中班愛護動物教案

中班疼惜動物教案【篇一：幼兒園教案動物怎樣保護自己】篇一：大班科學活動動物是怎么保護自己的大班科學活動：動物怎樣保護自己活動目標情愿賞識故事，萌發(fā)探究動物防衛(wèi)力量的興趣。能依據(jù)動物保護方式的不同而進展簡潔分類。初步了解一些動物保護自己的方式，從而學會保護自己?；顒宇A備故事動畫〔課件〕收集動物保護自己方式圖片和資料〔課件〕音樂帶：老虎和兔子活動過程一、故事賞識、啟發(fā)思考、獲得信息〔動畫課件演示〕〔一〕賞識故事師：今日教師帶來好看的故事，一起來看。師：你聽到了什么？里面有誰？后來誰來了？師：小動物們會怎么樣？師：天氣真好，森林里的小動物小兔、小青蛙、小刺猬、梅花鹿、小狐貍在草地上一起玩耍，玩的真快活，突然一只大老虎從樹林里竄了出來。〔二〕爭論動物的保護方式師：小動物們會有什么反響？師：小兔子怎樣保護自己？小兔子“跑”能不能逃身？為什么？師：小青蛙怎樣保護自己？為什么？師：小刺猬會怎樣保護自己？為什么？師：梅花鹿怎樣保護自己？為什么？師：小狐貍又是怎樣保護自己的？為什么？接著賞識：小兔馬上躺在地上裝死，小青蛙一下子跳到草叢中，小刺猬抱成一個大刺團，梅花鹿飛速地跑的無影無蹤了，小狐貍見老虎向自己撲過來，轉過身朝老虎放了個大臭屁乘機逃跑了，就這樣老虎什么也沒抓著，最終氣走了。小動物們又快活地玩起玩耍。三、圖示記錄信息整理。師：故事里有誰？它們在做什么？師：誰來了？師：小兔子是怎么做的？〔裝死——〕？〔爭論記錄符號〕師：小兔子為什么要裝死？〔由于老虎不情愿吃死的小動物?！硯煟盒∏嗤苁窃趺醋龅?？〔躲——〕怎樣記錄？〔爭論記錄符號〕師：小青蛙為什么要躲到草叢中？〔由于它的外衣是綠色不簡潔被覺察〕師：小刺猬是怎么做的？為什么？〔團——〕〔利用身上的刺〕怎樣記錄？〔爭論記錄符號〕師：梅花鹿是怎么做的？為什么？〔跑——〕〔它跑得快〕怎樣記錄？〔爭論記錄符號〕師：小狐貍是怎么做的？為什么？〔放屁 〕〔身體特別的特點〕怎樣記錄？〔爭論記錄符號〕教師小結：動物都有保護自己的方式，它們自身特點不同保護自己的方式也不同。四、出示動物圖片，幼兒分組記錄其自我保護的方法。提出活動要求由小組選出代表進展表達。五、延長活動〔閱歷積存〕師：你還知道哪些動物它們遇到危急時是怎樣保護自己的？師：小朋友遇到壞人時應當怎樣保護自己？教師小結：遇到壞人時要冷靜冷靜，運用求救的一些方式，還要發(fā)揮你的聰明才智來保護自己。篇二：大班科學活動《動物怎樣保護自己》劉。。大班科學活動：《動物怎樣保護自己》執(zhí)教者：劉..活動目標：樣的。2、萌發(fā)幼兒進一步探究動物世界的興趣。活動預備：課件、動物保護自己的圖片、動物頭飾活動過程：1、談話導入，教師提問：你是怎樣保護自己的？2、初步了解動物是怎樣保護自己的？“小朋友，在藍藍的大海里，發(fā)生了一件什么樣的事情？我們一起來看一看?！辈シ耪n件，提問：、剛剛你看到了什么？、烏賊是用什么方法來保護自己？、烏賊有沒有被鯊魚吃掉？小結：原來，烏賊身體里墨囊，墨囊里裝有墨汁，當遇到危急時，就會噴出墨汁，使海水變黑，然后自己再逃之夭夭。原來，小動物在遇到危急時會有方法來保護自己。自我保護的方法。、“森林里真吵鬧啊，那么多小動物在呢，我們一起來生疏一下這些小動物吧！”、“假設有危急時，這些小動物是怎么來保護自己的呢？、感知小動物不同的自我保護方法。4、幼兒操作，進一步探究動物的防身絕技。、出示圖片，樂觀爭論，你還知道其他動物是怎樣保護自己的？、師幼共同小結，依據(jù)小動物自我保護方法來對小動物分類。動物的外形各不一樣，名字不同、吃的東西不同，但動物都是很聰明的，能想出很多方法來保護自己。比方這座樓房里就住著這樣一群身懷絕技的動物：第一層住著〔逃跑〕、其次層住著〔放臭氣〕、第三層〔保護色〕、第四層〔硬殼〕、第五層〔盔甲護身〕請幼兒思考：人類在哪些方面運用到了保護色？〔如，的迷彩服〕5、玩?；顒樱骸墩覄游铩酚變哼x擇自己寵愛的動物頭飾，仿照小動物的防身絕技躲在活動室的四周，教師扮演大灰狼找小動物?；顒友娱L：回家收集有關其他動物保護的圖書或圖片，共同共享。篇三：動物怎樣保護自己活動名稱：動物怎樣保護自己活動目標：1．加深對動物特征的生疏。能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的?；顒宇A備：每組三張不同動物的圖片，動物世界碟片活動過程：師：我們都知道每種小動物的外形都不一樣，名字不同，吃的東西也不同，有誰知道各種動物是怎樣保護自己的？教師給每一組供給三張小動物的圖片，小朋友以小組為單位，爭論這三個小動物遇到危急狀況時是怎樣保護自己的？它們會用什么方法保護自己？然后把爭論的方法用畫畫的方法記錄下來?！