班組工作計(jì)劃

第第頁班組工作計(jì)劃

班組工作計(jì)劃篇1

在本學(xué)期中，我們中班照舊六個(gè)班級(jí)，在通過一學(xué)期的磨合，各班組長之間大家都是比較的熟識(shí)，各自都有很強(qiáng)的凝集力。只是由于各種因素，中班班級(jí)組又新添加了4位年輕的新老師們，使我們班級(jí)組充斥青春活力的氣息，相信她們也會(huì)很快的融入中班的大集體。

為了更好的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷的更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動(dòng)。本學(xué)期教研計(jì)劃制定如下：

一、以老帶新，提高老師業(yè)務(wù)水平。

爭取每個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每周一次和組內(nèi)的老師溝通自己的工作體會(huì)，取長補(bǔ)短，探究出適合自己的教學(xué)方法，教學(xué)相長。也可通過隨時(shí)隨地的老老師進(jìn)班聽課形式，逐步提高新老師的日常個(gè)別化學(xué)習(xí)、戶外游戲指導(dǎo)技能以及教學(xué)實(shí)踐技能，努力提高老師的日常觀測指導(dǎo)技能是本學(xué)期的重點(diǎn)，立足于老師的的日經(jīng)常規(guī)帶班技能，將工作做到細(xì)致化。

二、定期教研，提高老師教研主動(dòng)性。

依據(jù)召開班級(jí)組教研活動(dòng)，每月一次大教研活動(dòng)一次小教研活動(dòng)，由班級(jí)輪番組織，在班級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。遇到日常帶班中涌現(xiàn)的任何的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法;一起溝通共享各自班級(jí)工作所取得閱歷和成果;相互觀摩平行班的常規(guī)，援助帶課的老師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。并依據(jù)每個(gè)月不同的主題活動(dòng)開展教研，制定出適合中班年齡段的內(nèi)容。

三、加強(qiáng)家園互動(dòng)，推動(dòng)自然課程。

以“家長會(huì)”“家長開放日”活動(dòng)為平臺(tái)，班級(jí)組相互研討，制定出相應(yīng)計(jì)劃，活動(dòng)方案等，調(diào)動(dòng)家長的積極性，努力讓家長參加到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中。每月至少開展一次家園互動(dòng)活動(dòng)，努力提升家長的家教技能。

四、詳細(xì)實(shí)施

九月份：

1、開學(xué)預(yù)備工作的研討及新老師日常工作的培訓(xùn)

2、中秋節(jié)班級(jí)組的活動(dòng)組織

十月份：

1、我愛祖國及重陽節(jié)開展的教研活動(dòng)

2、組織幼兒如何流淌性游玩區(qū)域活動(dòng)

3、關(guān)于食欲的課題學(xué)習(xí)制作

十一月份

1、家長會(huì)開放研討

2、各班組織“家長老師”活動(dòng)

3、老老師帶新老師的互助教研

十二月份

1、探討元旦活動(dòng)的組織

2、半日活動(dòng)的學(xué)習(xí)

元月份

1、學(xué)期結(jié)束的整理

2、探討自己班級(jí)的不足及小結(jié)

班組工作計(jì)劃篇2

一、狀況分析

我們大班班級(jí)組，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教育、教學(xué)工作，仔細(xì)開展好幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，把主題課程工作做好做足。并優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，以《幼兒戶外活動(dòng)中合作技能的培育》課題討論為載體，立足本園特點(diǎn)，充分挖掘園所資源，豐富了幼兒藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在各方面都得到了較好的培育,老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，老師的理論素養(yǎng)有待提高?；顒?dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《幼兒戶外活動(dòng)中合作技能的培育》課題討論為載體，以園內(nèi)學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處。

三、工作重點(diǎn)及措施

〔一〕、仔細(xì)參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

1、我們將積極組織老師參與園內(nèi)外組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高老師教育理論水平，在老師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、鼓舞老師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)溝通等。

3、每位老師都要積極撰寫教育小故事，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓舞老師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來。

4、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

〔二〕、抓好學(xué)習(xí)，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，老師們都已掌控了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)覺理論與實(shí)踐脫節(jié)。

1、教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使討論更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。

2、教研組的每次活動(dòng)，都得引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高老師們的專業(yè)知識(shí)水平。

