人教版二年級下冊筍芽兒教案設(shè)計

課題3、筍芽兒教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)14個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重點八、、認(rèn)字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點八、、課文的感情朗讀。"揉、漆、辮、”的識記，“喊、筍、喚”的書寫。課前準(zhǔn)備多媒體課件第1課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖■一^^^創(chuàng)設(shè)情境，~^趣味揭題教1、同學(xué)們，我們國家的國寶是什么？大熊貓最通過一學(xué)設(shè)計愛吃什么？竹子長大了叫竹子，可它小時候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？出示筍芽兒圖：這就孩子喜歡的大熊貓自然引入是筍芽兒。出示竹子圖：這就是竹子。小筍芽是新課。怎樣長成一株健壯的竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》一課。2、板書課題，提醒學(xué)生“筍芽兒”的讀法，學(xué)生練讀課題。二、初讀課文，自學(xué)課文教學(xué)1、教師讀課文。要求：在老師讀時，聽清字音及不同人物的對話。過程2、自學(xué)記（邊讀邊劃出不認(rèn)識的字，并想辦法在初記住它們）讀（讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文）想（讀

懂了什么，還有什么不懂的）3、小組檢查自學(xué)情況，教師巡視。三、師生交流、指讀課文，正音。、指讀生字。、重點識字：（學(xué)生自學(xué)時記不熟的字）同桌互讀，打五角星。5、讀詞春筍筍芽兒呼喚揉一揉漆黑油

漆扭動轟隆隆鉆研嘮叨辮子撫摩愛撫滋

潤山岡豪放豪邁世界喊叫呼喊發(fā)芽6 、齊讀課文四、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)自讀課文，要求讀正

確、流利，讀后說一說自己讀懂了什么？（根據(jù)

學(xué)生的回答出示課文中小筍芽兒真幸福的句子、

春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取

個人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀讀中邊讀邊記,培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣。啟發(fā)學(xué)生在與同學(xué)的交流中不斷取長補(bǔ)短。后自己評一評、小組評一評。）五、 指 導(dǎo) 寫字1、觀察字的結(jié)構(gòu)特點。2、你要提醒同學(xué)什么？3、教師書寫，生看后抄寫生字。六、總結(jié)多種形式練習(xí)朗讀，調(diào)動孩子們的朗讀興趣。培養(yǎng)孩子們良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)反思課題3、筍芽兒教學(xué)目標(biāo)~^會認(rèn)^^14個字，~^會寫^^9~^個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。3、愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)重點八、、認(rèn)字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點八、、通過課文的感情朗讀、體會科學(xué)童話中蘊含的意義。鞏固本課所學(xué)生字。課前準(zhǔn)多媒體課件 |第2課時備教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖= ; 復(fù)習(xí)檢查1 、 認(rèn) 讀 詞 語春筍筍芽兒呼喚揉一揉漆黑油漆扭檢查動轟隆隆鉆研嘮叨辮子撫摩愛撫滋上節(jié)課所學(xué)生字詞教學(xué)潤山岡豪放豪邁世界喊叫呼喊發(fā)語，為這節(jié)課做好設(shè)計芽2 、 指讀課文。二、朗讀感悟，角色表演1、分段指名讀課文，想一想筍芽的生長過程是怎樣的？小組討論、全班交流。 （根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書 ）準(zhǔn)備。教學(xué)2、春天這么美，小筍芽兒在大家的關(guān)心、過鼓勵程愛護(hù)下長成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽兒吧！讓小筍芽兒帶著對學(xué)生通過多種朗讀春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀方式體會筍芽兒對課文。以小組為單位，分成：筍芽兒、春雨、媽媽、旁白幾個角色來讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀 ）3、推選表演好的小組，上臺戴頭飾進(jìn)行角色 表 演。4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？5、小結(jié)三、課外拓展 資料袋：向?qū)W生介紹“毛竹”。四、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。三個帶□字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識的字，可以重點指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫春光的向往和奮發(fā)向上的教