帶教競聘演講稿

第帶教競聘演講稿我為了讓您滿意精心創(chuàng)作了這份“帶教競聘演講稿”，如果我們想要這場演講能夠順利進行。準(zhǔn)備演講稿也能夠讓我們更加清晰明了地樹立我們的目標(biāo)，演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)，怎么寫一份讓自己信心滿滿的主題演講稿呢？以下是我個人總結(jié)和歸納的建議希望對你有所幫助。

帶教競聘演講稿(篇1)

尊敬的各位評委，大家好！

我是本次帶教競聘的候選人，我將用這篇演講來展示我在帶教方面的理念和實踐經(jīng)驗。

首先，我認為帶教不僅是傳授知識，更重要的是傳遞經(jīng)驗和培養(yǎng)能力。在我的帶教中，我注重的不只是告訴學(xué)生怎么做，而是讓他們參與其中，了解事情背后的邏輯和原因，通過實踐掌握技能和方法。我相信，只有這樣，才能真正讓學(xué)生獲得成長和進步。

其次，我堅信“以身作則”是帶教工作不可或缺的一部分。作為導(dǎo)師，我們必須有良好的職業(yè)道德和信仰，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。如果我們處理工作和生活的方式和態(tài)度都是積極的，學(xué)生就會感到我們的誠信和熱情，并且跟隨我們的榜樣和指導(dǎo)，變得更好。因此，我的帶教經(jīng)驗告訴我，在教學(xué)過程中親身做出示范是非常重要的，可以為學(xué)生提供更多的榜樣和參考。

最后，我認為一個好的導(dǎo)師需要有很強的職業(yè)責(zé)任感和使命感。我們必須讓自己的工作變得有價值，能夠影響學(xué)生的生活和未來。因此，我的帶教方法不僅關(guān)注學(xué)生個體的學(xué)習(xí)和成長，也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神。我相信只有這樣，他們才能更好地投入社會，為社會貢獻出自己的力量。

在我?guī)Ы痰倪^程中，學(xué)生的接受和反饋都是非常好的，也見證了很多學(xué)生的進步和成長。這也證明了我的帶教方法是有效的。在以后的工作中，我將會繼續(xù)保持我的信念和方法，創(chuàng)造更多高品質(zhì)的帶教過程。

謝謝大家收聽我的演講。

帶教競聘演講稿(篇2)

尊敬的評委們，大家好！我很榮幸能在此與大家分享我的帶教理念和經(jīng)驗，競聘帶教崗位。

作為一名資深的醫(yī)護人員，我深深體會到了帶教的重要性和意義。帶教不僅僅是把知識傳遞給學(xué)生，更是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、解決問題的能力以及良好的職業(yè)素養(yǎng)，以便學(xué)生將來能夠成為醫(yī)護行業(yè)中的佼佼者。

首先，我認為最重要的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我?guī)Ы痰倪^程中，我盡量讓學(xué)生參與到治療中，展示他們的實踐能力。我不斷鼓勵他們提出問題，并對問題進行研究和解決，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在我?guī)Ы痰陌嗉壷校瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提升，課堂氛圍更加活躍，從而也更有利于知識的傳授。

其次，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。我會親自演示并協(xié)助學(xué)生實踐，讓他們在真實的工作狀況下逐漸掌握技巧和經(jīng)驗，從而更好地應(yīng)對不同的病情和挑戰(zhàn)。同時，我也會利用一些實際案例，讓學(xué)生親身體驗到醫(yī)護工作的現(xiàn)實情況，讓他們在思考問題并探索解決方案的過程中，更好地培養(yǎng)實際操作和解決問題的能力。

最后，我十分重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。在我的帶教中，我會引導(dǎo)學(xué)生遵循醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，注重尊重和保護患者的隱私和人權(quán)，不斷塑造職業(yè)良心和責(zé)任。我也會鼓勵學(xué)生交流團隊合作的經(jīng)驗，積極投入醫(yī)護團隊的實際工作，真正體驗到醫(yī)護工作的團隊協(xié)作和溝通的重要性。

帶教對學(xué)生的成長和職業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，我們作為教師和引路者一定要認真負責(zé)、抓住教學(xué)的重點、培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，讓他們成為更好的醫(yī)護人員。感謝評委的聆聽，我相信我能夠在這個崗位上做到最好！謝謝大家！

帶教競聘演講稿(篇3)