灿變阂孕〗M為單位，分工協(xié)商，爭論并記錄〕二、展現(xiàn)溝通爭論結果，幼兒相互觀看別組的記錄]師：看了別組的爭論結果，你們說說看，有哪些動物保護自己的方法是正確的？有哪些組記錄的動物的保護自己的方法是錯誤的？為什么？三、展現(xiàn)正確的動物保護自己的方法，幼兒自由觀看表達.四、看動物世界的碟片，更進一步地了解動物的各方面特征?；顒臃此迹浩模捍蟀嘀黝}教案動物的自我保護大班科學教案:動物的自我保護教學目標：1、了解動物是怎樣保護自己的，知道動物保護自己的方法是多種多樣的23、對探究動物世界奇特感興趣，具有較細致的觀看力量。教學預備：1、多媒體課件2、各種動物的卡片。3、調查問卷4、動物自我保護的碟片5、kt678、火車頭和開火車的音樂9、動物頭飾教學過程：一、由多媒體課件《鯊魚來了》導入課題在藍藍的大海里發(fā)生了這樣一個故事。播放多媒體課件，提問：1、剛剛你看到了什么？2、烏賊是用什么方法來保護自己的？3、烏賊有沒有被鯊魚吃掉？對動物的自我保護都進展了調查，請你拿出調查問卷表，和好朋友說說，你找到了哪些資料。幼兒自由答復。二、幼兒觀看錄像，并為各種自我保護的方法做標記。教師找到了一些小動物，我們來看看它們是用什么方法來保護自己的。1、爭論：剛剛你看到了什么？2、提問：你最賞識哪種自我保護的方法？〔講出一種，點擊消滅相應字寶寶〕保護色：青蛙、蚱蜢〔豐富詞匯：保護色〕“盔甲”護身：烏龜、蝸牛、田螺河蚌、穿山甲等〔豐富詞匯：盔甲〕硬刺防衛(wèi)：刺猬、海膽、豪豬等逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等自切：壁虎、螃蟹放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等三、操作卡片用什么方法來保護自己的！幼兒操作卡片，教師引導提問?！?〕、你找到哪個動物？〔2〕、它是用什么方法來保護自己的呢？2、按小動物自我保護的方法來對小動物進展分類。小動物們都想做上火車到森林里去玩！現(xiàn)在，要請小朋友幫幫助，按小動物自我保護的方法，看著字寶寶把它們送到自己的車廂里。做剪票員，檢查一下小動物們坐得對不對！火車出站了四、玩?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€玩耍，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？我們的敵人來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰仿照得最像！學問預備：12篇五：動物怎樣保護自己大班綜合：動物怎樣保護自己教學目標：1、理解故事內容，了解一些動物自我保護的方法。意識。教學預備：1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險記》。2、知道一些動物自我保護的方法。教學過程：1、猜謎導入：師：教師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了，今日我想考考大家，看誰的小腦袋最聰明?！吧泶┟坊ㄅ?，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶?！薄灿變合炔?，然后多媒體出示小鹿〕師：瞧，小鹿來到我們身邊了，誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽?！捕嗝襟w：小朋友們好?！?、談話活動，導入主題。〔幼兒思考、爭論、答復?！?、故事〔以故事引起幼兒的興趣〕師：小朋友有很多保護自己的方法，動物們也有很多保護自己的方法，下面我們來聽一個發(fā)生在小鹿身上的故事，聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的?！卜侄钨p識故事〕師：小鹿遇到了什么危急？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？〔邊看邊講，了解動物保護自己的本領〕師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰？師：當小壁虎遇到危急時，會用什么方法保護自己？躲避危急？師：小壁虎幫小鹿出了什么方法？這個方法行不行？師：小鹿又遇上了誰？黃鼠狼他有什么獨特的本領？黃鼠狼幫忙小鹿想方法，放個臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫助小鹿躲開灰太狼嗎？說說你的方法。師：小鹿又遇上了誰？我們一起來學學吧，請個別幼兒表演對話。師：小鹿學小狐貍裝死，你覺得這個方法會成功嗎？為什么？