班主任管理經(jīng)典案例4篇

班主任管理經(jīng)典案例4篇班主任管理經(jīng)典案例第1篇高一〔32〕班的52名孩子給自己的班起了個(gè)班名叫卓越。他們不僅有班名，還有班歌、班徽、班旗、班規(guī)和班級目標(biāo)甚至還有自己的班花懸掛在教室門口的墻壁上一盆裝在精致的小籃子里的青翠的吊蘭。卓越班的教室很別致。環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)，教室的每面墻上都沒有空白，展示的是這個(gè)班的墻壁文化班歌、班徽、班訓(xùn)、班規(guī)、班誓、班報(bào)、卓越每日名言等，簡直是滿目琳瑯。后墻上，一面巨大的紅色班旗十分醒目，兩個(gè)黃色的卓越大字，張揚(yáng)著十足的青春活力，旗幟的左上角繡著他們的班標(biāo)。假設(shè)你子細(xì)查看，班旗上全是孩子們的簽名。嗨！嗨！嗨嗨！我們是沖天的雄鷹，沖天的的雄鷹！用翅膀分割藍(lán)天是我們的理想！我們是逐日的夸父，逐日的夸父！用雙腳丈量大地是我們的方向！沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，團(tuán)結(jié)拼搏，頑強(qiáng)進(jìn)取，我們高唱?jiǎng)P歌奔向明天這首《勝利，是我們的語言》就是卓越班的班歌。說起這班歌的由來，同學(xué)們充滿了自豪，因?yàn)槟鞘撬麄兗w作詞、集體譜曲而完成的徹底屬于自己的作品。他們還通過了另一項(xiàng)集體決議：用實(shí)際行動(dòng)讓班歌永遠(yuǎn)噫唬。此決議一出，孩子們的積極性更是空前高漲，無論是學(xué)習(xí)還是學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)班都始終走在全校的最前面。用他們狂妄的話說，那就是：卓越班牛，卓越班棒，卓越班就是不一樣！我們是昌樂二中最優(yōu)秀的學(xué)生；我們肩上擔(dān)負(fù)著家長的囑托、老師的期待、民族的希翼、祖國的明天。我們用奮斗保衛(wèi)尊嚴(yán)，用汗水澆灌成功，我要，我就行為。惟有理解孩子們的真實(shí)想法，才干對癥下藥，讓孩子們接受我們的想法，采用我們的意見。其次，要尊重他們的想法和興趣，正確引導(dǎo)孩子們用正確的方式去培養(yǎng)興趣，感受世界，探索生活。正如看武俠小說一事，我主要是引導(dǎo)他們注意兩點(diǎn)：一是要選擇有品位的武俠作品去讀；二是要把握看武俠小說的度，要規(guī)定時(shí)間和場所，如果太癡迷，就會影響學(xué)習(xí)，影響身心健康Q要，我一定要！沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我行，我能行，我一定行！有人說，即使是一個(gè)第一次聽到這慷慨激昂、樂觀向上的誓言的人也會熱血沸騰，情不自禁地被激發(fā)起拼搏進(jìn)取、大干一場的壯志豪情！這就是卓越班的班誓。為了讓這些班誓、班歌成為現(xiàn)實(shí)，為了這些孩子確實(shí)能夠走向卓越，卓越班制定了自己的8條班規(guī)：1-日行一善。.堅(jiān)持寫日記，搞好道德長跑，每日三省吾身。.每日三千米長跑，野蠻體魄。.落實(shí)班務(wù)承包制，班級的事就是我的事，人人有事干、事事有人干。.落實(shí)值日班長制、值日組長制，人人都是管理者。.享受生命，享受學(xué)習(xí)，享受成功。白日、黑天、星期天，天天快樂；家人、他人、世間人，人人可愛。國家興亡，我的責(zé)任。愛家、愛班、愛校、愛國，胸懷天下，志存高遠(yuǎn)！.四比四不比：比品德、比胸懷、比志向、比學(xué)習(xí)；不比吃、不比穿、不比用、不比玩。.卓越八美德：節(jié)制；勤勉；秩序；惜時(shí)；寬容；謙虛；少言；節(jié)儉〔借鑒富蘭克林的美德方案〕。