有關(guān)校園植物調(diào)查報告例文

有關(guān)校園植物調(diào)查報告例文關(guān)于校園植物的調(diào)查報告范文一，問題的提出我校是一所辦學(xué)不到一年以英語為特色的九年一貫制學(xué)校，在新校舍建成的同時，校園的綠化建設(shè)也已初具規(guī)模，為了讓學(xué)生了解本?，F(xiàn)有植物資源，掌握校園綠化的第一手資料，并結(jié)合生物學(xué)科的教學(xué)需要，更主要的是通過這樣一個活動來讓學(xué)生對生物學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)，為此，本人在本學(xué)期開設(shè)了探究性課程《校園植物調(diào)查》，并進行了研究與實踐.通過這樣的活動，使學(xué)生知道我校現(xiàn)有的植物種類，名稱和數(shù)量，每種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生物學(xué)特性，分布情況，栽種是否合理等，并通過這樣一個活動，來讓學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，探究生物學(xué)的奧秘，拓展并延伸生物學(xué)知識，使學(xué)生學(xué)到課堂內(nèi)所學(xué)不到的知識.在調(diào)查的過程中，我們還將提出一些建議，使我校的植物資源越來越豐富，學(xué)校的綠化工作更上一個臺階，并營造一個更為優(yōu)美的學(xué)二，研究的過程（一） 研究的目標(biāo):通過研究，形成校園植物調(diào)查的實施方案，包括目標(biāo)，內(nèi)容，形式及方法（二） 研究的內(nèi)容：1,探究校園植物的種類,名稱幾及數(shù)量編寫校園植物名錄研究校園綠化布局是否合理對學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行采訪,提出學(xué)生的一些建議建立校園植物學(xué)習(xí)網(wǎng)站,發(fā)布活動情況參加市少科站舉行的識別植物競賽（三） 研究的實踐步驟:我們以邊研究邊實踐的方法開展本課題的研究.第一階段:前期研究階段（20xx.2—20xx.12）收集有關(guān)情報，進行分析整理.組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些進行植物分類的基本知識.開題論證，制定研究方案.第二階段：實踐研究階段（20xx.2.23—20xx.5.31）方案實施階段.在實施研究過程中，我們以理論為依托，以實踐為依據(jù)，設(shè)計進行校園植物調(diào)查的活動方案，并在實踐中探索在校園植物調(diào)查活動中探究性學(xué)習(xí)的實施.反思提煉階段.主要是針對實踐，對校園植物調(diào)查活動中探究性學(xué)習(xí)的實施進行反思及實踐.第三階段:整理總結(jié)階段（20xx.6--20xx.12）整理資料，統(tǒng)計分析.撰寫研究報告.三，研究的成果（一）調(diào)查的結(jié)果校園中的綠化分布走進我校大門，校門口兩側(cè)即東圍墻是幾棵直徑在10厘米以上的香樟樹，底下是地被植物高羊茅，向南向北一直延伸至南圍墻和北圍墻，形成兩條總面積在170平方米的綠化帶，期間種植了茶梅，梔子，金葉女貞等灌木；圖書館的北側(cè)有一尊不銹鋼雕像，圍繞它的是一個直徑在四米左右的草花花壇，里面種植了鮮艷的三色堇;三幢教學(xué)大樓前面，都以高羊茅（總面積在2000多平方米）作底色,其上高低錯落種植著雪松,廣玉蘭，香樟，紅葉李，桂花，紅花繼木，金葉女貞等喬灌木植物；食堂與體育館附近的布局與其相似；運動場的四周是珊瑚樹綠籬，中央是另一種地被植物馬尼拉.可以說除了柏油路面,水泥場地和塑膠跑道，其余都被綠色的植物所占據(jù).校園中的植物資源通過有關(guān)資料及已有生物學(xué)知識,我們對校園內(nèi)植物進行了劃塊，分區(qū)后,對植物的種類，名稱，及數(shù)量進行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，經(jīng)過大家?guī)讉€月的努力，得知我?，F(xiàn)有草本植物16種933棵,灌木21種5648棵,喬木13種326種，草皮2種4840平方米，珊瑚樹綠籬470米,其中裸子植物5種.喬木中以香樟占多數(shù)，灌木以金葉女貞和瓜子黃楊為主（以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)不包括”江邊花園”）.師生對學(xué)校綠化現(xiàn)狀的看法我校的綠化是經(jīng)園林專家精心設(shè)計的，在建校不到一年的時間里，能達到這樣的規(guī)模是很不容易的.