7分）⑴示例：節(jié)日文化相互交融。（意思對(duì)即可）⑵觀點(diǎn)一：我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。觀點(diǎn)二：過節(jié)，只要快樂就行。觀點(diǎn)三：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。示例：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。所謂“節(jié)日”，就是一種紀(jì)念性的日子，過節(jié)就是精神的洗禮。不論是過中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過外來的洋節(jié)日，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該取其精華，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個(gè)人對(duì)節(jié)日的看法與過去不一樣，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓那些節(jié)日過得更加健康，更有意義。（其他觀點(diǎn)言之成理亦可）[2011高考福建卷]17閱讀下面的材料，回答問題。（10分）某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說中國(guó)人稱自己的國(guó)家為“中國(guó)'，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的感情。例如，“英國(guó)"為什么不譯作“陰國(guó)"？“美國(guó)”不譯作“霉國(guó)”？“德國(guó)"為什么不譯作“歹國(guó)”？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國(guó)家。用什么字呢？用“英雄”的“英'、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。（1） 清用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。（3分）（2） 請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。（150字左右）（7分）⑴對(duì)別國(guó)國(guó)名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。⑵答案示例一：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。一、這表現(xiàn)了中國(guó)人的善良：中國(guó)人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)了對(duì)外國(guó)人民的祝福；二、這體現(xiàn)了中國(guó)人的兼容思想：中國(guó)人帶著自信心去欣賞并接受他國(guó)的優(yōu)秀文化；三、這體現(xiàn)了中國(guó)人的平等思想：在選用具有美好含義的字來翻譯國(guó)名時(shí)，中國(guó)人民對(duì)大國(guó)和小國(guó)、強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)，都一視同仁。答案示例二：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國(guó)國(guó)名時(shí)，中國(guó)人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過國(guó)名翻譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對(duì)他國(guó)的善意和尊重，也向世界宣示了表意的中國(guó)文字古老而常新的獨(dú)特魅力，這說明，國(guó)名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。[2012高考福建卷]17閱讀下面的材料，回答問題。（7分）數(shù)字時(shí)代的書寫方式，紙筆書寫已不再是主流，電腦輸入越來越普及。“筆'‘是輸入法，“墨”分RCB（紅綠藍(lán)色彩模式），“紙"有doc、txt，行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)。