班主任管理經(jīng)典案例第2篇高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛誰，惟獨(dú)受孩子的人，他才可以教育好孩子。是的，沒有愛的教育是失敗的教育。【案例介紹】今年開學(xué)，我擔(dān)任了小學(xué)六年級的班主任工作，剛接手時(shí)，就聽說這個(gè)班不好管，加之之前學(xué)生養(yǎng)成為了一些壞的習(xí)慣。其中一個(gè)叫王樹明的同學(xué)尤其突出，所以我也比擬注意這個(gè)學(xué)生，他似乎總是以跟老師對著干為樂事，遲到、上課做小動(dòng)作是他的家常便飯。但總算開學(xué)兩周，沒有大的動(dòng)作。我出了在他遲到時(shí)了解他一下外，不動(dòng)聲色地觀察著他的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他性格有些孤僻，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，脾氣暴燥，但很重情義講義氣。好景不長，問題終于來了。有一天課間操時(shí)間，我在辦公室批改作業(yè)，驀地班長跑到我跟前慌里慌張地說：老師不好了，王樹明和別班的男生打起來了。我三步并做兩步趕到那兒，看見兩個(gè)同學(xué)正斯打在一起，我當(dāng)即制止，兩人便松了手，我當(dāng)時(shí)很生氣，責(zé)令他到辦公室去，把他叫到辦公室問他：為什么打人了，他罵我了！他說得理直氣壯。我一聽更來氣了噢，他罵你，你就打，他罵人不對，你打人就對嗎?你看你一天就知道打仗，你怎么不把成績搞上去。我氣頭上便口不擇言地想怎么說，就怎么說，根本不去理會這些話會傷害學(xué)生的自尊心。一頓批評之后，只是讓他口頭下了一個(gè)保證后我便讓他回去了。豈料第二天早晨，我剛進(jìn)學(xué)校，昨天挨打的那個(gè)小男孩又來告狀，老師，王樹明昨天又來打我，還說，要是我告狀，他還會打我，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，剛要去抓他來，可轉(zhuǎn)念一想，是不是昨天的教育方法有問題。于是，我決定先不在學(xué)生面前批評他，便沒有即將找他來，而是下午抽了一個(gè)時(shí)間，私下把他叫到辦公室，我調(diào)整了一下情緒，先是沉默了十分鐘實(shí)際上這十分鐘想讓他平靜平靜當(dāng)時(shí)他只是不時(shí)的看看我，我想他這是奇怪我為什么沒向他大發(fā)雷庭，我想我真的這么做了，那不正中了他的圈套嗎?結(jié)果只能是陷入為難的境界，處理起來更加被動(dòng)，十分鐘過后，我向他微微一笑這一笑解除了他不少負(fù)擔(dān)說：說一下上午事情的經(jīng)過。見我沒發(fā)火，又對他很親切，便說出了事情的真象，原來那天是別班的男生欺負(fù)我班的小個(gè)子男生，他很生氣，就和人打了起來。而那天我簡單的處理后，他便把火撒在了那個(gè)學(xué)生的身上。我看了看他說：這件事你做的并沒有錯(cuò)，但采取的方式不正確。你說對不對?，老師在這個(gè)問題上也有錯(cuò)誤。他的心有點(diǎn)被感動(dòng)了，很快就保證以后再也不這樣做了。我見他此時(shí)情緒尚好，正是了解他，做他思想工作的時(shí)候，便和他嘮起了家常，起初他不愿我了解他的情況，這種學(xué)生往往都是這種想法后來隨著談話的慢慢深入，我知道他也是起初學(xué)習(xí)很好，由于上網(wǎng)導(dǎo)致了現(xiàn)在的這種對學(xué)習(xí)失去興趣，家長又很少了解他的學(xué)習(xí)情況。我覺得我有責(zé)任匡助他改變他。