幼兒園大班體育教案實(shí)用(十四篇)

第頁共頁幼兒園大班體育教案實(shí)用(十四篇)幼兒園大班體育教案篇一1、可以快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。2、可以雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。3、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。皮筋6根，椅子6把，節(jié)奏歡快的音樂。1、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。2、請幼兒練習(xí)側(cè)身鉆?！?〕將皮筋系在椅子把上，間隔地面大約60厘米，圍成一圈。請幼兒圍在外圍，就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi)，繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋?！?〕皮筋降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰皮筋的做法。小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、彎腰、縮身。〔3〕皮筋再次降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流方法，請才能強(qiáng)的幼兒示范。師生共同總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿?！?〕放松活動(dòng)，圍繞小椅子外圍小跑步一圈，并做放松動(dòng)作。3、請幼兒跳過距地20厘米的'皮筋?！?〕請幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋?！?〕根據(jù)幼兒情況，逐步進(jìn)步皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。4、放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂自由做放松的動(dòng)作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的開展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋，整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣，而且對進(jìn)步幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，開展才能，都符合總的教育目的。幼兒園大班體育教案篇二《打造班級(jí)一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的理論與研究》是一項(xiàng)貫穿于每日活動(dòng)的課題研究，從體育活動(dòng)的多維效應(yīng)、多種角度出發(fā)，有方案地建構(gòu)了班級(jí)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織形式。研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項(xiàng)深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動(dòng)，它簡單易行、玩法豐富，可以參加各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境開展其身體動(dòng)作，有利于促進(jìn)幼兒下肢力量、躲閃才能和靈敏協(xié)調(diào)才能的開展。游戲中，老師不再是示范者，而是參與者和引導(dǎo)者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉匪徒”，為了表達(dá)正能量，我將角色進(jìn)展調(diào)整，以“戰(zhàn)斗”形式邊游戲邊商討，逐漸形成合適幼兒玩耍的游戲規(guī)那么，真正表達(dá)幼兒在游戲中的主體地位。1、學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，開展身體的靈敏協(xié)調(diào)才能。2、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。1、重點(diǎn)：玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂趣。2、難點(diǎn)：商討游戲規(guī)那么，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。1、哨子，自制獎(jiǎng)?wù)拢粋€(gè)配班老師。2、場地布置。一、小兵操練。1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目的。2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)二、沖鋒陷陣。1、布局。大本營(平安區(qū))、敵營(禁區(qū))2、沖鋒。聽哨行動(dòng)：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。●出現(xiàn)一名敵人，進(jìn)步警覺?！癯霈F(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。3、營救?！駠L試救援，冒險(xiǎn)營救同伴?！裆逃懖呗?，合作營救同伴。三、凱旋而歸。1、嘉獎(jiǎng)歡呼。為英勇者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)拢R聲歡呼。2、扛槍返程。從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)，課堂氣氛活潑，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?一．玩中學(xué)習(xí)從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí)，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的開展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)展學(xué)習(xí)。二．引導(dǎo)的藝術(shù)1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的.內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認(rèn)識(shí)。2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。3.大家一起交流，發(fā)表自己的見解。老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在根底教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分理解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)步想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)步審美才能和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來。小百科：追，漢語漢字，讀音：zhuī。動(dòng)詞，本義是追趕。引申為回溯過去，補(bǔ)做過去的事。出自唐代詩人杜甫《宴王使君宅題二首》寫道：“漢主追韓信,蒼生起，謝安”。、《水滸全傳》：“庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來肥己買笑追歡,敗壞國家許多大事?！薄Ｓ變簣@大班體育教案篇三1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間風(fēng)俗。2.嘗試踩高蹺，開展平衡才能。3.開展身體協(xié)調(diào)性。4.商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂。1.每人一副高蹺。2.歡快喜慶的音樂，幼兒學(xué)習(xí)資⑥第28～29頁。3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。1.理解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間風(fēng)俗。(1)引導(dǎo)幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節(jié)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資⑥。)(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。