盡管如此，還是有人保持紙筆書寫的習(xí)慣。對(duì)于紙筆書寫與電腦輸入，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右）【示例一】數(shù)字時(shí)代，要重視紙筆書寫。紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式，手稿具有私人意義，留存許多記憶；紙筆書寫動(dòng)作是下意識(shí)的，有助于思維連貫，寫作過程會(huì)比較美好。堅(jiān)持紙筆書寫習(xí)慣，可以增進(jìn)對(duì)漢字的喜愛；追求紙筆書寫之美，可以促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展?！臼纠侩娔X輸入，總體效率更高。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，初成的文稿一般還要反復(fù)進(jìn)行文字修改和段落調(diào)整，如果是在紙上，修改和調(diào)整既不方便，還會(huì)浪費(fèi)紙張。如果寫作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本，與紙筆書寫相比，電腦輸入的優(yōu)勢(shì)更明顯。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)通訊方面，電腦輸入可以大顯身手，紙筆書寫則完全沒有用武之地。二分析歸納1-用一句話概括主要內(nèi)容：⑴分析材料，概括材料內(nèi)容。⑵找出兩則材料的共同點(diǎn)。⑶整合不同點(diǎn)。（如果沒有不同點(diǎn)，就共同點(diǎn)進(jìn)行整合。）⑷存同求異組合成一句話。2?短評(píng)寫法要求。⑴明確提出觀點(diǎn)：看清題目要求，回歸材料。分析材料，兼顧多層意思。提出正面肯定、反面否定、一分為二的觀點(diǎn)。⑵緊扣觀點(diǎn)，分析說理：結(jié)合材料，適當(dāng)擴(kuò)展。（一般贊成的，從有利的方面或作用意義入手；反對(duì)的，從不利或危害入手）⑶要有邏輯性，語言要流暢。三專題訓(xùn)練1、閱讀下列兩則材料，回答問題。材料一：我曾在夏令營(yíng)見到一個(gè)中學(xué)生給大家發(fā)自己的名片，上面有她的各種頭銜和所獲榮譽(yù)，如學(xué)生會(huì)副主席、xx報(bào)小記者、xx市三好生、某大賽一等獎(jiǎng)等等，她通過這種方式向大家介紹自己，令夏令營(yíng)的營(yíng)員們刮目相看，印象深刻。材料二：在一所中學(xué)的高二年級(jí)，筆者對(duì)四個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，被卷入名片交換旋風(fēng)的人數(shù)比例是相當(dāng)高的，占30%以上，其中有一個(gè)班級(jí)，全班48名學(xué)生，居然有17名學(xué)生曾與同學(xué)交換過名片，占全班人數(shù)的35%以上。⑴用一句話概括以上材料內(nèi)容。⑵你對(duì)中學(xué)生使用名片有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述。[參考答案1]⑴名片熱正在中學(xué)生中悄然興起。（意思對(duì)即可）⑵①中學(xué)生使用名片無可非議。名片作為一種人與人之間交往的工具，能簡(jiǎn)明而直接地向別人介紹自己。另外，中學(xué)生遲早要進(jìn)入社會(huì)，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式積極地表現(xiàn)自己，推薦自己。中學(xué)生使用名片為時(shí)尚早。中學(xué)生的交際范圍有限，所接觸的人多是熟悉的，無須通過名片介紹自己。過早使用名片，也會(huì)助長(zhǎng)一些人的虛榮心，不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)一分為二地看待這個(gè)問題，中學(xué)生使用名片，有利有弊。使用名片，既節(jié)省了交際時(shí)間，又?jǐn)U大影響，名片便于歸類保存，這是利。但中學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，如制作高檔的名片，尚需一定的費(fèi)用，勢(shì)必增加家庭負(fù)擔(dān)，羅列一大堆頭銜，容易助長(zhǎng)虛榮心，名不副實(shí)，令人生厭，這是弊。