習(xí)作：續(xù)寫故事 教案-部編版語文三年級上冊

續(xù)寫故事教學(xué)要求1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事,把故事寫完整。(重點(diǎn))2.能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號,修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。(重點(diǎn))教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事,把故事寫完整。2.能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號,修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。課件。一談話激趣,導(dǎo)入主題1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,說說自己看到了什么、想到了什么。(出示課件2)2.談話過渡:說說自己是怎樣過生日的,也可以用簡短的幾句話寫一寫。(學(xué)生交流)設(shè)計(jì)意圖:談話交流自己過生日的事,引入新課,使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境。3.展示過生日的場面描寫。(出示課件3-5)(1)傍晚,大家都到齊了,生日宴會開始了。大家為我點(diǎn)上蠟燭,我數(shù)了數(shù),一共10根。七彩的燭光閃爍著,就像閃閃的星星。大家為我唱了生日歌。我對著燭光,雙手合十,許下了一個(gè)美好的愿望。(2)我真高興啊!老師為我準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕。今天是輔導(dǎo)班春節(jié)前的最后一節(jié)課,老師也想借我的生日和同學(xué)們一起高興高興。可是多數(shù)家長都匆匆忙忙地把孩子接走了,只剩下四個(gè)人。不過我們的程序照常進(jìn)行,點(diǎn)蠟燭,許愿,祝福,唱生日歌,吃蛋糕,歌聲、歡笑聲響徹整個(gè)教室。(3)媽媽把生日蛋糕放在桌上。蛋糕是雙層的,上面有櫻桃、蘋果片、火龍果和巧克力,還插著一個(gè)心形的巧克力,上面寫著“祝你生日快樂”,漂亮極了。4.教師小結(jié):同學(xué)們的生活真幸福啊,老師都非常羨慕你們。今天,我們就來續(xù)寫故事——過生日。二觀察圖片,了解要求1.觀察圖片。(1)學(xué)生仔細(xì)觀察教材上的圖片,試著按順序說說自己看到的和想到的。(2)小組交流,互相提示,完善內(nèi)容。(3)小組派代表匯報(bào)發(fā)言,教師評議并小結(jié)。(出示課件6)課外活動(dòng)時(shí)間,三年級(1)班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日時(shí)的情形。一個(gè)女同學(xué)說:“我上個(gè)星期過九歲生日,媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”一個(gè)男同學(xué)說:“我也剛剛過了九歲生日,生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！薄?xì)心的徐佳林發(fā)現(xiàn)李曉明自己坐在座位上發(fā)呆,他趕緊對同學(xué)們說:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們可以……”設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀察圖片,弄清圖意,為續(xù)編故事打好基礎(chǔ)。2.這個(gè)故事沒有結(jié)束,你們想知道后來怎么樣了嗎?請同學(xué)們把這個(gè)故事續(xù)編完整。在你們編故事的時(shí)候,要大膽想象,把故事編得生動(dòng)有趣。在編的過程中,也可以把你想的故事簡單地寫一寫。三想象交流,補(bǔ)充內(nèi)容1.小組同學(xué)互相交流,試著把后面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,組長整理小組同學(xué)的發(fā)言。2.小組派代表匯報(bào)發(fā)言,教師提醒其他學(xué)生:在別人發(fā)言的時(shí)候,同學(xué)們要注意傾聽,并想想故事哪里生動(dòng)有趣,哪個(gè)詞用得好,哪里還需要修改,等他講完了,我們來進(jìn)行評價(jià),看看誰聽得最認(rèn)真。3.師生合作,進(jìn)行評議。(在學(xué)生講的時(shí)候,教師也要注意傾聽,講完之后要馬上進(jìn)行評價(jià),注意引導(dǎo)學(xué)生說出:要想讓故事生動(dòng)有趣,就一定要對語言、神態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行描寫。