班級讀書交流讀書心得感悟(十五篇)

第頁共頁班級讀書交流讀書心得感悟(十五篇)當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結積累經歷。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形颍Ｍ梢詭椭酱蠹?，我們一起來看一看吧。班級讀書交流讀書心得感悟篇一今天上午我安排好工作，準時來到學校，剛好是孩子們在做課間操的時候，一個個活潑得意的孩子，在操場上隨著音樂，拉起手兒跳著圓圈舞，我頓時感到身心年輕，有一種被孩子們的朝氣和快樂的所感染的感覺。和家長們一起來到階級教室，找好位子坐下，看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級讀書會”，原來今天是讀《小王子》這本書。一會兒，老師和孩子們也來了，一個個很快地坐在自己的位子上，安靜地等待上課開場，特別是女兒，看到我坐在前排那兒，笑得好開心，還悄悄地對我打個“成功”的手勢，對家長的到來她看來是非常滿意！讀書會開場了，老師先簡單地把這本書的內容做了介紹，然后選了重點的幾段讓孩子們朗讀，她把書中的人物和事件提煉出來，讓孩子們說自己的感受，不停地啟發(fā)孩子自己的思維，比方：當她提問：小王子是一個什么樣的孩子呢？孩子們爭先恐后地舉手，有孩子說他有愛心、責任心，有的孩子說他很勤勉、認真，也有孩子說小王子很憂傷、單純；這本書我也看過，可聽了孩子們的話，我突然感到對小王子性格的理解，還沒有孩子們透徹。老師采用提問、引導的方式，讓孩子們自由發(fā)揮，充分想像，把一個個問題答復得各種各樣，千奇百怪，我越聽越感慨孩子的思維真是不簡單，他們的小腦袋怎樣會有這么多的想法呀？老師很好地控制課堂的節(jié)奏，引導孩子的發(fā)言，采用鼓勵，表揚，適當地總結，哪怕哪個孩子一時答復不上來，她也委婉地提示讓他們說出自己的想法，使孩子們能暢所欲言又清楚理解，整個課堂很活潑但又集中。最后老師還評出好幾種“讀書會”的獎項，幾乎全班同學都獲得表揚鼓勵，并上臺得到了獎狀，孩子們可快樂了！最特別的是，老師還為一些家長頒發(fā)了“最用心的家長”獎，以感謝家長支持孩子的課外閱讀，并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心，我也榮幸的獲得這個獎項，得到一次上臺，并由孩子親手給我頒獎的時機，哈哈哈，好快樂，特爽！作為家長，我感覺孩子學校的這次班級讀書會很不錯，它一方面讓孩子和家長共同知道了多讀書，讀好書的重要性，另一方面也拉近了家長與學校的間隔，知道了孩子在一所怎樣的學校里學習，老師又是以一種什么樣的方法帶著孩子們在這里學知識的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉：老師只管在講臺上講，孩子們像木偶一樣坐在下面聽；如今老師與孩子的互動充分表現出來，最大化地讓孩子們表達自己的理解和想法，同時使孩子們的語言分析^p才能，自我表現才能都得到很好的進步，這很好！“自主課堂”，不正是如今的教學理念么？而我們家長也要學習如何引導孩子對看書，學習讀書的方法，理解故事情節(jié)，把握人物形象，品味人物特點，理解書的意義，讓孩子在各種優(yōu)秀讀物中汲取各種成長的營養(yǎng)知識。同時我也希望貴校能堅持這種在學習中游戲，游戲中理解，理解中進步的教學理念，并充分融入課程中，讓孩子們學會“自主做事、誠信做人”，從各方面培養(yǎng)進步孩子們的綜合素質才能！聽了今天的班級讀書會，作為家長請允許我說一聲：“感謝老師的辛勤教導與付出，謝謝老師！”班級讀書交流讀書心得感悟篇二xx月xx日，有幸在沂南縣雙語實驗學校參加了“蓓蕾讀書工程”經歷交流會。初次參加這樣大型的讀書交流會，心情格外興奮，首先觀摩了四位老師的閱讀指導課，繼而聆聽了陳愛國主任及李維茂主任的精彩報告。近5個小時的會議，我們觀摩著，欣賞著，傾聽著，真可謂賞心悅目，有種頓開茅塞之感。先將在本次的學習收獲和朋友們一同分享：作為一名語文老師，上一節(jié)普通的常態(tài)課，感覺還皆大歡喜?？墒?，一提到課外閱讀指導課，不禁感到茫然，無所適從。今天的老師們呈現的課堂，主任們的報告給與了我撥云見日之感。讓我知道閱讀課的五種課型，它們分別是，好書推薦課，閱讀賞析課，閱讀匯報課，閱讀指導課以及自由閱讀課。課堂上老師們恰當好處的引領，點撥，不禁啟迪了孩子們強烈的讀書愿望，而且也對我今后的閱讀教學潛移默化的做了熏染。此時的我不再盲從，仿佛柳暗花明又一村。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。很多研究說明，閱讀是一個人的根本的學習才能，也是兒童精神成長的重要途徑。在閱讀中，兒童的心靈得到凈化，情感變得豐富，思想更加深化。讓孩子們愛上閱讀，讓書香彌漫在校園的每個角落，充盈在教室的每一寸地方，讓孩子們捧起書本，與好書為伍，讓閱讀成為生活的習慣，讓孩子們閱讀中外經典，享受讀書樂趣，在孩子們中構筑起一輪讀書文化之旅。而對于孩子們平時的課外閱讀，老師要加以必要的有效的指導。受李主任的啟發(fā)，我準備成立班級圖書會，充實圖書架，利用好這身邊的資，讓孩子們博覽群書。讓書香溢滿班級。胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華。老師，是學生的學習引路人，生活指導者，人生方向標。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。而今老師只有不斷學習，不斷更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐。而讀書是人們重要的學習方式，是人生的是人生的啟明燈，是文化傳承的通道。今后，我要和孩子們一道捧起書本，終生以書為友，積淀豐富的文化底蘊，做一個做一個溫文爾雅、滿腹經綸的老師。此次學習，讓我對閱讀有了新的認識，培養(yǎng)孩子們讀書的愿望，指導孩子們有效的讀書，我們語文老師志在必得。讓讀書給我們的生命注入新的活力，最是書香能致遠，讓濃郁的書香灑滿我們心靈的角落。班級讀書交流讀書心得感悟篇三在交流會上，10位同志從不同的側面，結合自己的審計工作實際，暢談和交流了對閱讀《于丹<論語》心得》一書的感悟和考慮。有的談了讀書對文明審計觀念形成所起的促進作用；有的介紹了閱讀對開展審計工作的指導意義；有的對審計工作過程中存在問題進展了深化的反思；開展讀書學習活動作為弘揚廉政文化、審計文化的一個重要載體，使大家更加深化地認識到讀書學習的重要性，并從中汲取了養(yǎng)分，開拓了視野，提升了思想境界，同時也增進了同志之間的互相理解，促進了審計工作的開展。主持人對10位同志的心得體會作了精彩的點評，與會的評委也從文章內容、邏輯思維、語言表達、儀表儀容四個方面，對10位同志的心得體會文章做了認真的`評分，最終產生了一等獎一名，二等獎兩名、三等獎假設干。局黨組書記、局長朱賀明宣布了獲獎，并結合審計工作、結合自己讀書學習的感受做了重要講話。一、《于丹<論語》心得》是中宣部推薦的書籍，她把傳統的經典文化用樸素的語言，結合了自己的人生、結合當前的社會，給了樸素的解答，使我們每一個同志都受益匪淺，通過開展的學、寫、讀的一系列活動，對陶冶情操、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進作用。