2、閱讀以下兩則材料，完成后面題目。材料一：2006年開始，A省要求高中學(xué)生必須通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試，從高一年始，文科生和理科生都要參加全部科目的考試。材料二：2008年，B省明確要求規(guī)范高中學(xué)生文、理分科時(shí)間，從今年秋季入學(xué)的新生開始，高中在第二年級(jí)末以前不得安排學(xué)生分科。⑴用一句話概括以上兩則材料的要點(diǎn)。⑵針對(duì)以上材料，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡(jiǎn)要分析。[參考答案2]⑴關(guān)于學(xué)科分科問題，A省、B省分別采取相應(yīng)措施。⑵①無論學(xué)業(yè)水平測(cè)試還是延遲分科，都有利于學(xué)生全面夯實(shí)基礎(chǔ)素質(zhì)。文科生要具有理科素質(zhì)，理科生要具有文科素養(yǎng)，這樣才有利于將來的專業(yè)發(fā)展。過早分科；將會(huì)限制自己的全面發(fā)展。②學(xué)業(yè)水平測(cè)試或延遲分科，會(huì)大大增加中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都是有限的，文理兼顧很難發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。況且“術(shù)業(yè)有專攻”，無論是今后就業(yè)還是個(gè)人發(fā)展，更需要專門的知識(shí)。3、 閱讀下列兩則材料，回答問題。材料一：自從改革開放以來，在我國(guó)，無論城市還是農(nóng)村，無論大學(xué)還是小學(xué)，英語學(xué)習(xí)熱潮洶涌，大街小巷，隨處可見英語補(bǔ)習(xí)的廣告；在我國(guó)，任何一種晉級(jí)考試都離不開英語，在我國(guó)舉行的國(guó)際會(huì)議上，工作語言全是英語……材料二：目前，有109個(gè)國(guó)家，3000多所高校都開設(shè)了漢語課程，特別是中小學(xué)開設(shè)漢語課的熱情越來越高。世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)很多，許多國(guó)家都是以每年50%甚至更高的速度增長(zhǎng)。⑴用一句話概括以上兩則材料所說的現(xiàn)象。⑵根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)目前“英語熱”的看法。［參考答案3］⑴語言交流成為世界性的趨勢(shì)。⑵①我贊成對(duì)英語學(xué)習(xí)的這種態(tài)度。中國(guó)正是通過學(xué)習(xí)英語；掌握與世界交流的工具，促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)習(xí)英語是中國(guó)走向世界的重要途徑；學(xué)習(xí)英語能提升個(gè)人的能力。②我反對(duì)學(xué)習(xí)英語過熱。有些場(chǎng)合、有些行業(yè)確實(shí)不需要英語，過分強(qiáng)調(diào)和要求，會(huì)造成不必要的負(fù)擔(dān)；學(xué)習(xí)英語過熱，無形中弱化了母語的學(xué)習(xí)。4、 ［2010福建省質(zhì)檢］閱讀下面材料，按要求回答問題。（10分）據(jù)2010年3月9日《重慶晚報(bào)》報(bào)道，中固移動(dòng)重慶公司總經(jīng)理沈長(zhǎng)富近日建議：屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用語，如“3Q”、“bt”，還有“冏”、“兼”等。他認(rèn)為青少年長(zhǎng)期接觸這些網(wǎng)絡(luò)用語，會(huì)產(chǎn)生不好影響。附：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)用語解釋。3Q:同英語"!^&此）0『。bt:即“變態(tài)”。冏：古同“炯”，明亮有神。網(wǎng)友依字形引申為“郁悶、悲傷、無奈氣森：古同“梅”。網(wǎng)友依字形引申為“很呆、很傻、很天真氣⑴請(qǐng)從沈長(zhǎng)富列舉的網(wǎng)絡(luò)用語中舉一個(gè)例子說明網(wǎng)絡(luò)用語在構(gòu)成或表意上的特點(diǎn)。