項目范例運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識課件高中信息技術新粵教必修1

必修一《數(shù)據(jù)與計算》項目范例：體驗慶祝國慶多媒體作品的數(shù)據(jù)與信息處理第一章數(shù)據(jù)與信息項目范例：運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識第二章知識與數(shù)字化學習項目范例：設計從A市到B市好事最少的旅行路線方案第三章算法基礎項目范例：設計購買紀念品的最佳方案第四章程序設計基礎項目范例：網(wǎng)絡購物平臺可數(shù)行為數(shù)據(jù)分析和可視化表達第五章數(shù)據(jù)處理和可視化表達項目范例：剖析空調(diào)企業(yè)智能客服機器人第六章人工智能及其應用第二章知識與數(shù)字化學習在人類文明的歷史長河中，無論是描述自然現(xiàn)象的實驗科學、以牛頓運動定律和麥克斯韋方程等為代表的理論科學，還是模擬復雜現(xiàn)象的計算科學以及數(shù)據(jù)密集型科學，數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的工具都始終驅(qū)動著人類文明和社會向前發(fā)展。本章通過“體驗多媒體作品的數(shù)據(jù)與信息處理”項目，組織學生進行自主、協(xié)作、探究學習，讓學生在在具體感知數(shù)據(jù)與信息的基礎上，能夠描述數(shù)據(jù)與信息的特征，知道數(shù)據(jù)編碼的基本方式，從而將知識建構、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融入運用數(shù)字化工具解決問題和完成任務的過程中，促進本章對應課標的學科核心素養(yǎng)水平的達成，完成項目學習目標。項目范例：

運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識情境未來教室里，教師們運用Python、思維導圖、網(wǎng)絡畫板(圖2-1)等各類數(shù)字化學習工具進行個性化教學，使教學更加形象、直觀、易懂：同學們利用數(shù)字化學習工具進行個性化學習，不僅可以開闊視野、開發(fā)思維、啟迪智慧，而且可以直觀地感受知識形成的過程，提高學習效率。主題運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識規(guī)劃根據(jù)項目范例的主題，在小組中組織討論，利用思維導圖工具，制訂項目范例的學習規(guī)劃，如圖2-2所示。探究根據(jù)項目學習規(guī)劃的安排，通過調(diào)查、案例分析、文獻閱讀和網(wǎng)上資料搜索，開展“運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識"項目學習探究活動，如表2-1所示。對應章節(jié)探究活動學習內(nèi)容知識技能2.1知識與智慧探究電流與電壓、電阻的關系收集實驗數(shù)據(jù)。根據(jù)觀察的現(xiàn)象，選擇實驗僅器，合理設計實驗。體驗數(shù)字化學習過程，熟練運用數(shù)字化工具收集和儲存數(shù)據(jù)。理解數(shù)據(jù)。信息與知識的相互關系。認識到數(shù)據(jù)對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。操作僅器收集實驗數(shù)據(jù)，并記錄數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，建立模型。根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)。運用Pyhon的給圖功能，制作散點圖。通過觀察，分析、精想和試探，選擇趨勢線的類型，形成探索性模型。實驗驗證模型。再次進行實驗，收集數(shù)據(jù)驗證探索性模型。2.2數(shù)字化學習與創(chuàng)新用“網(wǎng)塔畫板”體驗投針利用數(shù)字化工具進行數(shù)學實驗。可以根據(jù)問題，選擇適當?shù)臄?shù)字化學習工具。感受利用數(shù)字化資源和工具的優(yōu)勢。利用數(shù)字化工具，開展學習活動。實施實施項目學習各項探究活動，進一步運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識。成果在小組開展項目范例學習過程中，利用思維導圖工具梳理小組成員在“頭腦風暴”活動中的觀點，建立觀點結構圖，運用多媒體創(chuàng)作工具(如演示文稿、在線編輯工具等)，綜合加工和表達，形成項目范例可視化學習成果，并通過各種分享平臺發(fā)布，共享創(chuàng)造、分享快樂。例如，運用在線編輯工具制作的“運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識”可視化報告，可以在教科書的配套學習資源包中查看，其目錄截圖如圖2-3所示。評價根據(jù)教科書附錄2的“項目活動評價表"，對項目范例的學習過程和學習成果在小組或班級上進行交流，開展項目學習活動評價。項目選題同學們以3~6人組成一個小組，選擇下面一個參考主題，或者自擬一個感興趣的題，開展項目學習。1.運用數(shù)字化工具探究化學知識2.運用數(shù)字化工具探究生物知識3.運用數(shù)字化工具探究地理知識項目規(guī)劃