二、通過開展讀書活動，尤其是閱讀《于丹<論語》心得》，全局同志讀書學習積極性空前高漲，學習態(tài)度、寫作才能和分析^p問題的才能有極大進步。xx年機關黨委要繼續(xù)抓好讀書學習活動，要精心組織，把這項活動搞的有聲有色，要在全市審計系統進一步擴大讀書學習的范圍，必要時聘請專家學者進展評分，我們要通過讀書交流這個平臺，進一步加大審計宣傳力度，進一步擴大審計的影響面。三、這次讀書體會交流還存在年輕同志多、老同志少的現象。希望全體審計干部職工都要進步對讀書學習的認識，克制工學矛盾，積極參加到讀書活動中來。最后，朱局長強調，深化持久的開展讀書活動，既是我局開展精神文明建立活動的一項重要舉措，也是廉政文化、審計文化建立的重要載體，通過這次讀書的交流和討論，到達了局黨組倡導這項活動的初衷，在全局形成了濃重的學習氣氛，希望讀書交流活動的開展，為促進和諧機關的建立，促進審計工作的安康持續(xù)開展起到更加積極的作用。班級讀書交流讀書心得感悟篇四本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是"讀好書，好讀書，與好書為友"，這也是我們特色創(chuàng)立的目的。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末獲得了良好的效果?；貞涍@一學期來的工作有許多感慨：有獲得了成績而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產生的遺憾;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績后的幸喜和快樂?？傊?，這學期的創(chuàng)立工作使我想起了很多?，F將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)立工作，繁忙是快樂期初，學校要求各班創(chuàng)立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開場思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為標準教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開場，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氣氛和理論的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級的工作。1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)立的主人。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)立特色班級的事，一來征求他們的意見，二那么可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最后我們將目的鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著"世上萬般皆下品，思量惟有讀書高"的對聯，另一邊那么是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的繁忙中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真快樂。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現需要補充的內容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校"潔齊美"評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：繁忙也是快樂的，它給了我更多的信心。二、創(chuàng)立工程，往復和進步整個創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結成朋友，將創(chuàng)立工作積極的開展下去。1、利用晨會、班隊，向學生推薦一些合適他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，進步學生課外閱讀的興趣和才能。2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗讀詩詞大賽、科學知識競賽、故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進展互相交流，彼此學習的時機，同時增長知識，增進理解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出缺乏，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又?，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進展交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。三、讀書與常規(guī)互促互進特色創(chuàng)立的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。1、針對學生的思想實際進展教育我班學生多為淘氣好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目的，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，安康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進展講解。同時，聯絡同學們的思想實際，有針對性的進展教育。通過樹立典范，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建立班級的禮儀、衛(wèi)生建立如何，也表達了班級的精神相貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建立作為重點來抓。在禮儀建立方面，建立了"我發(fā)現我學習"，"我成長""我清楚"三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目的和班級制度粘貼在其中，從而鼓勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建立，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。在衛(wèi)生建立方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持亮堂整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。