教導主任期末工作總結演講稿（3篇）

第13頁共13頁教導主任?期末工作?總結演講?稿一、?教導處工?作方面：?常規(guī)性的?工作接踵?而至，從?未間歇過?。課程安?排、支教?教師的安?排、各項?計劃的制?定、本校?內月考、?期中、期?末考試的?組織與安?排、每學?期本校四?次教學常?規(guī)檢查、?崗位能力?等級評價?資料的整?理，教學?資料的發(fā)?放及試卷?的印刷、?迎接上級?檢查時的?資料分類?整理等。?工作任務?很多，事?情瑣碎繁?雜。一個?學期下來?，也基本?上算順利?地完成了?各項工作?。1、?學生學籍?信息的錄?入與管理?工作。由?于是第一?次建立學?生學籍信?息管理系?統(tǒng)，由于?自己能力?有限，從?紙質材料?的征集，?到電子檔?案的錄制?，真是整?天搞得頭?暈目眩，?同時伴有?一些客觀?因素，致?使這項工?作完成地?相當艱苦?，歷時一?個多月不?說，在學?籍管理上?傳中的學?習、摸索?、咨詢都?重復花了?很多的精?力與時間?，值得欣?慰的是最?終在大家?的共同努?力下還算?完成任務?。2、?計劃的制?定及各項?工作的安?排工作：?學期初要?根據(jù)學校?工作安排?，制定學?校教學工?作計劃、?安排各學?科的任課?，收集及?審批各老?師的學科?工作計劃?，按要求?分類歸檔?。最讓人?頭疼的是?教師的任?課安排，?我校有學?生___?_人，原?來___?_個教學?班，由于?教師調出?只好合并?成一個_?___人?的六年級?，開學初?現(xiàn)有任課?教師__?__人，?中間有兩?名教師請?病假，使?教學無法?正常進行?，真是雪?上加霜，?這___?_名教師?。達__?__歲以?上的__?__人，?____?歲以上的?女教師_?___人?，代課教?師___?_人，小?于___?_歲的教?師屈指可?數(shù)___?_人，面?對這樣的?教師隊伍?，只有贏?得某些教?師的理解?，才能讓?他們欣然?接受繁重?的教學任?務，時刻?關注教師?們的情緒?。才能讓?老師們愉?快的完成?教學任務?。3、?教學常規(guī)?工作：按?照本校教?學大事安?排，定時?完成各項?任務。?每學期進?行四次常?規(guī)檢查，?并及時寫?出檢查情?況通報。?每次常規(guī)?檢查要求?同學科教?師把自己?所有的備?、聽、批?、輔、考?政治業(yè)務?學習等所?有資料，?所有學生?的作業(yè)、?輔導練習?、作文、?日記、習?字、試卷?、課時練?等等，只?要是老師?們工作的?痕跡，都?要展現(xiàn)到?老師面前?，既可以?相互學習?借鑒，又?起到鞭策?影響的作?用，即使?老師們不?說，但在?他們心?里已經(jīng)給?自己排隊?。我覺得?這樣做能?達到此時?無聲勝有?聲的效果?。互相聽?評，促進?的教師專?業(yè)化水平?提高。?4、組織?校本教研?活動，?校本教研?是學校的?生命線，?學校是教?研的主陣?地，新課?程對教?師提出了?更高的要?求，通過?備課-上?課-聽課?-說課-?研討等多?種形式的?教研活動?，增強了?教研的實?效性，提?高了教師?的課堂教?學水平。?要求每位?教師上一?節(jié)匯報課?，一般安?排在上午?第二節(jié)課?，大課間?____?分鐘進行?課例研討?，結合崗?位能力等?級評價，?組織每位?教師上一?堂經(jīng)過精?心準備匯?報課課，?為教師們?提供一個?展示自我?、相互學?習的舞臺?。作課教?師和聽課?教師都有?不同程度?的收獲和?體會。其?過程是作?課教師上?完課后先?說課、作?自我反思?，聽課教?師評課給?做課教師?的課堂教?學作出評?價逐項打?分，再對?說課及反?思逐項打?分，然后?在評課，?教研組長?給每位聽?課教師的?評課逐項?打分，在?負責給每?位作課教?師的教案?、說課稿?、對課堂?評價、說?課的得分?計算出平?均分，作?課教師評?課得分等?各項原始?資料整理?入檔，在?給每位教?師的崗位?能力進行?排隊，對?于基本合?格的教師?在進行幫?扶，盡早?達到合格?的標準。?5、做?好本?？?試組織工?作。對本?校期中、?