由于花狐貍有裝死的功能，而小鹿沒有。師：哎呀，這個方法還是不行，那小鹿怎么辦呢？師：這回遇上誰啦？小青蛙的方法是什么？那小鹿飛速的跑入樹林，小鹿說明白了，小朋友們明白了嗎？小為什么要跑入樹林呢？〔原來小鹿學的是小青蛙利用自己的保護色保護自己〕。師：小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的？師：小鹿沒有被大灰狼抓住，你們快活嗎？這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》?！酒褐邪嘟贪浮缎游镞^冬》】活動七：小動物過冬活動目標：1、初步了解一些動物過冬的方式，了解它們的生活習性與季節(jié)變化的關系。2、有樂觀探究動物過冬活動的興趣，知道關心、疼惜動物?；顒宇A備：課件、動物過冬方式的卡片〔冬眠、換毛、貯食、南飛〕活動過程：一、激發(fā)興趣,“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺怎樣？我們怎樣度過嚴寒的冬天呢？你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？”二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式〔1〕幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事，初步了解幾種動物大雁、小燕子飛到南方去??〔2〕歸納出幾種動物的過冬方式依據(jù)故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。給冬卡片和動物卡片相互連接。教師小結動物過冬的幾種方式：小動物很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過嚴寒冬天的方式：有的給自己換上厚厚的毛；有的冬眠；有的預備過冬的糧食；還有的飛到溫和的地方去過冬。三、通過操作，了解更多動物是如何過冬的?！皠倓偽覀冎懒饲嗤?、小螞蟻、小兔等動物過冬的方法，還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，你們情愿嗎？”出示蛇、啄木鳥、刺猬、熊等小動物，幼兒相互爭論“它們是怎樣過冬的？”請幼兒表達爭論結果，共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠，也寵愛運動。幼兒操作〔給動物與過冬方式連線〕，進一步穩(wěn)固幼兒對動物過冬方式的了解。四、教師總結，表揚一些不怕冷的小動物，如：啄木鳥?；顒友娱L：與家進步一步探究小動物過冬的一些方式?！酒河變簣@我學小動物教案】篇一：[幼兒教案]中班活動_得意的小動物[幼兒教案]中班活動：得意的小動物一、活動背景：寵愛小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些得意的動物交上了朋友，小動物不時地消滅在好聽的故事里、好玩的兒歌里、好玩的玩耍里，它們那生動好玩的形象深深地吸引了每一個孩子。小朋友對小動物深厚的興趣，促使我們開展了以“得意的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們制造了讓幼兒直接感知和體驗的時機，通過不同的途徑〔看、聽、講、畫、做〕承受多種形式〔語言、音樂、美術、體育玩耍〕幫助幼兒感知并積存了有關常見小動物的根本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有閱歷和力量的根底上想進一步表現(xiàn)自己對小動物寵愛之情的愿望。綜合活動“得意的小動物”就是為了滿足這一猛烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同玩耍的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的玩耍情境中主動參與、樂觀表現(xiàn)、樂于溝通。由幼兒自己動手設計、構思、制造、制作等一系列的活動后，充分調動了他們活動的樂觀性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有閱歷的再現(xiàn)、整合與提升。小動物。2、鼓舞幼兒在玩耍中大膽制造和表現(xiàn),充分呈現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。歡快。三、活動預備：常見小動物的根本特征和生活習性。布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透亮膠、雙面膠、強力膠。