中考敘事散文和小說復習策略課件

敘事散文和小說復習策略

中考敘事散文和小說復習策略ppt課件好的單位應(yīng)該給員工提供三份工資一份工資是人民幣，用來養(yǎng)家糊口；一份工資是情感，有尊重在里頭；還有一份提供精神支柱，因為事業(yè)是有信仰的好的畢業(yè)年級老師應(yīng)該給學生三樣的東西一個是備考能力，一個是學習能力，一個是精神力量。9/11/2023好的單位應(yīng)該給員工提供三份工資8/3/2023主要內(nèi)容中考敘事散文和小說分析模擬試題敘事散文和小說考點梳理敘事散文和小說的復習策略9/11/2023主要內(nèi)容中考敘事散文和小說分析8/3/2023中考敘事散文和小說分析4中考敘事散文和小說分析4課標要求

4.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。5.對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。6.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。7.能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。8．欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。----------7---9年級閱讀要求9/11/2023課標要求

8/3/2023中考說明考點

整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。體味和推敲重要的詞句在語言環(huán)境中的意義和作用對文章的內(nèi)容和表達有自己的心得，能結(jié)合材料對相關(guān)問題進行探究。了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文章中的作用。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。9/11/2023中考說明考點

整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。8/3中考敘事散文和小說的總體分析

2013年中考記敘文閱讀得分情況（全市）從全市的情況看,記敘文閱讀的得分率是三類文體閱讀中最高的。9/11/2023題號151617總分值44715得分3.253.115.9912.35難度0.810.780.870.82中考敘事散文和小說的總體分析

2013年中考記敘文閱讀中考記敘文記敘文題目特點2005《老北京的小胡同》蕭乾思想性很強，有豐富的人文內(nèi)涵，有助于形成正確的價值觀和積極正確的人生態(tài)度，具有較強的藝術(shù)性、審美情趣。語言富有文采且風格別致。作者均為現(xiàn)當代著名作家，具有強烈的時代感。2006《西皮流水》高洪波2007《晶瑩的淚珠》陳忠實2008《鄉(xiāng)間的廟會》林莽2009《又臨黃河岸》高纓2010《憶冼星海》茅盾2011《鞋》閆耀明2012《白梅無價》韓靜霆2013《洞茶》畢淑敏中考中考敘事散文和小說分析時間記敘文題目文體題量分值2007《晶瑩的淚珠》敘事散文3122010《憶冼星海》敘事散文3152011《鞋》小說3152012《白梅無價》敘事散文315主題：民族精神，時代特色，真摯情感中考敘事散文和小說分析時間記敘文題目文體題量分值2007《晶中考敘事散文和小說分析考題《晶瑩的淚珠》考點114.閱讀第①-（14）段,請你用詞語概括女教師在給"我"辦休學證書過程中的心理變化(4分)把握內(nèi)容215.結(jié)合第（20）——（24）段內(nèi)容,體會作者寫父親在彌留之際對“我”所說的話有什么作用。(3分）理清思路316.閱讀文章,說出"40年前"和"今天"作者對女教師淚珠的不同感受,以及作者"今天"的感受帶給你的啟示。(不超過150字)(5分)把握主題

中考敘事散文和小說分析考題《晶瑩的淚珠》考點114.閱讀第①考題《憶冼星?！房键c113.作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，也寫了冼星海留給他的印象。閱讀文章，填寫表格。把握內(nèi)容214．閱讀劃線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩作者“好奇“的原因和內(nèi)容。（4分）

“好奇”的原因：_①_____“好奇”的n內(nèi)容：__②____體味語言315.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。（不超過150字）鑒賞作品考題《憶冼星海》考點113.作者在回憶冼星海的過程中，既寫考題《鞋》考點115．本文記敘了年輕人大學畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品，填寫下面的表格。把握內(nèi)容26．文中兩處“有點那個”中的“那個”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理？體味語言317．結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點？把握形象

考題《鞋》考點115．本文記敘了年輕人大學畢業(yè)后三次修鞋考題《白梅無價》考點12．本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。(每個場景用5個字回答)把握內(nèi)容238．結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認為“白梅無價”。把握主題339.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第3段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）體味語言考題《白梅無價》考點12．本文主要用五個場景來寫人敘事，考點中考真題考察能力點出現(xiàn)頻次把握內(nèi)容《晶瑩的淚珠》《憶冼星?！贰缎贰栋酌窡o價》第一題整體（局部)把握抽象概括4理清思路《晶瑩的淚珠》第二題分析理解1體味語言《憶冼星海》第二題《鞋》第二題《白梅無價》第三題分析理解語言賞析2把握主題《晶瑩的淚珠》第三題

《白梅無價》第二題分析綜合理解感悟形成解釋

2

把握形象《鞋》第三題分析綜合形成解釋2鑒賞作品《憶冼星?！返谌}分析綜合鑒賞評價1環(huán)境描寫《琴證》第二題分析理解形成解釋考點中考真題考察能力點出現(xiàn)頻次把握《晶瑩的淚珠》《憶冼星海》中考敘事散文和小說考點梳理

本題考查學生對文章的整體把握能力和概括能力，即閱讀文章，能總體上把握文章的基本內(nèi)容，形成對文章的初步感受，能準確地概括文章的內(nèi)容，明白文章表達的情感和寫作目的，對文章有自己的初步認識。9/11/2023考點一把握內(nèi)容中考敘事散文和小說考點梳理本題考查學生對文章的1.閱讀第①-（14）段,請你用詞語概括女教師在給"我"辦休學證書過程中的心理變化解析：本題考查的是女教師在給我辦休學證的心理變化過程，完成此題一定要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，看到從開始到后來我辦理離開女教師的過程中，通過分析女教師和我的對話，以及神態(tài)等描寫來體味人物心理，初進辦公室她的詫異和后來的憂郁可以直接從文中提取，后來和我對話中，覺得我應(yīng)該不會再回到學校了，非常惋惜。在辦理手續(xù)后再三的叮囑，體現(xiàn)了女教師背后的擔憂。答案：詫異