（3分）⑵沈長(zhǎng)富建議“屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用語”。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)闡述你的理由。（150字左右）（7分）［參考答案］⑴［示例①］象形，如“冏”字中的“八”像兩條下垂的眉毛，表示“郁悶、悲傷、無奈”的意思。［示例②］會(huì)意，如“森”字，兩個(gè)“呆”字組合，是“呆”的兩倍，表示“很呆、很傻、很天真”的意思。［示例⑧］諧音，如“3Q”，讀音與英語“ThankYou”相近，都是“謝謝”的意思。［示例④］縮略，如“bt”用漢語拼音的兩個(gè)聲母來表示“變態(tài)”。（特點(diǎn)與舉例各1分，說明1分。如有其他說法，言之有理亦可。）⑵（7分）［答案示例一］我反對(duì)屏蔽這些網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言作為網(wǎng)絡(luò)文化的一部分，已經(jīng)深深融人網(wǎng)民生活并且影響到現(xiàn)實(shí)語境了。屏蔽這些字詞不難，但習(xí)慣了創(chuàng)造的網(wǎng)民會(huì)很快制造出新的代替字詞，難道一直要繼續(xù)屏蔽下去？人類創(chuàng)造文字就是為了便于更好地交流，出于這個(gè)目的，字詞翻新，可以視為科技進(jìn)步催生的新思維方式，屏蔽“冏”和“森”等語不是明智之舉。［答案示例二］我贊成屏蔽這些網(wǎng)絡(luò)語言。像“3Q”、“bt”以及“冏”、“森”等網(wǎng)絡(luò)語言或是生造的字符或是生僻的漢字，都是不規(guī)范的用語，與我們國(guó)家倡導(dǎo)和推行規(guī)范漢字的政策背道而馳，而且它們的存在和發(fā)展破壞了漢語言的純潔性和規(guī)范性。……如果青少年長(zhǎng)期接觸這些網(wǎng)絡(luò)語言并形成習(xí)慣，會(huì)影響中小學(xué)生的語言習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)，而且勢(shì)必影響他們正常的思維。5、［2011福建省質(zhì)檢］閱讀下面材料，回答問題。（10分）所謂“糾客”是一群到處找BUG①的民間高手。他們?cè)谝饧?xì)節(jié)，愛較真，因此能發(fā)現(xiàn)常人所不知或忽略的錯(cuò)誤。他們各有所長(zhǎng)，有的專糾《百家講壇》里國(guó)學(xué)大家所犯的低級(jí)錯(cuò)誤，有的專攻影視劇中的“穿幫”鏡頭。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)亳不留情地通過網(wǎng)絡(luò)公之于眾。作為一個(gè)找錯(cuò)群體，糾客行使的是公眾對(duì)公共事務(wù)的批評(píng)權(quán)。［注］①BUG:英文本意是“臭蟲”后來人們用來指隱藏著的未被發(fā)現(xiàn)的缺陷或錯(cuò)誤，也可譯為“穿幫”，主要指影視作品中鏡頭內(nèi)容前后不連貫，人物道具變動(dòng)違反邏輯，影視器材、人員被拍入鏡頭等。⑴“糾客”是一個(gè)什么樣的群體?依據(jù)上述材料，清簡(jiǎn)要概括。（3分）⑵你對(duì)“糾客”有什么看法?清簡(jiǎn)要闡述。（150字左右）（7分）［參考答案］⑴糾客是一個(gè)能發(fā)現(xiàn)電影電視等公共事務(wù)中常人所不知或忽略的錯(cuò)誤并予以公布的民間群體。（3分。“能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并予以公布”，1分；“電影電視等公共事務(wù)中常人所不知或忽略的”，1分；“民間”，1分。只答：“糾客是一群到處找BUG的民間高手”或“糾客是一個(gè)找錯(cuò)群體"，給1分）⑵答案示例一：“糾客”是在捍衛(wèi)學(xué)術(shù)、藝術(shù)的嚴(yán)肅性。他們以敏銳的目光、細(xì)致的思考和過硬的專業(yè)知識(shí)，捕捉專家錯(cuò)誤，揪出“穿幫”鏡頭，一方面，有利于受眾甄別和鑒賞水平的提高；另一方面，對(duì)專家、學(xué)者，對(duì)提供影視服務(wù)的有關(guān)人士，也多少會(huì)引發(fā)一些觸動(dòng)和反思，可能促使他們改進(jìn)工作，這在一定程度上會(huì)有利于公共事務(wù)質(zhì)量的提升。