2023年山西省中考作文“相見歡”“定風(fēng)波”“少年游”寫作指導(dǎo)及范文展

2023年山西省中考作文〃相見歡〃“定風(fēng)波〃〃少年游〃寫作指導(dǎo)及范文展作文題今年春節(jié)期間，一部電影、一首宋詞、一個詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國文學(xué)寶庫的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思。"少年游"或許是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；"相見歡"可能是一場意料之外的相逢「'定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎？請從下面的詞牌名中，任選一個為題目，寫一篇不少于600字的作文。（35分，含書寫3分。）題目一：相見歡題目二：定風(fēng)波題目三：少年游寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。寫作指導(dǎo)2023年山西省中考作文命題別出新意，選取了三個大家耳熟能詳?shù)脑~牌名作為標(biāo)題,并提示可從詞牌名本身的字面義切入，不必考慮具體某一首宋詞詞意。這樣既降低了難度，又有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，還考查了學(xué)生的理解能力和寫作能力。"相見歡"，側(cè)重于"歡"，可以理解為讓人歡喜的相遇，引導(dǎo)學(xué)生回顧生活，寫一寫那些讓自己快樂的相見。"相見”的對象可以是一個實在的人，也可以是一處優(yōu)美的景，特別的物……寫作時，要寫清楚這是一次怎樣的"相見"，"歡"的原因是什么。"定風(fēng)波"，可以理解為平定風(fēng)波，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自我，提升人生境界。"風(fēng)波"可以是國家變局、社會糾紛，也可以是家庭矛盾，個人困境。而能"定"風(fēng)波，需要的是大局觀念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理想信念，"定風(fēng)波"的人可以是"我丁也可以是他人。"少年游"，側(cè)重"游"，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗，寫一寫印象深刻的游歷。"游"，可以是一次真實的出行，也可以是虛擬的幻想、夢游。寫作時，要重點(diǎn)敘述游歷時"少年"獨(dú)特的心理感受及收獲。下水作文相見歡萬千世界，相遇是多么美好的緣分！—題記（題記，點(diǎn)題，高度概括了文章內(nèi)涵。）因為陪孩子參加幼兒園組織的社會實踐活動，遇到了他。（設(shè)置懸念）那天，我們一家三口正在老師的帶領(lǐng)下做游戲。發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處，負(fù)責(zé)這次活動的一名工作人員緊盯著我，讓我直打鼓，渾身不自在。待到休息時，他一路小跑來到近前「您是老師嗎?""那您看看，認(rèn)識我嗎？"絞盡腦汁，終于記起，是他，那個晉城二中的學(xué)生——多年前的一個秋天，剛剛走出大學(xué)校園的我作為一名新老師，走上了講臺，我遇到了一群充滿活力的高中生，遇到了一個名叫李明的男生。他的成績不是很好，還很調(diào)皮，總爰和人對著干，在教室里是讓老師頭疼的存在。記得有一次語文早自習(xí)，埋頭大睡的他為防止被我叫醒，竟然在A4紙上寫了"我病了"三個大字放在桌上，讓人看了又好氣又好笑。但他卻是一個聰明、多才多藝的孩子，是吹長號的高手。校園藝術(shù)節(jié)、升旗儀式、歡迎儀式，只要需要樂手的地方總能看到他的身影，舞臺上的他總是閃閃發(fā)光。