憂郁

惋惜

擔憂9/11/20231.閱讀第①-（14）段,請你用詞語概括女教師在給"我"辦休2．作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，也寫了冼星海留給他的印象。閱讀文章，填寫表格。9/11/2023

回憶

想象、印象聽《黃河大合唱》①讀冼星海的自傳②③氣魄偉大，好學深思，熱愛祖國2．作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，也寫了冼解析：題干中已給出了部分內(nèi)容，要求根據(jù)故事的主要情節(jié)，補出另外兩個內(nèi)容。首先讀題干，文章1—8段是作者回憶的部分，第9段開始回到現(xiàn)實，寫自己對冼星海之死的無比痛惜以及想象假如冼星海不死的情形。再分析示例，我們所補的內(nèi)容也應(yīng)該從作者的角度敘述；而在“想象、印象”這一欄里給出的內(nèi)容是對冼星海特點的概括，這就要求根據(jù)回憶內(nèi)容篩選關(guān)鍵信息，最后用簡潔的語言對相應(yīng)內(nèi)容中所表現(xiàn)出的冼星海的特點加以概括。[答案]示例：①魁梧奇?zhèn)?，沉默寡?/p>

②戰(zhàn)勝了生活的坎坷，成就了偉大的抱負

③在西安與冼星海相見

9/11/2023解析：題干中已給出了部分內(nèi)容，要求根據(jù)故事的主要情節(jié)，補出另3、本文記敘了年輕人大學畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品，填寫下面的表格。（4分）9/11/2023修鞋人的表現(xiàn)年輕人的感受第一次關(guān)心年輕人的工作①

第二次②

③

第三次述說從事修鞋的緣由并啟發(fā)年輕人④

解析：試題要求學生對小說中的2個人物——修鞋人與年輕人的有關(guān)內(nèi)容進行梳理概括。題干中告訴考生“本文記敘了年輕人大學畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)歷”，表格中要求考生梳理這三次經(jīng)歷中“修鞋人的表現(xiàn)”和“年輕人的感受”。3、本文記敘了年輕人大學畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品，填寫考生在完成此題時，思路大體是首先明確有關(guān)修鞋人三次修鞋經(jīng)歷內(nèi)容的層次劃分，這從表格概括的內(nèi)容可以得到提示。從文本內(nèi)容來看，根據(jù)文本中的標志詞語可以很容易劃分。層次劃分清楚后，重點要研究第二次修鞋時修鞋人的表現(xiàn)及三次修鞋時年輕人的感受。在第二次修鞋的過程中，修鞋人再次關(guān)心地詢問了年輕人找工作的事；同時就修鞋攤變?yōu)榱诵扌∥荩瑑扇擞兄T多的對話；看雜志屬于主要事件中的細節(jié)，所以不需概括。年輕人的感受，在文中都有明示性內(nèi)容，第一次和第二次可以直接從文中提取，第三次，當修鞋人不收年輕人的錢時，年輕人“似有所悟”，表明年輕人內(nèi)心受到了觸動，內(nèi)心有所感悟。9/11/2023考生在完成此題時，思路大體是首先明確有關(guān)修鞋人三次修鞋經(jīng)歷內(nèi)4．本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。(每個場景用5個字回答)解析：題干中說場景是用來“寫人敘事”的，就是在提示學生該概括什么。做題時，首先要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準確劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，然后按照要求分別“用5個字”概括內(nèi)容便可。答案：場景一：靈堂哭苦老

場景二：家中哭苦老場景三：揮筆畫梅花場景四：白梅贈愛徒9/11/20234．本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。(每這個考點主要考查學生的分析理解能力，要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，關(guān)注段落之間的關(guān)系，能理解文章段落之間的關(guān)系，梳理文章結(jié)構(gòu)，對文中特定能進行分析。9/11/2023考點2理清思路這個考點主要考查學生的分析理解能力，要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習15.結(jié)合第（20）——（24）段內(nèi)容,體會作者寫父親在彌留之際對"我"所說的話有什么作用。(3分)解析：理解段落關(guān)系，一定要聯(lián)系整體分析。之前寫了自己在辦理休學手續(xù)時女老師的關(guān)心和惋惜,這里寫父親懺悔,首先從父親的語言來分析此刻父親的心理，充滿后悔,父親的這段懺悔道出了休學給我的巨大影響，體現(xiàn)出女教師當時勸我不要休學的做法是正確的。同時,還可以看到父親的懺悔讓我首次告訴父親女教師給我辦理休學手續(xù)的故事，所以父親的話,在結(jié)構(gòu)上還有一個作用，就是引發(fā)"我"對女教師的回憶。

9/11/2023中考敘事散文和小說考點梳理15.結(jié)合第（20）——（24）段內(nèi)容,體會作者寫父親在彌留答案要點:①表達父親對當年自己決定的后悔。②引發(fā)"我"對女教師的回憶。③表現(xiàn)當時女教師勸"我"不要休學的意義9/11/2023答案要點:8/3/2023此類題目考查的內(nèi)容是理解詞句的意義、作用，賞析具有表現(xiàn)力語言，主要考查了分析理解、語言賞析能力。需要學生在整體閱讀的基礎(chǔ)上，要結(jié)合特定的語言環(huán)境，深刻領(lǐng)悟和品味重點詞句的含義，從而準確地把握文本的主旨。

9/11/2023考點三

體味語言此類題目考查的內(nèi)容是理解詞句的意義、作用，賞析具有表現(xiàn)力語1．閱讀劃線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩作者“好奇“的原因和內(nèi)容?！昂闷妗钡脑颍篲①_____“好奇”的內(nèi)容：__②____它還不能滿足我的“好奇”9/11/20231．閱讀劃線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩作者“好奇“的原因和內(nèi)容解析：本題考查對相關(guān)信息進行篩選，形成概括的能力。畫線句它還遠不能滿足我的“好奇”出現(xiàn)在文章第四段，那好奇的原因和內(nèi)容自然在這之前。好奇的原因在文章第2段中已表明：“我應(yīng)當承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的?！逼湟c就是：聽《黃河大合唱》之后，“發(fā)生崇高的情感”；而我們通過文中作者想象的冼星海是怎樣一個人以及看了馬達木刻后對冼星海其人的思考，不難獲得“好奇”的內(nèi)容是：能創(chuàng)作出像《黃河大合唱》這樣偉大氣魄作品的冼星海是怎樣一個人。[答案]示例：①聽《黃河大合唱》之后，“發(fā)生崇高的情感”。