3、環(huán)境：寬闊的活動室。4、磁帶《歡快的動物園》，錄音機。四、活動過程：1、爭論孩子們心目中“得意的小動物”。由于我們在前一階段進展了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。如：路路想要變成一只得意的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人寵愛的小花貓??3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。幼兒七嘴八舌地爭論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角??。份參與制作，為他們出謀劃策?；顒又?，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透亮膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿消滅了??雖然幼兒是初次進展動物的裝扮活動，可由于他們已積存了豐富的學問閱歷，在此使他們也有了充分展現(xiàn)的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的寵愛。5、對于同伴的裝扮，進展彼此評價、相互賞識。波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，刺眼間一個猴子顯身了。思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子消滅了。樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。??幼兒在相互賞識別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：歡快的動物園。幼兒分4組競賽，每組從第一位幼兒開頭〔即坐在羊角球上〕，快活地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。這時幼兒心情高漲、樂觀求上進的心情趕忙被調動起來。但隨著一聲“開頭”，他們又紛紛投入到玩耍中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。7、幼兒進入玩耍，教師作為裁判，指導幼兒玩耍。8、活動完畢，引導幼兒整理物品回家休息。幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地整理干凈。五、反思與分析：寵愛小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們得意、聽話、討人寵愛。而這一活動，正是在幼兒寵愛小動物的根底上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在玩耍中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中覺察幼兒的想象力、制造力遠遠超出了我的設想。如班里消滅的兩頭小鹿，它們各有各的得意，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了仿照真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！認真想想，他說的還真有點道理。波波小朋友也不差，他竟然想到用女小朋友的頭箍〔男孩子一般不情愿用女孩子的東西〕，再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)和勇于制造的精神，被大伙兒全都認為是班里最得意的小動物。其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結互助的精神充分地表達出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助。而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有學問的根底上，以自己寵愛的方式動手操作，做中玩、玩中樂，留意了幼兒情感的溝通，使整個幼兒真正地到達了教育目的。篇二：幼兒園中班教案-學習活動：特別的動物學習活動：特別的動物活動目標感知動物外形、生活習性等的多樣性，有探究、了解各種動物的古怪心。知道每一種動物都有各自不同的特點，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習性。