《雷雨》小學(xué)語(yǔ)文教案

《雷雨》小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)良教課設(shè)計(jì)《雷雨》小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)良教課設(shè)計(jì)/《雷雨》小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)良教課設(shè)計(jì)《雷雨》小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)良教課設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：《雷雨》一課是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。課文描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的情形變化。下邊為您采集了一份對(duì)于《雷雨》的優(yōu)良教課設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!學(xué)習(xí)目標(biāo)：、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。、默讀課文，能邊讀邊想象。、有留意察看天氣的興趣，能寫(xiě)察看日志。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：寫(xiě)字;想象雨前、雨中、雨后的情形。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教課時(shí)間：4月6日下午第二課時(shí)，4月9日上午第一課時(shí)教課過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)課：酷熱的夏季，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，你熱得都受不了了，這時(shí)候，一場(chǎng)雷雨，送來(lái)一陣陣涼快。呼吸著清爽的空氣，賞識(shí)著雨后漂亮的彩虹，耳邊聽(tīng)著陣陣蛙鳴，調(diào)皮的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上奔跑、玩耍。你必定被吸引了吧，這就是夏季雨后的情形。雷雨為我們的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。板書(shū)課題--雷雨二、一讀課文1、初讀課文，談?wù)勀阕x了此后，想說(shuō)些什么?、賞識(shí)夏季的雷雨，看看課文是如何寫(xiě)雷雨的：劃出哪些自然段寫(xiě)雨前、雨中、雨后的情形。、分組朗誦雨前、雨中、雨后的情形段落。、課件展現(xiàn)讀詞語(yǔ)，動(dòng)作理解“垂、壓”想象理解“亂”、小黑板展現(xiàn)：寫(xiě)的字讀音，讓生發(fā)現(xiàn)，有六個(gè)要寫(xiě)的字都是翹舌音。三、二讀課文1、察看比較兩幅插圖，談?wù)剝煞鶊D分別是什么時(shí)候的情形?、你能用自己的話談?wù)剤D意嗎?、誰(shuí)能從課文中找出自然段再讀讀嗎?第二課時(shí)一、感悟雷雨前的天氣變化，想象狂風(fēng)吹，樹(shù)枝亂擺，蜘蛛從網(wǎng)上垂下，逃脫的情形。二、細(xì)讀雨中的段落、想象：假如你就是圖上那個(gè)在屋中察看的孩子，你能看到些什么?聽(tīng)到什么?想了什么?、理清變化：雨下起來(lái)--雨越下越大--雨逐漸變小三、雨后光景又有什么變化?你想起了哪些和雨有關(guān)的詩(shī)句?四、累積有關(guān)“風(fēng)雨”的詞語(yǔ)：暴風(fēng)驟雨微風(fēng)小雨風(fēng)吹雨