②能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個人。9/11/2023解析：8/3/20232、文中兩處“有點那個”中的“那個”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理？解析：學生在回答這一類問題時，要注意在完整語境中理解含蓄的詞語，找準與“有點那個”相關(guān)的內(nèi)容。9/11/20232、文中兩處“有點那個”中的“那個”分別指的是什么，表現(xiàn)了年

與第1處“有點那個”直接相關(guān)聯(lián)的語句是“有人給介紹一份，年輕人嫌工資太低，而且是給一個連高中都沒有讀過的老板打工”，年輕人對此覺得“有點那個”，言外之意是覺得給比自己學歷低的人打工，掙錢還少，太丟人。

與第2處“有點那個”直接相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容是“心里覺得一個大學畢業(yè)生修鞋，咋想咋有點那個”，這句話的言外之意是指一個大學生畢業(yè)后去修鞋，大材小用了。這兩處內(nèi)容我們把其隱含的意思理解準確了，就可以準確判斷出年輕人的心理了：把人和工作分成了高低貴賤。9/11/2023與第1處“有點那個”直接相關(guān)聯(lián)的語句是“有人給介紹[答案]第一處“那個”，指給比自己學歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。

第二處“那個”，指一個大學生畢業(yè)后去修鞋，大材小用。

心理：表現(xiàn)了年輕人把人和工作分成了高低貴賤的心理。9/11/2023[答案]第一處“那個”，指給比自己學歷低的人打工，掙錢還少，3.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第3段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。解析：主要從表達方式的角度考查對語言表現(xiàn)力的賞析。做題時要找出相關(guān)段落的描寫句和議論句，然后結(jié)合這些具體的句子在作具體的分析，關(guān)注文章所表達的情感在局部段落內(nèi)容中的體現(xiàn)。間接運用議論抒情兩種表達方式知識。然后組織語言，形成準確、清晰、完整的表述。9/11/20233.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第3段的相關(guān)內(nèi)容③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟不大寬裕，哪里有好宣紙存用?翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚!老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。

9/11/2023③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師第39答案：示例一：第③段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子;用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動又擔憂的復雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深9/11/2023第39答案：示例一：第③段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用此類題目考查的內(nèi)容是對散文或小說主題的把握情況。主要考查學生的分析綜合、理解感悟和形成解釋的能力。9/11/2023考點四．把握主題此類題目考查的內(nèi)容是對散文或小說主題的把握情況。主要考查學生敘事散文是通過寫人敘事來抒發(fā)作者某種特定的感受和情思的文章。其藝術(shù)特征是善于通過某些生活片斷、生活場景和細節(jié)的藝術(shù)描寫，以及人物最突出的個性特征的“散點式”刻畫，來表現(xiàn)人物的形神風貌，揭示事件的審美意義，抒發(fā)作者特定的感受和情思

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。一般是展現(xiàn)某種社會現(xiàn)狀，社會風貌，也展示借助個體人物的命運體現(xiàn)時代特點，社會風貌。9/11/2023敘事散文是通過寫人敘事來抒發(fā)作者某種特定的感受和情思的文章。

1、

閱讀文章,說出"40年前"和"今天"作者對女教師淚珠的不同感受,以及作者"今天"的感受帶給你的啟示。解析：本題第一大問，是當時和今天對女教師淚珠的感受，當時自己身為一個孩子去辦理休學手續(xù)，從老師的再三勸說，惋惜，尤其是老師落淚后“我”受到很感動，可以分析出感到了她對我的關(guān)心和期待。9/11/20231、閱讀文章,說出"40年前"和"今天"作者對女教師淚解析：

在四十年后，回憶當年女教師的淚水時的感受，此刻作為一個社會人，想到當年一個與自己素不相識的老師挽留自己的淚水，有了更深的認識，因為文中寫到“當今,各種欲望膨脹成一種強大的濁流沖擊著所有大門窗戶和每一個人的心扉”,即人們關(guān)注一己之私利，滿足私欲，借助這個背景描述，可以分析出作者對女教師彌足珍貴，感受到她的淚是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源,也是滋潤民族精神的泉源，其實是希望有更多的人能保佑善良與純真。9/11/2023解析：8/3/2023答案示例:40年前,作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關(guān)懷、安慰和期待。今天,作者認識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤民族精神的泉源。帶給我的啟示是:我們要像女教師那樣,無論在什么情況下,都要保持純真和善良。9/11/2023答案示例:8/3/20232、結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認為“白梅無價”。解析：要關(guān)注文中提到的“白梅”畫的自身價值和情感價值，關(guān)注“白梅”這幅畫的形成過程。9/11/20232、結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認為“白梅無價”。8/3/2

研讀第3段，從這幅畫的繪制過程中不難看到它是在許老痛失師兄后，帶著無限悲傷而宣泄情感寄托哀思而成的，畫中蘊含了真情。同時研讀第4段，許老的這幅畫因為在這樣一個特定的情形下而成，所以它是獨一無二的。而第6段“至珍至寶的神品是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗，在某個特別的時間創(chuàng)作的東西”，再次強調(diào)了畫作的價值。9/11/2023研讀第3段，從這幅畫的繪制過程中不難看到它是在許老答案：因為“白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證;是許老集人生和藝術(shù)的體驗，創(chuàng)作出的獨一無二的、具有極高藝術(shù)價值的珍品。所以，作者認為“白梅無價”。9/11/2023答案：8/3/2023