我與李明的關(guān)系亦師亦友，我總是鼓勵他，希望他能努力上進(jìn)，發(fā)揮自己的專長，不要荒廢學(xué)業(yè)。后來，在高三時，我離開了晉城二中，自此就失去了與李明的聯(lián)系。（插敘，回顧十三年前的初次"相見"：他調(diào)皮但聰明，我欣賞又耐心。）不想十三年后，我又遇到了李明，他已是成熟俊朗的模樣。他對我說，感謝我在他學(xué)生時代對他一視同仁地關(guān)心。他努力學(xué)習(xí)文化知識，認(rèn)真練習(xí)長號技巧，高考后讀了一所藝術(shù)院校，又出國留學(xué)了兩年，回國后在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教孩子們聲樂表演，現(xiàn)在和朋友創(chuàng)辦了文旅公司，專門從事幼兒實踐教育。他甚至還以老師的身份"教育"我，要大膽放手讓孩子自己成長。他侃侃而談、自信從容，讓我發(fā)自內(nèi)心地感到驚喜和驕傲。（今天的意外"相見"：他成熟自信，我歡喜驕傲。）這讓我想到了自己的老師，每每在街頭相遇，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，不是不想見，而是不敢見。怕自己學(xué)無所成老師失望，怕自己心緒百轉(zhuǎn)語無倫次?？山裉炜吹嚼蠲骱螅蚁?，老師們見到每一個能自食其力，為自己的目標(biāo)而努力的學(xué)生都是自豪的吧！下次，如果我又見到了我的老師，我一定會叫住他，鄭重其事地說一聲："老師，您好r（聯(lián)想到自己與老師的"相見"，點(diǎn)出師生相見的內(nèi)涵：老師鼓勵引導(dǎo)，學(xué)生向上成長，這便是最美好的緣分。）每一個老師都有自己的故事和回憶，每一個學(xué)生都有他們的夢想和未來。萬千世界，茫茫人海，老師遇到學(xué)生，學(xué)生遇到老師，都是令人歡喜的緣分?。ㄊ孜埠魬?yīng)，總結(jié)全文）定風(fēng)波那天，當(dāng)我推開病房門的那一刻，我看到了渾身插滿針管的父親，但任我怎樣呼喊、怎樣拉扯，他都毫不理睬，甚至連眼皮都沒抬一下。那年，我13歲，剛剛升入初二不夠兩個月。姐姐16歲，在外地讀中專，而父母也只有44、45歲。（家庭遭遇變故,三次風(fēng)波的基礎(chǔ)。）兩天后，父親轉(zhuǎn)到長治和平醫(yī)院，開始了長達(dá)兩個月的治療。期間，醫(yī)生曾經(jīng)兩次下發(fā)病危通知書，但是母親除了盡心照顧父親，別無選擇，只能一個人默默承擔(dān)，只能一個人咬牙堅持。我想象不出那兩個月的陪護(hù)，母親是怎樣熬過來的。兩個月后，春節(jié)前十天，父親終于出院了，但落了個偏癱的后遺癥。當(dāng)我看到母親時，我驚呆了：頭發(fā)幾乎全白了，臉上的皺紋比之前也更多更深了，身體比原來瘦了十幾斤，整個人都變形了。本來想和母親哭訴這兩個月我一個人在家過得有多苦，但那一瞬間，我把嘴邊的話又咽回去了。我不忍心往母親傷口上撒鹽，更何況，我的那些所謂的苦，在母親面前，真的不值得一提。（母親經(jīng)歷第一次風(fēng)波后的變化。）父親生病前在鄉(xiāng)政府供職，也有個一官半職。但生病后，連自己的生活都不能自理，每天只能在床上被人照顧。這種落寞，不善言辭的父親竟然通過無故發(fā)脾氣、摔東西、和母親吵架等方式來發(fā)泄。很多人都為母親感到委屈，有時候，我都想罵父親幾句，但是母親并沒有怪罪他，而是耐心地給父親做心理疏通，安慰他，鼓勵他，幫他走出人生低谷。（插敘，引出第二次風(fēng)波。）兩年后，母親決定要修房。因為我們當(dāng)時住在母親單位的兩間平房里，有諸多不便。而且當(dāng)時房地產(chǎn)業(yè)還沒興起，市面上根本沒有賣現(xiàn)房的，只能自己找工人修。父親偏癱在家，我和姐姐年齡還小，修房的重任理所當(dāng)然地又一次落在了母親肩上。