答案示例二：“糾客”找茬，意義不大。捕捉專家錯(cuò)誤，需要翻檢大量資料，找出“穿幫”鏡頭，需要花費(fèi)很多時(shí)間，為了確認(rèn)和公布，還要花費(fèi)大量的心思和精力，公布了于事也未必有益，專家講話覆水難收，影視作品木已成舟，就算找到的是真正的錯(cuò)誤，也改不了什么，即使能獲得短暫的快樂，但付出太多，所得太少，得不償失。（7分。觀點(diǎn)明確2分；闡述內(nèi)容3分；闡述簡(jiǎn)明、連貫2分）四2012專題訓(xùn)練［2012省質(zhì)檢］閱讀下面的材料，完成后面題目。（7分）CSM全國(guó)測(cè)量?jī)x數(shù)據(jù)顯示，2012年央視春晚直播，全球華人有7.7億人收看，收視率合計(jì)為32.75%，高于2011年的31.04%，但低于2010年的38.26%。對(duì)上述材料你有什么看法?請(qǐng)加以闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右）［參考答案］春晚對(duì)全球華人有重要影響，應(yīng)該辦得更好一些。從時(shí)間來看，其影響可謂持續(xù)不斷；從空間來看，其影響可謂無往弗屆；從人數(shù)來看，收看者單年高達(dá)7.7億，占全球人口的1/9,其影響可謂冠絕天下。事實(shí)上，春晚是當(dāng)代全球華人文化生活的重要組成部分，應(yīng)該辦得更好一些，讓更多的華人分享來自祖國(guó)大陸過年的喜慶與歡樂。（看法簡(jiǎn)明合理3分，闡述連貫合理4分。這是一道開放題，其他看法源于材料，言之成理即可。）［2012福州市質(zhì)檢］閱讀下面二則材料，回答問題。（7分）材料一：教育部要求全國(guó)各地有條件的中小學(xué)、幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。材料二：報(bào)載廣東潮州某校一份家長(zhǎng)委員會(huì)名單上，列有家長(zhǎng)和學(xué)生姓名、在家長(zhǎng)委員會(huì)的職務(wù)。這份名單，有三分之二是官員，且都是副處級(jí)以上官員，另二分之一全是老板。據(jù)有關(guān)人士介紹，這些官員能為學(xué)校提供各種“便利"，老板大都對(duì)學(xué)校有“卓越貢獻(xiàn)"，即給學(xué)校捐資捐物不少。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述現(xiàn)象的看法。（不少于150字）（7分）［參考答案］示例：家長(zhǎng)委員會(huì)全由官員與老板組成的做法欠妥。（1分）首先，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)有不同階層的學(xué)生家長(zhǎng)參與，這樣才能顯示公平公正，不能讓其成為官員老板的“俱樂部”。（3分）其次，不可否認(rèn)，有權(quán)有錢的家長(zhǎng)確能為學(xué)校提供“便利”。但若只指望學(xué)校捐資捐物有他們幫忙，活動(dòng)有他們捧場(chǎng)，出事有他們保駕，那這種“家長(zhǎng)委員會(huì)”必定淪為交易籌碼，更會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。（3分）（如有其他看法，言之成理亦可。）［2012三明市質(zhì)檢］閱讀下面兩則材料，回答問題。（7分）材料一：“我國(guó)有2億多的中小學(xué)生，按照現(xiàn)行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其中5000萬屬于差生，差生中80%是男生。而且男生越來越缺乏陽剛之氣?！苯?，全國(guó)人大代表、上海市教育發(fā)展基金會(huì)董事長(zhǎng)王榮華在2012年兩會(huì)上呼吁關(guān)注教育中的“男孩危機(jī)"。材料二：著名青少年問題專家孫云曉曾出版了《拯救男孩〉一書，他在書中列舉了一系列觸目驚心的數(shù)字，印證著男孩的“節(jié)節(jié)敗退”：2006-2001年、2007?2008年連續(xù)兩個(gè)年度全國(guó)5萬名國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中，大學(xué)女生人數(shù)均為男生的兩倍左右；與此相對(duì)應(yīng)，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例為13.29%，女性為6.11%；男孩患多動(dòng)癥、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、智力障礙等方面的比率也比女孩高。