2023年高三數(shù)學復習計劃

2023年高三數(shù)學復習計劃高三數(shù)學復習安排1

一、指導思想：

依據(jù)本校學生的實際，立足基礎，構建學問網(wǎng)絡，形成完整的學問體系。面對低、中檔題抓訓練，提高學生運用學問的實力，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用，要探討高考題，分析相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過程，提高復習效益。

二、復習進度：

結合本校實際，第一輪復習從8月1日起先，在3月初或中旬結束。復習資料以學校下發(fā)材料為主，難題刪去。

三、復習措施：

(1)首先要加強集體探討，仔細備課。集體備課要做到：“一結合兩發(fā)揮”。一結合就是集體備課和個人備課相結合，集體探討，同時要發(fā)揮每個老師的特長和優(yōu)勢，相互補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用，充分發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢、集思廣益。

(2)其次精選習題，注意綜合。復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變實力。選有肯定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的實力。

(3)再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注意學問的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結構框架，章節(jié)過后學生頭腦中要清楚。要講學問的重、難點和學生簡單錯的地方，要引導學生對學問橫向推廣，縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探究，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的實力上

(4)每章(每周)進行一次單元(150分)過關考試或一次100分答卷。

(5)通過課堂提問、學生探討溝通、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的改變等途徑，深化的了解學生的狀況，剛好的視察、發(fā)覺、捕獲有關學生的信息調(diào)整教法，讓老師的教最大程度上服務于學生。

(6)數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必需剛好進行反思總結(改錯)。反思總結(改錯)解題過程的來龍去脈;反思總結(改錯)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣;反思總結做錯題的緣由：是學問駕馭不精確，還是解題方法上的緣由，是審題不清還是計算錯誤等等。

(7)留意心理調(diào)整和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課起先，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素養(yǎng)是高考勝利的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要熬煉學生的心理素養(yǎng)，我們教化學生要以平常心來對待每一次考試。

高三數(shù)學復習安排2

一、指導思想:

仔細學習執(zhí)行學校對高三數(shù)學教學工作安排任務，立足高考，鉆研新教材、新課標和新的考試說明，以及新教材、新課標背景下的數(shù)學高考命題特點與趨勢,以務實創(chuàng)新的看法、團結合作的精神，主動開展集體備課活動。摸準學情，努力探究提高教學效率的途徑和方法。立足課堂，注意反饋，精益求精，同心同德,夯實基礎，穩(wěn)步推動，發(fā)展智力，提高技能。集全組五位理科數(shù)學老師的才智，力爭高三理科數(shù)學教學質量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成果，為學校的發(fā)展而拼搏。

二、教學措施：

1、仔細探討數(shù)學新教材、新課標和新的數(shù)學考試說明，把握好數(shù)學教學的深廣度;注意數(shù)學高考信息的收集、整理和分析，探討相關省份近三年的數(shù)學高考題以及高考模擬題。加強與外界的`聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學習他們的先進閱歷取長補短。

2、仔細制定數(shù)學第一輪總復習的教學安排，做到教學進度、內(nèi)容深廣度、習題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負責,分工協(xié)作，單元測驗試題，交叉把關審核。做到無錯題、偏題、怪題，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性。

3、仔細探討學生的數(shù)學學情，剛好駕馭學生復習數(shù)學的思想及心理改變，把握好復習作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改，個別學生必要時可以面批面改，剛好反饋。對差生加強輔導，努力為學生排憂解難，使學生樹立學數(shù)學的信念，愛護學生學習數(shù)學的愛好和主動性。

4、優(yōu)化方法，注意效率，努力提高課堂45分鐘教學質量，精選數(shù)學習題，精講精練，追求典型性，戒除偏怪題。復習重點突出雙基，以學問線為主，構建完善學問結構網(wǎng)絡，把零散學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。同時注意引導學生進一步理解和運用數(shù)學學科思想，

5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特殊要加強對復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

6、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

7、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注意對反饋信息的整理(如學問和方法駕馭不好的)，大題各種方法探究及整理，每次考試主要采納自主命題、確定一人負責，全組共同探討的方式命制試題。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成果偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關切、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的主動性，確保升學率和平均分的提高。

三、內(nèi)容進度：

本學期復習內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時間緊任務重。

高三數(shù)學復習安排3

在現(xiàn)行的高考下，把夯實基礎，強化規(guī)范，強化數(shù)學思想，提升思維實力作為教學的重點。把幫助學生構建學問網(wǎng)絡、指導他們學會學習、學會反思歸納作為工作抓手，所學學問體系中，函數(shù)、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題，也是復習中的難點。

一、發(fā)揮備課組的作用

加強對年輕老師的指導，促進年輕老師規(guī)范入行、快速成長及早應對學校老師老齡化斷層的狀況，保持學科組可持續(xù)發(fā)展。

二、在高三復習中，堅持“345高效課堂”的教學模式

以學生為本，主動開展分層教學。針對學生數(shù)學核心素養(yǎng)指標，通過數(shù)學學科教學提升核心素養(yǎng)，凸顯學習本質、學科本色、學生本位，提高學生學習的主動性、主動性、創(chuàng)建性。

三、注意主備課活動的開展

注意進行二次備課，充分發(fā)揮教學評價的導向激勵功能，激活老師專業(yè)發(fā)展意識，保持教化教學質量的領先水平。嚴格限制學生過重的課業(yè)