2.幼兒嘗試踩高蹺。(1)老師帶著幼兒隨音樂活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡漸漸嘗試。(3)幼兒自由交流踩高蹺的.感受。3.老師示范并講解踩高蹺的正確方法及考前須知(平安)。踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再嘗試走動(dòng)，在走動(dòng)的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，假如身體失去平衡，要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。4.幼兒再次自由練習(xí)。5.游戲“踩高蹺”。6.老師帶著幼兒做放松整理活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資⑥第28～29頁，進(jìn)一步加強(qiáng)對踩高蹺的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目的。通過活動(dòng)，幼兒各方面才能都獲得了有效的開展，英勇、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了開展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析^p我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及平安教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，到達(dá)因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話，等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在平安教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正平安，以便于孩子們玩得更盡興。幼兒園大班體育教案篇四1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋、練習(xí)雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲才能。2、通過不同的游戲方式，開展幼兒跳躍、揮臂〔向上或向前〕、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的開展。3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力，養(yǎng)成幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。彩球假設(shè)干、大籃子假設(shè)干、音樂一段、企鵝頭飾、制作房子一座。拋球、雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳一、開場局部準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進(jìn)展走跑交替練習(xí)。二、根本局部(一)、一物多玩游戲1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼兒按自己的意愿進(jìn)展自主游戲。3、集體交流：你是怎么玩彩球的？4、幼兒再次進(jìn)展游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展合作游戲。〔二〕、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。老師提出幼兒可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的'果子最多〔多種玩法運(yùn)球〕。(三〕、游戲：企鵝運(yùn)蛋。“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到平安的地方藏起來。”“誰愿意來試試？”〔個(gè)別幼兒示范練習(xí)，老師講解并小結(jié)〕。活動(dòng)完畢集合進(jìn)展放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展舒緩活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒沖動(dòng)情緒。幼兒園大班體育教案篇五1、練習(xí)在平衡木上變換手臂動(dòng)作行走。2、開展幼兒的模擬才能和平衡才能。3、培養(yǎng)幼兒參加平衡活動(dòng)的興趣。板凳20張、鉆山洞的架子假設(shè)干、動(dòng)物頭飾4個(gè)。1、導(dǎo)入："今天森林里的小動(dòng)物們要舉行一個(gè)鉆山洞、過橋比賽，讓我們來比比看哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大。"2、老師介紹游戲玩法。3、把幼兒分成4隊(duì)，站在起跑線后每隊(duì)排頭的幼兒帶好頭飾。4、游戲開場：各隊(duì)的第一只"動(dòng)物"分別模擬所扮動(dòng)物的動(dòng)作走過板凳擺的"平衡木"，穿過"山洞"后，按原路跑回，并拍第二個(gè)小朋友的.手，快速依次進(jìn)展，直到最后一個(gè)，先跑完的隊(duì)伍為勝。5、引導(dǎo)幼兒助威，注意遵守規(guī)那么：平安、模擬動(dòng)物動(dòng)作、變換手臂動(dòng)作、拍手缺一不可。6、表揚(yáng)獲勝組。通過模擬小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒到達(dá)學(xué)會(huì)走∽形道路的目的。模擬動(dòng)物走路的樣子對于幼兒來說并不生疏，但走∽形道路對于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過老師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模擬游戲中的快樂。幼兒園大班體育教案篇六幼兒園大班體育教案篇七木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子1、通過亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)發(fā)動(dòng)，經(jīng)過訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動(dòng)的頻率。3、通過障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。開場局部：導(dǎo)入課題導(dǎo)入語：小朋友，廣州如今有什么重大的事情啊？〔亞運(yùn)會(huì)〕亞運(yùn)會(huì)你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)??？〔跑步〕你們想不想成為一個(gè)跑步運(yùn)發(fā)動(dòng)代表國家比賽?。俊蚕搿澈?，但是要成為國家跑步運(yùn)發(fā)動(dòng)要經(jīng)過很多的困難，很多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)啊？〔能〕好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰可以成為真正的跑步運(yùn)發(fā)動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)：復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語：小朋友，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)展準(zhǔn)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很容易受傷。如今，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。根本局部；練習(xí)原地?cái)[臂〔附帶木啞鈴〕導(dǎo)入語：小朋友，我們?nèi)缃窬烷_場訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)發(fā)動(dòng)，如今就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練工程是：原地?cái)[臂，我看誰擺得好，誰就可以進(jìn)展第二個(gè)訓(xùn)練。要求：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動(dòng)，重心向前，腳步成弓步。集體練習(xí)：聽老師的掌聲進(jìn)展原地?cái)[臂，隨著掌聲的`加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不可太長。練習(xí)完后進(jìn)展放松。