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（150字左右）［參考答案］示例一：男孩和女孩的差異不是危機(jī)，是正?，F(xiàn)象。從成長(zhǎng)發(fā)育角度看，中小學(xué)女生普遍要早熟一兩年，理解能力、自理能力都要好一些；現(xiàn)行的中小學(xué)教育的應(yīng)試體制，適合記憶力好、能靜下心學(xué)習(xí)的女生。男生比較占優(yōu)勢(shì)的動(dòng)手、實(shí)踐等方面的能力，通過現(xiàn)在的書面考試方式則往往難以檢測(cè)出來，而且男生的創(chuàng)新能力、邏輯思維能力等，很多在工作中才有所體現(xiàn)。示例二：關(guān)注教育中的“男孩危機(jī)”確實(shí)有必要。一些娛樂節(jié)目的影響，以及父教缺失、母親溺愛等社會(huì)大環(huán)境導(dǎo)致男生不夠陽剛。應(yīng)“因性施教”，探索新的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，讓男孩的優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)中也能夠得到認(rèn)可；研究多元化的教學(xué)方法，尊炎男孩喜歡競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗、刺激和實(shí)驗(yàn)等興趣差異；在師資上，國(guó)家政策要鼓勵(lì)男教師多進(jìn)入幼兒園和小學(xué)，改善教師性別比例。［2012寧德市質(zhì)檢］閱讀下面的材料，按要求回答問題。（10分）據(jù)《京華時(shí)報(bào)》消息：17日，北京市人大教科文衛(wèi)體委員會(huì)就加強(qiáng)國(guó)家文化中心建設(shè)提出九大建議，其中有關(guān)研究論證恢復(fù)重建圓明園的建議頗為引人注目。北京市人大教科文衛(wèi)體委員會(huì)建議，要加大歷史文化名城保護(hù)和重點(diǎn)文物修復(fù)工作辦度，建議加強(qiáng)重點(diǎn)歷史文化街區(qū)、重點(diǎn)文物的保護(hù)和修復(fù)，認(rèn)真研究做好皇城、天壇、朝阜大街、什剎海、香山、圓明園遺址、宣南文化區(qū)等文化遺產(chǎn)的規(guī)劃和保護(hù)，以及圓明園恢復(fù)重建的研究論證。151年前，圓明園遭英法聯(lián)軍劫掠并被付之一炬，成為中國(guó)人內(nèi)心永遠(yuǎn)的傷痛。時(shí)代幾經(jīng)變幻，大水法等劫后廢墟依然矗立園中，圍繞圓明園是否應(yīng)該重建的爭(zhēng)論，從未停止。⑴將上述新聞改寫成一句話消息。（不超過25字）（3分）⑵圓明園到底該不該重建?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)此問題的看法。（150字左右）（7分）［參考答案］⑴北京市人大教科文衛(wèi)體委員會(huì)建議論證重建圓明園。⑵示例1：圓明園有選擇地重建，有利于文物保護(hù)。圓明園的屈辱史屬于過去，圓明園文物應(yīng)該得到更好的保護(hù)。對(duì)其中某些設(shè)施、建筑實(shí)施合理重建，對(duì)某些歷史文物進(jìn)行整合開發(fā)、合理保護(hù)與應(yīng)用，可以更好地為現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)。文物保護(hù)其實(shí)是廣義的，保留“原汁原味”是一種保護(hù)，而重建也是一種保護(hù)，它可以恢復(fù)民族榮光、撫平歷史傷痕、激發(fā)愛國(guó)主義情感。示例2：重建圓明園，沒有必要。圓明園廢墟存在的意義在于警醒國(guó)人：再也不能重蹈那段屈辱史。而重建則掩飾了這段歷史創(chuàng)痛。其次，重建圓明園和加強(qiáng)國(guó)家文化中心建設(shè)之間沒有必然的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。把重建設(shè)圓明園的海量資金，用于扶持文化產(chǎn)業(yè)，或用于加強(qiáng)文化事業(yè)建設(shè)，滿足人民日益增長(zhǎng)的文化生活需求，豈不更有價(jià)值？