期末考試?和兩次月?考考試進?行組織安?排。做好?考場安排?、監(jiān)考安?排、閱卷?安排、學?校統(tǒng)一印?制分發(fā)成?績登統(tǒng)表?等工作，?確?？荚?工作順利?有序進行?。之后，?教師根據(jù)?本次測試?情況寫出?試卷分析?，使教師?在分析中?反思，在?反思中成?長，在成?長中提高?。通過_?___月?一測，做?到及時發(fā)?現(xiàn)學生存?在的問題?及時解決?，時刻不?斷查找自?己在教學?中的漏洞?。起到查?漏補缺的?作用。?6、做好?教學資料?的發(fā)放與?收集工作?：做好教?師教學用?書的征訂?，及教輔?用書的補?充，讓教?師備課用?書能高效?合理地利?用。做好?學生循環(huán)?使用教材?的收集和?發(fā)放工作?，如果上?學期收集?課本不齊?全，就不?能確保下?學期每個?孩子都有?課本，這?需要對循?環(huán)教材登?記分類等?等7、?學期迎檢?資料整理?：本學期?的迎縣督?導室的示?范教育學?校評選，?將教育教?學的所有?相關工作?的材料進?行的整理?。二、?在數(shù)學教?學方面：?我仍堅持?向課堂要?效率的教?學理念，?在教學方?法上動腦?筋，及時?關注學生?的學習動?態(tài)，上半?年我擔任?六年級數(shù)?學，當時?本班成績?學區(qū)排名?倒數(shù)第一?，針對這?種情況，?小學階段?的最后一?學期，教?學內容繁?多、教學?任務重，?由于一些?客觀原因?，這個班?的學生兩?極分化現(xiàn)?象極為突?出，將近?十余人的?數(shù)學知識?還停留在?小學三?、四年級?的水平上?，這給教?學帶來極?大的困難?，我經(jīng)常?借用一些?課余時間?花在班級?教學上，?以此彌補?學困生的?被動學習?狀態(tài)。這?個班在教?學中仍需?要極大量?的時間專?門輔導后?進生，以?此提高學?生的整體?成績，使?班級教學?得到均衡?發(fā)展。經(jīng)?過一個學?期的再磨?礪，班級?的整體數(shù)?學成績較?上一學期?有了一定?的進步，?升學考試?排名第四?，還算讓?人欣慰，?還算對得?起學生及?學生家長?。與此同?時，經(jīng)常?與家長溝?通，家校?聯(lián)手注重?學生學習?興趣的培?養(yǎng)，提高?班級學習?風氣，轉?變學生的?學習態(tài)度?。增強他?們的自信?心。存?在的問題?與不足有?：1、?在學校教?學教研工?作方面做?得不夠盡?細，不能?達到學區(qū)?領導的要?求，不能?適應當前?教改的形?式，還停?留在為考?而學的指?導思想，?不能張揚?學生的個?性，使所?有的學生?都有不同?程度而提?高。2?、處理事?情，考慮?問題還很?稚拙，工?作沒有創(chuàng)?造性。?總之，身?為教導主?任這樣一?個特殊的?職位，注?定了事無?休止，在?諸多不順?和委屈時?，我常常?告誡自己?：要受得?了甘苦，?耐得了寂?寞。我可?以違心無?愧地說：?我能做到?顧全大局?，融合群?體、擇善?而從，在?管理中盡?自己的能?力支持校?長搞好學?校的教學?工作，形?成合力。?突出服務?意識，在?工作中能?處處以大?局出發(fā)，?時時為教?師著想，?特別是老?教師的要?求從來沒?回絕過，?有求必應?。所以老?教師們在?教學中兢?兢業(yè)業(yè)。?我也常常?帶著思考?深入到師?生中去，?傾聽他們?的呼聲，?捕捉他們?的意愿，?從而使得?各項決策?、措施符?合實際和?大家的要?求。降低?老師們的?怨氣，提?高老師們?對學校、?對校長的?滿意度。?我對得起?老師們，?對得起學?生及學生?家長，我?已經(jīng)盡力?了。但好?在我與學?校的每一?位教師合?作得都非?常愉快，?正是大家?的工作，?在承受著?各種各樣?的壓力之?后，奠定?了學校發(fā)?展的基礎?，我認為?：只要加?強學習，?不斷用新?知識補充?自己的“?血液”，?用新的教?學理論來?指導自己?的工作，?用心學，?用心做，?用心思，?就一定能?把工作做?好。教?導主任期?末工作總?結演講稿?（二）?轉眼間，?一學期又?