3、增強民主管理意識要創(chuàng)立一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目的和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。4、有目的有方案的進展家訪家訪是學校和社會獲得聯絡的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。四、期末收獲成果，喜悅與遺憾我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。班級讀書交流讀書心得感悟篇五班主任是班級文化的建構者，是學生全面開展的主導者，是擁有理論智慧的德育研究者，是主題班會的發(fā)起人和籌劃者、引領者，活動有沒有現實意義，開展得是否生動、活潑，到達的效果如何等等，都和班主任自身的素質和修養(yǎng)有關，班主任的思想、素質有多高，學生就能走多遠。正所謂其身正，不令而行；其身不正，雖令不從工欲善其事，必先利其器。通俗地說，什么樣的班主任帶出什么樣的學生。主題班會的開展，需要班主任具有良好的素質。它涉及身體素質〔體力、精力〕，心理素質〔智力、非智力〕和社會素質〔文化、道德、經歷、機遇〕等方面。詳細地講，班主任素質包括學習與研究才能，精神境界與心理安康，教育智慧和機智。學習與研究才能指深廣的知識修養(yǎng)和刻苦自勵，一專多能，以自身素質的全面進步和開展去指導學生實行全面開展。精神境界與心理安康指有較高的思想覺悟和豐富的感情，具備良好的心理品質，包括敏銳的觀察力和符合邏輯的分析^p判斷力。教育智慧和機智指班主任要淡化選拔意識，強化普及觀念，結實確立面向全體學生的教學思想；要發(fā)揮班集體的作用，為學生創(chuàng)造生動活潑、主動教育的教育氣氛；要有較強的管理才能，包括組織管理才能、創(chuàng)造才能、協調才能，要有良好的言語表達才能和藹于溝通的才能。另外，班主任要在平時生活、工作、學習中融入青少年元素，充分理解、體會、體驗、感悟學生的思想、愛好、情趣，從而真正走進學生，與學生融為一體。在主題班會的籌劃和施行過程中，班主任要遵循活動的主體性原那么，要面向全體學生，充分尊重學生，營造良好的教育心理氣氛，讓學生自主參與、自主體驗；要采用開放的活動控制方式，在活動過程中，引發(fā)和鼓勵學生自由展示他們的情感、體驗和觀點，使他們在活動中學會自主、學會選擇、學會創(chuàng)造；要積極參與學生的討論，在活動中融入自己的生活經歷，以真情感染和引導學生；在活動中注意適時、恰當的評價，發(fā)現并肯定學生的閃光點，滿足學生的開展需要，引導學生跨越思維障礙，提升精神境界。主題班會是班集體建立的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經歷，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與籌劃好主題。主題的籌劃，具有導向性作用，它將確立班會的開展方向，并到達預期的目的?！惨弧炒_定主題之前要考慮的問題。1、符合學校、班級的當前實際和學生當前的心理需要，有鮮明的時代性和時間性、針對性，能引起學生興趣，激發(fā)熱點和奮起點。2、內容豐富，具有思想性，教育性，知識性，興趣性，自主性，合適學生用多種方式表達。3、廣泛發(fā)動全體學生，在主題設計、活動開展、效果展示等階段都應充分調動學生的積極性和主動性。4、到達培養(yǎng)學生干部才能和培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的目的。5、到達群體教育的目的?！捕吃敿毧稍O置的主題。1、明確常規(guī)管理：遵規(guī)守紀，做個守紀守法的學生2、競選班干部：今天我選我3、學會交往：學會洞察別人，學會寬容別人，學會欣賞別人，學會與人合作。4、學習經歷交流：5、感恩教育：孝敬父母，尊敬師長，回報社會6、習慣養(yǎng)成教育：習慣與人生7、克制不良情緒，完善自我，健全人格：8、成長的煩惱：把握青春，回絕早戀9、平安在我心中：10、誠信、節(jié)省教育：11、理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實現人生價值12、肩負起人生應盡的責任和義務：自我責任自尊、自愛、自信、自強、自理角色責任在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民社會責任立志做有益于社會的人；把握今天，努力學到真本領；創(chuàng)始明天，在時代偉業(yè)中展現人生的價值13、過一個平安而有意義的假期：〔三〕主題確實立與籌劃主題確實立與籌劃，主要把握好三個原那么教育性、針對性、方案性。1、確定教育目的，富有教育性。主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、浸透著極強的教育性。主題確實定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能只追求活動形式，走過場。例如，針對學生學習目的模糊或錯誤，可以組織我的學習目的是什么、以優(yōu)異成績向祖國匯報等主題班會；要對學生進展人生觀教育，可以組織我的人生我做主、生命的意義、讓世界因我的存在而更加美妙等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：〔1〕思想觀點、政治立場、道德品質、心理安康方面的教育，如對學生進展人生理想教育、國情教育、愛國教育、心理安康教育等；〔2〕明確學習目的、端正學習態(tài)度的教育，如對學生進展熱愛科學、反對迷信的教育、學法交流、學習讓人如此快樂的教育；〔3〕創(chuàng)三好、比奉獻教育，五講四美教育，愛集體教育、愛勞動、比奉獻教育等。在確立和籌劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎樣貫穿教育性，到達教育目的，進步學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。2、結合學生實際，具有針對性。主題班會必須結合學生的實際，主題確實定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。詳細來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想開展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進展挑選、提練、籌劃、組織，及時對學生進展教育。例如：初一、高一開學時，學生因為來到一個新的學習環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新老師、新同學留下一個好的印象，因此表現就比擬好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進展點撥、引導，組織諸如珍惜學習的好光陰、辭別過去，重新開場、我愛我的班集體等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。