本題考查學生分析文學作品中的人物形象，把握人物特征的能力。一般在小說中考查。需要學生能結(jié)合人物描寫和情節(jié)發(fā)展，人物關(guān)系等把握人物特點，更好地理解作品主題。9/11/2023考點五把握形象本題考查學生分析文學作品中的人物形象，把握人物特征36．結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點？（不超過150個字）解析：本題考查學生分析文學作品中的人物形象，把握人物特征的能力。需要學生具備整合文意、評價人物形象的能力。此題的特點是要求學生在人物與人物的關(guān)系發(fā)展中來分析人物形象。9/11/202336．結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出從修鞋人入手分析，要看修鞋人是如何影響年輕人的。大家要仔細從文中發(fā)現(xiàn)修鞋人關(guān)心并對年輕人產(chǎn)生影響的內(nèi)容：年輕人第二次修鞋時，去了以后，“先愣了一下”。這神情的變化，反應(yīng)了他內(nèi)心的變化。由這一細節(jié)，我們再去看讓他“愣了一下”的原因。原來是修鞋攤被修鞋小屋取代了。年輕人還由衷地稱贊了修鞋人：“你把一個小小的修鞋攤兒干大了，不簡單。”由此我們感受到了年輕人內(nèi)心所受到的觸動。修鞋人對年輕人說：“這個小攤，我干了兩年多，總算有一點模樣了，我挺高興的?！睆乃脑捴校覀兛梢钥闯鲂扌说哪_踏實地。9/11/2023從修鞋人入手分析，要看修鞋人是如何影響年輕人的。大家要仔細從年輕人第三次修鞋時，得知了修鞋人更多的信息：大學時代愛好文學，畢業(yè)后自己選擇了修鞋行業(yè)，干活之余，還堅持寫作投稿，實現(xiàn)了自己的文學夢想。修鞋人還意味深長地勸告了年輕人。年輕人離開時的神情是“似有所悟”，并“在門外站了好一會，才慢慢離去”。由年輕人的這些細節(jié)，我們感受到了他已被修鞋人的話所打動，他的心理發(fā)生了明顯的變化。9/11/2023年輕人第三次修鞋時，得知了修鞋人更多的信息：大學時代愛好文學

答案示例：修鞋人大學畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說，追求自己的夢想；他能夠面對現(xiàn)實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉(zhuǎn)變思想、思考自己的人生道路產(chǎn)生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。9/11/2023答案示例：修鞋人大學畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修中考敘事散文和小說考點梳理此題考查學生對文章某個突出的特色，比如題目，結(jié)構(gòu)，語言，對人物的描寫，主題構(gòu)思，人物刻畫等方面的評價和分析，從而在體會到文章寫了什么，表達了什么的基礎(chǔ)上，更進一步體會文章如何突出主題，表達情感。9/11/2023考點六

鑒賞作品中考敘事散文和小說考點梳理此題考查學生對文章某個突出的特色，1.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。不超過150個字）9/11/20231.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的解析：冼星海答題時，應(yīng)根據(jù)文本內(nèi)容，選擇其中較為突出的一個或兩個角度進行分析。本文對冼星海的塑造主要運用了：（1）人物的語言描寫——冼星海滔滔不絕的談吐；（2）實寫與虛寫的結(jié)合——現(xiàn)實生活中與冼星海在西安的會面和作者的想象、聽別人的介紹相結(jié)合；（3）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合——作者眼前的冼星海與聽《黃河大合唱》、看馬達木刻和讀《冼星海自傳》時對冼星海的印象相結(jié)合。9/11/2023解析：冼星海答題時，應(yīng)根據(jù)文本內(nèi)容，選擇其中較為突出的[答案]示例一：作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻；然后再正面寫與冼星海的見面，通過對他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得回中國來”的語言描寫，表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使冼星海這一形象生動而感人。9/11/2023[答案]示例一：作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖本考點考查學生對文章自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫的內(nèi)容的分析理解和形成解釋的能力。做此類題，應(yīng)該關(guān)注環(huán)境描寫的寫作中帶有的作者主觀色彩，結(jié)合文章內(nèi)容分析它在人物形象，氛圍營造，情節(jié)推進等方面的作用。9/11/2023中考敘事散文和小說考點梳理考點七環(huán)境描寫本考點考查學生對文章自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫的內(nèi)容的分析理解和中考敘事散文和小說考點梳理文章結(jié)尾處優(yōu)美的自然環(huán)境描寫分別有什么作用？雨依舊在下著，湖光迷蒙。幾只燕子剪剪而過，呢喃之聲如珠子般跌落于地，脆脆的，圓圓的……9/11/2023中考敘事散文和小說考點梳理文章結(jié)尾處優(yōu)美的自然環(huán)境描寫分別有

在通讀文章的基礎(chǔ)上，注意到此段環(huán)境描寫出現(xiàn)在小說結(jié)尾，回觀文章整體情節(jié)，我們看到此時薊良真已經(jīng)得到了最后一把粗制濫造的琴，萬分欣喜，而且在莊裕勸說下豁然明白，將其流傳于世以境界后人，同時看前文，開頭也有一段環(huán)境描寫，二者同寫了雨景，情韻相同，形成照應(yīng)組織語言回答答題示例：本段文字描繪出一幅煙雨迷蒙、燕子呢喃的場景，與開頭環(huán)境描寫相呼應(yīng)，渲染清明靜雅的氣氛，襯托出薊良真愉悅的心情。9/11/2023在通讀文章的基礎(chǔ)上，注意到此段環(huán)境描寫出現(xiàn)在小說結(jié)尾，54二、模擬試題考點梳理54二、模擬試題考點梳理主題選擇有常見的感悟親情勵志類類