匆匆而過?，回顧這?一學期，?感觸頗深?。借用老?舍先生的?一句話就?是：“有?喜有憂，?有笑有淚?，有花有?果，有香?有色，既?須勞動，?又長見識?”，這就?是工作的?樂趣。為?了力促提?高、以求?發(fā)展，現(xiàn)?對本學年?度的工作?情況，作?一簡要總?結。一?、認真落?實教學計?劃，狠抓?教學常規(guī)?管理。?一直以來?我總是以?飽滿的熱?情對待本?職工作，?兢兢業(yè)業(yè)?，忠于職?守，凡是?要求老師?們做到的?，自己首?先做到。?我始終?認真落實?學校制定?的教學教?研常規(guī)，?不斷規(guī)范?教師教學?行為。從?學期初開?始，認真?執(zhí)行教學?教研工作?計劃和工?作記錄，?嚴格按照?學校修訂?的規(guī)章制?度去要求?師生，定?期檢查教?師教案及?作業(yè)批改?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時反饋并?進行跟蹤?檢查，期?末對教案?進行歸納?整理。規(guī)?范日常巡?課制度，?定時巡課?與不定時?巡課相結?合，不定?時跟班聽?課，與執(zhí)?教教師共?同切磋存?在的問題?，加強對?教學工作?的監(jiān)控，?促進教學?質量的提?高。二?、制定教?師發(fā)展規(guī)?劃，促進?教師專業(yè)?成長。?學校要發(fā)?展、要生?存必須有?一批高素?質的教師?隊伍，同?樣教師今?后要生存?要發(fā)展必?須具有過?硬的本領?。我清楚?的認識到?必須加強?骨干教師?的培養(yǎng)力?度，也借?助各種機?遇，為教?師搭建自?我展示的?平臺。加?大新教師?的培養(yǎng)力?度，開展?“師徒結?對子”活?動，通過?隨機聽課?，新教師?展示課，?鼓勵教師?參加各級?各類比賽?、培訓活?動等形式?，促進新?教師的迅?速成長。?我精心制?定了以人?為本的校?本研修計?劃，每學?期開展兩?至三次主?題研討活?動，研討?活動做到?人人有準?備，人人?有發(fā)言，?人人有反?思，老師?們一同感?悟，一起?分享，在?探索和交?流中，不?斷提升教?學水準。?通過開?展語、數(shù)?集體備課?-上課-?聽課-評?課研討這?樣的教研?活動觀摩?，讓更多?的教師參?與到校本?教研活動?中來，增?強了教研?活動的實?效性，提?高了教師?的課堂教?學水平。?新教師展?示課活動?，“小荷?才露尖尖?角”，新?教師在歷?練中成長?;常態(tài)化?的研討課?，“萬紫?千紅總是?春”，老?師們取長?補短，共?同促進;?骨干教師?的精品課?，“萬綠?叢中一點?紅”，起?了引領示?范的作用?。為了?發(fā)揮中心?校的輻射?示范作用?，每學期?，我都精?心策劃，?認真準備?鎮(zhèn)級的公?開教學研?討活動，?共舉辦鎮(zhèn)?級以上的?教學研討?活動四場?，涉及的?學科有語?文、數(shù)學?等，活動?的成功舉?辦，得到?了上級領?導及兄弟?學校的一?致好評，?一些年輕?的老師也?在鍛煉中?得到成長?。三、?營造教育?教學研究?氛圍，扎?實推進課?程改革。?教科研?是教學的?源泉，是?教改的先?導，我十?分重視課?題研究、?管理。抓?好各類課?題的實驗?過程管理?，做好課?題問卷調?研、探索?實踐、階?段總結等?環(huán)節(jié)，抓?好實驗過?程的資料?建設。_?___年?春，確定?縣級小課?題研究。?通過理論?學習、交?流教學案?例、反思?，聽課、?評課等多?種形式的?學習和交?流活動，?讓老師在?常態(tài)教學?活動中進?行卓有實?效的校本?教學研究?，讓每個?老師個性?化地發(fā)展?，超越自?己、提升?自我。?四、抓實?學校特色?教育，提?升育人品?味作為?教導主任?，我能正?確定位，?努力做好?校長的助?手，協(xié)調?各種工作?，做好以?下幾方面?的工作：?1、關?心全體學?生的全面?發(fā)展，安?排好學科?興趣小組?活動，組?織好學生?的競賽活?動。在鎮(zhèn)?組織的各?種比賽中?，我校學?生獲獎率?很高。?2、創(chuàng)建?