兒童培訓(xùn)工作計(jì)劃51篇(實(shí)用)

第頁(yè)共頁(yè)兒童培訓(xùn)工作方案51篇(實(shí)用)兒童培訓(xùn)工作方案篇一遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作。熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)中，不光有日常的知識(shí)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)展常規(guī)教育，因此我將用愛(ài)心和耐心，對(duì)待每個(gè)幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)歷的同時(shí)，汲取別人的經(jīng)歷與長(zhǎng)處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)承受最新的幼教知識(shí)，有效有方案的進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面開(kāi)展，在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、有趣、直觀的游戲、教具來(lái)開(kāi)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作才能等。三、平安教育方面進(jìn)步幼兒的生活自理才能，幼兒根本的生活技能，進(jìn)步幼兒的自我效勞意識(shí)。在生活中注意催促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺(jué)進(jìn)展生活活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)才能。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。四、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作是聯(lián)絡(luò)家與園的有效橋梁，我將積極和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，共同討論制定合適每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高快樂(lè)興來(lái)園，安平安全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園情況，使其積極配合老師的教育教學(xué)工作?？傊覍⒂谜嫘年P(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用熱情孕育孩子的成長(zhǎng)，用自信放飛孩子的心靈，用快樂(lè)培養(yǎng)孩子的安康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意。兒童培訓(xùn)工作方案篇二我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒老師60名，〔其中中心幼兒園24名〕獲得幼師中專及以上學(xué)歷50名。本學(xué)期幼兒園將針對(duì)老師現(xiàn)狀，一方面完善對(duì)幼兒老師的考核方法，實(shí)行考核與個(gè)人工資掛鉤，對(duì)個(gè)別素質(zhì)差、不能勝任幼兒老師工作的人予以辭退。另一方面采用擇優(yōu)錄用的方法，面向社會(huì)公開(kāi)招考具有幼師和高中以上學(xué)歷合適做幼兒老師的人為代課老師，以補(bǔ)充幼兒老師流動(dòng)大的缺乏。再次，抓住布局調(diào)整、學(xué)校合并的機(jī)遇，挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員，充實(shí)到幼教工作隊(duì)伍中。四是針對(duì)年輕老師雖有工作熱情，但教學(xué)經(jīng)歷缺乏，老老師雖有豐富的教學(xué)工作經(jīng)歷，但不能跟上教改步伐、觀念陳舊的現(xiàn)狀，積極鼓勵(lì)老老師參加高層次進(jìn)修或函授學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身教育教學(xué)才能，同時(shí)加大中青年老師的培養(yǎng)，使骨干老師脫穎而出，逐步形成骨干老師梯隊(duì)，充實(shí)幼兒園骨干老師隊(duì)伍。通過(guò)上述四種渠道，使幼兒園逐步實(shí)行優(yōu)聘劣汰的用人機(jī)制，建立起一支老青結(jié)合的幼老師資隊(duì)伍。強(qiáng)化幼兒老師素質(zhì)的再進(jìn)步，確保培訓(xùn)考核工作到位。一是嚴(yán)格實(shí)行老師根本功“月考核”制度。有方案的組織老師歌曲、鍵盤、舞蹈、律動(dòng)、簡(jiǎn)筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件制作等培訓(xùn)活動(dòng)，做到有培訓(xùn)、有考核，促進(jìn)老師根本功的再進(jìn)步。二是定期舉行老師技能比賽活動(dòng)。如：老師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園長(zhǎng)〔老師〕講評(píng)課等活動(dòng)，為老師搭建充分展示自己才能的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)中賽程度，到達(dá)在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中互相促進(jìn)，互相成長(zhǎng)。三是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、集中培訓(xùn)、崗位練兵等方法，對(duì)幼兒老師開(kāi)展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是以科研促教研，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，整體推進(jìn)，積極承當(dāng)鎮(zhèn)縣級(jí)教研課題，實(shí)在發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用，帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。建立健全全鎮(zhèn)0--6周歲幼兒檔案，嚴(yán)格執(zhí)行園籍管理制度，落實(shí)到園，責(zé)任到片。對(duì)未入園的適齡幼兒積極宣傳發(fā)動(dòng)，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，廣泛宣傳《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，讓家長(zhǎng)明白幼兒承受學(xué)前三年教育的重要性，贏得社會(huì)對(duì)幼教工作的關(guān)心和支持。其次，幼兒園老師挨家挨戶入戶發(fā)動(dòng)，讓其家長(zhǎng)端正態(tài)度，正確對(duì)待幼兒入園工作，勸其入園。再次，為保證幼兒“進(jìn)得來(lái)，留得住”，實(shí)行老師定點(diǎn)專車接送幼兒制度，力爭(zhēng)我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)90%以上。首先，完善各類規(guī)章制度。制定并學(xué)習(xí)《幼兒老師德能勤績(jī)考核方案》和《幼兒一日活動(dòng)要求》等一系列規(guī)章制度。在施行制度管理過(guò)程中，實(shí)行平時(shí)性和階段性量化考評(píng)相結(jié)合的方法，對(duì)幼兒老師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，并把考核結(jié)果與老師評(píng)優(yōu)、評(píng)模、聘任掛鉤，調(diào)動(dòng)幼兒老師的工作積極性。其次，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能。為幼兒提供豐富多采，富于變化，能激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力的各種活動(dòng)區(qū)材料；為幼兒提供探究、想象、創(chuàng)新的場(chǎng)所，使孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心周圍的事物，陶冶情操，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能。組織幼兒故事大王、幼兒聲〔器〕樂(lè)、舞蹈等比賽，舉辦幼兒跳繩、書畫展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動(dòng)。利用活動(dòng)促進(jìn)幼兒才能的進(jìn)步，促使其全面開(kāi)展。再次，堅(jiān)持“幼兒教育活動(dòng)化，幼兒活動(dòng)游戲化”的原那么，加強(qiáng)幼兒活動(dòng)指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，落實(shí)主題活動(dòng)要求，生成新的活動(dòng)課程，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、形式多樣的活動(dòng)氣氛，采取集體、分組、個(gè)人等形式，兼顧室內(nèi)、室外和理論活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展開(kāi)放式的綜合教育；成立家長(zhǎng)學(xué)校，繼續(xù)創(chuàng)辦“小叮當(dāng)”簡(jiǎn)報(bào)，用好家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)展正確的家庭教育，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。兒童培訓(xùn)工作方案篇三一、總目的：通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干老師、青年老師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、才能強(qiáng)的復(fù)合型老師。：兒童培訓(xùn)工作方案篇五認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)安康開(kāi)展和保教質(zhì)量全面進(jìn)步。本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)根本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、根本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)根本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)，著重培養(yǎng)老師彈、唱、說(shuō)、跳、畫等根本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面施行素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)老師根本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)?！?〕充分利用“幼兒早期閱讀”〔本學(xué)期側(cè)重中班教材〕培養(yǎng)老師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話、講述等，進(jìn)步老師的普通話程度?！?〕朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)連接?！?〕體會(huì)手臂落在指尖的感覺(jué)，手指站穩(wěn)保持良好的手型?！?〕練慣用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法?！?〕指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。〔1〕按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè)的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度?！?〕用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒?！?〕根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)展表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作?！?〕學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的根本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。〔1〕物體形象，線條流暢?！?〕能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。1、新教材大綱把握：熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。2、講課：能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目的適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。3、評(píng)課；能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析^p評(píng)議，能指出問(wèn)題和缺乏，闡說(shuō)自己觀點(diǎn)提出改良建議?！踩惩獬鰧W(xué)習(xí)為老師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織一次全園老師外出〔包括到姊妹園〕學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)，理解其他園的先進(jìn)經(jīng)歷及教育方法，進(jìn)一步進(jìn)步本園的辦園質(zhì)量?！菜摹忱^續(xù)教育鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面施行素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不理解的地方要進(jìn)展討論并交換意見(jiàn)，組織全體老師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)老師進(jìn)展跳、說(shuō)、畫等方面的培訓(xùn)。