醫(yī)院護理實習生帶教計劃

醫(yī)院護理實習生帶教計劃護理實習生帶教計劃臨床護理教學的目的是培養(yǎng)實習生成為具備良好心理素質、職業(yè)道德和溝通技巧，并能夠將理論聯(lián)系實踐的護理人員。為了達到這個目的，我們制定了以下的護理實習生帶教計劃。第一階段：崗前培訓在這個階段，我們將進行思想品德及素質教育，以盡快實現(xiàn)護生角色的轉換。我們將進行入科教育，包括介紹環(huán)境設施、制度、人員、工作流程、本科常見病種及護理常規(guī)、人文關懷護理理念及服務態(tài)度的重要性、安全護理、紀律、教學目標、教學計劃及臨床帶教路徑表，以及出科考試要求和思想教育。每一條都將具體細化，如服務態(tài)度方式：微笑服務、尊稱制。我們將強調團隊精神的重要性，并介紹醫(yī)生、護士、護工、保潔員等人員的職責。我們還將組織學習醫(yī)院規(guī)章制度、護士職責、護士禮儀與行為規(guī)范、醫(yī)院感染知識等內容，以使護生充分認識自己所承擔的職業(yè)道德責任，點燃護理工作的熱情。第二階段：熟悉病區(qū)環(huán)境在這個階段，我們將介紹本科室環(huán)境布局，包括床位號順序、病房結構、傳呼系統(tǒng)、常見物品、搶救藥品的放置、消防設施等，同時介紹專業(yè)特點、護理常規(guī)、技術操作、人員分工等，以使護生盡快熟悉環(huán)境，進入角色，擺脫陌生、恐懼的緊張心理。我們還將介紹各班次護士的工作職責及各種規(guī)章制度，以幫助護生更好地融入團隊。我們還將組織學習《執(zhí)業(yè)護士法》、《醫(yī)療事故處理條例》等法律、法規(guī)，以增強護生的法律意識、風險意識、安全意識，使之懂法、知法、守法，充分認識到護理行為時刻都受到法律的制約，應嚴格按操作規(guī)程辦事，加強安全知識學習，確保安全。第三階段：強化基礎護理操作技能在這個階段，我們將注重操作能力的培養(yǎng)。根據(jù)大綱要求制定實習生切實可行的教學計劃，并注重個性化教學，實行一對一帶教。帶教老師首先讓護生從理論上熟悉操作程序，再通過實踐掌握。第一遍操作由帶教老師邊示范邊講解，第二遍開始由護生獨立操作。老師幫助完成。操作完畢進行講評，指出問題所在，再讓護生強化訓練。對動手能力較弱的護生，帶教老師應給予耐心細致的指導，鼓勵護生大膽操作，動作不規(guī)范的地方應及時糾正；對動手能力較強做得好的護生及時給予鼓勵，增強護生的自信心，使其盡快適應角色。我們還將注重三基訓練基礎理論、基礎知識、基礎技能的訓練貫穿整個臨床護理教學的全過程。通過護理操作示教和床邊指導對護生進行操作訓練，鼓勵護生多問，不斷完善護生的知識體系，鍛煉其解決問題的能力，樹立強烈的責任心。建立良好的護患關系是護理教學中的重要環(huán)節(jié)。在護理教學查房中，應注重培養(yǎng)護生的溝通技巧和口頭表達能力。要求護生在工作中充分體現(xiàn)對患者的人文關懷，鼓勵護生與患者及其家屬交談，詳細告知各種檢查、飲食、用藥、治療、護理操作等的目的及注意事項。此外，利用一切可能的機會對患者進行宣教，提高護患溝通的能力。第四階段是加強理論知識學習，培養(yǎng)護生獨立思考能力及創(chuàng)新思維的階段。護理部定期組織業(yè)務學習，結合各?？乒ぷ鲗嶋H情況，帶教老師每周組織護生進行科內知識小講課，使護生了解掌握?？浦R，并能夠理論與實際相聯(lián)系，指導臨床實踐。同時，舉行“新技術、新知識、新理論”講座，讓學生了解護理發(fā)展的新動態(tài)，激發(fā)學生的學習熱情。在工作中穿插講解疾病知識，開展病歷書寫和臨床病歷討論工作，督導護生自己制訂計劃，并應用于實踐，用此檢驗計劃的合理性和條理性，培養(yǎng)其今后獨立工作時的能力。第五階段是雙向互動及出科考核。定期召開實習生座談會，了解帶教情況，征求護生意見，及時糾正帶教中存在的不足，為實習生提供一個積極向上并且和諧溫暖的實習環(huán)境，從而提高護生對帶教的滿意度，促進其臨床實踐能力的提高，保證教學質量的不斷提高。采取教與學雙向評價，即帶教老師評學生、學生評帶教老師。分別發(fā)放問卷表，從學生的工作敬業(yè)、操作考核、理論考試、護理病歷書寫和老師操作規(guī)范標準、護理工作敬業(yè)精神、言傳身教、因材施教、放手不放眼、教學查房的護理程序與問題設置等進行評價。通過評教評學的雙向測評使帶教老師變壓力為動力，對老師起到考察和激勵作用。實習考核采用量化的方式進行，要求實習生在完成每個科目的實習后，接受帶教老師的出科考試?？荚噧热莅▽？评碚?、?？萍寄芎突A護理技能，考試成績、平時表現(xiàn)、醫(yī)德醫(yī)風和勞動紀律等方面都會被考慮在實習鑒定中。評分標準分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。具體評分標準如下：優(yōu)秀（90-100分）：能夠將所學理論應用于實際工作中，熟練掌握護理的基本理論和技術操作技能，具備獨立工作能力，能夠全面達到實習計劃要求，認真學習，工作態(tài)度主動踏實，在任務完成、服務態(tài)度和紀律遵守方面表現(xiàn)突出。良好（80-89分）：能夠將所學理論應用于實際工作中，掌握護理的基本理論和操作技能，具備一定的獨立工作能力，能夠較好地完成實習計劃要求，認真學習，工作態(tài)度主動，在任務完成、服務態(tài)度和紀律遵守方面表現(xiàn)較好。中等（70-79分）：能夠將所學理論應用于實際工作中，基本掌握護理的基本理論和操作技能，能夠完成實習計劃要求，學習、工作服務態(tài)度和紀律遵守方面表現(xiàn)一般。及格（60-69分）：對于護理的基本理論知識