中學(xué)青年教師培養(yǎng)制度

XXXX中學(xué)青年教師培養(yǎng)制度一、指導(dǎo)思想：為使廣大青年教師更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作的需要，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強校、創(chuàng)新發(fā)展”的目標(biāo)，培養(yǎng)大批會教學(xué)、樂研究、懂管理的青年骨干教師，根據(jù)校本教研實際，特制定本制度?！猏培養(yǎng)目標(biāo)：.熱愛祖國，熱愛學(xué)校，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，具有高尚的職業(yè)道德和社會公德，愿為教育事業(yè)的發(fā)展積極奉獻(xiàn)。.敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，專業(yè)理論知識扎實，業(yè)務(wù)上精益求精，積極參加教學(xué)研究和教學(xué)實驗，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極承擔(dān)班主任等管理工作，并能很好地履行職責(zé)。.規(guī)范教學(xué)行為，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)骨干教師奠基。實現(xiàn)“一年試用合格，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。三、組織原則：采取點（個體教師）、線（備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、實驗、形成性評價、教學(xué)反思、論文）、面（教師全員參與，分別為參與達(dá)標(biāo)的青年教師和指導(dǎo)教師）、全方位（個體參與導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)科組、校評委會評議）整體推進(jìn)的組織原則。四、方式方法：.實行“導(dǎo)師制”。學(xué)校幫助青年教師聘請一位敬業(yè)愛崗、師德高尚、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的中、高級教師作為其指導(dǎo)教師，并且規(guī)定師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)。要求導(dǎo)師“發(fā)現(xiàn)“、“指導(dǎo)”、“鼓勵”青年教師，要求師徒之間建立一種共進(jìn)、互動、合作的關(guān)系，并以此促進(jìn)青年教師的迅速成長。導(dǎo)師的主要任務(wù)是引導(dǎo)新教師適應(yīng)本校的管理和要求,對新教師實行全方位、全過程指導(dǎo)。.崗前培訓(xùn)。新教師到學(xué)校首先要過好熟悉教材關(guān)、適應(yīng)課堂教學(xué)關(guān)、承擔(dān)班級管理關(guān)。剛從大學(xué)畢業(yè)的青年教師入校后，用兩周時間對其進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，從備課、上課、作業(yè)布批、寫教案、班級管理等教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。.聽評課。青年教師每周至少聽一節(jié)同科老教師的課，并寫出聽后總結(jié)，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教科室對其進(jìn)行多個循環(huán)的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)，并及時進(jìn)行點評、反饋指導(dǎo)和鼓勵，組織學(xué)科和學(xué)校評委會對其進(jìn)行教學(xué)評價。.定期組織青年教師座談會和青年教師論壇活動。.明確要求。學(xué)校對青年教師的發(fā)展提出明確的奮斗目標(biāo)，要求青年教師制定專業(yè)成長計劃，一年合格，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干教師。學(xué)校從嚴(yán)要求青年教師的教學(xué)工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月檢查一次教案、聽課記錄、課后反思和作業(yè)布置與批改情況，導(dǎo)師、學(xué)科和教科室、教務(wù)處定期對青年教師進(jìn)行考核和鑒定。.不定期地組織名師輔導(dǎo)講座、骨干教師示范課展示、新教師公開課評點、教科研沙龍、課堂教學(xué)檢查等一系列富有成效的培訓(xùn)活動，并要求青年教師在相關(guān)活動中多反思、多總結(jié)。教學(xué)反思主要有五種主要形式：教學(xué)日記（教學(xué)后記）、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文和教學(xué)科研課題。.建立和完善青年教師成長檔案。五、考核辦法：對青年教師的備課、作業(yè)布批、課外輔導(dǎo)、實驗、教學(xué)反思（或教學(xué)隨筆