再者，即使重建，也難以恢復(fù)其本然面貌；反而易流于形式，勞民傷財(cái)。（本題7分。提出觀點(diǎn)1分，闡述理由4分，語言簡(jiǎn)明、連貫2分。）［2012南平市質(zhì)檢］閱讀下列材料，回答問題。（7分）一本名為《淺薄》的書認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)叫人草草閱讀、淺淺思量、快快走神、泛泛學(xué)習(xí)的環(huán)境，即使因特網(wǎng)能給我們提供便捷通道，使我們輕而易舉得到大量信息，但它畢竟在改變我們大腦的結(jié)構(gòu)，分散我們的注意力，降低我們的理解力，從而把我們變成膚淺的思想者。”《布魯姆伯格商業(yè)周刊》的書評(píng)表示不同意《淺薄》關(guān)于使用因特網(wǎng)的人不能深思的說法，文中寫道：“感謝因特網(wǎng)，現(xiàn)在許多人能對(duì)更多的事情進(jìn)行更深入的思考”，“我們現(xiàn)在有比過去多得多的人在想問題、寫東西，僅在中國(guó)就有兩億博客”。對(duì)于上述材料，你有什么看法，請(qǐng)加以闡述。（要求：表達(dá)鮮明連貫，言之成理，150字左右）［參考答案］示例：㈠我贊成《淺薄》一書的觀點(diǎn)。首先，因特網(wǎng)對(duì)人的認(rèn)知能力的確會(huì)產(chǎn)生有害作用，會(huì)降低人們專心致志和深思熟慮的能力。使大家生活在淺薄之中；其次，在網(wǎng)上“沖浪”、掃描、瀏覽的時(shí)間越多，我們就越適應(yīng)網(wǎng)上的思考模式；再次，網(wǎng)絡(luò)不僅改變了我們的生活和交際方式，也迅速而深刻地改變了我們的大腦，使我們的思考缺乏創(chuàng)造性。（觀點(diǎn)鮮明1分，闡述連貫合理6分。這是一道開放題，其他看法源于材料，言之成理即可。）㈡我贊同《布魯姆伯格商業(yè)周刊》書評(píng)的觀點(diǎn)。首先，因特網(wǎng)的出現(xiàn)不僅是科技的進(jìn)步，而且也是對(duì)人類能否對(duì)更多的事情進(jìn)行更深入的思考的挑戰(zhàn)；其次，因特網(wǎng)只是一個(gè)工具，能否分散我們的注意力，降低我們的理解力，從而把我們變成膚淺的思想者，取決于我們自己；再次，因特網(wǎng)的海量信息不斷刺激我們的大腦，能夠激發(fā)我們更深入思考。（觀點(diǎn)鮮明1分，闡述連貫合理6分。這是一道開放題，其他看法源于材料.言之成理即可。）［2012泉州3月市質(zhì)檢］閱讀下面的材料，回答問題。（7分）某報(bào)社圍繞“君子人格”進(jìn)行了在線調(diào)查，調(diào)查中，38.6%的人認(rèn)為自己算得上“君子”；但有趣的是，89.0%的人直言當(dāng)下社會(huì)“君子”少見甚至“幾乎沒有”。⑴以上兩個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)反映了部分被調(diào)查者的什么心態(tài)？（2分）⑵你認(rèn)為應(yīng)擁有什么樣的心態(tài)，才能成為符合“君子人格”的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（150字左右）（5分）［參考答案］⑴答案示例：嚴(yán)以律人，寬以待己。⑵答案示例：首先，要嚴(yán)以律已，要按“君子人格”的要求來規(guī)范自己的言行舉止，認(rèn)真履行“君子”的職責(zé)；其次，要以寬容的心態(tài)去看待別人的行為，用積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)別人身上的“善”與“美”，肯定別人的“君子行為”與“君子人格”；再次，不能用雙重標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待自己和別人，要避免輕人重己，才能使自己成為真正符合“君子人格”的人。（如有其他觀點(diǎn)，言之成理即可。）［2012泉州5月市質(zhì)檢］閱讀下面材料，回答問題。（7分）“90后”學(xué)生王XX：曾與一名愛好音樂的朋友在網(wǎng)上聊得十分愉快，但后來見面，卻不知道說什么。青年劉XX：不久前，一位網(wǎng)友約自己見面談如何才能進(jìn)入銀行工作。見面后，兩人對(duì)話不超過5分鐘，網(wǎng)友忙著發(fā)微博，自己干脆也掏出手機(jī)發(fā)短信。