3、共同探討老師們?nèi)绾螐母鱾€(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論基礎(chǔ)。

〔三〕、做到保教結(jié)合、提高保育水平。

1、保教結(jié)合一貫都是幼兒園工作重點(diǎn),老師之間相互協(xié)作、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進(jìn)步。

2、保育老師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上,也多加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解班級(jí)教育工作,做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合,提高保育水平。

〔四〕、繼續(xù)大力推動(dòng)園本課程的討論和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高老師的教育教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

1、針對(duì)園本課程討論和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)覺的問題、遇到的難題，運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、爭論、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。

2、園本課程的討論和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。

3、本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探究，逐步地充盈、進(jìn)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本園幼兒進(jìn)展的需要。

通過對(duì)園本課程討論和開發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)老師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和制造性，提高老師的觀測力和對(duì)教育契機(jī)的捕獲技能，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的宗旨，達(dá)到師幼共同進(jìn)展的目的。

〔五〕、加強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題討論的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時(shí)代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們?cè)谡n題討論過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使老師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒進(jìn)展的需要。同時(shí)又能讓老師在反復(fù)的實(shí)踐中積累閱歷，提高自身的教育教學(xué)水平。

四、各月主要工作安排

九月：

1、制定各班各類計(jì)劃及教研計(jì)劃

2、主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、大班幼兒戶外活動(dòng)中合作技能的培育研討〔一〕

十月：

1、大班幼兒戶外活動(dòng)中合作技能的培育研討〔二〕

2、老師自制戶外活動(dòng)器械研討

十一月：

1、大班優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)研討

2、大班幼兒戶外活動(dòng)中合作技能的培育研討〔三〕

十二月：

1、大班班級(jí)家長開放日活動(dòng)

2、爭論元旦聯(lián)歡設(shè)計(jì)

一月份：

收集檢查各類資料〔教學(xué)筆記、周計(jì)劃、教育隨筆、聽課記錄、個(gè)案記錄等〕

班組工作計(jì)劃篇3

一、狀況分析：

大班班級(jí)組有3個(gè)平行班，共9名老師。各位老師工作責(zé)任心強(qiáng)、虛心好學(xué)、仔細(xì)努力。我們大班班級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小集體，我們喜愛、關(guān)懷、尊敬每一名幼兒，在教育教學(xué)工作中積極、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

二、工作目標(biāo)：

班級(jí)組工作依據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃，結(jié)合本組教研工作現(xiàn)狀與需要，以轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、利用教育教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)有效結(jié)合，促使三者的有效互動(dòng)，從而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容深入、長久。

2、以集體觀念和合作觀念為引領(lǐng)，創(chuàng)建嚴(yán)厲、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)組精神，營造積極向上、凝集團(tuán)結(jié)的氛圍。切實(shí)解決老師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)；同時(shí)調(diào)動(dòng)老師參加教研的積極性，充分充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性。

3、做好家長工作，日常生活中緊密聯(lián)系家長，調(diào)動(dòng)家長積極性，使全體家長參加到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。

4、個(gè)別老師的重點(diǎn)培育：發(fā)覺配班、生活老師身上的閃光點(diǎn)。

5、嚴(yán)格管理文案書寫，計(jì)劃提交，作品展示，園所活動(dòng)的組織實(shí)施。

三、工作措施：

1、學(xué)期初依據(jù)幼兒當(dāng)前技能及進(jìn)展的需要制定好班級(jí)常規(guī)細(xì)那么，并在日常生活中予以督促指導(dǎo)。

2、將繼續(xù)把老師的教育教學(xué)工作放在首位，仔細(xì)落實(shí)“一課多研”的聽課磨課活動(dòng)。通過相互聽課提看法、針對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題和困惑，與執(zhí)教老師進(jìn)行溝通、爭論。然后再次修改教案進(jìn)行教學(xué)。通過集體的聰慧、分析教育實(shí)踐中的問題，提高老師的.活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織技能，不斷提升教育素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

3、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的制度。每月進(jìn)行一次集體備課，帶領(lǐng)組內(nèi)老師仔細(xì)進(jìn)行一月課程的研磨。

4、每月共享優(yōu)秀的教案、教學(xué)計(jì)劃、觀測記錄、教學(xué)反思，老師之間相互學(xué)習(xí)，讓每位老師能在原有的基礎(chǔ)上不斷地前進(jìn)。