1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。1、加大老師的根本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面開(kāi)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比方法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)展量化，記入老師績(jī)效工資中。3、組織各種比賽活動(dòng)，進(jìn)步老師工作積極性。開(kāi)展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂(lè)、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開(kāi)拓幼兒視野，開(kāi)展幼兒各方面的才能。4、為老師提供外出學(xué)習(xí)參觀的時(shí)機(jī)，更新老師觀念，進(jìn)步老師素質(zhì)。兒童培訓(xùn)工作方案篇六隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課改的施行，建立一支高素質(zhì)的幼師隊(duì)伍已成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。本學(xué)年，我校將合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容，積極調(diào)動(dòng)老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，采獲得力措施，把老師培訓(xùn)工作落到實(shí)處，實(shí)在進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)。以科學(xué)開(kāi)展觀引領(lǐng)幼兒園德育工作，以《_中央_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒園實(shí)際，圍繞德育工作思路和要點(diǎn)，加大德育工作力度，深化教育改____全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將采取骨干培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合的方法，分層培訓(xùn)，以骨干老師帶頭，輻射其他老師，以到達(dá)老師的整體優(yōu)化。堅(jiān)持把師德建立作為幼兒園幼師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)中心工作來(lái)抓。制定方案，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《“五四”普法老師讀本》，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》老師在學(xué)習(xí)中要做好筆記，對(duì)照要求，嚴(yán)格查、自省，寫出體會(huì)。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)，塑造我校老師的良好師表群體形象。組織老師學(xué)習(xí)教育工作崗位上的先進(jìn)人物的事跡，并寫出自己的感想和體會(huì)，比照自己的工作查找自己的缺乏，形成書面材料。其主要措施：1、成立幼兒園師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，吸收學(xué)科帶頭人參加。2、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干局部工負(fù)責(zé)，詳細(xì)檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。3、德育處詳細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)各組培訓(xùn)情況進(jìn)展動(dòng)態(tài)管理，有檢查、有記錄，有通報(bào)，年終評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)科組帶頭人及老師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的學(xué)科組長(zhǎng)和組員給予批評(píng)，并在業(yè)務(wù)考評(píng)中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我們堅(jiān)信，對(duì)老師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，老師的綜合素質(zhì)定會(huì)穩(wěn)步進(jìn)步。1、崗位培訓(xùn)〔1〕講座：邀請(qǐng)德育專家或優(yōu)秀班主任作專題講座?！?〕交流：組織班主任進(jìn)展專題交流，圍繞同一主題展開(kāi)討論，有利于考慮的深化?！?〕觀摩：班主任優(yōu)秀主題班會(huì)展示，使新班主任通過(guò)詳細(xì)的觀摩，進(jìn)步才能，增長(zhǎng)才干?！?〕競(jìng)賽：組織班主任開(kāi)展形式多樣的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。如班主任工作理論知識(shí)競(jìng)賽、班主任教學(xué)根本功競(jìng)賽、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。2、課題研究組織班主任參與德育課題的研究,要求每人〔每年級(jí)〕至少要立一個(gè)校級(jí)(或以上)德育課題。3、參觀學(xué)習(xí)組織班主任到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)幼兒園、優(yōu)秀班集體中學(xué)習(xí)，實(shí)地考察、耳聞目睹，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)歷的認(rèn)同感，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。4、系統(tǒng)進(jìn)修根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，安排班主任參加系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修，同時(shí)鼓勵(lì)班主任報(bào)考高一層次學(xué)歷進(jìn)修等。5、師徒結(jié)對(duì)為實(shí)在有效地進(jìn)步班主任的工作實(shí)效，推行師徒結(jié)對(duì)制，要求年輕班主任與經(jīng)歷豐富的班主任結(jié)對(duì)子。在培訓(xùn)階段，必須做到聽(tīng)?zhēng)煾祪晒?jié)班會(huì)課、一節(jié)主題活動(dòng)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)一節(jié)班會(huì)課、一節(jié)主題活動(dòng)課，當(dāng)工作中遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。兒童培訓(xùn)工作方案篇七為了促進(jìn)幼兒的教育和身心開(kāi)展，也為了培養(yǎng)幼兒德智體的全面開(kāi)展，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學(xué)重點(diǎn)，特制訂入校教學(xué)方案：以深化推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、理論新教材，不斷反思、積累經(jīng)歷教訓(xùn)，表達(dá)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完好個(gè)性開(kāi)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展。〔一〕、老師和幼兒現(xiàn)狀我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象1名；高級(jí)老師8名，一級(jí)老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，承受信息才能強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷，師資構(gòu)造比擬合理。幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜歡參加各類活動(dòng)，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的才能仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。〔二〕、保教工作現(xiàn)狀在二期課改的大環(huán)境下，我園也積極開(kāi)展了二期課改的理論活動(dòng)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和理論，老師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)理論中有所表達(dá)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步表達(dá)；把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)場(chǎng)注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭才能仍有待于進(jìn)步。除此老師保教才能主要分三個(gè)層次：1、有局部老師，具備一定的工作經(jīng)歷和才能，有一定的觀察分析^p幼兒，回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒開(kāi)展程度的才能，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)歷做事，缺乏提升自己教育行為的意識(shí)。2、局部老師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒教育從一期課改直接過(guò)渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，進(jìn)步很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)程度進(jìn)步慢。3、另一局部老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對(duì)學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識(shí)構(gòu)造不完好，業(yè)務(wù)才能缺乏，非常需要進(jìn)展直接間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，理論幼教。在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的老師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在進(jìn)步幼兒的才能開(kāi)展上，但不排除局部老師走過(guò)場(chǎng)，搞形式，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下，動(dòng)一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值。1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒在原有程度上獲得最大限度的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)開(kāi)展。2、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，在新教材的理論研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的老師，并在研究中不斷地自我成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的理論與研究。將學(xué)習(xí)、施行二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，實(shí)在樹(shù)立“以幼兒開(kāi)展為本”的理念，推進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展。發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)。結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際，緊跟教育形勢(shì)，以理論理論相結(jié)合，將對(duì)新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，經(jīng)歷文章，并結(jié)合觀看專家報(bào)告的錄相，利用好《培訓(xùn)讀本》，解讀課改思想。每位老師要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，學(xué)會(huì)分析^p教材、選擇教材、利用好教材，使教材的施行在共同研究中發(fā)揮最正確效應(yīng)，真正把使用新教材的過(guò)程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化程度提升的過(guò)程。兒童培訓(xùn)工作方案篇八——優(yōu)勢(shì)回望過(guò)去的一年中，我園對(duì)附近社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變洪_(kāi)展了形式多樣的各項(xiàng)早教活動(dòng)。通過(guò)咨詢活動(dòng)、大喇叭播送等對(duì)0—3嬰幼兒家長(zhǎng)早教知識(shí)宣傳及指導(dǎo)。6月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)，并獲得了一定的經(jīng)歷,為今后的早教工作奠定了根底.