要做到有針對性，班主任必須擅長搞好調查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態(tài)、學習風氣、安康狀態(tài)、言論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝安康的方向開展。例如，針對局部學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析^p原因，然后召開改良學習方法，和時間賽跑的主題班會，使同學們在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能獲得優(yōu)秀的學習成績的道理。針對班級學生交往不當，影響思想、生活和學習的情況，可召開我的青春我做主愛情向左，我向右的主題班會，讓學生明白當前的主要任務，珍惜青春大好光陰，珍愛自己。針對學生進入高三時的迷茫和緊張，可進展走進高三，超越夢想的主題班會，解決學生當前的心理困惑，從而輕松應對高三及高考。3、認真確立主題，做到方案性。主題班會必須有方案性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、方案性二者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有方案、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的方案。第三，對組織的每一次班會要有一個詳細的方案，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，到達什么教育目的等等。有了方案，主題班會就會目的明確，進展順利，才能較好地到達預期目的。班會的形式要符合青少年的特點，要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動、準備工作，要充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、興趣性統一起來，融為一體。1、主題班會要合適學生年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活潑，樂于考慮，對新穎事物充滿強烈的好奇；他們精力充分、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望；他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于夢想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育浸透在活動之中。例如：要進展得意的家鄉(xiāng)，我為你歌唱的主題班會時，我就在會前組織學生搞家鄉(xiāng)調查，查閱有關家鄉(xiāng)的歷史和現狀，訪問老人、采訪____等，然后讓他們把調查所得拿到班會上交流，會上，有的同學改編唱出家鄉(xiāng)的風光和歷史，有的朗讀贊美家鄉(xiāng)的詩詞、美文；有的介紹家鄉(xiāng)偉人的藝術成就和地位；有的用小品形式來介紹家鄉(xiāng)的名稱由來和特產；還有的同學設想家鄉(xiāng)城市的建立規(guī)劃和進程這樣，同學們面前就展現出一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，為自己生活在這樣的環(huán)境而自豪，也堅決了自己早日成才、把家鄉(xiāng)建立得更加美麗的信心和決心。2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式。開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有如下一些形式：〔1〕主題報告會；〔2〕演講和競賽；〔3〕座談和辯論；〔4〕野外活動；〔5〕社會調查成果匯報；〔6〕文藝表演；〔7〕技術操作，實物交流；〔8〕經歷介紹；〔9〕團隊心理輔導等班會的形式是豐富多彩的，不能搞一種死板的形式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強調的是，應該根據主題班會內容的需要，選擇發(fā)揮最正確效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啟迪、人生道路的選擇發(fā)生影響。3、充分做好發(fā)動、準備工作。凡事不打無準備之戰(zhàn)。充分的準備才能使班會到達預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育、進步學生的過程。它主要包括精神〔心理〕方面的準備和物質方面的準備。每次活動都應由全班同學分工合作，各盡所能，讓學生在準備的過程中發(fā)現自己，挖掘潛力。4、充分發(fā)揮學生的主體作用。主題班會的籌劃與施行，離不開老師的指導，但更重要的是發(fā)動學生，使學生成為班會的主人，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用表達出來的，因此，在準備、組織、召開的過程中，班主任要充分相信學生、依靠學生、指導學生，讓學生既是主持者、組織者又是參與者，任何情況下都不要由老師包辦代替。班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何穩(wěn)固，怎樣讓學生進入并保持最正確狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結，并在總結中擅長借題發(fā)揮，點到本質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和穩(wěn)固成果。1、要擅長總結、集中和提煉。做好總結是主題班會中班主任的一項重要任務。在主題班會中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，甚至有些發(fā)言還有片面性和局限性。由于學生的年齡、知識和認識程度方面的原因，他們往往只能看到事物的外表現象，而看不到本質；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析^p、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發(fā)、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的，認識到自己今后努力的方向。在總結中，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有進步，行動有準那么，前進有方向。2、要擅長借題發(fā)揮。借題發(fā)揮是班主任必須掌握和經常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進展教育，進步他們的認識。有一次，我對兩個學生的座位作了調整，事后有不少同學提出了換座位的要求，而且多數是成績較好的同學。由此，我布置了由座位說開去的主題班會，并列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要？歧視差消費生的后果會不會對你的學習帶來影響？你知道怎樣珍惜同學之間的緣份嗎？