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師，各位同事：

大家好！今天，我很高興能夠參加這次科室。感謝大家給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會。

首先請允許我談?wù)剬Ы汤蠋煹恼J識：

作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習(xí)生。護生直接面對的對象是患者，老師既要對患者負責(zé)，又要對實習(xí)生盡義務(wù)。

1、敬業(yè)：她必須是一名積極的、優(yōu)秀的護理工作者。

2、好學(xué)：她具有豐富的知識結(jié)構(gòu)包括護理專業(yè)知識和醫(yī)學(xué)知識、人文和社會專業(yè)知識，以及心理學(xué)知識；學(xué)海無涯，不斷學(xué)習(xí)，積極進取，積極鉆研護理專業(yè)知識和技能。

3、她具有良好的職業(yè)態(tài)度，出色的溝通能力，穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

4、具有教育能力，做學(xué)生的楷模。

對自己的認識：

1、專業(yè)素養(yǎng)：在護理部和護士長的領(lǐng)導(dǎo)下，幾年的臨床護理工作，使我具備熟練的專業(yè)技能，豐富的臨床實踐經(jīng)驗，被聘護師職稱；同時護理服務(wù)對象的特殊性讓我磨練出了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的慎獨精神。

2、工作能力：工作能正確的處理好醫(yī)患關(guān)系，得到患者的支持認可和好評，患者滿意度調(diào)查高。

3、綜合素質(zhì)：工作以來我不固守以前的知識和技能，而與時俱進，利用網(wǎng)絡(luò)，書刊，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識。

4、教學(xué)管理能力我科已開展一對一帶教模式，分配一至兩名護生由我負責(zé)帶教，這讓我具備了一定的實習(xí)生帶教經(jīng)驗。我嘗試以批判性思維帶教，通過網(wǎng)絡(luò)和書刊雜志，我學(xué)習(xí)最新的知識、最新的理念和最先進的技術(shù)成果并與實習(xí)生分享，得到了大家的肯。

5、責(zé)任心：做一行愛一行，對自己不拋棄不放棄。

也許我不是個聰明的人，假如我能在此次中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好實習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護理帶教質(zhì)量和水平，做好護生走上護理崗位的領(lǐng)路人。

以下是我的帶教目標(biāo)和帶教方案：

帶教目標(biāo)：

讓學(xué)生實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)化的過程。

讓護生理論聯(lián)系實際，使護生在學(xué)校學(xué)到的理論知識，在臨床實習(xí)中得到強化與升華，盡快適應(yīng)角色，培養(yǎng)護生實際工作能力，培養(yǎng)分析解決問題的能力和人際溝通的'能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的。

帶教計劃：

1、實行臨床路徑帶教。

2、經(jīng)驗學(xué)習(xí)法。

落實措施：橫向：合理的安排一天的工作職責(zé)，每一天都有進步縱向：掌握病人疾病發(fā)展的過程及護理交點：具體的操作方法及護理措施

3、采用啟發(fā)式教學(xué)模式：（不憤不啟，不悱不發(fā)）護理帶教中采用“以問題為起點”的循環(huán)教學(xué)法，選擇具有“能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣又與臨床護理密切相關(guān)”特點的問題。通過此方法，提高了學(xué)生臨床思維分析能力及對醫(yī)學(xué)多學(xué)科知識的綜合運用能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，使其由獲取知識轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄恐R。

4、對護生采取綜合考核：（1）實習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面；（2）出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習(xí)效果。

5、召開座談會：讓談?wù)剬嵙?xí)中的體會，交流實習(xí)心得，對帶教老師的優(yōu)缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習(xí)過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學(xué)工作，提高帶教質(zhì)量。

今天，我作為這次的積極參與者，當(dāng)然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來，無論競聘成功與否，都不會改變我對護理事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。

帶教競聘演講稿(篇4)

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競聘。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我和這么多有上進心同事的一個參與競爭，不斷進取的機會，讓我們感受到只要肯努力，只要有能力，都會有成功的機會。