有了解其他動物特點的興趣?；顒宇A備材料：刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料；頭飾；小皇冠三個；水彩18頁。閱歷：了解一些動物的生活習性。請大班小朋友扮演這三種動物?；顒舆^程一、生疏刺猬、臭鼬、猩猩。出示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片，生疏這三種動物的名稱。了解這三種動物的外形特征。二、了解這三種動物的特別之處。了解幾種動物的特別之處。請出大班小朋友，表演小劇《特別的動物》，向小朋友介紹幾種動物的特別之處。教師扮演森林大王：我這里有一頂小皇冠，要送個最特別的動物。三個扮演動物的小朋友介紹自己的特別之處。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來就會全身蜷縮成一個刺球，包住頭和四肢來保護自己。臭鼬遇到敵人時會噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人，還會短時間失明。猩猩：會使用工具，是最接近人類才智的動物。穩(wěn)固把握幾種動物的生活習性。森林大王：“小朋友，你們覺得誰很特別呢？”請幼兒說說你為什么覺得它很特別？并使用操作卡第18頁，對應畫出該動物特別的地方。森林大王為三個小動物都戴上了小皇冠，確定這幾種動物都有特別之處。三、讓幼兒了解動物世界的多姿多彩，每一種動物都有自己的特別之處。請幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動物，有什么特別的地方？把18頁最下面的圓框里。篇三：福建省幼兒園小班得意的小動物主題教案小動物聚會活動目標：情愿用完整句向同伴介紹自己寵愛的動物。能夠用肢體語言表達對動物的寵愛。5以內的物體?；顒宇A備：物質預備：幼兒每人帶一種自己最寵愛的動物玩具或動物圖片、照片來園。活動過程：一、參與聯(lián)歡會。以組織幼兒參與“動物聯(lián)歡會”的形式引人活動，激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒帶著自己的動物玩具或動物圖片、照片參與“動物聯(lián)歡會”。二、介紹小動物。出示小兔圖片，向大家介紹:我最寵愛的小動物是小兔。鼓舞幼兒用完整句“我最寵愛的小動物是xx”介紹自己帶來的小動物的名稱。小結:今日我們帶來了自己最寵愛的小動物，每位小朋友寵愛的小動物都不一樣，有的小朋友寵愛小兔，有的小朋友寵愛小狗，有的小朋友寵愛小烏龜??這些小動物都很得意。三、和動物交朋友。引導幼兒對自己的小動物說一句“靜靜話”，并用肢體語言表達對動物的寵愛，如抱抱小動物、親親小動物等。提示幼兒帶著自己的小動物查找其他小朋友的小動物做朋友，引導幼兒向同伴相互介紹自己帶來的小動物的名稱、外形特征。鼓舞幼兒與同伴學一學自己帶來的小動物的叫聲和走路的姿勢。四、送動物回家。出示教育掛圖，引導幼兒說出圖片中動物的名稱。鼓舞幼兒將自己帶來的小動物擺放在相應的圖片下方，布置成“小動物展覽會”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動物分類擺放在邊上。引導幼兒操作《數(shù)數(shù)小動物》，教師賜予指導?；顒友娱L引導幼兒利用“小動物展覽會”玩“動物園”的角色玩耍，豐富幼)l對動物的生疏。語言區(qū)供給《生疏動物》的教育掛圖，供幼兒觀看表達。操作區(qū)供給各種小動物的拼圖，讓幼兒操作。得意的小兔活動目標：觀看、了解小兔的外形特征。嘗試仿照小兔跳。體會親近小動物的樂趣?；顒宇A備：物質預備:〔1〕青菜、胡蘿卜假設干音樂《小兔跳》，播放器?；顒又笇б?、生疏小兔。以有個“小客人”要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、?出示小白兔圖片，引導幼兒觀看小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。提問:小兔子是什么樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎?依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀看，感知各種兔子的根本特征。小結:兔子是一種溫存的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。二、喂喂小兔。提問:小兔子最寵愛吃什么?鼓舞幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食