——弱勢(shì)一直以來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙,大多由祖輩家長(zhǎng)帶著孩子,他們又普遍比擬重視生活上的護(hù)理，而無(wú)視嬰幼兒其他才能的開(kāi)展。為了推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為0-3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)效勞使寶寶在人生最初的階段，身心安康地開(kāi)展我園通過(guò)早教中心效勞站的輻射。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0-3歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng)，使他們的受早教指導(dǎo)率有所進(jìn)步，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。堅(jiān)持以進(jìn)步幼兒園效勞家長(zhǎng)、效勞社會(huì)的功能，以促進(jìn)嬰幼兒開(kāi)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步1—3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí)，充分挖掘幼兒園的教育資，開(kāi)啟潛能，使寶寶安康活潑的成長(zhǎng)，使1-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩噙M(jìn)步。1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，進(jìn)步家長(zhǎng)的育兒經(jīng)歷。2、自覺(jué)學(xué)習(xí)早教理論知識(shí)，提升設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的才能。3、開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類早教資料的積累。4、開(kāi)展多種形式的早教效勞活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。9月份：1、制定早教工作方案，學(xué)習(xí)早教各種制度，定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。2、親子班的宣傳招生工作。3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí)，填寫花名冊(cè)。4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展5、入戶指導(dǎo)活動(dòng)10月份：1、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng)，做好記錄與反響?！舱?qǐng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)〕2、開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。3、大喇叭播送宣傳早期教育知識(shí)。4、戶外大型玩具對(duì)外開(kāi)放。11月份：1、親子活動(dòng)的開(kāi)展。2、開(kāi)展《美食大賽》活動(dòng)，并評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)?、以集市為舞臺(tái)，開(kāi)展一次親子游戲大賽。12月份：認(rèn)真做好小結(jié)工作，交流、反思，制定下學(xué)期工作思路。六、每周安排與內(nèi)容：備注：本方案在施行過(guò)程中將根據(jù)幼兒園實(shí)際情況作隨機(jī)調(diào)整兒童培訓(xùn)工作方案篇九本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，貫徹《綱要》精神，積極開(kāi)展教改理論，加快推進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的開(kāi)展和進(jìn)步?！惨弧硤?jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。1、繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新《綱要》，深化領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。2、繼續(xù)組織老師積極參加教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)3、結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，在理論與理論的互動(dòng)中，到達(dá)觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合老師已有的經(jīng)歷，進(jìn)一步討論、反思、提升。4、鼓勵(lì)青年老師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取?！捕掣纳平虒W(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位老師。2、盡量為老師提供自我決策，自我理論的空間，進(jìn)步老師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)老師的信任度。3、重視骨干老師的培養(yǎng)和建立，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同開(kāi)展。4、積極參加各類觀摩活動(dòng)和比賽，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。5、加強(qiáng)班級(jí)管理，并進(jìn)展定期、不定期地進(jìn)展抽查、互評(píng)。6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。7、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。8、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹(shù)立為幼兒終生學(xué)習(xí)和開(kāi)展作準(zhǔn)備的理念?！踩成罨捉谈母?，做好教科研工作。1、有方案地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有方案地開(kāi)展各類游戲。3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和老師的反思。1、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定老師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開(kāi)。2、各老師制定并完成各項(xiàng)方案。3、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理才能和自我平安保護(hù)意識(shí)。4、以班為單位，積極開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同開(kāi)展進(jìn)步，開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。5、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課。1、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)展課程評(píng)估小結(jié)。2、開(kāi)展公開(kāi)課，詳細(xì)安排：7號(hào)小班早上：王緒14號(hào)小班早上：孫大林21號(hào)中班早上：曹群28號(hào)中班早上：李茂琴3、迎接“六一”活動(dòng)排練。1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課，詳細(xì)安排如下：5號(hào)大一班早上：聶祥英12號(hào)大二班早上：常萍19號(hào)大二班早上：蔣維聰2、迎“六一”活動(dòng)排練。3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)展課程評(píng)估小結(jié)1、舉行慶“六一”幼兒舞蹈比賽活動(dòng)。2、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)展課程評(píng)估小結(jié)。3、做好期末的各項(xiàng)工作兒童培訓(xùn)工作方案篇十兒童是祖的將來(lái)，為了幼兒教育事業(yè)開(kāi)展，貫徹教育部門有關(guān)保議精神，結(jié)合我園蒙氏教育實(shí)際情況，特制定以下工作方案，推動(dòng)我園教育開(kāi)展。平安是幼兒園第一保障；質(zhì)量是幼兒園第一要?jiǎng)?wù)；老師是幼兒園第一資；特色是幼兒園第一支柱；認(rèn)可是幼兒園第一標(biāo)準(zhǔn)。1，修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)，合理。2，運(yùn)用_鯰魚效應(yīng)_，激活內(nèi)部機(jī)制，逐步進(jìn)步保教質(zhì)量，提升辦園程度，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意。3，貫徹施行《綱要》，轉(zhuǎn)變教育觀念，推行蒙特梭利教育理念；加大力度進(jìn)展老師培訓(xùn)，進(jìn)步專業(yè)程度和整體素質(zhì)。4，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展宣傳指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。1，本學(xué)年將于4月迎接xx市五星級(jí)園所復(fù)查；2，持續(xù)引申蒙氏教學(xué)課程；3，進(jìn)展_蒙特梭利教育哲學(xué)在幼兒園中應(yīng)用_的課題研究；4，爭(zhēng)取推出1—2名xx市保教能手，1—2名山西省保教能手；5，承受市級(jí)文明園所的驗(yàn)收；6，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教養(yǎng)工作，形成幼兒良好的行為習(xí)慣；7，開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能開(kāi)展；8，加強(qiáng)平安和衛(wèi)生工作，做好傳染病的預(yù)防，消毒等，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理?xiàng)l例》。言必行，行必果。務(wù)實(shí)與創(chuàng)新結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)與靈敏并重。對(duì)孩子耐心，細(xì)心；對(duì)家長(zhǎng)熱情，真誠(chéng)。工作原那么：愛(ài)校，愛(ài)園，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素質(zhì)；深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織；加深蒙氏教學(xué)，提倡在研究狀態(tài)下工作；扎實(shí)理論家訪工作，實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展。1，強(qiáng)化平安意識(shí)與標(biāo)準(zhǔn)平安行為，完善《幼兒園平安公約》。定期組織老師聽(tīng)有關(guān)平安講座并進(jìn)展演習(xí)訓(xùn)練。2，根據(jù)幼兒教育開(kāi)展趨勢(shì)，借鑒優(yōu)秀園的成功經(jīng)歷，結(jié)合我園現(xiàn)今的實(shí)際情況，逐步逐項(xiàng)建全，修訂各種制度，標(biāo)準(zhǔn)辦園行為。3，加強(qiáng)保教工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理，根據(jù)衛(wèi)生保健，教學(xué)研究，常規(guī)檢查，幼兒開(kāi)展評(píng)價(jià)等制度進(jìn)一步核定園長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，班主任，老師和生活老師的職責(zé)，按制度操作，照規(guī)矩辦事。4，催促各班做好各項(xiàng)工作的登記記載和分析^p，做好教育成果和資料的搜集，整理，歸檔，做到有據(jù)可查，標(biāo)準(zhǔn)有序。5，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)老師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒老師的身份，同時(shí)要表達(dá)出我校老師的素質(zhì)和風(fēng)采，當(dāng)班時(shí)間不接打，不發(fā)信息，不體罰和變相體罰幼兒。6，有方案地開(kāi)展各類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心安康成長(zhǎng)。每月對(duì)各類人員進(jìn)展考核，將考核結(jié)果公示，實(shí)行末位淘汰制，〔經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級(jí)待遇，連續(xù)第二年末位者崗位津貼降二級(jí)待遇，連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園〕使老師具有緊迫感，認(rèn)真，塌實(shí)地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面。1，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，購(gòu)置和訂閱幼教雜志刊物，學(xué)會(huì)搜集信息資料，理解幼兒教育的現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì)，在_與時(shí)俱進(jìn)_的思想指引下，用專業(yè)理論指導(dǎo)詳細(xì)工作。