同時(shí)教師也要點(diǎn)明學(xué)生沒找到的好句子和需要修改的句子)4.教師小結(jié),提出要求。(1)教師小結(jié):從同學(xué)們的發(fā)言中,老師了解到同學(xué)們會幫助有困難的同學(xué),從中感受到了同學(xué)們的愛心。同時(shí)也可以感受到同學(xué)們的豐富想象力。(2)在同學(xué)們續(xù)編故事的同時(shí),老師也編了一個(gè)故事,你們想不想聽?(出示課件7)課外活動(dòng)時(shí)間,三年級(1)班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日時(shí)的情景。一個(gè)女同學(xué)說:“我上個(gè)星期過九歲生日,媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！币粋€(gè)男同學(xué)說:“我也剛剛過了九歲生日,生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！薄?xì)心的徐佳林發(fā)現(xiàn)李曉明坐在座位上發(fā)呆,他趕緊對同學(xué)們說:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們可以陪他過生日?！崩顣悦鞯纳盏搅?蘭蘭點(diǎn)燃音樂蠟燭,頓時(shí),火光四射,一朵“荷花”盛開了,同學(xué)們合唱著動(dòng)聽的生日歌。一個(gè)同學(xué)把燈關(guān)了,屋子變得有些暗,燭光照映著每張張歡快的笑臉,氣氛十分溫馨。同學(xué)們一邊拍手,一邊唱歌。唱完歌,李曉明閉上眼睛,雙手合十,默默地許了一個(gè)愿望。開始分蛋糕了,李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊一塊的,分給同學(xué)們。不一會兒,同學(xué)們都拿到了美味的生日蛋糕。同學(xué)們說著、笑著、吃著,一個(gè)個(gè)都樂呵呵的,李曉明的生日過得真開心啊!(3)學(xué)生評議,教師小結(jié)。(出示課件8-10)第一,認(rèn)真閱讀,把握精神。俗話說得好,磨刀不誤砍柴工。在續(xù)寫前,我們要認(rèn)真閱讀,把握文字或圖片材料的中心思想、基本情節(jié)、主要人物的特點(diǎn)以及人物關(guān)系。只有把握了開頭的精神,續(xù)寫內(nèi)容與開頭相吻合,續(xù)寫才會合情合理。第二,聯(lián)系生活,展開聯(lián)想。生活是我們創(chuàng)作的源泉,如果離開生活去續(xù)寫,就會是一潭死水,甚至?xí)[笑話。所以在寫作時(shí),我們要聯(lián)系生活,要符合生活實(shí)際。在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行續(xù)寫,通過合理的想象,對故事進(jìn)行加工和美化。第三,構(gòu)思情節(jié),大膽創(chuàng)新。在充分醞釀的基礎(chǔ)上,我們要快速勾勒文章輪廓,合理安排故事情節(jié),編織優(yōu)美故事。在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,展開合理的想象,把故事的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。注意對人物的動(dòng)作、神態(tài)以及語言的描寫等。情節(jié)要一波三折,這樣才能引人入勝。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生能夠明確續(xù)編故事應(yīng)該注意的問題,并學(xué)會圍繞一個(gè)中心去續(xù)編故事。四合作交流,修改內(nèi)容1.現(xiàn)在,請同學(xué)們根據(jù)以上要求,再次修改自己的故事,我們以小組為單位,每個(gè)同學(xué)把自己的故事在小組里講一講,大家一起幫他修改,并選出最好的一個(gè)故事作為你們小組的代表作。2.學(xué)生以小組為單位,互相講故事,并運(yùn)用修改符號進(jìn)行修改。3.學(xué)生動(dòng)筆修改,教師巡視指導(dǎo)。五展示續(xù)編故事1.指名讓學(xué)生讀作文,教師、學(xué)生評議。(這一段話哪里最吸引你?為什么?)2.給這節(jié)課寫的故事情節(jié)加上一個(gè)開頭,這就是一篇完整的故事。六課堂總結(jié)這節(jié)課,同學(xué)們都發(fā)揮了自己的想象,編出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。那么你們現(xiàn)在明白什么叫續(xù)編了嗎?(續(xù)編就是根據(jù)給出的開頭,接著把故事編完