假如你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學生們統一了思想認識，明白了集體的興隆是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。事后不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。借題發(fā)揮還指在班會總結中，班主任要擅長由此及彼、由表及里、由現象到本質，使主題班會發(fā)揮出多種教育作用。3、要做好追蹤教育，穩(wěn)固班會成果。要使主題班會真正起到教育作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和穩(wěn)固成果，也就是在班會后要進展追蹤教育。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反應，抓住學生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。二是班會做出的決定，班委會要認真監(jiān)視執(zhí)行，并付諸行動，從如今做起。例如，在召開了我為集體做了些什么主題班會后，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，給全班同學樹立好典范，也為他們更進一步提供動力；對于差的，要幫助其找到打破口，批評指正他們的缺乏之處，讓他們明白自己的改良、開展方向。只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用?？傊?，教育的最終目的是要學生求知、做事、做人。我們學校的德育工作在三實精神的指引下，需要用心地考慮、全面的管理、長期的堅持。任何一種班級管理理念和班級文化都應是循序漸進、逐步形成的，主題班會只是德育工作的一種重要形式，不要期望一次主題班會活動就能讓全班學生收獲很多，改變很多，但假如每一次主題班會活動都能讓學生得到真切的情感體驗，改善態(tài)度系統，確立正確的思想觀念和道德價值取向，能促進學生思想道德素質的進步，那么這就是成功的。班級讀書交流讀書心得感悟篇六書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿活力的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生宏大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！苯柚鴮W校開展“書香校園”的東風，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀的無窮魅力，讓學生們在書香的熏陶下安康成長?，F把讀書活動總結如下幾點：1、建立氣氛熏陶把班級的布置作為打破口，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所進步，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來鼓勵學生，激發(fā)學生讀書興趣。2、建立管理機制班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間催促學生開展讀書活動。在午讀閱讀讀時間，老師和學生一道讀書，引領全班學生自覺閱讀。3、建立保障機制雖然如今學生的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了學生的將來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間，每周安排一節(jié)讀書指導課，每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據班級實際情況，規(guī)定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使學生的課外積累實在豐厚起來。4、建立鼓勵機制我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗讀會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產生。經過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的進步。班級讀書交流讀書心得感悟篇七古人云，“讀萬卷書，行萬里路”，這不僅有關聯，是一樁事情的兩種看法而已。游歷者，活動的書本。讀書那么曰臥游，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的游覽。如今，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什么，讀萬卷書的日見其少了。當有種種的原因，最粗淺得看法，是讀書的動機環(huán)境空氣無不缺乏。講到讀書的真意義，于擴大知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即位功名富貴，依目下的情形，似乎不必定要讀書，更無須借光圣經賢傳，甚至于愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀的人一天一天的減少了。讀書空氣的稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環(huán)。如今有一些人，你對他說身心性命那么以為迂闊，對他說因果報應那么以為荒唐，對他說風花雪夜那么以為無聊。不錯，是迂闊，荒唐，無聊。你試問他，不迂闊，不荒唐，不無聊的是啥?他會有種種漂亮的說法。但你不可過于信他，他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事，不見得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小多多少少的船，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾只。這原是難題，拿來開玩笑的，假設答復說不知道，那未免殺風景。紀答復得很好，臣只見兩條船，一條為名，一條為利。在那時，這故事挖苦世情已覺刻露，但如今看來，不免古色古香。意存忠厚，應該對答皇帝道，只有一條船。好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也?！币粤x為利是遙遠的古話。退一步說，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的干，以利為利，始專而且厚。道德聲譽的觀念本多半從書本中來，不恤聲名與不好讀書亦有互相的關聯。在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難于上青天，除非我們把兩者混合。假設我們可以立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。嚴格說來，這已失卻讀書的真意義，何況這制度確實立還遙遙無期。