2，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，大練根本功，有方案地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。3，有方案地培養(yǎng)青年老師，給她們壓擔(dān)子，鍛煉才能，挖掘潛力，使她們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為園內(nèi)的骨干老師?！?〕，開(kāi)展_一幫一_師徒結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，期末展示評(píng)比。〔2〕，針對(duì)教學(xué)難題，觀摩優(yōu)秀老師的示范課?！?〕，請(qǐng)專家對(duì)青年老師進(jìn)展說(shuō)，唱，跳，彈，畫等根本功的培訓(xùn)?！?〕，多聽(tīng)青年老師的隨堂課，多詳細(xì)指導(dǎo)?！?〕，自學(xué)《綱要》等理論和優(yōu)秀教法教案，養(yǎng)成作讀書筆記和搜集資料的習(xí)慣，定時(shí)檢查和交流分享。〔6〕，提供外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己，回來(lái)后進(jìn)展總結(jié)歸納，向大家作書面和口頭的匯報(bào)，或者再現(xiàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。1，把握蒙氏教育哲學(xué)思想，象媽媽一樣耐心細(xì)致地照顧好每個(gè)孩子的生活，學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心，滿意。2，嚴(yán)格超周備課，提早準(zhǔn)備好預(yù)備環(huán)境，按時(shí)按方案組織小組教學(xué)和個(gè)人工作等活動(dòng)；每月進(jìn)展教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比考核工作，進(jìn)步環(huán)境布置的質(zhì)量，突出室內(nèi)外環(huán)境的教育性和藝術(shù)性，讓孩子們的吸收性心智得到良好地開(kāi)展。3，將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀(jì)律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，樹(shù)立平安和自我保護(hù)意識(shí)，塑造良好的個(gè)性品質(zhì)和安康心理，為幼兒一生的開(kāi)展打好根底。4，為確保教科研活動(dòng)的質(zhì)量和效果，必須嚴(yán)格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的時(shí)間，每周星期三中午，下午分別組織班主任和副班主任開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，每周星期一上午召開(kāi)工作例會(huì)，每周一中午進(jìn)展班級(jí)教研活動(dòng)。5，將典型的教育教學(xué)問(wèn)題作為教研活動(dòng)的主題，用專題研討和現(xiàn)場(chǎng)研討等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，以中心發(fā)言人帶動(dòng)每一個(gè)參研人積極討論研究，實(shí)在解決問(wèn)題，幫助老師更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。6，將蒙特梭利教育與普通教育進(jìn)展比擬研究，開(kāi)展科研工作，在比擬中各取所長(zhǎng)，進(jìn)一步加深理解并應(yīng)用蒙特梭利的教育哲學(xué)，形成我園的教育教學(xué)風(fēng)格。1，以開(kāi)展好家訪工作為主，結(jié)合親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，努力營(yíng)造安康，文明，溫馨，快樂(lè)的有益于幼兒成長(zhǎng)的良好氣氛。2，通過(guò)各種形式，廣泛搜集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，重視每一個(gè)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡力滿足家長(zhǎng)的合理要求，對(duì)不能滿足的一定要耐心細(xì)致解釋和疏導(dǎo)。3，通過(guò)有方案地召開(kāi)家園聯(lián)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，辦板報(bào)，宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育理論，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，掌握正確的教育方法。4，倡導(dǎo)家園合作，根據(jù)《綱要》要求，結(jié)合我園實(shí)際，大力挖掘和有效利用家庭，學(xué)校資，為幼兒的開(kāi)展效勞。1，通過(guò)每月自制新教具豐富幼兒操作材料。2，添置必需的生活用品，教玩具等。兒童培訓(xùn)工作方案篇十一為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的開(kāi)展思路，以“比學(xué)趕超創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為抓手，立足本園實(shí)際，以老師的所需為本，積極開(kāi)展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)老師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)老師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步進(jìn)步。我園是一所省一級(jí)幼兒園，去年被評(píng)為市校本教研先進(jìn)校、縣園本培訓(xùn)先進(jìn)校、縣新聞信息先進(jìn)單位。如今編在園教職工40人。幼兒園高級(jí)老師18人。本科學(xué)歷18人，本科在讀7人，?？?4人。市教壇新秀1人，市優(yōu)秀老師2人，市優(yōu)秀班主任2人，市骨干老師3人，縣教壇新秀10人，縣教學(xué)骨干6人，縣優(yōu)秀班主任2人。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取，集體凝聚力強(qiáng)，在縣公辦幼兒園團(tuán)體賽課活動(dòng)中名列榜首……然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的缺乏：我們一線的老師年紀(jì)較輕，在教育教學(xué)、課題研究等方面有待進(jìn)步和挖掘，要以省級(jí)、市級(jí)的教壇新秀、學(xué)科帶頭人等為奮斗目的，進(jìn)步幼兒園的辦園品質(zhì)。通過(guò)校本培訓(xùn)，促使老師更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新才能和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得到安康、和諧的開(kāi)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：組長(zhǎng)：徐秋玲副組長(zhǎng)：滕中英陳安平邵丹成員：胡曉麗黃毛毛張潔潘貌貌盛安懷胡朝朝周薇薇黃躍群〔一〕師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)以隔周進(jìn)展的大組教研為載體，積極通過(guò)師德學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凈化老師的思想境界，不斷提升老師的師德程度，深化開(kāi)展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深化研究新《綱要》新理念，促使老師樹(shù)立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對(duì)青年老師要進(jìn)展骨干老師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng)；促使青年老師從根本上樹(shù)立正確的價(jià)值觀。〔二〕老師學(xué)科與根本功培訓(xùn)針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)。1、繼續(xù)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)一方面，根據(jù)我園老師年齡構(gòu)造的特點(diǎn)，讓有經(jīng)歷的骨干老師通過(guò)傳、幫、帶、促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)，以教學(xué)理論為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)根本場(chǎng)所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有：師徒結(jié)對(duì)：新老師可塑性強(qiáng)，她們的成長(zhǎng)需要骨干老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新分配的老師都要裝備教學(xué)經(jīng)歷豐富和帶班才能強(qiáng)的老師為其導(dǎo)師，詳細(xì)負(fù)責(zé)新老師的培養(yǎng)。對(duì)新老師提出“一年入門，兩年過(guò)關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目的，師徒共同簽訂責(zé)任書，保證每周互相交流，每學(xué)期進(jìn)展一次總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)理論中互相促進(jìn)共同成長(zhǎng)。同伴互助：同伴互助是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，互相聽(tīng)課后交流，檢查教案后反響，使老師們?cè)谕榈幕?dòng)_同分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)課程研究，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量抓科學(xué)學(xué)科的研究。本學(xué)期我們要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)學(xué)科的研究，尊重科學(xué)規(guī)律。討論科學(xué)教學(xué)方式方法與過(guò)程的創(chuàng)新，在老師中開(kāi)展科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，注重探究性研究，特別是在選材、目的的定位、過(guò)程設(shè)計(jì)等方面作深化的考慮，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)科本身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成探究、互動(dòng)、操作、興趣性強(qiáng)的活動(dòng)，在教學(xué)方法和細(xì)節(jié)上加以研究，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量上下功夫。抓區(qū)角游戲的研究游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動(dòng)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際，本學(xué)期我們對(duì)如何組織幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過(guò)程的指導(dǎo)策略等方面作深化的研究，大組引領(lǐng)，請(qǐng)骨干老師作這方面的講座，年級(jí)組結(jié)合實(shí)例開(kāi)展多形式的研討，如一課多、同課異構(gòu)。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。抓常態(tài)課的研究上好每一節(jié)常態(tài)課是進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，老師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探究等形式為主要活動(dòng)導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氣氛中進(jìn)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)活動(dòng)的有效性。師徒之間互相聽(tīng)常態(tài)課，徒弟要主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽(tīng)常態(tài)課，老師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開(kāi)課，邀請(qǐng)組內(nèi)或園內(nèi)老師一起來(lái)研討教學(xué)的有效性問(wèn)題，新老師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流，確保教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。3、加強(qiáng)課題的研究。積極推廣課題的研究成果《傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園的施行與探究》課題，我園已經(jīng)進(jìn)展了兩輪的教學(xué)理論，我們把這些年有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)過(guò)程和理論經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)，并已經(jīng)在市里獲獎(jiǎng)，我們將繼續(xù)提煉并積極推廣研成果。使之成為幼兒園的園本特色課程，長(zhǎng)期有效、有序地傳承和革新。