(完整版)小學(xué)記敘文閱讀答題技巧及套路

(完整版)小學(xué)記敘文閱讀答題技巧及套路記敘文閱讀答題技巧及套路閱讀記敘文時(shí)，首先要注意從題干中找出“題眼”，帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。同時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。在準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。根據(jù)文章體裁的不同，分段的方法也有所不同。以寫(xiě)事為主的文章可以按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、階段分析或者采用總分總的方法。以寫(xiě)人為主的文章則可以按照人物成長(zhǎng)的階段、所在的不同地點(diǎn)、不同性格特征的不同條件或者人物感情的變化分析。記敘文的順序有順敘、倒敘和插敘。順敘可以使敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻；倒敘可以造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性；插敘則可以對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。修辭方法也是記敘文中需要注意的重點(diǎn)，比喻語(yǔ)言可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，擬人可以使具體事物人格化，夸張可以突出事物特征，反問(wèn)可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，排比可以增強(qiáng)語(yǔ)氣，設(shè)問(wèn)可以提醒人們思考。句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析也是需要注意的，中心句在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、或引出下文；過(guò)渡句在文中，作用多是承上啟下；中心句在文末，作用多是總結(jié)全文。理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義也是需要掌握的技巧，可以采用拆分法、換詞法或者結(jié)合文中環(huán)境進(jìn)行理解。最后，給文段加標(biāo)題的方法可以從開(kāi)頭、結(jié)尾、中心句、過(guò)渡句或者反復(fù)出現(xiàn)的句子中找到關(guān)鍵詞，并要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，一般在六個(gè)字左右。同時(shí)，學(xué)會(huì)概括段意、層意也是閱讀記敘文時(shí)需要掌握的技巧。比較詞義時(shí)，要注意區(qū)分意思相近的詞在程度、適用范圍和感情色彩等方面的差異。選定詞匯后，應(yīng)反復(fù)閱讀相關(guān)句子，深入理解其含義。9、段意概括：本文介紹了比較詞語(yǔ)時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。在選詞時(shí)，要仔細(xì)辨