練習(xí)完后拾掇好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語：好，剛剛小朋友都做得非常好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)發(fā)動(dòng)邁進(jìn)一步了。如今我們進(jìn)展第二個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好？〔好〕集體練習(xí)：全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。分散練習(xí)；一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)展，如此循環(huán)。障礙物接力賽游戲?qū)胝Z：小朋友，你們剛剛的表現(xiàn)真的太棒了。我們?nèi)缃裰皇Ｏ伦詈靡粋€(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里。看誰做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)發(fā)動(dòng)。游戲規(guī)那么：從起點(diǎn)出發(fā)，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過。過完沼澤地后，雙腳跳過障礙物，然后跑到最后一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里〔回去的時(shí)候直接跑回去就可以〕，然后第二個(gè)出發(fā)。以最快拿完紅旗的那組為勝?？记绊氈眉t旗的順序一定要由近到遠(yuǎn)，并過沼澤地的時(shí)候一定要按要求〔高抬腿〕過去。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，表揚(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)發(fā)動(dòng)，并且改正剛剛動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小朋友。完畢局部老師帶著全體進(jìn)展放松；提問小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表揚(yáng)表現(xiàn)好，聽話的小朋友；提出這節(jié)課需要改正的地方和問題；點(diǎn)清器材，師生再見。幼兒園大班體育教案篇八1、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。2、練習(xí)快跑、快躲閃，進(jìn)步幼兒動(dòng)作敏捷性。3、又互相協(xié)作的意識(shí)。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的'動(dòng)作。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。幼兒手拉手圍成"池塘"〔圓圈〕、漁網(wǎng)一張〔用尼龍紗巾代替〕1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？3、理解游戲規(guī)那么，玩游戲？讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。游戲開場，大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號(hào)時(shí)，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住，就要分開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"交換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？筛鶕?jù)時(shí)間交換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來?！?〕"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓?！?〕扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，假設(shè)跑出圈外就算被捕到。4、游戲反復(fù)進(jìn)展。老師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)那么。5、放松小結(jié)，完畢游戲。幼兒園大班體育教案篇九1.通過探究活動(dòng)，感知每種紙板都有一個(gè)能頂起來的平衡點(diǎn)。2.能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，并積累使物體平衡的有益經(jīng)歷。3.增強(qiáng)幼兒的表演欲望，感受活動(dòng)中的快樂。1.幼兒人手一支鉛筆，每組兩套試驗(yàn)板〔一套為正方形、正三角形、圓形、長方形、三角形等規(guī)那么的圖形；另一套為剪成云、香蕉、小兔、月亮等不規(guī)那么的圖形〕。管、彩筆、酸奶瓶、可樂罐、紙棒、各種形狀大塊紙板等。3.雜技表演的錄像，照相機(jī)。一、觀看表演，導(dǎo)入活動(dòng)。1.師說：小朋友，你們看過雜技表演嗎？都看過哪些雜技表演?〔幼兒答復(fù)〕2.師說：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了雜技表演，請小朋友們仔細(xì)看看雜技員是怎樣表演的?！矌煼耪n件〕老師組織幼兒觀看雜技表演錄像，激發(fā)幼兒興趣。3.提問：雜技員是怎樣表演的？小結(jié)：這些雜技表演真好看，今天老師也請小朋友來學(xué)雜技表演，〔出示材料〕請小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來。二、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂規(guī)那么圖形的小紙板。1.幼兒分組動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。頂好后在能頂起來的地方畫個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)志。2.分組討論，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)頂紙板的機(jī)密：頂起來的標(biāo)志都在小紙板的中心點(diǎn)。三、幼兒第二次嘗試，用鉛筆頂不規(guī)那么圖形，同樣要在頂起來的地方做上標(biāo)記?！舶l(fā)現(xiàn)平衡點(diǎn)的位置不是在中心點(diǎn)〕。小結(jié)：剛剛我們玩了各種各樣的小紙板，它們都能被頂起來，不過頂起來的平衡點(diǎn)不一樣，有的在中心點(diǎn)，有的不在中心點(diǎn)。四、用不同材料頂大紙板。1.師說：小朋友們頂?shù)谜姘?，剛剛頂了小紙板，如今老師要請你們頂大塊的.紙板。〔師出示材料〕你們看看，老師給你們準(zhǔn)備了各種大塊紙板，還有許多頂紙板的工具，請小朋友每樣工具都去試一試。2.幼兒選擇材料，自由探究，師巡回指導(dǎo)?！怖蠋焼l(fā)幼兒考慮比照：接觸面大的工具最易頂起紙板?！?.雜技表演。師：下面我們也來跟著音樂做頂紙板的雜技表演吧?！膊シ乓魳贰断惭笱蟆?，請攝影師給表演得好的演員拍照?！?．提問：除了老師帶來的這些材料我們還可以用身體的什么部位來頂紙板呢？〔幼兒自由探究并嘗試用身體的各個(gè)部位頂紙板〕。幼兒園大班體育教案篇十1、引導(dǎo)幼兒探究竹筒的多種玩法，激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。2、用竹筒進(jìn)展平衡、走、跑的.根本動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。1、自制火苗假設(shè)干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災(zāi)》、《誰是小熊》。2、竹筒人手兩個(gè)，熊貓頭飾一個(gè)，小山坡、竹小橋、塑料墊。一、開場局部師：小朋友，今天我們班里來了位小客人猜猜會(huì)是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什么嗎？〔竹子〕還喜歡干什么？〔和我們小朋友一起玩游戲〕今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢?，你們想不想玩一玩？幼兒每人取兩個(gè)竹筒和小熊玩。師：如今我們一起用竹筒來做操。師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操〔上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理〕。幼兒園大班體育教案篇十一嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。開展身體協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、英勇、積極向上的良好品質(zhì)。