做好四個(gè)新課題的研究工作我們申報(bào)的兩個(gè)教育教學(xué)課題《教研活動(dòng)中老師有效回應(yīng)策略提升的實(shí)驗(yàn)研究》、《構(gòu)建“分層式園本培訓(xùn)”的理論研究》、《廢物再制在區(qū)域活動(dòng)中的理論研究》《如何開(kāi)展家園共育》等課題已進(jìn)入前期研究階段，我們要標(biāo)準(zhǔn)、高效地做好兩個(gè)課題研究的起始工作，認(rèn)真做好兩個(gè)課題的開(kāi)題論證準(zhǔn)備，全面完成課題施行研究方案，高質(zhì)量地完成開(kāi)題論證工作?！踩撤e極拓展園本培訓(xùn)形式1、全員培訓(xùn)，整體推進(jìn)前勤老師培訓(xùn)首先是青年老師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年老師的培訓(xùn)作為首要任務(wù)，充分利用本園的人力、物力、財(cái)力，把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體，打造一支年輕有為的老師隊(duì)伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門；二年，自主執(zhí)教，工作上路；三年，總結(jié)經(jīng)歷，開(kāi)展優(yōu)勢(shì)；四年，登臺(tái)唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出校門，走向成熟。其次是對(duì)各層面前勤老師展開(kāi)的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，采用“專家引領(lǐng)，老師踐行”有效拓展老師的思路，開(kāi)展系列評(píng)課活動(dòng)。二是針對(duì)每位老師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展整改活動(dòng)，并開(kāi)展課題研究；三是開(kāi)展與名園、名師結(jié)對(duì)的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；四是師徒帶教活動(dòng)，積極開(kāi)展的結(jié)對(duì)形式是多層面的，有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì)、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì)、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì)、骨干老師與園外名師結(jié)對(duì)。五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊(duì)，以點(diǎn)帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體進(jìn)步老師隊(duì)伍的專業(yè)化程度的同時(shí)，培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”，從而形成構(gòu)造合理的老師梯隊(duì)。為此，我園內(nèi)開(kāi)展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺(tái)加以培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式，給骨干老師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人，從而帶動(dòng)全園老師整體程度的提升。兒童培訓(xùn)工作方案篇十二隨著人類社會(huì)的飛速開(kāi)展，科技進(jìn)步日新月異，近年來(lái)，嬰幼兒早期教育越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經(jīng)深化人心。因此我們堅(jiān)持以效勞于家長(zhǎng)的主導(dǎo)思想，以促進(jìn)嬰幼兒開(kāi)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育才能，開(kāi)啟潛能，使寶寶安康活潑的成長(zhǎng)，使0—3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩噙M(jìn)步。同時(shí)也不忘進(jìn)步我們老師的早教指導(dǎo)才能。1、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比擬多的，這足以看出家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的早期教育了，從參加活動(dòng)的孩子的月齡來(lái)看，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加，因此本學(xué)期設(shè)計(jì)游戲時(shí)對(duì)月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些。2、從每次陪同孩子前來(lái)參加活動(dòng)的家庭成員來(lái)看，其中奶奶占多數(shù)，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?cè)缃讨笇?dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法。3、由于我園的新老師占多數(shù)，因此在活動(dòng)中的指導(dǎo)才能還不夠，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新老師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，使她們更好的理解這月齡段的孩子，以便能在活動(dòng)中更好地進(jìn)展指導(dǎo)。1、繼續(xù)做好親子活動(dòng)的宣傳工作。利用發(fā)邀請(qǐng)涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長(zhǎng)們知道我們的活動(dòng)，并能安排時(shí)間帶孩子來(lái)參加。2、利用多種渠道和途徑聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進(jìn)步早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以合適家長(zhǎng)的需要。3、繼續(xù)完善0—3歲的嬰幼兒動(dòng)態(tài)開(kāi)展檔案的建立。4、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式，對(duì)于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，而大月齡的孩子那么以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動(dòng)。5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識(shí)，掌握與嬰幼兒家長(zhǎng)溝通的技巧，進(jìn)步教養(yǎng)程度，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì)、做到位、做扎實(shí)。6、利用我園舉辦的一些大型活動(dòng)，邀請(qǐng)0—3歲的孩子一起來(lái)參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動(dòng)”等活動(dòng)，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。三月份：1、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作方案。2、開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng)。四月份：1、開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng)。2、組織老師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》五月份：1、邀請(qǐng)0—3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”的展示作品。2、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)。六月份：1、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)。2、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。兒童培訓(xùn)工作方案篇十三我們本著“讓每個(gè)寶寶都享有一個(gè)最正確的人生開(kāi)端”的思想，以推進(jìn)xxx市0-3歲嬰幼兒早教工作精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行方案，順利開(kāi)展了“宣傳-教育-活動(dòng)”三陣地活動(dòng)，通過(guò)多方合作、共同努力，使我園的0-3嬰幼兒早教工作更上一層樓。xxxx年底，我園被審批為“xxx市0—3歲科學(xué)育兒”基地。在成功的成果鼓舞下，我們將結(jié)合本園實(shí)際，尋求適宜的活動(dòng)方式，更好地完本錢年度工作任務(wù)，逐步形本錢園特色。1、將周邊社區(qū)0—3歲嬰幼兒的早期教育納入20xx年工作中，從宣傳入手，利用家長(zhǎng)資口頭宣傳，利用海報(bào)張貼進(jìn)展宣傳，利用社區(qū)內(nèi)發(fā)放早教資料的多種形式，擴(kuò)大早教效勞范圍，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。2、利用周六定期開(kāi)展0—3歲嬰幼兒早教活動(dòng)。3、深化家庭，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的教育方式育兒，進(jìn)步家庭教育的實(shí)效性。20xx-02：制定方案、開(kāi)展早教活動(dòng)。20xx-03：入戶個(gè)別指導(dǎo)、邀請(qǐng)參與幼兒園“陽(yáng)光文化節(jié)”活動(dòng)、開(kāi)展早教活動(dòng)。20xx-04：發(fā)放幼兒園宣傳小報(bào)及家教資料、社區(qū)宣傳、開(kāi)展早教活動(dòng)。20xx-05：現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)、家長(zhǎng)育兒講座、開(kāi)展早教活動(dòng)。20xx-06：邀請(qǐng)參與幼兒園“陽(yáng)光藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)、開(kāi)展早教活動(dòng)。20xx-7/8：聯(lián)絡(luò)社區(qū)，建立新生幼兒檔案。20xx-09：發(fā)放幼兒園宣傳小報(bào)及家教資料、社區(qū)宣傳、開(kāi)展早教活動(dòng)。20xx-10：入戶個(gè)別指導(dǎo)、開(kāi)展早教活動(dòng)。20xx-11：現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)、家長(zhǎng)育兒講座、開(kāi)展早教活動(dòng)。20xx-12：邀請(qǐng)參與幼兒園“迎新年”活動(dòng)、開(kāi)展早教活動(dòng)。20xx-01：電訪家庭，征詢工作意見(jiàn)和建議、工作小結(jié)。兒童培訓(xùn)工作方案篇十四為了進(jìn)一步進(jìn)步我縣各級(jí)各類幼兒園園長(zhǎng)、老師的整體素質(zhì)，進(jìn)步全縣幼兒園管理程度和保教質(zhì)量。結(jié)合我縣的實(shí)際情況，特制定幼兒園園長(zhǎng)、老師暑期培訓(xùn)施行方案。認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，樹(shù)立科學(xué)的開(kāi)展觀和正確的教育觀，以老師專業(yè)化為導(dǎo)向，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，組織開(kāi)展形式多樣的富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)。(一)培訓(xùn)對(duì)象1.全縣各級(jí)各類幼兒園在職正副園長(zhǎng)及其后備園長(zhǎng)。2.全縣各級(jí)各類幼兒園在職老師。(二)培訓(xùn)目的通過(guò)培訓(xùn)，使幼兒園園長(zhǎng)、老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理才能和教學(xué)程度得到進(jìn)步，真正具備履行崗位職責(zé)所必備的根本功和管理才能，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)管理才能和科研才能;造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)學(xué)前教育改革與開(kāi)展需要的專家型園長(zhǎng)、老師隊(duì)伍。(一)培訓(xùn)時(shí)間暑期培訓(xùn)不少于30天，培訓(xùn)時(shí)間與小學(xué)同步。(二)培訓(xùn)形式以按片集中培訓(xùn)和園本培訓(xùn)相結(jié)合，以園本培訓(xùn)為主，園本培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與個(gè)人研讀相結(jié)合的方式，堅(jiān)持研訓(xùn)并舉，學(xué)用結(jié)合的多元培訓(xùn)形式，開(kāi)展專題講座、專題研討、案例分析^p、參與討論式沙龍等活動(dòng)，培訓(xùn)的主陣地是老師任職園，園長(zhǎng)是培訓(xùn)的第一責(zé)任人。(一)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：《幼兒園管理》;新《綱要》與施行細(xì)那么;幼兒園平安、衛(wèi)生、保健工作的重要性;幼兒園活動(dòng)區(qū)教育設(shè)計(jì)與指導(dǎo);幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);有效課堂教學(xué)策略與教學(xué)理論、特色教育等。(二)培訓(xùn)要求1.要堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用的原那么。針對(duì)幼教改革與開(kāi)展的實(shí)際，注重結(jié)合幼兒園管理案例進(jìn)展分析^p研討。