六年級語文上冊第四單元口語交際請你支持我習(xí)題課件新人教版

口語交際：請你支持我課后練習(xí)一、明確交際話題。請別人支持我們做一件事，這件事本身必須是有意義的。下列做法對嗎？對的打“√”，錯的打“×”。1．找爸爸媽媽，請他們同意我暑假去參加“軍事夏令營”。(

)2．請奶奶給我發(fā)紅包，我要去買最新款的電動玩具。(

)3．找校長，請校長同意我們六年級同學(xué)在兒童節(jié)開展一次義賣活動，把得到的錢捐給貧困山區(qū)的小朋友。(

)4．請同學(xué)支持我，借我50元買游戲幣。(

)××二、提出交際要求A2．下列哪種說法更能得到老師的支持？請說說你的理由。A．老師，我想辦一份班報，把我們生活中的趣事和學(xué)習(xí)中的好點(diǎn)子都記錄下來，您覺得怎么樣？這份報紙每周發(fā)一份，我已經(jīng)和幾位同學(xué)商量過了，具體的欄目內(nèi)容我們已經(jīng)想好了，可是欄目名稱還沒有定。老師，您能幫我們想想嗎？在這份班報上，每個同學(xué)都可以投稿，我想大家肯定會喜歡這個鍛煉寫作能力、分享生活點(diǎn)滴的好平臺的。還有，我們還缺一位總編，您愿意來幫我們審審稿、把把關(guān)嗎？我認(rèn)為A說法更能得到老師的支持。因為A說法說清楚了辦報的設(shè)想、好處，向老師尋求了具體的幫助，而B說法自己對辦報的內(nèi)容、方法都沒有搞清楚，怎么能說服別人去幫你宣傳呢？這樣沒有說服力，不大可能獲得支持。3．如果老師擔(dān)心辦報這樣的事太耗時耗力，會影響學(xué)習(xí)，你會怎么跟老師說呢？示例：老師，您放心，我們不會因為辦報而耽誤學(xué)習(xí)的。報紙一周才出一份，我們可以周末在家里或約在一起完成報紙的大部分內(nèi)容。而且我媽媽也答應(yīng)幫我把文字錄入，再找她的朋友幫忙排版。我們辦的班報雖然可能不像真的報紙那樣精致，但因為是我們親手做的，喜歡的同學(xué)一定會很多！三、學(xué)習(xí)交際方法溫馨提示與他人交流時，先說想法，再把具體的理由講清楚。設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。下面的觀點(diǎn)，你覺得可以支持的打“√”，不能支持的打“×”，并說說不能支持的理由。1．在班里設(shè)立“生物角”。(1)養(yǎng)植物，設(shè)立一個“生物角”，同學(xué)們可以一起觀察植物，激發(fā)大家觀察植物的興趣。(

)(2)教室里的動物多了，我們教室就能變成動物園了，多有趣呀！(

)×(3)教室里有了花草，可以美化環(huán)境，陶冶情操，豐富生活。(

)不能支持的理由：_______________