如今有一種情形，這十年以來，說得遠一點，二____以來都如此，就是國文程度顯著地低落，別字廣泛地流行著，在各級學校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認為是不大好辦的事情。這嚴重的光景，不僅象征著讀書階級的崩潰，并直接或間接影響到民族的前途，國家的開展。文字教育好似不算得什么。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已，但文化卻寄托在這形跡上。我們?？湔f神州立國幾千年，華夏提封數萬里，這種時空的超卓并不必由于天賦，實半出于人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐。方塊字的完好，艱深，固定，雖似阻礙文化知識的普及，亦正于無形之中維護國家的統一與永久。從時間說，我們讀古書如《論語》，覺得孔子孟子似乎不太遠，而杜工部蘇東坡的詩文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動之力。假設當初完全用音標文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠而隔膜，我們通解先民的情思比擬困難，而華夏國本亦因此動搖不安。再從空間說，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細分還有更多的區(qū)域，然而中國始終只是一個，譬如說廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致。我國屢經外夷侵略，或暫被征服，而于風雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團結上，文字確也幫助不少。歷史事實俱在，不容易否認的。所以文字教育的失敗，外表上看只是讀書種子稀少，一般國文水準低落而已，骨子里已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞，廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有?即有少數的人好學潛修也缺乏挽回這頹風。即以學校教育而論，聽講的時間每多于自修，而自修課業(yè)，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人?我不敢輕量天下之士，武斷地說或者不多罷。如何使人安心向學，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計問題，譬如餓著肚子讀書當然不成的，更有關于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責無旁貸，但已不僅是個人努力的事，而成為民族復興國運重光的大業(yè)之一了。班級讀書交流讀書心得感悟篇八一個學期就這樣過去了，x讀書社的各項工作也隨之完畢，身為副社長的我在此進展一個簡短的工作總結，與其他社長副社長的工作比照，我本學期是最輕松的一個人。本學期我負責的主要工作是：管理生物系和光機電的日常事務，負責社團的活動海報以及組織兩個活動。本學期我主要負責的活動是：“朱老師給x讀書社寶貝們的10個忠告”朱老師的講座活動和“尋找秋天的足跡”戶外遠足活動，這兩項活動的完美進展離不開社員們的積極配合，離不開社長副社長助理以及朱老師的協助。下面是我對這兩次活動的簡單總結：一、分享“朱老師給x讀書社寶貝們的十個忠告”本次活動是原方案是分享“社長與副社長給x讀書社社員的十個忠告”，由于準備的不夠完善加上本學期新社員比擬多，所以改為分享朱老師給我們大家?guī)淼氖畟€忠告，因為朱老師身體不太好，我就需要準備好為大家講解朱老師的十個忠告的準備，最后老師還是頂著不舒適的身體來為我們詳細講解了她給我們帶來的十個忠告，本次活動有著非常重大的意義，的遺憾就是社員沒有全部到場，以致于有些同學錯了本次精彩的講座。我也需要對上述所說出現的問題進展深化的反省。二、“尋找秋天的足跡”戶外遠足活動這是本學期的第一次戶外活動，由于之前沒有組織過類似的活動，所以在制作方案的時候做的有點亂，有很多因素沒有考慮到，在社長的跟進與修改下，最終出了一份完好的活動方案，本次活動采用分組的方式，將社員按照系局部成相應的小組?；顒舆^程中，由于很多人是第一次去所以有遲到現象，本次活動缺席人數較多，得到一些相應的處分，但是總體到場人數還是挺多的，活動也舉辦的非常成功，感謝各位社員的配合，感謝各小組的負責人，感謝社長的協助，感謝朱老師的帶著，讓我們享受了秋天遠足的快樂。本學期的各項工作可以正常的展開，多虧了社長在旁的催促與協助，我認為我本學期工作上還是比擬不認真的，經常將一些問題留給社長去解決，為社長增添更多的煩惱，在社員管理方面，沒有與自己所管理的社員進展更多的溝通，以致于有一些社員對我感到比擬生疏，在溝通上存在著一定的問題，這是我需要深化檢討的地方，在海報制作方面，身為印刷系的學生竟然不會畫畫，這是非常丟人的一件事，因此每一次的海報制作我都需要交由社聯的宣傳部，這一交時間上就有一點急，以致于每次都是等到活動快開場的時候海報才出來，對此我也需要進展深化的檢討。一個學期的完畢代表著另一個學期的開場，往后的社團工作中，有些地方需要各位社員各位管理層人員的協助，希望各位社員各位管理層人員可以積極參與每一項活動，讓我們共同構建和諧社團。班級讀書交流讀書心得感悟篇九昨晚有幸參加了讀書會的第一期活動，回校的時間已然太晚，又忙著準備女生節(jié)的事情，且第二天第一節(jié)有課，這篇記就拖到了今天。每次活動之后，總想寫點什么留下，差不多像以前的日記習慣，不為別的，只是想著以后看起來會記起點滴?；顒邮也淮螅藚s都精神飽滿，我算是比擬悶的一個，一是第一次參加，矜持說不上，不過是想多聽聽大家的看法，二是忘記帶水了，五點四十出門時只喝了一口，聽著大家的滔滔不絕，自己也有點口干舌燥了，下次會記得。這屬于我很喜歡的社團類型，議論感興趣的話題而且不會存在為難的冷場。每人推薦一本書，發(fā)散出來的話題必然會五花八門，我覺得讀書就是要隨性的，千篇一律反而沒意思，換另一種感覺來說，就是像老朋友座談一樣，很愜意。散文寫慣了，初中時老師教的“形散而神不散”，我總是只能做到一半——形散。所以看起來難免會語無倫次的，在日記中很好，天然加密了，拿出來也是給自己看的，就沒在意過。下面還是要切入主題的。從推薦書目來看，每個人的讀書愛好都是不盡一樣，這樣更能互通有無拓展延伸。一輪下來，覺察自己我讀的書還是太少了，所以更多的還是學習和借鑒。沒看過的，總沒法妄加評論，所以多聽多考慮。引出來的話題有關于生活的意義，關于歷史，關于孤獨，關于愛，還有，關于木心……關于生活的意義，每個人心里都會想過這個問題，但是不見得都會深化考慮。往大了說是哲學的范疇，往小了說是對自我人生的定位，其實，我覺得這也可以算作人生觀的一局部。首先，從生物進化的角度來講，人生存和其他生物一樣，為了繁衍和進化，這顯然不是答案，因為人有思想。是的，只有人才會考慮為什么而活著，“為了活著而活著”。求生，是生物的本能，人不例外，很多人對死亡懷有宏大的恐懼，這也會成為“活著”的原因之一。作為個體，我們讀書學習工作，不過是為了追求一個舒適的物質生活，以及建立在它之上美妙的精神生活，當然這句話局部正確，因為人們追求的精神生活的層面不同，有一些精神滿足不需要建立在物質之上的〔吃穿用根本保障除外〕?