小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

d浮一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！我代表學(xué)校及個(gè)人熱烈歡迎各位家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一、班級(jí)（在交流過程中也會(huì)把一些要求、今后孩子應(yīng)該改進(jìn)的方面講一講）（一）思想教育方面對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的小學(xué)生來說，需要建立遵守班規(guī)校紀(jì)、服從集體的意識(shí)。這學(xué)期我首先是利用一周的晨讀時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的解讀。對(duì)于這群六、七歲的孩子,理論性的說教徒勞無益，我結(jié)合自己以往的工作經(jīng)驗(yàn)、日常觀察到的班級(jí)現(xiàn)象，編成通俗易懂的小故事講給他們聽，使他們明白了自己的言行符不符合學(xué)校、老師的要求。一次滲透是達(dá)不到預(yù)期效果的，因此平日里我時(shí)常針對(duì)班級(jí)某個(gè)小朋友的文明行為或者者不良行為而召開班級(jí)小會(huì)，讓學(xué)生們討論“這個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)？”一學(xué)期來，學(xué)生們非但在學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌方面有了進(jìn)步，而且拾金不昧的精神也大大發(fā)揚(yáng)起來了，撿到錢（如丁召鰥在學(xué)校兩次撿到一角錢）、一支鉛筆、一塊橡皮都能主動(dòng)交給老師。同時(shí)班上的“小雷鋒”也多了，不少小朋友能夠主動(dòng)安慰、匡助生活能力、交往能力弱的小朋友。（二）重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我采用了多種形式的比賽、展示鞏固他們應(yīng)該具備的良好習(xí)慣（課件逐一講解）。.獨(dú)立生活習(xí)慣：我以在校吃午飯的孩子為例，從9月份上學(xué)第一天開始，他們獨(dú)自洗手、到食堂領(lǐng)盒飯、吃完飯送飯盒、洗勺子、收拾桌子等細(xì)節(jié)透露出每一個(gè)孩子在沒有家長(zhǎng)的照應(yīng)下，都能夠自我服務(wù)。在家時(shí)，家長(zhǎng)可以放手讓他們做點(diǎn)家務(wù)，即使做得讓你不順眼也不能嫌棄，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)比他們多了二三十年的生活經(jīng)驗(yàn)。.寫字習(xí)慣：孩子們明白握鉛筆的姿式，但是因?yàn)閷W(xué)前三四年已形成為了不許確的習(xí)慣，不易改正，家長(zhǎng)在平日也要多留意。.作業(yè)習(xí)慣：有些男孩的作業(yè)不夠好，主要表現(xiàn)在書本臟。請(qǐng)家長(zhǎng)留意孩子寫作業(yè)時(shí)手要干凈，不要緊握鉛筆心部份；寫完作業(yè)整理本子角、書角。下學(xué)期要求把語文、數(shù)學(xué)的課堂同步包上書皮或者用寬膠帶貼牢。.斗膽表現(xiàn)的習(xí)慣：因?yàn)閭€(gè)人性格、或者獨(dú)立鍛煉機(jī)會(huì)少，有的孩子不善于積極參預(yù)。自己能夠主動(dòng)舉手發(fā)言的有孫百慧、王亮、孟繁帥、潘馨儀、曲姿儒、唐可馨、徐璽媛、趙嘉順、趙澤豪、張健、楚紀(jì)佳、管東方、賈承宗、蔣雨晨、劉怡君、劉暢、李佳琪、馬佳浩、喬魯湘、孫欽國(guó)、王慧軒。斗膽表現(xiàn)自己才會(huì)給老師、同學(xué)留下深刻印象。.整理個(gè)人內(nèi)務(wù)習(xí)慣：老師每節(jié)課后都會(huì)叮囑孩子們收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。有些孩子下課后急于出教室玩，鉛筆橡皮往位里塞，一晃桌子掉地上就不管了；用完的書本塞進(jìn)位里，放學(xué)回家時(shí)不經(jīng)整理就塞進(jìn)書包。.做家務(wù)的習(xí)慣：下學(xué)期將安排值日生，請(qǐng)家長(zhǎng)假期訓(xùn)練孩子有秩序地掃、擦的本領(lǐng)。