《老人與?!穼?dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
《老人與海》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
《老人與?!穼?dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
《老人與?!穼?dǎo)學(xué)案_第4頁(yè)
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實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十一冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案家長(zhǎng)簽字:課題:29.《老人與?!罚▋烧n時(shí))教學(xué)實(shí)施案學(xué)習(xí)有方法(自我評(píng)價(jià):)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。能有感情地朗讀課文,并背誦自己認(rèn)為十分精彩的語(yǔ)句或片段。感知和認(rèn)識(shí)老漁夫面對(duì)龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的英雄形象,并欣賞和品味文中精彩的語(yǔ)言文字,感受主人公身上可貴的精神品質(zhì)。看拼音,寫詞語(yǔ)diànjìhǎibīnpíjiǔliándāo()()()()lěiqiúxiāosǎshāyúgǔgé()()()()理解詞語(yǔ)惦記:海濱:崛起:蹂躪:浩渺:瀟灑:我還有不理解的詞語(yǔ):了解海明威及《老人與?!返南嚓P(guān)資料歸納學(xué)習(xí)方法我的收獲:我的質(zhì)疑:重點(diǎn)感知和認(rèn)識(shí)老漁夫面對(duì)龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的英雄形象,并欣賞和品味文中精彩的語(yǔ)言文字。難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情,感受主人公身上可貴的精神品質(zhì)。教學(xué)程序第一課時(shí)談話導(dǎo)入預(yù)習(xí)反饋聽寫詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)匯報(bào)展示海明威及《老人與?!返南嚓P(guān)資料我探究,我快樂(lè)自主探究(自我評(píng)價(jià):)課文主要講了什么內(nèi)容?b.理清文章層次,概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分():第二部分():第三部分():第四部分():t教學(xué)方式與方法組長(zhǎng)審核1:指導(dǎo)組審核2:教學(xué)程序教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容t教學(xué)方式與方法教學(xué)內(nèi)容t教學(xué)方式與方法2.合作探究(小組評(píng)價(jià):)課文的重點(diǎn)是老漁夫與鯊魚搏斗的過(guò)程,仔細(xì)閱讀這部分,完成下面表格。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者 數(shù)量 老人作戰(zhàn)工具 結(jié)局 交流展示,教師小結(jié)拓展延伸我還想了解海明威的名言(課件出示)。讀一讀,并體會(huì)句子的含義。1.勝利者一無(wú)所獲。2.對(duì)一個(gè)作家最好的訓(xùn)練是-----不快樂(lè)的童年。3.每個(gè)人都不是一個(gè)孤島,一個(gè)人必須是這世界上最堅(jiān)固的島嶼,然后才能成為大陸的一部分。4.上帝創(chuàng)造了人,不是為了失敗。5.冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀,是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。六、課堂檢測(cè)(自我評(píng)價(jià):)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(

)A.鯨鯊(qīng)

兩顎(è)

脊鰭(qí)

攘刺(nǎng)B.綻開(zhàn)

舵手(duò)

咀嚼(jiáo)

攥?。▃uàn)C.嗜殺(shì)

蹂躪(lìn)

撬開(qiào)

拽拉(zhuài)D.戳穿(chuō)

榫頭(sǔn)殘?。╤ái)

桅桿(wéi)2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞惦記——()從容不迫——()冷冰冰——()殘缺不全——()我能照樣子寫詞語(yǔ)白茫茫(ABB):不慌不忙(ABAC):第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入合作探究(小組評(píng)價(jià):)1.課文是怎樣描寫老漁夫與大馬林魚進(jìn)行搏斗的?從文中找出有關(guān)段落讀一讀,想象文字表現(xiàn)的畫面,在感受最深的地方做批注。(體會(huì)課后第3題的第一個(gè)句子)2.學(xué)習(xí)老漁夫與鯊魚搏斗的內(nèi)容,體會(huì)下面句子表達(dá)的思想感情。一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他。(談?wù)勀銓?duì)這句話的理解)教學(xué)程序教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容t教學(xué)方式與方法教學(xué)內(nèi)容t教學(xué)方式與方法老漁夫給你留下了怎樣的印象?4.你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者?說(shuō)說(shuō)你的理由。三、交流展示,教師小結(jié)(小組評(píng)價(jià):)四、拓展延伸從桑地亞哥身上你獲得了什么啟發(fā)?(說(shuō)話訓(xùn)練)

“如果有一天厄運(yùn)來(lái)臨,我……”

五、學(xué)了課文,我收獲了,我還會(huì)質(zhì)疑。六、課堂檢測(cè)(自我評(píng)價(jià):)1.選詞填空。筋疲力盡從容不迫殘缺不全仰面朝天不慌不忙a.大魚(__________)地游著,魚、船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。b.死魚已經(jīng)給咬得(__________)。c.一會(huì)兒,那魚(__________),銀白色的肚皮翻到水面上來(lái),它終于死了。d.桑提亞哥已經(jīng)(__________),上了岸,摸進(jìn)茅屋,躺在床上睡著了。e.魚游到前面來(lái),舉止(__________),優(yōu)美瀟灑。對(duì)號(hào)入座。(我能指出下面四個(gè)句子運(yùn)用的描寫人物的方法)。a外貌描寫b動(dòng)作描寫c語(yǔ)言描寫d心理描寫(1)老人說(shuō):“它比小船還長(zhǎng)兩英尺呢?!?)(2)他想:我拿它沒辦法,它也拿我沒辦法。()(3)他忍住一切疼痛,高高地舉起漁叉,使出全身的力氣,把魚叉扎緊漁叉扎進(jìn)魚腰里。()(4)關(guān)羽身長(zhǎng)九尺,髯長(zhǎng)二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉。

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