；叵脒^去，其實我們的生活是在一個個目的的指引之下進展的，比方考初中考高中考大學，以致于不久將來的找工作。也許我們只在選擇的問題上猶豫過，卻也很少考慮為什么要這樣，有人會說，就是這樣啊，因為其別人都這樣，這似乎是一個較普遍的生活形式了，沒有那么多為什么，可以說為了一個又一個不斷出現的新目的而活。作為社會群體中的一員，我們也許要為社會和諧，為國家進步，為全球開展做奉獻，這是所強調的人生價值和意義，很高很遠。人各有志，每個人的考慮會不同，這是很難統一的，也許，都是為了好好活而活。關于歷史，我不是歷史專業(yè)的，所言所講都只是“一面之辭”。個人覺得，但凡文字記載，多少都會帶點主觀色彩，也難免會存在片面性。而真實的歷史如何，我曾經有過天馬行空的想法，夢想著能作為一個旁觀者像看3d電影一樣，把歷史親身“走”一遍，也許會發(fā)現，很多的忠奸善惡并不像我們一直以為的那樣。班級讀書交流讀書心得感悟篇十讀書學習是一件很奇妙的事情，當你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當你認為人的肌體只需要食物時，那食物就變成了飼料。走進我的空間，跟我一塊來享受這讀書學習的滋味吧。人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓急躁之心得以慰藉。書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是劇烈的舞動……回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁。觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。我們是人類將來的靈魂，社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的將來。所以，作為學生必須錘煉自己的語言技巧，進步語言的感召力、說服力、煽動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、豐富自己的語言積累，再現語言興趣性、靈敏性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭才能、靈敏的應變才能，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些才能的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有頭活水，才能滋潤我們求知假設渴的心田，只有讀書，我們才能引領社會的開展和進步，只有讀書，只有多讀書我們溶于社會才會得心應手，左右逢，妙趣橫生，事倍功半。與書為友吧！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。與書為友吧！因為讀一本好書就像炎熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你急躁的心靈泛起輕爽的涼風。與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！班級讀書交流讀書心得感悟篇十一《如何當好班主任》是當代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經歷的提煉和總結，對班主任老師的工作有著方向性的指導作用，利用暑假之際我仔細拜讀了此書，它從1、樹立為學生效勞的思想2、建立互助的關系3、開展學生的人性和個性4、決策過程要民主1、方案系統2、監(jiān)視檢查系統3、總結反應系統一、班主任要努力改變自我二、學生素質培養(yǎng)三、班級管理原那么四、班級管理方法五、班級管理細那么六、如何進步學生學習效率六個內容充分展示了魏書生“民主與科學”、“以人為本、以法治班”的管理思想，從理論和操作層面上盡現班級管理的藝術?！度绾萎敽冒嘀魅巍芬粫屛胰轿?、多角度地領略了當好班主任的奧秘。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應證了蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過的：“沒有愛就沒有教育。”讀了《如何當好班主任》，聯絡自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：愛是寬容和信任著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何保護孩子，教育者的保護和關注在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。面對學生，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開。而這種愛是寬容和信任。一天，有位女學生跑來向我報告說：“姚某某在檢查同學作業(yè)時，發(fā)現有人沒做好，就向她要了五毛錢，然后幫他隱瞞老師?！币δ衬吃谖业男闹锌梢恢笔俏黄穼W兼優(yōu)的好學生，今天居然說出這樣的話，做出這樣的事，簡直太令我絕望了。我真想立即沖到教室，把他揪出來訓一頓?！笨墒寝D念一想，我這樣簡單粗暴地了事，能真正解決問題嗎？我一說教室里肯定炸開鍋。面對同學異樣的目光，甚至還會引來冷嘲熱諷。他能受得了嗎？這肯定會傷了孩子的自尊心，讓他在同學面前抬不起頭來，這可能會毀了孩子的一生。我應該對孩子的將來負責，對孩子的一生負責。在處理這件事情上我一定要講究方式方法。記得周弘說過：“態(tài)度就能決定一切，態(tài)度一經改變，奇跡就會出現?！庇谑俏医心俏慌灰鞆?。我像往常一樣走進教室，巡視四周，又走到他身邊，像平時一樣隨口問著同學們的作業(yè)情況。他也并沒感覺到什么，認真地作了匯報，并把記載本交給了我。在那本本子上我果然沒有看見那位同學的名字。但我還是拿著記載本假設無其事地走開了?；氐睫k公室，我翻開記載本，寫下了這樣一段話：“某某，你在老師的心目中一直是位正直、負責的班干部?？墒窃诮裉?，不知是什么原因，讓你做了一件不該做的事。老師知道后心里很難受，五毛錢雖是一個小數目，可假如你不能正確地對待這件事，它會給你帶來嚴重的后果。我想，你是個聰明的人，該怎么辦？你應該很清楚。一個人難免犯點錯誤，可以原諒。不過，假設是明知故犯或是屢犯錯誤的人，那你說別人會____呢？最后，老師還要對你說：你在老師的心目中一直是位正直、負責的班干部。以前是，今天是，我想將來更是?！卑嗉壸x書交流讀書心得感悟篇十二閑暇之余，有人樂于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨愛書。幼時即受恩師的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”的教導和熏陶，以致于多年來一直對書情有獨鐘。書桌上有之，床頭上亦有之，它簡直成了我形影不離的伴侶。開卷必有益?！皶侨祟愡M步的階梯”;書籍是人類智慧的結晶;書籍是傳播知識的載體。書海浩瀚無邊，里面蘊藏著豐富的知識，知識是開啟理想之門的鑰匙;知識是無價的珍貴財富，知識只有靠讀書才能獲得。