《沉在水底的豆子》2013順義一模

有表現(xiàn)小人物的人性美好的《父親的村莊》西城2013一模表現(xiàn)學者人格魅力的

《致大海》海淀2013一模有體現(xiàn)對人生經(jīng)歷的感悟與思考的

《怒氣是一張藏寶圖》懷柔2013一模豐富多樣貼近生活傳遞真情弘揚美德

主題選擇有常見的感悟親情勵志類類

近幾年模擬試題中的敘事散文和小說幾乎都是以小見大，通過生活小事，感悟親情，感悟生活中的哲理，體會生活的變遷，贊美人性的美好。相比之下，中考真題涉及的主題相對來講比較宏大，有滋養(yǎng)民族靈魂的女教師所表現(xiàn)出的善良，有在就業(yè)艱難背景下，修鞋人腳踏實地的追求，有民族精神在個體代表冼星海身上的體現(xiàn)，而對人與人真摯情感的謳歌，也借助了文化名人這樣的身份載體。民族味文化性時代感9/11/2023近幾年模擬試題中的敘事散文和小說幾乎都是以小見大，通過生活整體考點研究中考試題和模擬試題，不難發(fā)現(xiàn)，無論是中考真題，還是近幾年的模擬試題，它們所考查的無非是文章寫了什么內(nèi)容，作者為什么這么寫以及作者怎樣謀篇布局、遣詞造句的。這就是“萬變”中的“不變”。9/11/2023整體考點8/3/2023素材范圍：中考復習與指導2013，2012一模試題2013，2012二模試題部分以前模擬試題選材依據(jù)：文章難度適宜考點覆蓋全面設(shè)題明確清晰答案規(guī)范合理9/11/2023素材范圍：8/3/2023整體用材《中考復習與指導》中的前測《大醫(yī)仁心》《點燃一個冬天》訓練《最溫暖的墻》《與父親擔擔子》《大師》《翻漿的心》《那一扇門》

《快手劉》后測《最美的善舉》《軍刀》9/11/2023整體用材8/3/20239/11/2023

《致大?！?2013海淀一模)

《父親的村莊》（2013西城一模）《溫暖孤獨旅程》（2013平谷一模）《一支慟哭的金色鋼筆》（2013門頭溝一模）《怒氣是一張藏寶圖》（2013年懷柔一模）

《沉在水底的豆子》（2013順義一模）《目送》（2013平谷一模）《向一棵梨樹下跪》（2013昌平二模）

《薄暮中的刀鋒》

（2013朝陽二模）8/3/2023《蘇醒中的母親》（2012海淀一模）《奇遇》（2012房山一模）《木魚餛飩

》（2012昌平一模）

《一碗牛肉面》（2012燕山一模）《萍水相逢之美》（2012海淀二模）《雪地烤紅薯》（2012密云一模）《命運的驅(qū)使》(2011海淀一模)9/11/2023《蘇醒中的母親》（2012海淀一模）8/3/2023每個考點在中考母題的基礎(chǔ)上，補充模擬試題中的相關(guān)變式。考點訓練分課堂探究和課后練習兩類。9/11/2023每個考點在中考母題的基礎(chǔ)上，補充模擬試題中的相關(guān)變式。8/考點梳理本題考查學生的從總體上把握文章的能力從范圍上看有整體梳理和局部梳理從內(nèi)容上對段落內(nèi)容，事件過程，人物形象，作者情感等從形式上有直接概括，單線梳理，雙線梳理等

9/11/2023考點一

把握內(nèi)容考點梳理本題考查學生的從總體上把握文章的能力8/3/20231.面對自己的學生，“我”經(jīng)歷了從不滿—>①—>②—>③—>④

的心理變化過程。（4分）答案：心酸—>不安—>憤怒—>愧疚（4分）

《一支慟哭的金色鋼筆》9/11/20231.面對自己的學生，“我”經(jīng)歷了從不滿—>①—>②2、特定內(nèi)容的概括

不是特定段落《大師》一文感人至深。細讀全文，文中哪些地方令你特別感動？說出三處，要求簡要概括。如：秋小巒含淚求鑒示例：秋溪谷臨終囑咐

黃云山虔誠賞畫

黃云山鞠躬道歉

秋小巒失聲慟哭

黃云山真誠換畫等等9/11/20232、特定內(nèi)容的概括不是特定段落8/3/20233、《最溫暖的墻》請用一句話概括出這一感人故事的內(nèi)容為了不讓粉筆腐蝕老師已經(jīng)凍傷流血的手，學生用各種方法把粉筆包起來，給老師筑起了一堵寒冬里最溫暖的墻。9/11/20233、《最溫暖的墻》8/3/2023解題思路1、總體閱讀，了解內(nèi)容2、研讀已給信息，找到對應(yīng)段落3、鎖定區(qū)域，仿照形式，完成概括4、整體概括人物事件法六要素法解題關(guān)注1、對文章層次劃分要準確。2、信息提取要準確，概括要全面3、原文意識9/11/2023解題思路8/3/2023本考點在中考真題中在散文中體現(xiàn)較多，考查學生閱讀關(guān)注文章的敘述順序，材料的選擇和內(nèi)容的安排的內(nèi)在規(guī)律和呈現(xiàn)方式。一般形式：段落作用還可以考查：內(nèi)容照應(yīng)，過渡，

伏筆，詳略安排等

9/11/2023考點二

理清思路本考點在中考真題中在散文中體現(xiàn)較多，考查學生閱讀關(guān)注文章的敘

1．結(jié)合內(nèi)容，簡要分析第⑩段在文章中的作用⑩媽媽來了。媽媽終于回來了。

答案示例：第⑩段有承上啟下的作用?！皨寢寔砹恕本o承第⑨段內(nèi)容，第⑨段寫出“我”理解了初醒時的母親，在理智思維尚未恢復的狀態(tài)下的固執(zhí)回答，實際上顯露出了她人性中本真純粹的母愛，此段的重復，既表達了“我”對母親回答的認可，也蘊含著母親帶給“我”的依戀和感動；“媽媽終于回來了”寫出了母親被搶救回來，從昏迷中蘇醒的情形，也表達了“我”如釋重負般的喜悅之情，還領(lǐng)起了下文，下文著重寫母親蘇醒后漸漸恢復的情形。9/11/20231．結(jié)合內(nèi)容，簡要分析第⑩段在文章中的作用8/3/20解題思路1、明確段落的寫作內(nèi)容2、關(guān)注段落出現(xiàn)的位置（開頭中間結(jié)尾）3、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度加以分析解題關(guān)注1、指定段落的內(nèi)容2、全文意識整體意識9/11/2023解題思路8/3/2023體會詞語或句子意義、作用鑒賞富有表現(xiàn)力的詞語或句子的表達效果考查形式：特定詞語含義的分析特定詞語或句子作用的分析從修辭角度鑒賞語言（制定或選擇）對議論抒情句的分析9/11/2023考點三體味語言體會詞語或句子意義、作用8/3/2023考點三體味語言1、