請允許我做個簡單的自我介紹，我叫李秀華，本科學(xué)歷，護師職稱，來自六病區(qū)介入神經(jīng)外科和骨科，在腦科醫(yī)院工作十余年了，去年擔(dān)任了六病區(qū)的帶教老師，受到護士長和實習(xí)學(xué)生的好評。經(jīng)過一年的護理帶教的錘煉，自己各方面的素質(zhì)都得以提高，以致我有勇氣有信心參加這次競聘，競爭上崗對我們來說是一次難得的挑戰(zhàn)和鍛煉，我愿通過這次競爭完善自我，假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好實習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護理帶教質(zhì)量和水平，做好護生走上護理崗位的領(lǐng)路人。我們科的帶教工作分新護士的帶教和實習(xí)的帶教，以下是我的帶教思路：

首先是對新護士的帶教：

新畢業(yè)上崗人員，她們已經(jīng)經(jīng)過一年的臨床實習(xí)，在角色轉(zhuǎn)換中已經(jīng)有初步的認識和轉(zhuǎn)換，在護理基礎(chǔ)方面，基本的操作已經(jīng)掌握，但是，對于?？浦R的運用以及專科技術(shù)操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責(zé)和制度缺乏認識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責(zé)做到忙而不亂，處變不驚，應(yīng)該從幾方面入手。

（1）根據(jù)每個護士的特點和工作能力有所側(cè)重，首先，強化基礎(chǔ)知識的考核，了解和加強基礎(chǔ)護理技術(shù)操作，使她們更好地把所學(xué)的知識運用到實際工作中。

（2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發(fā)生，一定要嚴格執(zhí)行，三查十二對，少一不可，嚴防把錯誤落實到病人身上，避免醫(yī)療事故和糾紛的發(fā)生。

（3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班，一是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內(nèi)容，應(yīng)該注意些什么，而且，提前十幾分鐘到半小時上班，先了解新入院病人的床號，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交班，才明白我們?yōu)槭裁唇唤幽切﹥?nèi)容，對病人的病情心中有數(shù)，才可以做飲食和休息的指導(dǎo)。重點交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病情不穩(wěn)定的病人。

（4）強化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無菌操作原則進行。

（5）差錯報告原則，使她們在發(fā)現(xiàn)錯誤時不隱瞞不推諉，以教育為主，發(fā)現(xiàn)錯誤及時報告當(dāng)班護士，由當(dāng)班護士及時處理，不能處理的逐一上報。不批評打擊他們的積極性。

（6）強化心理素質(zhì)教育，遇到危重或者搶救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強化他們的搶救時間觀念和準(zhǔn)確觀念。即做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。

（7）?？萍夹g(shù)操作，需要重點帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養(yǎng)，消毒滅菌等。

（8）文件書寫，嚴格根據(jù)病例書寫規(guī)范要求記錄，記錄要準(zhǔn)確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。

（9）溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀念，保護自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫(yī)療糾紛。

（10）盡快熟悉各班制度和職責(zé)，使他們盡快適應(yīng)各班工作。

（11）使他們熟悉本科室常見病種的護理規(guī)范的特點

對實習(xí)同學(xué)的帶教：

帶教目標(biāo)：讓學(xué)生實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)化的過程。

讓護生理論聯(lián)系實際，使護生在學(xué)校學(xué)到的理論知識，在臨床實習(xí)中得到強化與升華，盡快適應(yīng)角色，培養(yǎng)護生實際工作能力，培養(yǎng)分析解決問題的能力和人際溝通的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護理人才。

帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結(jié)合，“放手不放眼，放做不放教”

帶教方法：

1、實行臨床路徑帶教：結(jié)合護生的需求和臨床實際情況，制定我科的臨床帶教教學(xué)路徑表并嚴格按照臨床途徑帶教教學(xué)圖的時間實施帶教計劃，不僅能讓護生盡快掌握各項護理理論知識和技能，同時還可對整個帶教活動進行整體掌控。（圖：臨床帶教教學(xué)路徑表）。

2、經(jīng)驗學(xué)習(xí)法（學(xué)生經(jīng)驗學(xué)習(xí)過程）：經(jīng)歷了某方面的護理實踐活動，---gt;對這一經(jīng)驗產(chǎn)生反應(yīng)---gt;再反思、分析、區(qū)分討論并闡明這一經(jīng)驗---gt;思考這一經(jīng)驗對將來的護理實踐所產(chǎn)生的意義