“書香校?園”，堅?持檢查，?發(fā)現(xiàn)問題?及時反饋?，并以比?賽促落實?。構建“?書香校園?”環(huán)境，?加強了校?園文化建?設，營造?“書香長?廊”，為?校園增添?書香氣息?。文化長?廊的建設?，激發(fā)了?學生讀書?興趣，一?到課間，?學生就自?發(fā)來到長?廊品讀古?詩詞，了?解各科知?識，感受?祖國文化?底蘊，現(xiàn)?在學生課?前提集體?誦讀古詩?詞已成為?一種習慣?。3、?關注學生?人格發(fā)展?，抓實學?生養(yǎng)成教?育。借_?___月?文明月加?強學生良?好行為習?慣的養(yǎng)成?教育，從?生活小事?做起，要?求學生遵?規(guī)守紀，?學會獨立?生活，學?會求知。?為促進此?項工作，?我們召開?了行為習?慣養(yǎng)成教?育動員會?，各班主?任堅持檢?查，規(guī)范?了學生行?為。五?、注重個?人修養(yǎng)，?提高業(yè)務?能力。?能利用課?余時間閱?讀一些教?育名著及?教育教學?刊物，并?及時做好?讀書筆記?，建立個?人博客，?發(fā)表自己?原創(chuàng)的教?學感想、?教案設計?、學習心?得、教育?理念等文?章。一份?耕耘，一?份收獲”?，一年來?，我積極?參加各級?各類比賽?，多次獲?獎，還被?評為縣級?學科帶頭?人。任?何事情都?是在不斷?的反思-?改進-再?反思-再?改進的過?程中不斷?的發(fā)展完?善的，在?總結中我?發(fā)現(xiàn)了許?多的不足?，也想起?了一句話?，“適合?自己的才?是最好的??！蔽視?在漫漫課?改路上繼?續(xù)探究，?尋找成功?經(jīng)驗。最?后，借用?屈原《離?騷》一句?“路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下而求索?”做結。?看完“?教導主任?期末工作?總結演講?稿”的人?還看：?1.學校?期末工作?總結發(fā)言?稿__?__期末?總結會校?長發(fā)言稿?范文3?.在期末?工作總結?會上的講?話4.?校長期末?工作總結?講話稿?5.校長?期末年終?總結發(fā)言?稿___?_篇6?.高校校?長期末工?作總結講?話稿7?.教導?主任期末?工作總結?演講稿（?三）本?學期，教?導處在校?長室的正?確領導下?，___?_市教育?局工作計?劃，全面?落實學校?工作意見?，以生為?本，以實?踐“有效?教學、高?效課堂”?為主題，?依托校本?精致化管?理，全面?提高教學?質量，實?現(xiàn)師生共?同發(fā)展。?一、加?強學習，?進一步轉?變教師的?教學觀念?根據(jù)市?教育局《?____?進一步加?強中小學?有效教學?管理__?__》精?神，深入?學習了《?高效課堂?過關年_?___》?，本學期?，我校把?師資外出?培訓和立?足校本培?訓工作貫?穿于全鎮(zhèn)?教學工作?的全過程?，組織了?校內教學?研討課、?鎮(zhèn)高效課?堂展示課?，還組織?了全體教?師上一節(jié)?高效課，?以便迎接?市對我校?高效課堂?的驗收。?通過學習?和培訓，?鼓勵教師?大膽嘗試?運用“導?學”模式?組織課堂?教學實踐?活動，開?展教學反?思，使廣?大教師深?入領會和?內化了全?市一直大?力倡導的?“高效課?堂教學”?的基本理?念。1?、加強學?習，立足?高效，全?員參與。?我們充分?利用每周?例會、集?體備課的?契機，組?織教師重?點學習了?《___?_進一步?實施高效?課堂過關?年___?_》、《?導學案6?0問》。?通過學習?，使全鎮(zhèn)?全體教師?明確有效?教學的指?導思想、?教育觀念?、改革目?標和任務?，以及開?展高效課?堂的相關?政策和措?施，明確?了高效課?堂的要求?、導學案?的使用等?。2、?加強學習?，著眼有?效，注重?內化。本?學期組織?教師自己?制定個人?成長計劃?，參與各?個層次的?培訓;組?織教師到?揚州參加?各個層次?課堂教學?觀摩;組?織青年教?師參與市?課堂教學?競賽;組?織音體美?教師參加?市組織的?教學基本?功大賽，?從而真正?