結(jié)合第⑥段內(nèi)容，說說作者7次運用“客客氣氣”一詞有什么作用。答案：表現(xiàn)了父親對小老奶奶的恭敬，小老奶奶對父親的感謝，村莊里的人們重情義、講禮數(shù)的特點?！陡赣H的村莊》

9/11/20231、結(jié)合第⑥段內(nèi)容，說說作者7次運用“客客氣氣”一詞有什么2．文章第①段畫線句連用了兩個“依舊”，第⑾段畫線句連用了兩個“還是”，請結(jié)合上下文，分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析其作用。（5分）16.

答案示例：結(jié)構(gòu)：兩個“依舊”引出下文對木魚餛飩的回憶；兩個“還是”呼應(yīng)回憶中見到老人的情景。內(nèi)容：運用反復手法，兩個“依舊”強調(diào)老人開朗風趣的性格沒變；兩個“還是”強調(diào)老人平樸、善良的品格沒變；表達了作者對老人美好心靈的贊美、深切懷念以及深深的敬重之情《木魚餛飩》

9/11/20232．文章第①段畫線句連用了兩個“依舊”，第⑾段畫線句連用了兩3.結(jié)合文章內(nèi)容，說出第③段畫線句中他臉紅和“我”應(yīng)該臉紅的原因分別是什么？（4分）他聽出“我”詢問的意思是懷疑他想多收錢，心里感到不安，所以臉紅了?！拔摇睘檎`解他而感到慚愧，所以“我”認為自己應(yīng)該臉紅?！侗∧褐械牡朵h》9/11/20233.結(jié)合文章內(nèi)容，說出第③段畫線句中他臉紅和“我”應(yīng)該臉紅的4.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段和第⑦段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）答案示例：

第③段描寫了父親為我摘梨子的情景，用“端過來，端過去”“站上去，跳下來”“摘了一個又一個”“滿頭大汗也顧不上擦”的動作描寫，寫出了父親對孩子的疼愛；（用“蹦蹦跳跳”“指來點去”“嘴里不停地嚷嚷”的動作描寫和“要吃這個，要吃那個”的語言描寫，寫出了我的天真，和在父親的寵愛下的幸福感受）第⑦段用“從來沒有怨言”“他總是這樣苦著自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我?！钡淖h論，表達了我對父親默默付出，不求回報的感恩之情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了我對父親的懷念與感恩，感人至深。

向一棵梨樹下跪9/11/20234.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段和第⑦段的相關(guān)內(nèi)容解題思路1、結(jié)合字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，根據(jù)上下文具體語言環(huán)境來分析2、熟悉一般修辭方法和表達方式的作用，并能結(jié)合具體語境分析。解題關(guān)注1、原文意識，結(jié)合語境2、避免空說，內(nèi)容具體9/11/2023解題思路8/3/2023在敘事散文中，一般考查為對景物描寫的分析，在小說中，考查可以包含對社會環(huán)境和自然環(huán)境的分析?？疾樾问剑涵h(huán)境描寫的作用9/11/2023考點四把握環(huán)境在敘事散文中，一般考查為對景物描寫的分析，在小說中，考查可以16.文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，“天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪?！薄澳腥丝戳丝刺炜?，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層?！闭f說這樣寫的作用。答案示例：暗示時間的推移，交代天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。（共4分。共3個內(nèi)容要點，第2個要點2分，意思對即可）《雪地烤紅薯》9/11/202316.文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，“天空飄著雪花，男人的頭頂解題思路1、研讀環(huán)境描寫內(nèi)容本身，看寫出了環(huán)境怎樣的特點。2、分析它在氛圍營造，襯托人物、情節(jié)發(fā)展，交代背景等方面的作用解題關(guān)注1、結(jié)合具體內(nèi)容評說2、分析全面9/11/2023解題思路8/3/2023一般在小說中考查。小說中的人物是最重要的因素，而且小說中的人物性格鮮明，特點突出，承載主題?？疾旆绞?、結(jié)合情節(jié)對人物作出全部或部分評價2、結(jié)合關(guān)鍵詞語來把握人物3、人物比較選擇分析9/11/2023考點五把握形象一般在小說中考查。小說中的人物是最重要的因素，而且小說中的人1.結(jié)合作品，分析小伙子是如何影響“老王”使他改變了對人對事的看法的，從中你看出“小伙子”這一人物形象有怎樣的特點？（不超過150個字）（7分）

答案示例：被老人搭救的小伙用老人給的60元錢學成手藝為老人免費修腳并尋找恩人，在澡堂主動要求給老王修腳，平時節(jié)約的老王自己修腳，認為小伙是想掙錢；小伙跟到老王家給他修腳，老王推托不過允許修腳，但認定小伙實為掙錢；小伙再到老王家修腳并講述免費緣由，老王受感動改變看法為災區(qū)捐款。小伙特點是知恩圖報、真誠和執(zhí)著。（共7分?！坝绊憽边^程共3點，每點1分；“特點”共3分，每點1分。語言表達1分）《奇遇》9/11/20231.結(jié)合作品，分析小伙子是如何影響“老王”使他改變了對人對事3.文章寫了兩位節(jié)目企制，你更欣賞哪一位？她具有怎樣的品質(zhì)？結(jié)合文中具體內(nèi)容進行分析。（不超過150字）（7分）示例（一）：我更欣賞文中的小芳，她業(yè)務(wù)能力強，有責任心，對人真誠。從文中她辭職時臉色黯淡，并說”不好意思”和“我很擔心誰接我的工作”，運用神態(tài)和語言描寫寫出了她的真誠與強烈的責任心；小小芳什么狀況都碰過，她教小玲如何操作錄音用的電腦，并告訴她：“最重要的一件事，就是不要把錄好的音洗掉……”寫出了她的業(yè)務(wù)能力強。示例（二）：我更欣賞小玲，她穩(wěn)重，遇到問題能積極想辦法，勇于承擔責任。當她把錄音檔洗掉后，積極聯(lián)系來賓重新錄制；事后，主動把事情向上級報告；她通過努力，讓節(jié)目的收聽率超過以前，并成為我的得力助手，可以看出她的穩(wěn)重，遇到問題能積極想辦法，勇于承擔責任。《怒氣是一張藏寶圖》9/11/20233.文章寫了兩位節(jié)目企制，你更欣賞哪一位？她具有怎樣的品2.小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。

