2019蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2018三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)2018最新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析、本冊(cè)教材包含以下單元：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.千米和噸解決問題的策略4.混合運(yùn)算5.年、月、日6.長(zhǎng)方形和正方形的面積7.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）8.小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)9.數(shù)據(jù)的收集和整理（二）10.期末復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能方面。使學(xué)生經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)算法的過程，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，并能運(yùn)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題。使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1千米的長(zhǎng)度概念以及1噸的質(zhì)量概念；知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)從問題開始分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)含有兩級(jí)的混合運(yùn)算、含有小括號(hào)的混合運(yùn)算，并能運(yùn)用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1年中的月份數(shù)、大月、小月的天數(shù)，以及判斷平年、閏年；認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24是計(jì)時(shí)法表示生活中的時(shí)間，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之幾？求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少；能用簡(jiǎn)單的描述一些生活現(xiàn)象，能通過實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；能比較熟練、認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫一位小數(shù)；能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大小；會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算。使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生了解把數(shù)據(jù)按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果過在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。（二）數(shù)學(xué)思考方面。發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。（三）解決問題方面。使學(xué)生在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和意識(shí)。以多種新式的的操作和感知活動(dòng)認(rèn)識(shí)千米和噸，會(huì)解決生活中的相關(guān)問題。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步掌握一些求簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間的方法，；熟練應(yīng)用面積的相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，能利用估計(jì)、判斷解決問題結(jié)果的合理性。（四）情感與態(tài)度方面。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸、解決問題的策略、混合運(yùn)算以及年、月、日長(zhǎng)方形和正方形的面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)措施數(shù)與計(jì)算的教學(xué)，要算用結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。空間與圖形的教學(xué)，要注重實(shí)踐與探索，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。要加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。要把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施上課時(shí)多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程，多用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)他們。利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。作業(yè)和試卷當(dāng)面批改。六、課時(shí)安排（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)左右）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算 1課時(shí)左右兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 3課時(shí)左右乘數(shù)末尾有0的乘法 1課時(shí)左右用兩步連乘解決實(shí)際問題 2課時(shí)左右復(fù)習(xí) 1課時(shí)左右有趣的乘法計(jì)算 1課時(shí)左右（二） 千米和噸（3課時(shí)左右）認(rèn)識(shí)千米 1課時(shí)左右認(rèn)識(shí)噸 1課時(shí)左右練習(xí)三 1課時(shí)左右（三） 解決問題的策略（ 3課時(shí)左右）從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題 （1）……1課時(shí)左右從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題 （2）……1課時(shí)左右練習(xí)四 1課時(shí)左右（四）混合運(yùn)算（5課時(shí)左右）混合運(yùn)算 3課時(shí)左右練習(xí)五 1課時(shí)左右算“24點(diǎn)” 1課時(shí)左右（五） 年、月、日（6課時(shí)左右）認(rèn)識(shí)年、月、日 2課時(shí)左右練習(xí)六 1課時(shí)左右認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法 2課時(shí)左右練習(xí)七 1課時(shí)左右（六） 長(zhǎng)方形和正方形的面積（ 7課時(shí)左右）認(rèn)識(shí)面積和面積單位 2課時(shí)左右練習(xí)八 1課時(shí)左右長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算 1課時(shí)左右面積單位的進(jìn)率 1課時(shí)左右練習(xí)九 1課時(shí)左右復(fù)習(xí) 1課時(shí)左右（七） 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）（5課時(shí)左右）認(rèn)識(shí)幾分之一 2課時(shí)左右認(rèn)識(shí)幾分之幾 2課時(shí)左右練習(xí)十 1課時(shí)左右（八） 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（ 4課時(shí)左右）

小數(shù)的含義和讀寫 1課時(shí)左右一位小數(shù)的大小比較 1課時(shí)左右簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法 1課時(shí)左右練習(xí)十一 1課時(shí)左右（九）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（4課時(shí)左右）簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)匯總 1課時(shí)左右簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序和分組 1課時(shí)左右練習(xí)十二 1課時(shí)左右上學(xué)時(shí)間 1課時(shí)左