5、做好各項(xiàng)家長工作，利用各種渠道讓家長了解孩子在園的近況，使家長盡可能充分的了解幼兒園的工作、幼兒的學(xué)習(xí)、生活狀況。

6、主班、配班、生活老師的梯隊(duì)培育：落實(shí)主配班上下午班交接班制度，責(zé)任制管理，家長工作、計(jì)劃制定等讓配班逐步熬煉，讓配班老師快速成長。班主任負(fù)責(zé)班級(jí)老師及日常工作的管理及安排。新的生活老師以保育工作為主，老生活老師開展一次聽評(píng)活動(dòng)，在班級(jí)負(fù)責(zé)一門活動(dòng)課程。熬煉成長的機(jī)會(huì)

四、班級(jí)組教學(xué)目標(biāo)及教研計(jì)劃：

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣早培育：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：〔1〕仔細(xì)傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事后可以請(qǐng)孩子復(fù)述，可以訓(xùn)練孩子的記憶、理解技能?！?〕教孩子理解老師和父母的要求?！?〕提高孩子的留意力?！?〕避開做事拖拉?！?〕養(yǎng)成閱讀背誦的習(xí)慣。

二、五大技能培育最重要：語言與專注力、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)、課堂行為、時(shí)間觀念、作業(yè)行為與任務(wù)意識(shí)。1、語言與專注力：通過語言與專注力的訓(xùn)練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音洪亮，吐字清楚。2、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)：通過區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學(xué)習(xí)，什么是玩。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。3、課堂行為：通過課堂行為的訓(xùn)練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、以及下課等課堂行為，根據(jù)正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。4、時(shí)間觀念：通過時(shí)間觀念的訓(xùn)練，使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，學(xué)會(huì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的表示方法。合理利用和珍惜時(shí)間，并會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)度表。減削和避開磨蹭、做事拖拉的壞毛病。5、作業(yè)行為與任務(wù)意識(shí)：通過作業(yè)行為的訓(xùn)練，使孩子了解什么是作業(yè)，學(xué)會(huì)正確的握筆姿態(tài)與寫字姿態(tài)完成作業(yè)內(nèi)容。根據(jù)正確的流程進(jìn)行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢察作業(yè)的訓(xùn)練。通過任務(wù)意識(shí)的訓(xùn)練，可以訓(xùn)練同學(xué)的技能

〔3〕學(xué)習(xí)的量化內(nèi)容：每月學(xué)習(xí)新古詩4首，歌曲2首，《笠翁對(duì)韻》誦讀。

〔4〕本學(xué)期進(jìn)行拼音和學(xué)習(xí)品質(zhì)的聽評(píng)課。

〔5〕每月底進(jìn)行一次月考，依據(jù)月考的成果，合理安排下月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

班組工作計(jì)劃篇4

安全教育是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的擔(dān)心全行為的重要措施，也是預(yù)防和掌握事故的重要手段之一。做好班組的安全教育培訓(xùn)工作，才能保證其它安全工作和企業(yè)安全生產(chǎn)的順當(dāng)進(jìn)行。為使彩鋼廠安環(huán)部的教育培訓(xùn)有規(guī)劃、有重點(diǎn)、有目的的進(jìn)行，特制定以下年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，以便指導(dǎo)工作。

一、培訓(xùn)目的：

使彩鋼廠全部安環(huán)員堅(jiān)固樹立安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的安全理念，結(jié)合崗位實(shí)際，仔細(xì)貫徹執(zhí)行《安規(guī)》及《運(yùn)行規(guī)程》，將每一個(gè)安環(huán)員培訓(xùn)成為全能型的合格安環(huán)員。

二、培訓(xùn)要求：

1、受培訓(xùn)人員在學(xué)習(xí)期間建立學(xué)習(xí)日志，依據(jù)現(xiàn)場學(xué)習(xí)狀況做好筆記，班組將不定期對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行檢查，以掌控受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)狀況和掌控的深度。

2、在學(xué)習(xí)過程中，在保證人身安全的狀況下，在班長帶領(lǐng)下，盡可能利用班中時(shí)間，多了解彩鋼廠設(shè)備構(gòu)造、流程、操作，仔細(xì)掌控每一個(gè)設(shè)備的作用，啟停步驟。以便我們更好的開展安全工作的檢查。