一天，我通過班里的學(xué)生知道了他的家庭地址，驀地去拜訪他，幸好他沒有上網(wǎng)，我便趁機(jī)贊揚(yáng)了他一番，與他的父母見面后，我沒有談他在學(xué)校的表現(xiàn)，而是叮囑他的父母多關(guān)心一下他的孩子。以后每隔三天，我便打電話了解他的情況，他已經(jīng)根本上辭別了網(wǎng)絡(luò)游戲幸虧他還沒有癡迷很深。這件事讓我深深地懂得，運(yùn)實(shí)用恰當(dāng)?shù)皿w的教育方法要比來嚴(yán)厲批評或者說教好得多，會起到事半功倍的效果。于是，在以后的日子里，我盡量去找他的閃光點(diǎn)我還把衛(wèi)生委員的重任交給了他，盡量讓他品嘗到被人尊重的樂趣。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他課上的坐姿矯正了，和同學(xué)之間的關(guān)系也融洽多了，對我也不象以前那樣充滿敵意了。每次勞動(dòng)都積極沖鋒在前，干起活來，不怕臟，不怕累，讓他享受到了成功的歡躍。【案例介紹】魏書生說：心靈的大門不容叩開，可是一旦叩開了，走入學(xué)生心靈世界去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而迷人的新乾坤，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。作為一位教師教育學(xué)生特殊市問題學(xué)生，不能帶著有色眼鏡或者主觀看法去處理問題，而是要循循善誘，時(shí)刻尊重、信任他們，不能一味地指責(zé)批評，否那末會引起學(xué)生的逆返心理，適得其反。班主任管理經(jīng)典案例第3篇每當(dāng)開學(xué)不久，學(xué)校都要組織學(xué)生進(jìn)行鏟除全校雜草的大拂拭活動(dòng)。作為新學(xué)期五年級的班主任，對這一個(gè)新班集體學(xué)生的了解我還是一片空白。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全員性的集體勞動(dòng)，而不浮現(xiàn)任何安全問題，是每次勞動(dòng)的重中之重。秋月的天空還有幾分夏日烈日的灼熱。同學(xué)們都于得很帶勁、滿頭大汗，誰也沒有說自己累得不行了。用了整整一個(gè)下午，我們才圓滿地完成為了任務(wù)。之后同學(xué)們紛紛擁向自來水管沖洗臉上的汗水，然后又回教室做作業(yè)。我來到教室時(shí)候，許瑞其同學(xué)正在發(fā)作業(yè)本，未干的臉上、頭發(fā)上正滴著水珠。我回到辦公室拿來一條毛巾遞給他，說：快擦干凈吧，不然會感冒的。許瑞其接過毛巾，很快地擦去頭發(fā)上的水珠，只是沖我笑了笑，什么也沒說。聽說許瑞其同學(xué)是一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生，平時(shí)總是歪歪扭扭不服管教。固然我也不企望他會說一聲謝謝之類的話來。過了兩天我批到了許瑞其的作文，其中有一段寫到：自從我開始上學(xué)以來，在學(xué)校參加了好屢次大拂拭，也不止一次地用自來水管的冷水沖洗臉和頭發(fā)，卻從來沒有哪一位老師給我拿來毛巾，讓我擦干臉上的水珠，也沒有誰對我說過別感冒著了涼之類的話，而就在前幾天，我遇到了我的班主任王老師。我是一個(gè)不聽話且又學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，別的老師見我就煩，有人這樣關(guān)心我，還是第一次。教師節(jié)那天，我收到了班里許多學(xué)生送來的禮物，其中就有許瑞其的一份，除了兩朵花之外，還有一張紙條，上面還有一行字：我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不辜負(fù)你對我的關(guān)心，有你這樣的老師，我有信心?????