這一次，我親眼目睹了母親的各種不易：和工人們的各種周旋、穿梭于各個建材市場購買材料、央求親戚過來幫忙、工地停水后，到旁邊家戶借水，甚至自己挑水、坐在載滿水泥或石子的三輪車上給師傅帶路、低三下四跟親朋好友借錢、工地到家，一天好幾趟，不會騎車的母親，全靠兩條腿來回奔波……當(dāng)然，回到家，還得一如既往地照顧父親，照顧家。房子建好后，母親在方圓幾里也出了名，人們都在夸贊母親能干。但只有我知道，"能干”的背后也有過淚水，有過半夜的輾轉(zhuǎn)，有無奈，有辛酸。但她能夠擦干淚水繼續(xù)前行、能夠輾轉(zhuǎn)反側(cè)后依然挑起重?fù)?dān)、能夠?qū)o奈辛酸壓在心底，自己堅強(qiáng)面對"詳寫第三次風(fēng)波。）母親教育我們最多的一句話便是："遇事，從最壞處著想，向最好處努力。""努力"二字是母親這些年解決艱難困苦的良方，更是我和姐姐生活中要遵循的信條。（揭示母親應(yīng)對所有風(fēng)波的態(tài)度、信條。）風(fēng)雨過后是彩虹。現(xiàn)在父親依然健在，母親每天看看書、做做家務(wù)、出去娛樂娛樂，自由自在安享晚年。惟愿這"也無風(fēng)雨也無晴”的日子能與父母長久相伴。（風(fēng)雨過后的現(xiàn)在。）少年游烈日炎炎，晴空萬里，沒有一絲風(fēng)。道路兩旁的柳樹失去了往日的嫵媚，葉子微微打著卷，枝條懶懶地低垂著。知了伏在枝頭賣力地長鳴，似乎在歌唱自己的美好時光。我們?nèi)齻€小伙伴頭戴用柳枝編的“遮陽帽圈"，頂著酷暑，騎了兩輛28老舊自行車，一路歡歌，飛馳在寬闊的柏油路上，開啟了中考過后的"遠(yuǎn)游"行動。（開篇點(diǎn)出此次游歷的人物、出行方式及天氣情況，景物描寫生動。）臨出發(fā)前，我的母親其實是不太愿意讓我們?nèi)サ?，畢竟丹河龍門公園離家少說也有三十里，加上高溫天氣，希望我們改天乘車去。我聽了，不免有點(diǎn)泄氣。一旁的亮亮聽了，笑著說："姨，您就放心吧，我們都長大了，會小心的，路我熟，沒事的。"母親看看我們?nèi)齻€"小伙子"，點(diǎn)點(diǎn)頭，便不再說什么，轉(zhuǎn)身到里屋拿出一盒蕾香正氣水，讓我們帶上。于是,我們高興地跑出屋外，飛身上車，亮亮載著我，海海緊隨其后，向著龍門疾馳而去。（出發(fā)前的一點(diǎn)波折，表現(xiàn)出母親的擔(dān)憂及少年的急切心情。）行了將近一個小時，在一個岔路口，我們下了柏油路，上了一段鄉(xiāng)村土路。遠(yuǎn)方的山巒連綿起伏，高峰入云，峭壁如削，像一頭威猛的神獸，緩緩向我們走來。轉(zhuǎn)過了幾道彎，隱約聽到潺潺的流水聲，我心中一陣歡喜。穿過一片樹林，下了長坡，來到一道河谷旁，龍門便真在眼前了！我們激動不已，仰天高喊："龍門，我們?nèi)龡l小魚來了!”山谷間回蕩著少年清脆響亮的喊聲，平靜的潭水似乎也起了微波。（再次運(yùn)用景物描寫，比喻形象，展現(xiàn)出沿途風(fēng)景。人物描寫簡潔生動。）站在岸邊的一塊巨石上，清風(fēng)拂面，放眼望去，只見寬闊的湖面水天相接，碧波蕩漾，一大片荷花開得正盛，田田的葉子，粉紅的花朵，宛如出水的仙子，翩翩起舞，送來縷縷清香。幾只野鴨在悠閑地嬉水，時而浮于水面，時而沉入水底，時而展翅低飛。兩岸的巖壁上青樹翠蔓，郁郁蔥蔥。清澈的湖水順著一排導(dǎo)流孔洞飛瀉而下，形成數(shù)米高的瀑布，浪花飛濺，卷起千堆雪，甚是壯觀！（采用定點(diǎn)觀察，通過大段景物描寫，動靜結(jié)合，多角度寫出了龍門美景。）踏著石階向下行數(shù)十步，我們來至臨水的小亭子，倚著欄桿，欣賞潭中的魚兒。它們或靜或動，或聚或散，自在從容。不知怎的，我忽然想到以后的日子我們將各奔東西，很少能像現(xiàn)在這樣，不免有幾分傷感，便輕嘆一聲。亮亮似乎看出了我的心思，安慰道："天下沒有不散的筵席，咱們?nèi)?，親如兄弟，三年的友情不會因畢業(yè)分別而中斷，不是學(xué)過王勃的詩嗎？