讀書的感覺真好。讀書是一種享受，無論躺在床上隨意閱讀，還是在辦公室伏案書海暢游;無論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會使你進入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。留神情愉快的時候讀書，它會帶給你更加舒暢的愜意;留神情消極悲觀的時候讀書，它會喚起你對將來人生的熱愛和美妙生活的向往;當你孤獨寂寞時讀書，它就像佳人乍到，給你送來了清新的問候和舒適的撫慰，使你心胸頓時豁然開朗，感到世界是那么美妙，人間是那么得意。讀書的感覺真好。讀書可開闊視野，明了天下之大事;讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊;讀書可醒腦益智，進步人的綜合才能;讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮;讀書可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得珍貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。讀書的感覺真好！朋友，多讀書吧！與我同樂。班級讀書交流讀書心得感悟篇十三為了營造讀書氣氛，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步審美情趣和文明程度，讓濃濃的書香伴隨學生的安康成長。結合學校讀書月活動要求，我們級部班在讀書月活動就有了一個良好的開端，學生讀書氣氛令老師滿意。現總結如下：一、召開主題班會，調動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設氣氛。1、利用升旗儀式的時機，在學校的建議下，師生一起走進學校讀書月。2、在老師的指導下，每個學生制定了實在可行的個人讀書方案。二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。1、根據學校活動美化教室，創(chuàng)設讀書氣氛讀報，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，竭力營造讀書氣氛，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。2、為了標準孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，以《愛的教育》為親子共讀書目，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。3、利用午讀的時間和同學們一起聆聽學校播送——美文欣賞分享。如今，班里樂意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。三、人人參與讀書，創(chuàng)設書香班級?；顒油葡蛏罨?。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”嚴密結合起來，活動的興趣性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動，學生分別以《與書共成長》《我讀書我快樂》為題，同學們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進展了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課完畢后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作程度都有不同程度的進步。確實，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個本來充滿著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。四、及時檢查評比，讓孩子們品味快樂。班級讀書交流讀書心得感悟篇十四20xx年8月15—17日，臨沂市第三屆小學語文青年老師讀書會在沂南雙語學校召開，我很榮幸也參加了這次學習。三天的學習，讓我知道了葉圣陶、呂叔湘等老一輩語文教育家的思想理念；三天的學習，讓我欣賞了精彩多樣，美妙絕倫經典展示；三天的學習，讓我對閱讀課的課堂教學有一個更深的認識?？傊?，這次學習讓我受益匪淺，感受頗深，詳細說來有三點收獲。在這里，臨沂商城實驗學校的師生或舞或唱、或誦或演，形象生動地給我們展示了經典的美；臨沭老師聲情并茂的朗讀，把《三字經》淋漓盡致的表現出來；沂南一小的讀書收獲，依紋小學的經典誦讀，都給我們留下了深化的印象。看了老師和學生精彩的演出，我想到了我的學生。他們都是讀書的黃金時代，是日積月累的最正確期，在這個階段，老師和家長把誦讀活動真正關注起來，為其創(chuàng)造最正確的環(huán)境，讓每一個孩子承受經典教育，承受傳統文化的薰陶，是要他長遠地默默地變化其氣質，使他的生命陶溶出某種深度，以維護人性光芒，以提升人格品質，以造就人才，以陶鑄大器，這是人類天經地義的期盼，這也是教育者以及所有老師所有家長的責任！在這里，我分別聽了《西游記》、《論語》、《在仙臺》以及作文教學課，這四節(jié)課，看出了老師根本功扎實，教學理念新穎，教學設計合理，教學效果較好，同時表達出了新時期閱讀教學和作文教學的思想理念。這四節(jié)課，假如老師上課放開，有激情，我認為效果會更好。結合所聽的課和自己的實際教學，我認為進展閱讀教學，一定要多讀少講，把比擬多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。寫景的文章，既要讀出景物的美妙，還要體味如何借景抒情；寫事的文章，要體會如何記事傳情；寫人的文章，要感悟人物形象，體會人物情感……讀的指導，要防止理性化、抽象化，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，還要防止割斷情感的聯絡，要從整體入手，指導學生在把握全文情感基調及其變化的根底上，根據個人的情感體驗，進展有感情的朗讀。在這里，我們間接地學習了葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗五位大師的語文教育思想，讓我從不理解到理解，從理解少到理解多，充實了我的語文教學，是一頓豐富的精神大餐。葉老的“教為不教”是讓我們教給學生學習的方法和技能；呂老的文字、語法研究很值得我們學習。所以，我認為這幾位大師的教育思想卓越恒久。對此，我認為我們老師要做到以下三點：首先，老師心中有學生，要想到學生將來的開展，要想到學生今后的不需要教也能終身學習這個目的。有了這樣的目的，老師就可能時時處處考慮到，如今的每一堂課，都將使學生獲得一輩子的才能，每一次的教都將使學生獲得“自求得之”的詳細方法。其次，老師的教學要以學生為中心，結實樹立學生的主體的觀念，老師的身份角色，是“導”，是輔導、引導、開導。第三、老師在面對學生時，應該肯定學生的差異，而絕對不能強求一律，強求整齊劃一，應該強調學生是有個性的人，每個學生都是不同的，一個學生就是一個世界。我們應該關注每個學生的差異，不能用“一把尺子”來