沒有想到我的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)會給一個(gè)學(xué)生帶來這樣大的影響.在一個(gè)班里，總有那末幾個(gè)學(xué)生與大多數(shù)學(xué)生相比，在一些事情上表現(xiàn)出弱勢，需要教師加以特殊的照應(yīng)。惟獨(dú)平時(shí)對學(xué)生付出的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，也能讓他們的內(nèi)心出現(xiàn)激蕩的波瀾。關(guān)愛會給學(xué)生一個(gè)自我成長的空間，也會讓教師的教育是業(yè)更加充滿激-情。情感謝勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)是啊，關(guān)愛就是教育，它是一種無形的力量。陶行之說：我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才干有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。自己精進(jìn)不已，才干以身作那末。愛字，即熱愛學(xué)生。教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄托希翼，學(xué)生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。每一個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心枯草也會發(fā)芽;只要一縷陽光，他們就會燦爛?？傊?，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)心去充實(shí)。愛，是一種力量，一種品質(zhì)，是班主任必備的修養(yǎng)；以愛為根基的情感謝勵(lì)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。班主任管理經(jīng)典案例第4篇-、案例背景目前，不少中學(xué)生癡迷于武俠小說，特別是通過手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)武俠小說，因其方便隱蔽，十分流行。他們是上課偷偷看，下課偷偷看，晚上睡覺時(shí)熄燈了還在偷偷看，日以繼夜，夜以繼日作息混亂，睡眠缺乏，學(xué)習(xí)成績一落千丈。網(wǎng)絡(luò)武俠小說因其良莠不齊，不少內(nèi)容帶有色情和暴力色采，向來不為家長和老師所倡導(dǎo)。但講大道理作用不大，采取強(qiáng)硬措施禁止，更是收效甚微。怎樣才干讓他們心甘愿意地回歸正常的學(xué)習(xí)生活呢？下面通過一個(gè)案例進(jìn)行分析反思。二、案例介紹某早晨，我正點(diǎn)到，小雨喊了一聲報(bào)告推門站在了教室門口，我看了一下表，又遲到10分鐘。最近一段時(shí)間，小雨隔三差五就遲到，而且總是精神恍忽，睡眼含糊，課間總伏在桌子上，頭埋在抽屜里，一副沒精打采的樣子。這孩子，平時(shí)虎頭虎腦、活蹦亂跳的，這些時(shí)日怎么像蕉兒了的花兒一樣，連話也變少了。我心中覺得奇怪，便分外留意起小雨的一言一行來。不想，連續(xù)兩周，小雨都萎靡不振，一副睡不醒的樣子，一點(diǎn)青年學(xué)生的朝氣和活力都沒有，讓人覺得很憔悴。不僅如此，就連他所在的403宿舍的幾個(gè)室友也狀態(tài)不佳，常有昏昏沉沉、精神不振之態(tài)。我暗覺不妙，去他們宿舍檢查時(shí)特殊子細(xì)，還往往與小雨和他的室友聊天，卻并未覺察異常。莫非是最近的學(xué)習(xí)壓力太大了？我于是與班級任課老師聯(lián)系，了解情況。