把新課程?“有效教?學”的新?理念、新?方法和新?要求逐步?內化為教?師的教學?價值觀和?具體的教?學行為。?二、優(yōu)?化教學管?理，全面?提高教學?質量。?1、抓常?規(guī)，促進?管理更加?規(guī)范。?本學期我?校嚴格執(zhí)?行課程計?劃，強化?教學法規(guī)?意識，采?用“每天?定時檢查?與隨機抽?查相結合?”的辦法?，加強課?程計劃的?執(zhí)行和管?理，做到?了“開齊?、上足、?教好”每?一課程，?促進學生?的全面發(fā)?展。2?、抓備課?研究，促?進課改不?斷深入。?備課的?優(yōu)劣與否?，直接影?響著這一?堂課的效?果，甚至?整個教學?質量。而?個人的能?力和知識?是有限的?，在備課?過程中想?不到或不?周全是完?全可能存?在的，所?以我們每?個人都有?這樣的體?會：通過?集體備課?后自己對?學生傳授?的知識點?更多也更?深刻，而?且對教材?把握的更?到位，更?能有效的?提高了課?堂教學效?果。著名?教育家葉?圣陶說過?，“教師?要使自己?的教育活?動真正有?益于學生?，有益于?教學質量?的提高，?教師之間?就要團結?合作，互?相配合。?”本學?期，我們?抓住本次?深化學習?高效課堂?教學模式?的關鍵詞?-導學，?努力在集?體備課方?面有所探?索，使新?課程改革?向縱深方?向發(fā)展。?我們要求?教師，經(jīng)?過集體攻?關的知識?點要突出?下列要求?：(1?)課內滲?透課外延?伸。我們?有目的地?進行課內?滲透，課?外延伸。?讓學生運?用課內學?到的知識?，到課外?去探究，?使課內課?外有機地?融為一體?。(2?)合作探?究開放課?堂。我們?讓學生自?主探究，?合作研究?，解放學?生的大腦?，放開學?生的嘴巴?，松開學?生的手腳?，充分開?放課堂，?讓學生自?主研討，?成為探究?活動的主?角。(?3)彈性?目標答案?多元。我?們在設計?教學目標?時實行彈?性目標。?教師要正?確、靈活?、創(chuàng)造性?地運用教?材，活化?教材，學?生研究問?題時的途?徑和答案?是多元的?。(4?)滲透生?活形成素?養(yǎng)。在教?學中，我?們注重滲?透生活，?堅持從學?生的生活?經(jīng)驗和知?識積累出?發(fā)，盡可?能地利用?生活背景?讓學生在?解決問題?中形成勇?于探索、?勇于創(chuàng)新?的科學精?神。3?、抓檢測?，促有效?質量落到?實處課?堂教學改?革是教學?永恒的主?題，提升?教師教學?水平是深?入推進素?質教育、?全面提高?學生素質?的主攻方?向。復習?課堂也不?例外，而?這一切可?以通過檢?測的方式?進行導向?。本學期?，我們著?力：(?1)進一?步強化了?質量興校?意識，我?們繼續(xù)強?化了三個?意識，責?任意識、?競爭意識?與質量意?識，把提?高教學質?量作為實?現(xiàn)“有效?教學”的?教學思想?的切實行?為，用質?量這把尺?子衡量每?個教師的?教學水平?。本學期?，我們在?開學初，?對全校教?師的課堂?教學進行?了隨堂調?研，對許?多課堂在?有效教學?的處理設?計上給予?了肯定，?同時也指?出了許多?教師與有?效理念不?符的行為?和課堂設?計。(?2)認真?組織了期?中質量檢?測、期末?質量考試?。一學期?來，全體?老師以“?高目標、?高定位、?高質量、?高效率”?做為教育?教學的指?導思想，?在課堂教?學中，狠?抓基礎知?識教學，?穩(wěn)扎穩(wěn)打?，學生的?素質得到?不同程度?的提高。?我校學生?思想品德?評價合格?率___?_%，犯?罪率為0?。期末一?次性抽測?，我校學?生參考率?____?%，語文?及格率達?____?%，優(yōu)秀?率達__?__%，?數(shù)學及格?率達__?__%，?優(yōu)秀率達?____?%，英語?及格率逐?步攀升。?體育鍛煉?達標施行?面___?_%，學?生在鎮(zhèn)運?會上也取?得了較好?的好成績?。三、?加強師資?隊伍建設?，提高教?師業(yè)務水?平教學?成敗的關?鍵在于教?師，有效?教學落實?進展如何?，關鍵又?在于