為了激勵(lì)學(xué)生們的好習(xí)慣，我在班中建立了“寶貝加油”評(píng)比欄，上面記錄著他們學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。家校合作才會(huì)鞏固孩子們的良好習(xí)慣，我建立了班級(jí)博客，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解了學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)開展情況，攜手育人。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、開放日、拔河比賽等活動(dòng)，許多家長(zhǎng)走進(jìn)校園，帶給孩子們積極參預(yù)、不怕艱難的精神面貌。（三）時(shí)刻關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師和學(xué)生溝通思想、感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。首先是從身高上拉近心與心的距離。我和這群孩子的身高相差50厘米擺布，挺直腰板和他們說話，顯示出老師高高在上的權(quán)威，所以我盡量彎腰和他們說話。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱情，經(jīng)常會(huì)像小鳥一樣在老師周圍嘰嘰喳喳。課偶爾者中午我時(shí)常和身邊的小朋友聊聊天：?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪?；這漂亮衣服是誰買的還告訴他們這幾天有誰進(jìn)步了……在這種輕松的聊天氛圍下，我把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們確立學(xué)習(xí)的模范，收到了較好的效果。（四）及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，受到表?yè)P(yáng)就是最高獎(jiǎng)賞。因?qū)W校正在籌備全校統(tǒng)一的評(píng)比欄，沒有正式發(fā)布本班的評(píng)比制度。5次優(yōu)秀的作業(yè)可以換一枚小印章蓋在班級(jí)評(píng)比欄上；積極參加學(xué)校的活動(dòng)可以蓋上一枚小印章，有家長(zhǎng)參預(yù)的再蓋兩枚小印章；每周一的學(xué)?？傇u(píng)如果本班被表?yè)P(yáng)超過兩次，評(píng)比欄上每一個(gè)小朋友蓋一枚印章；每天每一個(gè)小組的表現(xiàn)都會(huì)有加分、減分，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)小競(jìng)賽、兩操等，每天的前三名小組的成員會(huì)得到一枚小卡片。平日我跟他們聊天時(shí)告訴他們“你又進(jìn)步了"，“你的字越寫越漂亮了"；課堂上也時(shí)常對(duì)他們說“你的聲音真好聽!”“你學(xué)得真快！”“你說的真好！”……家長(zhǎng)和老師都能看到孩子之后的進(jìn)步。（五）關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。學(xué)困生是每一個(gè)老師工作的難點(diǎn)，需要用一番精力與腦力。教學(xué)中我不斷提醒自己，面對(duì)學(xué)生們的問題一定要鎮(zhèn)靜、沉著，因?yàn)樗麄冎皇橇⑵邭q的小孩，特別是對(duì)待學(xué)困生，更要有足夠的耐心。我時(shí)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，讓他感覺到他在老師心目中很重要，于是不泄氣，要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師對(duì)他的付出。（六）衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重隨著氣候的變化，各種流行感染病最愛光顧反抗力弱的小孩子。我多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，非但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面強(qiáng)抓：一是在個(gè)人衛(wèi)生方面，要求學(xué)生每天飯前便后洗手，衣服保持干凈整潔，每周一檢查手指甲是否修剪過。二是在室內(nèi)衛(wèi)生方面，我堅(jiān)持每天親自用消毒液擦拭。三是每天早晨“察言觀色”，觀察孩子們精神、情緒是否異常。