任課老師也注意到，小雨近幾周狀態(tài)極差，好幾個(gè)老師反映，他上課時(shí)不是昏昏欲睡就是心不在焉，時(shí)常趴著，作業(yè)質(zhì)量也大不如從前，學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下滑，找他談過好幾次心，都沒有效果。再問詢403宿舍其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，他們告訴我這幾位同學(xué)也大多上課打不起精神，學(xué)習(xí)成績下滑不少。我心想，宿舍里一定有問題。小雨平時(shí)脾氣比擬擰，找他談話時(shí)常會表現(xiàn)得很不耐煩或者干脆一句話也不說，而且很講哥們兒義氣，我知道從他口中別想問出實(shí)話。于是，我找來同宿舍平時(shí)最老實(shí)的小建，關(guān)心地問詢他最近的學(xué)習(xí)生活狀況，他與我說話時(shí)明顯膽怯心虛，眼神躲閃。當(dāng)我問起他嚴(yán)重的黑眼圈時(shí)，他更是支枝梧吾，卻愣是半點(diǎn)信息沒透露。這保密工作做得還挺好的啊，我暗想。到底是什么原因影響到一個(gè)宿舍整晚的歇息，導(dǎo)致他們精神如此不佳呢？當(dāng)晚，熄燈后，我到403檢查，一切正常，孩子們都已睡下，一片寂靜。半小時(shí)后，我又特地來到403門口，聽見里面有窸窸窣窣的聲響，還透著微弱的光。我即將開門進(jìn)去，好家伙，都窩在床上，盯著手機(jī)，看網(wǎng)絡(luò)武俠小說呢！我沒收了手機(jī)，讓他們都睡下。第二日，我找來小建一問，真象大白。原來，最近他們都迷戀上了網(wǎng)絡(luò)武俠小說。迷到什么程度呢？用小建的話說就是根本上天天上課偷偷看〔有時(shí)會打會兒瞌睡〕，下課偷偷看，晚上熄燈了還在偷偷看，日以繼夜，夜以繼日雖然找到了問題所在，但這些十六七歲的孩子正值青春叛逆期，講大道理，或者來硬的，肯定是刀槍不入；如放任不管，他們的自控能力不強(qiáng)，很容易在武俠這種虛擬世界中沉溺，尋求認(rèn)同感。如果向來下去，會缺乏人際交流，產(chǎn)生心理問題，荒廢學(xué)業(yè)，耽誤前程。怎么辦呢？我決定從小道理講起首先，我把手機(jī)還給了他們，還拿出一份每日健康學(xué)習(xí)工作作息表給他們，結(jié)合平時(shí)積累的養(yǎng)身知識，我告訴他們：中小學(xué)生每日睡眠至少要7到8個(gè)小時(shí)，否那末不僅第二日精神恍忽，影響學(xué)習(xí)，長此以往，更會傷害身體的心、肺、肝、腎等各個(gè)器官，得不償失啊。為此，我還著重講了幾個(gè)由于長期缺乏睡眠，導(dǎo)致健康浮現(xiàn)嚴(yán)重問題甚至是不可逆轉(zhuǎn)的問題的現(xiàn)實(shí)實(shí)例。聽了我的話，小雨、小建不住地點(diǎn)頭，表示了解和贊同。小伙子們都在長身體的重要時(shí)期，到時(shí)候個(gè)兒長不高，又天天熬出個(gè)熊貓眼，可不帥氣了！我又打趣兒道。幾個(gè)男生都不好意思地笑了。接著，我又帶他們?nèi)D書館借了幾本金庸的武俠小說，讓他們課余或者放假帶回家看。我告訴他們，對武俠小說感興趣并非什么見不得人的事，哪個(gè)男孩子小時(shí)候沒做過幾個(gè)英雄夢呢？但是，不能沒有節(jié)制，癡迷是一種傷害，是對現(xiàn)實(shí)的一種拋卻。因?yàn)橐粋€(gè)人的成長過程，是在與別人交往、與現(xiàn)實(shí)社會的相互作用中發(fā)生和開展的?，F(xiàn)在的社會，想要成為真正的英雄，靠的是練好自己的本領(lǐng)，也就是要擁有更多的知識和更強(qiáng)的能力。課堂是學(xué)習(xí)的場所，知識絕大局部是在課堂上獲得的，雖然武俠小說更具誘惑，拳腳功夫，刀光劍影，智勇豪邁，柔情纏綿讓你不能不為之陶醉，但總歸是一種虛幻世界，如果你整日沉