2.要突出崗位培訓(xùn)的特點(diǎn)，貫徹以重點(diǎn)講座、自學(xué)、輔導(dǎo)的原那么，合理安排講解、自學(xué)、研討的時(shí)間比例。3.幼兒園園長(zhǎng)、老師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)必須完成2篇教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和1篇教學(xué)案例分析^p。各園組織評(píng)選出不少于10篇優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和5篇優(yōu)秀教學(xué)案例，報(bào)初教科參加縣局組織的評(píng)比活動(dòng)。4.幼兒園園長(zhǎng)、老師完成規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)，由縣局統(tǒng)一組織幼兒老師施行新課程綜合才能考核(詳細(xì)時(shí)間待定)，考核成績(jī)存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量?？h局將組織局部市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送培到片(詳細(xì)安排附后)。各園要根據(jù)本幼兒園的實(shí)際，結(jié)合送培到片活動(dòng)內(nèi)容，制定詳實(shí)的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案，并于7月10日前上報(bào)初教科。兒童培訓(xùn)工作方案篇十五堅(jiān)持以師德建立為中心，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為目的，以學(xué)習(xí)貫徹_精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重老師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研才能的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氣氛，通過(guò)教學(xué)理論，加強(qiáng)老師對(duì)創(chuàng)新精神和理論才能的認(rèn)識(shí)理解，幼兒園培訓(xùn)工作方案。幼兒老師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面施行素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)老師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速進(jìn)步課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以到達(dá)進(jìn)步老師綜合素質(zhì)的目的。適應(yīng)21世紀(jì)教育開(kāi)展需要的幼兒老師，是高素質(zhì)的幼兒老師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)方案，使老師能在培訓(xùn)中得到全面的進(jìn)步，有了可靠的保證。1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建立。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)_精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步老師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織老師進(jìn)展思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化老師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，進(jìn)步老師的平安意識(shí)，有高度的責(zé)任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴，工作方案《幼兒園培訓(xùn)工作方案》。2、整理老師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干老師和青年老師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深化研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求老師設(shè)計(jì)一份表達(dá)《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫一份浸透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初，要求老師制定好自我培訓(xùn)方案。一周安排一次作為老師根本功練功日，一學(xué)期安排一次根本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織老師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干老師上好示范課，青年老師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)，老師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、才能的進(jìn)步、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力進(jìn)步保教質(zhì)量。3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。兒童培訓(xùn)工作方案篇十六保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教效勞質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。開(kāi)園以來(lái)，我園在不斷標(biāo)準(zhǔn)保教常規(guī)工作，努力進(jìn)步保教效勞質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量得到提升，努力得到廣闊家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力使我園保教質(zhì)量更進(jìn)一步進(jìn)步。一、我園保教現(xiàn)狀分析^p1、幼兒園教育環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說(shuō)話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺，需要繼續(xù)打造更好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、老師的教育觀念、教育理論才能與現(xiàn)代化教育要求還有一定間隔，對(duì)《綱要》的理解與理論中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進(jìn)一步進(jìn)步;3、在教科研中老師的研究意識(shí)還缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性、科學(xué)性，教研活動(dòng)還不夠深化，還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究;4、在活動(dòng)的安排上，要進(jìn)一步探究主題活動(dòng)教學(xué)形式，靈敏應(yīng)用新教材。5、新老師培訓(xùn)力度還需加強(qiáng)。二、新學(xué)期教學(xué)工作方案1、指導(dǎo)思想：(1)堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》為指導(dǎo)，努力將《綱要》、《指南》精神深化貫徹落實(shí)到教學(xué)管理和保教工作第一線，使老師的教育觀念和行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)教育，促進(jìn)師幼全面、個(gè)性化的開(kāi)展。(2)圍繞“一切為了幼兒”的辦園理念，營(yíng)造快樂(lè)、安康的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧、平安校園。進(jìn)一步在保教常規(guī)工作中以實(shí)際行動(dòng)去彰顯我園的辦園特色。(3)進(jìn)一步改善辦園環(huán)境、標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為，提升保教效勞質(zhì)量。2、工作目的與重點(diǎn)：(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題，通過(guò)教研活動(dòng)，使老師全面理解環(huán)境的教育價(jià)值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。(2)增強(qiáng)保育效勞質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)保育工作各個(gè)操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理照顧，做好留守兒童轉(zhuǎn)變工作。(3)進(jìn)一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注幼兒社會(huì)性開(kāi)展，建立科學(xué)有序的班級(jí)常規(guī)。(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮副園長(zhǎng)帶頭作用，通過(guò)研討、交流、學(xué)習(xí)，深化討論教育策略、教學(xué)方式方法，進(jìn)步常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。(5)營(yíng)造濃重的園文化學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)終身學(xué)____，鼓勵(lì)老師通過(guò)園本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)鉆研和利用外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓老師學(xué)專業(yè)、開(kāi)眼界、強(qiáng)素質(zhì)，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提升。(6)重視家園聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)討論多途徑的家長(zhǎng)工作，進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)我園工作的滿意度。(7)舉辦好慶“六一”大型活動(dòng)，積極向社會(huì)展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴(kuò)大社會(huì)影響。3、主要措施及內(nèi)容(1)保育工作1、增強(qiáng)保育效勞意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的護(hù)理要求，加強(qiáng)護(hù)理照顧。領(lǐng)導(dǎo)多深化班級(jí)理解情況，進(jìn)展實(shí)地指導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)，加大對(duì)日常保育護(hù)理的督查。2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。增強(qiáng)工作的透明度和標(biāo)準(zhǔn)性，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)保育員對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求。3、關(guān)注留守兒童的心理安康與成長(zhǎng)進(jìn)步，建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，并有針對(duì)性的采取有效的教育方法，對(duì)留守兒童進(jìn)展心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育，使他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)下安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。4、做好春季傳染病的預(yù)防控制工作，做到宣傳到位，預(yù)防及時(shí)，措施得力，控制有效。5、樹(shù)立“平安第一”的意識(shí)，加強(qiáng)平安教育。老師要增強(qiáng)平安責(zé)任意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，強(qiáng)化各項(xiàng)平安檢查，及時(shí)消除平安隱患，杜絕重大事故發(fā)生。一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于幼兒教育改革與開(kāi)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3—6兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》精神，圍繞幼兒園工作方案，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)，克制困難，愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)、為社會(huì)效勞。二、工作目的1、抓隊(duì)伍建立，促綜合素質(zhì)進(jìn)步。2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)進(jìn)步。3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量進(jìn)步。三、主要工作及保障措施(一)抓隊(duì)伍建立，促綜合素質(zhì)進(jìn)步1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。