家長(zhǎng)們也能及時(shí)把孩子的不舒暢通過短信告訴我，讓我能準(zhǔn)確關(guān)注孩子的狀況。（七）存在的問題。1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，也做到愛學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能要求得太高，以后的工作中要注意這一點(diǎn)。2、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，不厭其煩。二、感謝（一）感謝家長(zhǎng).圖片出示各項(xiàng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們的身影：建隊(duì)日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽。班中不少孩子的家長(zhǎng)都參預(yù)過學(xué)校的活動(dòng)，為了熟悉家長(zhǎng)的面孔，我都留意過到校家長(zhǎng)的身影。你們有的在學(xué)生觀眾后面默默關(guān)注，有的在前臺(tái)忙碌，支持學(xué)校工作順利進(jìn)行，更為我班取得佳績(jī)付出汗水。.重點(diǎn)介紹“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)：（展示活動(dòng)照片、家長(zhǎng)小結(jié)、班主任的小結(jié)）參預(yù)活動(dòng)的主要人員有褚錦文爺爺、韓子信媽媽、喬魯湘媽媽、趙嘉順?gòu)寢?、曲姿儒爸爸、封理理爸爸。（二）感謝孩子們.出示各項(xiàng)活動(dòng)中，他們的圖片。.他們像一個(gè)個(gè)小天使，給我?guī)砜鞓罚呵巳濉ⅠT欣然經(jīng)常把自己畫的畫送給各位老師，這是“心靈的雞湯”；褚錦文認(rèn)真的說“老師，我長(zhǎng)大了孝順你。”孔澤昊告訴老師“我看到有的小朋友不高興了，我也心疼?！倍≌裒L一天中午問“老師，你說人是猴子變得還是媽媽生的？”……讓每天繁忙的工作壓力消失了許多。.孩子們的感恩一一播放錄音前期要求是考慮自己一學(xué)期了有哪些進(jìn)步、最想感謝的家人是誰，為什么？主動(dòng)表達(dá)感恩的有：張健、管東方、丁召鯨、趙澤豪、徐璽媛、劉怡君、唐可馨、曲姿儒、封理理、孟繁帥、鄧宇軒、孔澤昊、楚繼佳、韓子信、孫欽國(guó)、王亮。三、學(xué)習(xí)情況.本次期末檢測(cè)分析.具體反映出來的問題語文：（1）有些孩子生字詞語記得不扎實(shí)一一寫出一個(gè)字要想一番;(2)寫字速度慢一一大多數(shù)孩子寫完了，這部份孩子孩子沒有寫完，只能停下這道題，尾隨老師往下進(jìn)行；(3)詞匯量少一一看拼音寫詞語中有同音字浮現(xiàn)，對(duì)題目要求或者短文內(nèi)容不理解；(4)看圖寫話不完整。(5)粗心。數(shù)學(xué)：(1)口算不細(xì)心(算錯(cuò)得數(shù))；(2)不理解題目意思；(3)概念需要通過直觀操作來理解。今后的要求：(1)孩子讀書時(shí)，畫出他喜歡的5個(gè)詞語，多讀一讀；家長(zhǎng)可以提出一個(gè)詞語，讓孩子說說什么意思。(2)家長(zhǎng)給孩子聽寫每一課的生字詞語。(3)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中體驗(yàn)生活的樂趣，讓孩子多一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如給家人分水果，買東西算錢等。四、其他活動(dòng).素質(zhì)手冊(cè)的填寫(統(tǒng)一講解)，開學(xué)后交回學(xué)校，上級(jí)檢查完畢后再發(fā)給孩子，家長(zhǎng)可以為孩子保存了。.卷子不能帶回去.家長(zhǎng)安全公約簽字，我們攜手讓孩子度過安全的寒假。.家長(zhǎng)信上有學(xué)校詳細(xì)的安排。.假期作業(yè)(從1月28日開始，每周一到周五學(xué)習(xí)，周六、日自由安排)(1)寒假園地(2)寒假活動(dòng)反饋表(具體要求的圖片附后面)(3)四線本上每天寫一面鉛筆字：一行字，每行第1,3,5,7字加拼音。內(nèi)容為第一冊(cè)語文教材上的一類字。(4)橫格算術(shù)本上每天做5道學(xué)過的口算題、每天兩三句話的、《小學(xué)生課外閱讀》的讀書題目(要保管好，開學(xué)后仍然要進(jìn)行“一.1好聲音”比賽)。(具體格式附后面)(5)第28屆青島市青少年科技創(chuàng)新大賽一