三、培訓(xùn)時(shí)間：

培訓(xùn)時(shí)間為每周的星期六下午17：0018：00進(jìn)行，每月為4課時(shí)

四、培訓(xùn)對(duì)象：

彩鋼廠安環(huán)部全部安全員

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

嚴(yán)格根據(jù)彩鋼廠的安全培訓(xùn)大綱進(jìn)行，詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃見附表。

班組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以《新綱要》為指導(dǎo)，以兒童進(jìn)展為本，以開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐，以科學(xué)的兒童觀、進(jìn)展觀、資源觀、效益觀，積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，進(jìn)展技能。老師在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。

二、主要目標(biāo)

1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊(duì)伍，在實(shí)踐討論中，提高每位老師教育教學(xué)的技能。

2、以綜合課程促進(jìn)孩子全面進(jìn)展，同時(shí)努力挖掘孩子愛好，張揚(yáng)孩子性格。讓每一位孩子的潛能得到發(fā)揮。

3、探究做好家長工作，使家長滿足并積極協(xié)作我們的工作。

三、主要工作

〔一〕、互幫互學(xué)，共同進(jìn)展

老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，是幼兒園進(jìn)展的首要因素。本學(xué)期，我們大班老師將一如既往地發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新的精神，相互關(guān)懷、相互援助、共同合作。結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平積極地開展班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)。如備課、教學(xué)具制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、成長檔案填寫、每月家長會(huì)、節(jié)日活動(dòng)、操節(jié)編排、區(qū)域活動(dòng)、幼兒常規(guī)培育、幼小連接等方面商討探究勝利的思路與模式，積累珍貴的資源和閱歷。對(duì)于新老師，老老師一方面能努力在教育教學(xué)中做好、榜樣與示范作用，另一方面也應(yīng)嚴(yán)格關(guān)懷新老師的學(xué)習(xí)實(shí)踐狀況，通過督促、提示讓她們盡快成長。以集體的能量援助每一位老師不斷成長、進(jìn)展。

〔二〕保教結(jié)合、健康成長

1、班級(jí)管理

針對(duì)大班孩子探究性、自主性強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，我們將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、同等的環(huán)境氛圍，和孩子一起爭論制訂班級(jí)常規(guī)，集體遵守，在這一過程中對(duì)一些不合理的規(guī)章師幼一起商量調(diào)整，不斷完善，讓幼兒真正參加班級(jí)管理，體會(huì)自己是集體的一員。依據(jù)多元智能理論，每一個(gè)孩子都具有自身獨(dú)特的性格特點(diǎn)與技能。因此，我們將開展豐富多彩的活動(dòng)。如大帶小、社區(qū)活動(dòng)，“迎奧運(yùn)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等拓寬教育空間，有效利用資源；故事大王、說新聞活動(dòng)，天氣預(yù)報(bào)、小主持人、提高孩子語言表達(dá)技能，熬煉孩子反應(yīng)的靈敏性；此外還有歌舞活動(dòng)、小制作、電腦、規(guī)律狗、旱冰等。充分挖掘孩子潛能，發(fā)揮孩子特長，為孩子創(chuàng)設(shè)進(jìn)展與展示自己的舞臺(tái)。通過開展一些以班級(jí)或班級(jí)為單位的競賽活動(dòng)，提高孩子自信心，激發(fā)孩子集體榮譽(yù)感。

在常規(guī)管理中一個(gè)班兩位老師要達(dá)成全都的要求，相互協(xié)作，堅(jiān)持保教結(jié)合原那么，營造“活而不亂”的班級(jí)常規(guī)。

2、課程實(shí)施

結(jié)合本班級(jí)實(shí)施的教材，樹立綜合的教育觀，以主題的形式開展活動(dòng)，在主題生成、開展、深入的過程中努力的更多的關(guān)注幼兒已有的生活閱歷基礎(chǔ)和認(rèn)知需求，依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。加深配班老師之間的協(xié)作與溝通、連接，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合。

3、區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)區(qū)形式的引入轉(zhuǎn)變了單調(diào)的集體上課形式，給孩子們提供了自主選擇的空間，也轉(zhuǎn)變了老