⑴根據(jù)以上材料，可以看出青年人的交流溝通存在什么現(xiàn)象？（2分）⑵對(duì)于以上材料所反映的現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（150字左右）（5分）［參考答案］⑴存在“網(wǎng)聊熱，面談冷”的現(xiàn)象。（意思答對(duì)即可）⑵答案示例：我認(rèn)為青年人交流溝通過于依賴網(wǎng)絡(luò)，不利于雙方的相互理解與交往，對(duì)融入社會(huì)是不利的。網(wǎng)絡(luò)雖然方便、即時(shí)，但交流溝通時(shí)雙方的形象、情感、思想等只表現(xiàn)在平面上，雙方未能得到充分的了解與認(rèn)識(shí)。而面對(duì)面的溝通交流，信息是立體的，更充分更生動(dòng)，更真實(shí)更可感，有利于雙方近距離地認(rèn)識(shí)真實(shí)的對(duì)方，增進(jìn)相互的理解。（如有其他看法,源于材料，言之成理亦可。）［2012廈門適應(yīng)性］閱讀下面的文字，按要求答題。（7分）材料一：由鄧飛等媒體人發(fā)起和推動(dòng)的“免費(fèi)午餐基金”，借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體推廣和公開其活動(dòng)，運(yùn)行一年來，取得了令人矚目的成績(jī)，共募集善款接近2000萬元，覆蓋14個(gè)省份、129所學(xué)校，2012年4月9日至10日，第七屆“中華慈善獎(jiǎng)”將“最具影響力慈善項(xiàng)目獎(jiǎng)”頒給“免費(fèi)午餐基金”。材料二：來自民間的免費(fèi)午餐項(xiàng)目推行半年之后，國(guó)務(wù)院做出一個(gè)決定：從2011年秋季學(xué)期起，國(guó)家將每年撥款160億，用來為試點(diǎn)地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助，惠及2600萬在校學(xué)生。對(duì)上述材料所反映的現(xiàn)象，你有什么看法，請(qǐng)加以闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右）［參考答案］答案示例一：我認(rèn)為民間行動(dòng)走在政府的前頭，力量不可低估。首先，它基于自發(fā)和自覺，體現(xiàn)公眾的熱心與負(fù)責(zé)，道德感召力強(qiáng)，有利于喚起更多的人參與社會(huì)事務(wù)。其次，它可以與政府行為形成對(duì)照與競(jìng)爭(zhēng)，其透明運(yùn)作的方式和源自草根的力量，是政府行為的有益補(bǔ)充。再次，它利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體推廣活動(dòng)，既接受監(jiān)督，又凝聚力量，前景廣闊。答案示例二：我認(rèn)為政府行為落后于民間行動(dòng)，應(yīng)有所反思。首先，政府的職責(zé)是對(duì)社會(huì)實(shí)施管理和救助，任何不作為或者行動(dòng)滯后都是懈怠的表現(xiàn)。其次，民間行動(dòng)的活力與高效，公開透明的運(yùn)行機(jī)制，也要求政府及時(shí)反思，才有利于健全體制，提高行政能力，整合民間力量.再次，就政府與民間分工協(xié)作的問題，政府也須反思，厘清自己的本分。答案示例三：我認(rèn)為免費(fèi)午餐項(xiàng)目是利國(guó)利民之舉，值得提倡。首先，針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生設(shè)置該項(xiàng)目，有利于學(xué)生的身體健康和未來發(fā)展，也有利于對(duì)學(xué)生的正面教育。其次，該項(xiàng)目意在平衡城鄉(xiāng)和東西部差距，有利于社會(huì)的公平和正義，有利于在整個(gè)社會(huì)營(yíng)造溫暖和人性的道德環(huán)境。再次，該項(xiàng)目通過民間行動(dòng)推動(dòng)政府關(guān)注，可以凝聚各方力量，促使整個(gè)社會(huì)形成一種負(fù)責(zé)任的氛圍，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。（觀點(diǎn)2分，理由4分，語言表達(dá)1分.寫出兩條理由即可，其他言之成理的觀點(diǎn)亦可。）［2012廈門3月市質(zhì)檢］閱讀下面的文字材料，按要求答題。（7分）今年5月