各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球假設(shè)干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”假設(shè)干。一、玩氣球進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同，又能保護(hù)好自己的氣球。師：你是怎么玩的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等)在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥蛋的方法1.師：剛剛老師接到鴕鳥媽媽的，請小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不要打碎媽____(裝有水的氣球)。師：剛剛運(yùn)送的過程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。)師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)到目的地。2.第二次運(yùn)送“鴕鳥蛋”師：鴕鳥媽媽又來了，請我們幫助把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。幼兒第二次運(yùn)蛋，老師根據(jù)孩子情況給予提醒?；顒?dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)歷。三.探究多種“護(hù)蛋”方法師：剛剛鴕鳥媽媽打來，要我們幫助把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比擬遠(yuǎn)了，想想用什么方法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?師：這次的地形比擬復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……)幼兒第三次運(yùn)蛋，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的根本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)師：剛剛鴕鳥媽媽打要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，如今我們分小組進(jìn)展比賽，看哪個(gè)小組方法好，集體合作完成任務(wù)快。1.討論平安運(yùn)蛋的方法2.練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法：3.“運(yùn)蛋”比賽4.給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，完畢活動(dòng)。本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，在內(nèi)容的'選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手，注重幼兒之間的合作、想象才能、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，使活動(dòng)獲得主動(dòng)開展。本次安康活動(dòng)主要是讓孩子們在活動(dòng)中可以創(chuàng)新，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂趣。在活動(dòng)中，我覺得小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高。完畢后，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的方法可以玩呢’，其實(shí)在活動(dòng)之后，我看了一下時(shí)間，本次活動(dòng)在提問問題上有些偏長了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中?；顒?dòng)完畢后我覺得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下，探究、理論的過程很精彩，幼兒的參與性很強(qiáng)，就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。幼兒園大班體育教案篇十二1．學(xué)習(xí)助跑跨跳，開展身體的平衡才能、協(xié)調(diào)才能。2．穩(wěn)固雙腳連續(xù)跳、平衡及等根本動(dòng)作。3．體驗(yàn)合作的快樂，培養(yǎng)英勇的品質(zhì)。4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣。5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地?cái)[放示意圖等。〔一〕準(zhǔn)備局部：1．隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動(dòng)。2．活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等?！捕掣揪植浚?．學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試?！?〕兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣平安越過這兩道溝澗?！?〕個(gè)別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳?！?〕在助跑的根底上，兩腳同時(shí)分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地?！?〕分男、女練習(xí)，根據(jù)個(gè)人才能自由選擇跨跳。2．游戲：〔1〕借助擺放示意圖進(jìn)展擺放，擺出不同構(gòu)造層次的`材料。〔2〕游戲名稱，明確幼兒任務(wù)。第一次游戲：熟悉路程?！灿變鹤赃x道路〕a用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點(diǎn)從兩邊返回。b總結(jié)問題。第二次游戲：加難度，完成任務(wù)?！灿變涸俅沃匦逻x擇道路〕a完成原有材料要做的動(dòng)作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為成功。b游戲過程中老師勵(lì)幼兒英勇積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意平安。尊重幼兒的意愿，并與別人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識(shí)、主動(dòng)性、解決問題的才能得到了較大進(jìn)步?！踩惩戤吘植?．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？3．聽音樂放松身體，活動(dòng)完畢回教室。以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途困難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)展比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的才能及英勇和克制困難的品質(zhì)。幼兒園大班體育教案篇十三1、探究報(bào)紙的多種玩法，感受報(bào)紙游戲的樂趣。2、能快速跑步讓報(bào)紙掉下來，進(jìn)步速跑才能。3、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。4、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂。報(bào)紙每人一份，音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。1、熱身運(yùn)動(dòng)：重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)2、謎語引出話題。老師給幼兒出謎語(神奇一張紙，多彩又神奇，要知天下事，它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報(bào)紙。小朋友知道報(bào)紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報(bào)紙生火等。)3、幼兒自主探究報(bào)紙的`玩法。(1)請幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。(2)中途集中1~2次，請幼兒示范自己的玩法，老師和幼兒一起玩。(3)玩法如跳過報(bào)紙，拋接球，揪尾巴，報(bào)紙運(yùn)球，卷起來打地鼠等。4、請幼兒探究，