“青年”是一個孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人?！斗瓭{的心》9/11/20232.小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。8/3/20解題思路1.結(jié)合人物的描寫方法分析人物性格。2.從分析情節(jié)入手，在情節(jié)的行進中把握人物的性格特征。3、從人物關(guān)系的呈現(xiàn)與變化中分析人物4、重視小說中人物的身份、地位等信息對人物的影響5、將人物放在一定的歷史背景下去理解。解題關(guān)注注意人物的復雜性，多面性，對人物的評說要全面結(jié)合內(nèi)容，對人物評說要客觀9/11/2023解題思路8/3/2023考查對敘事散文和小說的作品意義，寫作目的等的把握?？疾樾问蕉鄻樱簭念}目入手設(shè)題從核心詞入手從核心句入手從啟示，收獲的角度設(shè)題9/11/2023考點六把握主題考查對敘事散文和小說的作品意義，寫作目的等的把握。8/1.

結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖卸沃屑狱c字“生活的美”的理解。（150字以內(nèi)）（7分）

答案示例：“生活的美”，美在普通：木魚僅僅是老人勞苦生活的工具，謀生的方式；美在善良：老人選擇木魚作為餛飩的訊號“讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢”，體現(xiàn)了老人對入夜熟睡人的體貼與尊重，對遲睡者的理解與關(guān)懷，充滿著人性的善良之美。美在勤勞：三十年不變的木魚聲，充滿著勤勞之美。

（共7分。觀點2分，結(jié)合文章內(nèi)容分析4分，語言表達1分）

《木魚餛飩》9/11/20231.

結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖卸沃屑狱c字“生活的美”的理2.結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活經(jīng)歷，說說文中父親給了你什么啟示。（6分）（不超過140字）答案：可以從父親的話所講的道理“要想成功必須做沉在水底的豆子，沉下心，努力拼搏，積蓄力量”角度談。也可以從爸爸的教育方法談。評分：本題共6分。對原文內(nèi)容理解2分，結(jié)合自己生活分析3分，語言表達1分?！冻猎谒椎亩棺印?/11/20232.結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活經(jīng)歷，說說文中父親給了你什么啟示3．這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀銓Υ说目捶ā４鸢福褐黝}：小說嘲諷了當今社會“人心惟?！钡默F(xiàn)象，呼喚社會相信善良，彼此信任。(意思相近即可)看法：示例：社會的和諧需要信任和真誠。雖然當今社會確實存在很多積弊，“農(nóng)夫和蛇”的故事時有發(fā)生，但我們不能因此而懷疑善良和美好，拒絕信任和幫助。只有這樣，我們的社會才會變得越來越和諧，越來越美好。（言之成理即可)《翻漿的心》9/11/20233．這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀銓Υ说目捶ń忸}思路1、整體讀懂文章，把握主旨2、從特定角度出發(fā)，結(jié)合內(nèi)容分析解題關(guān)注文本意識評說全面9/11/2023解題思路8/3/2023考查形式從人物描寫手法角度（多種正側(cè)面細節(jié)）從題目角度鑒賞作品從表現(xiàn)手法入手鑒賞作品（對比欲揚先抑襯托等）從情節(jié)設(shè)置角度鑒賞

從語言特色角度鑒賞

9/11/2023考點七鑒賞作品考查形式8/3/2023考點七鑒賞作品1.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析本文以“萍水相逢之美”為題目的妙處。（不超過150個字）（7分）答案示例：題目高度概括了文章的內(nèi)容并暗示了主題。本文記敘了作者與遇到的人或交往的友人之間的三次經(jīng)歷，這些經(jīng)歷都有萍水相逢的特點，畫家、老板和友人與作者雖然短暫（或偶然）相逢，或僅有一面之緣，但都以他們的熱情和真誠感動了作者，讓他感到別樣的美好。作者以事件特征和自己感受組成了標題，語言凝練含蓄，引人思考。9/11/20238/3/20232.請閱讀第⑤—⑦段，談?wù)勛髡呤窃鯓颖磉_對兒子的深情的。（7分）示例：用對比的寫作方法。機場送別，母親深情地擁抱兒子，兒子勉強忍受；母親“用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪”，母親牽掛的心是何等強烈；可是兒子辦完手續(xù)連頭也沒回就走了，兒子的淡然與母親的深情形成鮮明的對比?！拔乙恢痹诘群?，等候他消失前的回頭一瞥”,“他沒有，一次都沒有”，再次對比，突出表現(xiàn)了母親殷切的期盼和深深的失落之情?！赌克汀?/11/20232.請閱讀第⑤—⑦段，談?wù)勛髡呤窃鯓颖磉_對兒子的深情的。（73．小說結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請你做簡要賞析。（不超過150個字）(7分)答案示例：結(jié)局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷東西”的行為最后卻發(fā)現(xiàn)是“青年”的善舉，“壞人”原來是好人，結(jié)局出人意料，而細節(jié)的交待又和前面相照應(yīng)，使結(jié)局又在情理之中。結(jié)尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起讀者對這種現(xiàn)象的思考。

