生物月考總結(jié)

第第頁生物月考總結(jié)

生物月考總結(jié)1

在本學(xué)期，我們高三生物備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期之初，制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，我們的主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)迎考。高三備課組的老師集思廣益，努力爭(zhēng)取使同學(xué)在高考復(fù)習(xí)中學(xué)有所得、學(xué)有所成?，F(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)落實(shí)集體備課，完成第二輪復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們對(duì)每一個(gè)章節(jié)考點(diǎn)進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)詳細(xì)到人，詳細(xì)到單元檢測(cè)、周練試卷、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。我們的詳細(xì)做法是：

1、仔細(xì)認(rèn)真深入討論《教學(xué)大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透，同時(shí)留意減削不須要的課外知識(shí)的補(bǔ)充，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、生物學(xué)知識(shí)大多是通過試驗(yàn)總結(jié)歸納而來，應(yīng)著重知識(shí)的發(fā)生過程，通過對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的設(shè)計(jì)問題和解決，將知識(shí)的發(fā)生、形成、探究過程表達(dá)出來，可為同學(xué)對(duì)知識(shí)作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。

二、積極參加學(xué)校教研室的教研活動(dòng)。

高三生物備課組能遵照學(xué)校教科室的工作安排，積極踴躍地參加研討活動(dòng)，能落實(shí)教科室布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)仔細(xì)切磋溝通，然后由專人匯總成備課組集體看法，在教研活動(dòng)時(shí)發(fā)言，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用。

三、討論新課標(biāo)，討論考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。

不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推動(dòng)，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段仔細(xì)篩選、組合單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測(cè)、月考試卷。既系統(tǒng)地鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，又有針對(duì)性地提高同學(xué)的應(yīng)試技能。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成果。

四、組內(nèi)老師虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

新老老師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新老師能夠虛心向老老師請(qǐng)教，老老師耐煩指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)閱歷，聯(lián)系實(shí)際，借鑒汲取，組內(nèi)形成了較為深厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

五、樂于奉獻(xiàn)，無償為同學(xué)補(bǔ)差。

生物短腿科目的同學(xué)較多，為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和生物差生談心，激發(fā)他們的同學(xué)物的`積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為同學(xué)面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減削了生物學(xué)科短腿的落榜生。

六、反思與借鑒：

1、既要著重團(tuán)體協(xié)作，又要著重鼓舞個(gè)體冒尖班級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。

作為班級(jí)的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)老師應(yīng)聽從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)全都，形成合力；作為個(gè)體，是老師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其性格特征和個(gè)體制造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體和富有制造性的老師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富有的道路。我們?cè)谇罢哂楷F(xiàn)了疏漏。

2、既要著重老師善教，又要著重同學(xué)善學(xué)。

“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半?！崩蠋煂I(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且老師的可塑性到了肯定程度會(huì)停滯不前。只有另辟溪徑，激活同學(xué)的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們?cè)诤笳呷鄙倭怂妓骱蛯?shí)踐。

總之，一個(gè)學(xué)期以來，教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了生物老師素養(yǎng)的提高，同時(shí)也提高了我校的生物教學(xué)質(zhì)量。并且我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力，生物教研組的工作肯定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

生物月考總結(jié)2

八班級(jí)生物期中考試已經(jīng)告一段落了，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，盼望在今后的工作中取得更好地成果!

本次試卷共分兩個(gè)大題，總分值一百分。

一、試卷總體印象

本次初一生物期末考試主要考查同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。題型、難易程度適中。大部分題目在課堂上有強(qiáng)調(diào)過，有訓(xùn)練過。因此同學(xué)大部分能把大部分分?jǐn)?shù)拿下，部分題目比較敏捷，突出考查了同學(xué)在詳細(xì)的環(huán)境中，進(jìn)行思維的技能，內(nèi)容相對(duì)比較豐富，同學(xué)完成狀況不錯(cuò)。

二、得失分狀況和緣由進(jìn)行分析

第一大題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇(共25題50分)。

考察的是同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控狀況，此題題型較活著重基礎(chǔ)，同學(xué)獲得的最高分是50分最低分是10分。初一的同學(xué)大部分能擺脫學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的`模式，會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問題。大體問題如下：

1、大部分同學(xué)對(duì)知識(shí)