通過我們的調(diào)查和對師生的采訪，大家一致認(rèn)為我?，F(xiàn)有植物數(shù)量是相當(dāng)可觀的，但種類還不夠多，特別是藤本植物空缺,名貴植物也太少了，生物老師抱怨校園里竟找不到一種蕨類植物，水杉，銀杏等裸子植物也空缺,這給教學(xué)帶來了諸多不便.學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對校園綠化工作的設(shè)想分管綠化工作的總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)表示，今后綠化工作的重點是分期分塊進行綠化改建，設(shè)計若干小品景觀，增加植物種類及有關(guān)設(shè)施.06年之前在食堂東側(cè)建造一個現(xiàn)代化玻璃大棚，集育苗和觀賞為一體，使之成為學(xué)校又一景觀；另外，要大力發(fā)展盆花裝飾，且隨著季節(jié)的變化不斷調(diào)換更新品種，保證一年四季花不盡;加強綠化養(yǎng)護與管理工作，并將護綠工作落實到各班級.學(xué)校初步設(shè)想在最近二，三年內(nèi)創(chuàng)建成”綠化合格單位”和”上海市花園單位”.（二）提出的建議增加植物種類我?，F(xiàn)有裸子植物5種,應(yīng)增種水杉，銀杏，側(cè)柏，黑松;現(xiàn)有植物顏色較單調(diào)，應(yīng)讓校園每個時節(jié)都有不同的顏色呈現(xiàn)，如白玉蘭，早春她潔白如玉，又是本市的市花；山麻桿，初春時,其葉顏色火紅，煞是好看;合歡，夏季開花,樹形優(yōu)美，又具一定的藥用價值；秋季開花的木芙蓉，既具藥用價值，還有防塵防噪的作用；冬季開花的臘梅，在校園里也沒能找到；現(xiàn)有地被植物太單調(diào)，只有馬尼拉和高羊茅兩種，其實馬蹄筋，紅花酢漿草等也不失為一些優(yōu)美的地被植物，以上種類在我校都應(yīng)栽種.增加垂直綠化藤本植物現(xiàn)空缺，建議在教學(xué)大樓西側(cè)，行政大樓北側(cè)種植一些爬山虎,常春藤等植物，可抵擋一些夏季的熱浪;在校園的圍欄上可栽種薔薇或凌宵，這樣使我們的校園顯得更美麗，又可阻擋外面汽車的噪聲對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響；紫藤自古以來就被視為高貴之花，建議在小學(xué)部和中學(xué)部各建一個紫藤花園，春季淡紫的花串顯得很優(yōu)美，夏季莢果累累，同學(xué)們在這樣的環(huán)境下進行英語會話，或讀書，或閑聊，真是其樂融融.建造一個溫室我?，F(xiàn)有草花植物16種,草花造景也太少了，特別是校門口的這塊空地，應(yīng)多設(shè)置一些草花造景.為了落實草花配置基地，和學(xué)生實習(xí)基地，學(xué)校應(yīng)建造一個溫室，培育出更多品種的草本植物，為草花造景服務(wù)，使得走廊，辦公室和教室等處都能擺上盆花;同時，在進行勞技和生物課教學(xué)時，學(xué)生有了一個實習(xí)的場所，使得書本上的理論和生產(chǎn)實踐能很好地結(jié)合起來，學(xué)生的認(rèn)知水平才得以發(fā)展.加強綠化管理操場上的馬尼拉雖是一種耐踐踏的地被植物，但在養(yǎng)草期間，也應(yīng)加強保護，做早操時不應(yīng)常到草地上去做；在調(diào)查的過程中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)野草的生命力特別的強，它爭奪了綠化植物的營養(yǎng)和生存空間，而且長勢又太猛了，僅靠幾個老人除草根本是來不及的，建議德育處劃分綠化管理區(qū)給每個班，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，又能幫助學(xué)校及時地清除掉了雜草.（三）我們的收獲明確了綠化的意義校園是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)和生活場所之一，校園內(nèi)環(huán)境建設(shè)的好壞，直接對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生很大的影響，而綠化樹木對校園環(huán)境的質(zhì)量起了很大的作用.優(yōu)美的校園環(huán)境，能給人以知識和智慧的啟迪，開闊視野，陶冶情操，起到環(huán)境育人的效果.知道了植物的重要性通過植物調(diào)查和查找有關(guān)資料，如《辭?！飞飳W(xué)分冊，《植物世界》，《少年自然百科辭典》，《上海市中學(xué)生常見植物識別活動資料》等，學(xué)生們更深刻地理解了植物對于我們的重要性.植物不僅為我們的衣食住行提供了方便，保持了大氣中O2和CO2的相對穩(wěn)定,又能