(共7分，賞析角度正確2分，聯(lián)系選文2分，分析恰當2分；表達順暢1分)9/11/20233．小說結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請你做簡要賞析。（不超4．評析文章的寫作特點。請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面選擇一點進行評示例：語言含蓄凝練，表現(xiàn)力強?！皟蓚€月后，秋溪谷先生遺作展在北京的美術(shù)館順利舉行”一句中，作者不多著一字，只“順利”二字就把黃云山為秋溪谷舉辦畫展竭盡全力的過程畢現(xiàn)其中?！洞髱煛?/11/20234．評析文章的寫作特點。請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面選解題思路整理了解文章內(nèi)容，把握文章主題從特定角度，結(jié)合具體內(nèi)容，恰當運用相關(guān)知識加以分析評說解題關(guān)注掌握一般表現(xiàn)手法，人物描寫等相關(guān)知識避免空談，結(jié)合內(nèi)容9/11/2023解題思路8/3/202396三、復習策略建議96三、復習策略建議題型無法窮盡，考點不易猜測，只有讓學生學會思考和分析，真正讀懂文章，透視考點，規(guī)范表述，才能以不變應(yīng)萬變，從容應(yīng)對，才可以“經(jīng)得起考驗”9/11/2023題型無法窮盡，考點不易猜測，只有讓學生學會思考和分析，真正讀關(guān)注學生閱讀能力精心規(guī)劃復習步驟提升課堂學習效率9/11/2023關(guān)注學生閱讀能力8/3/2023提升學生閱讀能力

注重閱讀思維方式的引導，以及閱讀能力的提升。自問自答寫了什么？為什么寫？怎么寫的？圈點標注對文章重要內(nèi)容進行標注點評讀書筆記對文章進行分析評說，形成文字文大于題，題為了文文章沒有讀懂，解題技巧是空中樓閣9/11/2023提升學生閱讀能力

注重閱讀思維方式的引導，以及閱讀能力的提例1抓住關(guān)鍵讀思結(jié)合

我今天把40年前的這一段經(jīng)歷寫出來,對自己算是一種虔誠祈禱。當今,各種欲望膨脹成一種強大的濁流沖擊著所有大門窗戶和每一個人的心扉,我企望自己的淚泉,如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉,不至于堵塞,更不敢枯竭,那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源,也是滋潤民族精神的泉源哦……9/11/2023這句話的含義是什么？濁流指什么？為什么要寫這句話？例1抓住關(guān)鍵讀思結(jié)合8/3/2023這句話的含例2用好課內(nèi)內(nèi)外打通畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。9/11/2023為什么是分號？為什么是綠色？為什么是紫色？例2用好課內(nèi)內(nèi)外打通8/3/2023為什么是例3單篇成組讀寫結(jié)合考試中選用過的聶鑫森作品《永遠的鶴》譚立《吉先生》吉先生《大師》秋溪谷黃云山

《琴證》薊良真思考：聶鑫森筆下人物有什么共性？9/11/2023例3單篇成組讀寫結(jié)合8/3/2023貫穿此中（我小說中的人物創(chuàng)作）的始終是一種古典主義的人文情懷，所要表現(xiàn)的始終是對文化傳統(tǒng)的守望與堅持。

在塑造人物時，我力圖強化他們的文化性格，多側(cè)面地去展示他們的逼人才氣、坦蕩襟懷、高貴操守及審美理想。

精當?shù)剡x擇一些能顯現(xiàn)其文化特質(zhì)的細節(jié)，往往是我的用心之處?！欥紊?/11/2023貫穿此中（我小說中的人物創(chuàng)作）的始終是一種古典主義的例4單篇成組讀寫結(jié)合課內(nèi)文本《生命與和平相愛》考試文本《與陌生人交流》《風箏仙女》《帶套袖的孫犁先生》《溫暖孤獨旅程》《山中少年今安在》鐵凝散文有什么特點？（選材，語言，結(jié)構(gòu)等）例4單篇成組讀寫結(jié)合選材上小事情里面的大情思

小人物的大情懷語言上平和質(zhì)樸蘊意深遠主題上對人性美好的真誠謳歌9/11/2023選材上小事情里面的大情思8/3/2023

精心規(guī)劃復習步驟

一、資源選擇(精選

)海淀復習指導叢書

的敘事散文和小說近兩三年一模和二模中的敘事散文小說自行開發(fā)閱讀復習資源（選文自命題或定文重命題）二、課時安排一周到一周半(精做）9/11/2023

精心規(guī)劃復習步驟

一、資源選擇(精選)8/3/2023三、課型規(guī)劃（精講）1、前測課——確立復習起點前測篇目推薦

《大醫(yī)仁心》《點燃一個冬天》平時學生記敘文問題的收集和分析由此確定復習的重點和復習步驟9/11/2023三、課型規(guī)劃（精講）8/3/2023

精心規(guī)劃復習步驟

2、能力訓練課在整體讀懂文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個考點，著重訓練學生審題能力（關(guān)鍵詞語，一類題的異同）思維能力（在考什么，關(guān)注文本什么地方）表述能力（表述清楚，流暢，有條理）歸納總結(jié)能力（某一類考點掌握情況）3、反饋補漏課（整體練習，針對強化）9/11/2023

精心規(guī)劃復習步驟

2、能力訓練課8/3/2023

提升課堂學習效率

1、準確把握學生在閱讀中的提升點，激發(fā)學習動機2、多種方式指導學生參與課堂原文補提

自行命題

一題多解分析答案一個考點可以從不同角度設(shè)題一篇文章可以從不同考點設(shè)題9/11/2023

提升課堂學習效率

1、準確把握學生在閱讀中的提升點，激發(fā)我母親生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳墓遷移到距離村子更遠的地方。掘開墳墓后，我們看到，棺木已經(jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一時刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對母親的訴說。

我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉?！?/11/2023我母親生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋《賣白菜》自行命題練習1、閱讀文章，整體把握2、按照考點，自行命題3、給出答案，班級交流9/1