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一年級《語文》表格式電子備課課題13古詩兩首（新授課）課時一課時設(shè)計理念知識與能力：認識11個生字，會寫7個字。背誦課文。方法與過程：用自己的方法識字，練習(xí)背誦課文，能正確書寫生字。情感態(tài)度與價值觀：理解我國古詩文化。材料準(zhǔn)備教學(xué)方法課件，利用古詩朗朗上口的特點，達到背誦的目的。設(shè)計思路教學(xué)生用自己喜歡的方法識字、寫字；背誦古詩。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入二、板書課題，認讀生字"所"、"牧"。4、下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩，誰能讀準(zhǔn)？（板書：春曉）二、初讀感知1、老師范讀。2、誰勇敢的站起來讀給大家聽聽三、再讀感悟1、出示課文插圖。2、這么美的畫面，大家一定很喜歡吧！那該怎樣讀這首詩呢？3、指導(dǎo)朗讀。指名讀。B男女賽讀；c齊讀。四、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦。五、第二首古詩是寫夏天的景象的，誰愿意讀給大家聽聽？六、結(jié)合圖畫學(xué)生講解課文。說說自己是怎樣理解的？讓學(xué)生說一說，學(xué)了前面幾篇課文，你覺得夏天是怎樣的？學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。你看到了什么？（指名說）詩中哪里講了蟬？讀給大家聽聽。同學(xué)們，瞧，（指畫面）你想說什么？你有沒有捕蟬的經(jīng)歷呢？學(xué)生先自己看書，讀古詩，之后說說你從中讀到了什么？古代的人也喜歡夏天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌夏天、贊美夏天，今天我們將學(xué)習(xí)描寫夏天的古詩。讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣描寫夏天。蟬在課文中起到了動的作用。請小朋友讀讀整首詩，用一句詩來告訴我。把眼睛閉上，聽老師讀古詩，問你的眼前浮現(xiàn)了什么？拓展升華這么美的畫面，拿出你們手中七彩的筆，畫出絢麗的夏天吧！板書設(shè)計13古詩兩首立詩林池童黃閉課后反思：這兩首古詩學(xué)生在幼兒園時已經(jīng)學(xué)過，所以背誦起來比較容易，在理解詩意方面，個別學(xué)生的理解能力較差，需要用圖引導(dǎo)理解

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