落實措施：

橫向：合理的安排一天的工作職責(zé)，每一天都有進步

縱向：掌握病人疾病發(fā)展的過程及護理

交點：具體的操作方法及護理措施

3、采用啟發(fā)式教學(xué)模式：啟發(fā)式教學(xué)是今年來在學(xué)校中廣泛推廣的教學(xué)方式，它能調(diào)動學(xué)生的主動性、自覺性，激發(fā)積極性思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生在教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，自己有新的規(guī)律，并且有新的發(fā)現(xiàn)。護理帶教中采用“以問題為起點”的循環(huán)教學(xué)法，選擇具有“能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣又與臨床護理密切相關(guān)”特點的問題。通過此方法，提高了學(xué)生臨床思維分析能力及對醫(yī)學(xué)多學(xué)科知識的綜合運用能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，使其由獲取知識轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄恐R。

4、對護生采取綜合考核：

（1）實習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面；

（2）出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習(xí)效果。

5、召開座談會：讓護生談?wù)剬嵙?xí)中的體會，交流實習(xí)心得，對帶教老師的優(yōu)缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習(xí)過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學(xué)工作，提高帶教質(zhì)量。

6、建立帶教資料檔案

1）實習(xí)大綱

2）帶教計劃（院總計劃、科室?guī)Ы逃媱?，附相關(guān)表格）

3）實習(xí)生學(xué)習(xí)登記本（后附學(xué)習(xí)原始記錄）

4）實習(xí)生考核登記本（后附考核原始記錄包括理論和操作）

5）實習(xí)生查房登記本（后附查房原始記錄）

6）實習(xí)生座談會登記本（后附原始會議記錄）

今天，我作為這次競聘上崗的積極參與者，當(dāng)然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來，人生不是得到就是學(xué)到，即使我競聘沒有成功，我也會坦然面對，因為我從中找到了不足，而找到不足就是我最大的收獲。

帶教競聘演講稿(篇5)

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師，各位同事：

大家好！今天，我很高興能夠參加這次科室。感謝大家給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會。

首先請允許我談?wù)剬Ы汤蠋煹恼J識：

作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習(xí)生。護生直接面對的對象是患者，老師既要對患者負責(zé)，又要對實習(xí)生盡義務(wù)。

1、敬業(yè)：她必須是一名積極的、優(yōu)秀的護理工作者。

2、好學(xué)：她具有豐富的知識結(jié)構(gòu)包括護理專業(yè)知識和醫(yī)學(xué)知識、人文和社會專業(yè)知識，以及心理學(xué)知識；學(xué)海無涯，不斷學(xué)習(xí)，積極進取，積極鉆研護理專業(yè)知識和技能；

3、她具有良好的職業(yè)態(tài)度，出色的溝通能力，穩(wěn)定的心理素質(zhì)

4、具有教育能力，做學(xué)生的楷模。

對自己的認識：

1、專業(yè)素養(yǎng)：在護理部和護士長的領(lǐng)導(dǎo)下，幾年的臨床護理工作，使我具備熟練的專業(yè)技能，豐富的臨床實踐經(jīng)驗，被聘護師職稱；同時護理服務(wù)對象的特殊性讓我磨練出了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的慎獨精神。

2、工作能力：工作能正確的處理好醫(yī)患關(guān)系，得到患者的支持認可和好評，患者滿意度調(diào)查高。

3、綜合素質(zhì)：工作以來我不固守以前的知識和技能，而與時俱進，利用網(wǎng)絡(luò)，書刊，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識。

4、教學(xué)管理能力我科已開展一對一帶教模式，分配一至兩名護生由我負責(zé)帶教，這讓我具備了一定的實習(xí)生帶教經(jīng)驗。我嘗試以批判性思維帶教，通過網(wǎng)絡(luò)和書刊雜志，我學(xué)習(xí)最新的知識、最新的理念和最先進的技術(shù)成果并與實習(xí)生分享，得到了大家的肯。

5、責(zé)任心：做一行愛一行，對自己不拋棄不放棄。

也許我不是個聰明的人，假如我能在此次中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好實習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護理帶教質(zhì)量和水平，做好護生走上護理崗位的領(lǐng)路人。

以下是我的帶教目標(biāo)和帶教方案：

帶教目標(biāo)：

讓學(xué)生實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)化的過程。

讓護生理論聯(lián)系實際，使護生在學(xué)校學(xué)到的理論知識，在臨床實習(xí)中得到強化與升華，盡快適應(yīng)角色，培養(yǎng)護生實際工作能力，培養(yǎng)分析解決問題的能力和人際溝通的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的。

帶教計劃：

1、實行臨床路徑帶教。

2、經(jīng)