各班利用家園共育欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“效勞承諾”，自覺(jué)的承受家長(zhǎng)的監(jiān)視。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長(zhǎng)交流了嗎?”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象效勞于家長(zhǎng)，效勞于幼兒。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中存在的問(wèn)題，組織老師討論，并發(fā)表意見(jiàn)，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育隨筆”的撰寫，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析^p教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。3、落實(shí)保教分層管理，進(jìn)步一日活動(dòng)質(zhì)效。(1)根據(jù)按需施培的原那么，對(duì)老師進(jìn)展小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)方案。(2)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式進(jìn)步老師觀察、分析^p、評(píng)價(jià)等綜合才能，從而促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展。每位老師一學(xué)期至少上2次匯報(bào)課。班組長(zhǎng)、骨干老師要起模范帶頭作用。教學(xué)園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)展指導(dǎo)。(3)各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，進(jìn)步各類資料的撰寫質(zhì)量。(4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、催促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷進(jìn)步保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(二)抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量進(jìn)步加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班組長(zhǎng)的管理意識(shí)，進(jìn)步班組長(zhǎng)的管理程度、決策程度以及協(xié)調(diào)程度，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。1、老師與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，擅長(zhǎng)找到每個(gè)孩子的最近開(kāi)展區(qū)。2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往才能，努力朝著讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向開(kāi)展。3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：擅長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日;每周用書面的形式向家長(zhǎng)展示幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)展一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，理解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)展展示活動(dòng)。(三)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)。1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，親密家園聯(lián)絡(luò)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)步家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。(四)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中浸透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。(五)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。1、繼續(xù)使用省編主題活動(dòng)教材。落實(shí)學(xué)習(xí)好《3—6兒童學(xué)習(xí)開(kāi)展指南》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。理論新課改，使用好教材。在課程施行過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開(kāi)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、興趣性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。2、認(rèn)真鉆研新教材，探究好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)歷，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好各學(xué)科的教學(xué)。3、加強(qiáng)集體備課。組織老師研究教材，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)方案，注重教材的分析^p把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。4、繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽(tīng)課一節(jié)，主任每周最少聽(tīng)課三節(jié)，教學(xué)園長(zhǎng)每周最少聽(tīng)課一節(jié)，聽(tīng)課后并及時(shí)評(píng)議。(六)抓特色研究，促辦園聲譽(yù)進(jìn)步1、繼續(xù)讓活動(dòng)育人這朵奇葩在幼兒園競(jìng)相開(kāi)放。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶賀活動(dòng)等，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學(xué)前班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中，英勇的展示自己，鍛煉成長(zhǎng)。在開(kāi)展的各種活動(dòng)中讓家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造了本園的良好形象;同時(shí)，幼兒園將孩子們?cè)趫@所學(xué)成果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展。2、繼續(xù)開(kāi)展好文明禮儀課程，開(kāi)展文明禮儀教育是時(shí)代的要求，也是施行全面素質(zhì)教育的需要。在幼兒園施行禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進(jìn)對(duì)幼兒進(jìn)展產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和將來(lái)走向社會(huì)工作奠定良好的根底，所以幼兒園努力開(kāi)展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競(jìng)相開(kāi)放。(七)抓好教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)老師的科研才能為宗旨，有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展教育教學(xué)的科研工作，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)幼兒教育改革。為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)開(kāi)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣;開(kāi)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的根本才能，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手才能;萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、英勇、保護(hù)公物、克制困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能。我特制定教學(xué)方案如下：一、語(yǔ)言領(lǐng)域1、傾聽(tīng)：可以主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息，可以理解較復(fù)雜的多重指令。2、表述：可以圍繞一定話題進(jìn)展談話和討論，學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見(jiàn)解;學(xué)慣用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態(tài)度自然，講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞用句準(zhǔn)確3、欣賞：樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感?？梢宰灾鞯膭?chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。二、科學(xué)領(lǐng)域1、數(shù)的概念：會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減法。2、幾何形體：認(rèn)識(shí)球體，正方體。3、量的感知：學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。4、空間方位：區(qū)分左右5、時(shí)間：認(rèn)識(shí)日歷三、社會(huì)領(lǐng)域1、自我意識(shí)：知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)成認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)老實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和榮耀。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。2、人際關(guān)系：主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ)，愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼，說(shuō)話。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛(ài)心，愿意幫助別人想方法使別人快樂(lè)，關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗(yàn)集體的力量與共同工作的快樂(lè)，知道成功不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽(yù)感。3、社會(huì)環(huán)境：理解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作，感謝他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果，并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。4、社會(huì)規(guī)那么：會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。四、安康領(lǐng)域1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。尊重別人，初步學(xué)系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)那么。2、可以獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護(hù)環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，理解根本的衛(wèi)生知識(shí)，理解換牙衛(wèi)生，注意保護(hù)牙齒，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)志。3、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)靈敏地進(jìn)展各種體育活動(dòng)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)展身體活動(dòng)，樂(lè)意探究多種玩法。五、藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)：能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)展唱歌表演，樂(lè)意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。2、愿意參與一些有關(guān)音樂(lè)的活動(dòng)，有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣。美術(shù)：1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，通過(guò)看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。初步感受中國(guó)畫的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自己熟悉的物體。2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)展簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學(xué)慣用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班根底上學(xué)慣用多種技法將紙成物體的各個(gè)局部，組合成整體物象。爭(zhēng)取通過(guò)以上領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步幼兒的各種才能，使幼兒安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，各個(gè)方面得到更大的進(jìn)步。我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著變化，我園的每一位老師都在各自原有的根底上得到了不斷的成長(zhǎng)，由于我園老師流動(dòng)性較大，又新增加了一些新老師，因此，這學(xué)期的園本培訓(xùn)主要以根底的技能培訓(xùn)和理論培訓(xùn)相結(jié)合的方式為主。以下是我園這學(xué)期的培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)的目的堅(jiān)持_以園為本、以人為本_的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步老師的專業(yè)技能和專業(yè)理論知識(shí)，讓我園的每一位幼兒得到安康、和諧的開(kāi)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)(一)師德方面進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，不斷進(jìn)步教職工師德程度。倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。要求每位老師都要認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查報(bào)告。(二)教育教學(xué)方面1、進(jìn)步專業(yè)技能。針對(duì)我園新入職老師技能方面比擬薄弱的現(xiàn)狀，我園在每周四下午，利用休息時(shí)間，開(kāi)展技能培訓(xùn)，如練習(xí)電子琴、繪畫、折紙等。2、堅(jiān)持晨練每天早上，我園老師會(huì)在幼兒入園前，進(jìn)展晨練，練習(xí)一些簡(jiǎn)單的幼兒舞蹈，不僅利于教學(xué)，更能鍛煉老師的身體。3、學(xué)習(xí)《指南》《指南》公布后，我園組織老師集體學(xué)習(xí)過(guò)，但要想深化學(xué)習(xí)，還需要老師進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，我園要求老師在學(xué)習(xí)《指南》的過(guò)程中，認(rèn)真抄寫學(xué)習(xí)筆記。4、爭(zhēng)取時(shí)機(jī)外出培訓(xùn)在進(jìn)展園本培訓(xùn)的同時(shí)，我園也會(huì)努力搜集資料，爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，采取個(gè)別人外出培訓(xùn)，回來(lái)后在進(jìn)展二次培訓(xùn)的方式，讓每位老師都能受益。一、本園情況分析^p：我園現(xiàn)有老師14人，有4人大學(xué)本科畢業(yè),6人大專畢業(yè)，4人正在參加本、專科的函授學(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任老師中教齡最短的_年，最長(zhǎng)的20_年，老師的工作經(jīng)歷較豐富，但個(gè)體的業(yè)務(wù)才能還參差不齊。建園四年來(lái)在園本培訓(xùn)方面我們已積累了一定的經(jīng)歷，但也存在一些缺乏，還有待于進(jìn)一步改良。二、老師培訓(xùn)：(一)目的：通過(guò)崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀、課題研究、根本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為根本形式，進(jìn)步老師的教育教學(xué)理論才能及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。(二)老師培訓(xùn)措施：1、開(kāi)展園本教研，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。每位老師都是活生生的個(gè)體，都具有不同的才能和個(gè)性，在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題，也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法，他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮才能的平臺(tái)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與老師的實(shí)際工作經(jīng)歷相結(jié)合，再以實(shí)際工作經(jīng)歷為根底，進(jìn)展一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對(duì)進(jìn)步老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級(jí)組的集體備課，能更為有效地促進(jìn)參與進(jìn)來(lái)的所有老師都能獲得新的認(rèn)識(shí)，并在將來(lái)的理論中做出新的嘗試，進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。所以說(shuō)園本教研將為老師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與理論的互動(dòng)平臺(tái)，成為促進(jìn)老師專業(yè)共同成長(zhǎng)的主渠道。2、園本教研的方式(1)定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的教育理論程度和教學(xué)理論才能。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度。通過(guò)課題交流互動(dòng)的活動(dòng)，進(jìn)展課題研究及討論，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究，幫助老師解決理論中存在的共性問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)才能的進(jìn)步。(2)進(jìn)展專題研究理論。我園本學(xué)期參加了省級(jí)德育課題的研究，重點(diǎn)研究幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，研究課題為“好孩子，好習(xí)慣”。為使課題研究能落到實(shí)處，也為了在研究中進(jìn)步老師的科研才能和執(zhí)教程度，我們將有方案、有步驟地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，組織老師定期進(jìn)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研討，使課題研究穩(wěn)步向前開(kāi)展。(3)觀摩研討。由老師們與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)商討進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)觀摩，時(shí)間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再組織全園老師觀摩，并讓老師自評(píng)、互評(píng)，形成一定的共識(shí)，進(jìn)步教學(xué)理論才能，調(diào)動(dòng)老師的積極性。這是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的一種培訓(xùn)方法，讓老師把學(xué)到的理論運(yùn)用于評(píng)析中。老師們?cè)诨顒?dòng)中要學(xué)會(huì)觀察、分析^p、評(píng)價(jià)，還要發(fā)表自己的看法，有助于老師獨(dú)立考慮、反思教學(xué)。(4)堅(jiān)持開(kāi)展師徒弟結(jié)對(duì)、崗位練兵活動(dòng)。老師們從自身實(shí)際出發(fā)，選定師傅，商定培訓(xùn)方案，以師帶徒，全面進(jìn)步全園老師的教育教學(xué)才能。組織青年老師積極參加各種業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)，為青年老師提供互相學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)，通過(guò)交任務(wù)、壓擔(dān)子，放手讓更多的青年老師上公開(kāi)課、觀摩課，使她們較快獲得理論經(jīng)歷，迅速成長(zhǎng)為幼兒園的骨干老師。(5)創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)講座。要為老師提供多種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓老師外出參觀、學(xué)習(xí)，或承受先進(jìn)的理論，或參觀其他的實(shí)驗(yàn)園，以進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。(6)創(chuàng)造一切條件對(duì)老師進(jìn)展教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期我園進(jìn)展幼兒“早期閱讀”的教學(xué)理論，對(duì)于這個(gè)新的教材，我們將通過(guò)“頭腦風(fēng)暴會(huì)”“教學(xué)沙龍”等促老師們探究其教學(xué)手段及方法。此外，我們還將進(jìn)展課題實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫法培訓(xùn)等，以真正幫助老師解決工作中存在的新問(wèn)題，更好地為教學(xué)效勞。(7)踩實(shí)老師根本功的培訓(xùn)。本學(xué)期將改變以往每月做根本功作業(yè)的做法，在園內(nèi)設(shè)立老師根本功作業(yè)展示窗，每學(xué)期展示老師各項(xiàng)根本功作業(yè)一次，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師自身培訓(xùn)積極性進(jìn)步。(8)重視老師的繼續(xù)教育。鼓勵(lì)老師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自身的學(xué)歷層次，迅速向大?；⒈究苹_(kāi)展。每位老師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求老師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記，不斷進(jìn)步專業(yè)理論程度。兒童培訓(xùn)工作方案篇十七保育員的工作質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)幼兒園辦園質(zhì)量。為了能更好地為幼兒效勞，更好地執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，我們根據(jù)保育員工作崗位的詳細(xì)要求，擬定本學(xué)期培訓(xùn)方案如下：1、加強(qiáng)保育知識(shí)的培訓(xùn)定期組織保育員學(xué)習(xí)新的教育思想;細(xì)化教育目的、教育內(nèi)容，樹(shù)立_以人為本_的教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使保育員認(rèn)識(shí)到，幼兒安康教育既包含身體安康教育，也包含心理安康教育。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和討論，使保育員逐漸進(jìn)步自己的教育和保育程度。2、明確幼兒園保育員正確的保育觀幼兒園是施行保育和教育的機(jī)構(gòu)，要施行保育和教育相結(jié)合的原那么，搞好幼兒園的保育工作，必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。保育工作不僅為幼兒提供良好、有序、標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)護(hù)和保育，而且更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心。3、明確幼兒園保育員工作的職責(zé)a、重視幼兒平安工作，嚴(yán)格執(zhí)行平安制度，防止各類事故的發(fā)生。b、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。c、在老師指導(dǎo)下管理好幼兒的一日生活。4、在保健人員及老師指導(dǎo)下，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。5、在老師指導(dǎo)下，做好各項(xiàng)教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作及配合老師組織幼兒教育活動(dòng)。6、負(fù)責(zé)保管本班幼兒衣物和本班設(shè)備用具。通過(guò)對(duì)保育員培訓(xùn)，使保育員系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識(shí)。具備一定的道理、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能根據(jù)幼兒生理、心理開(kāi)展的特點(diǎn)及保教工作的目的、原那么、方法與要求，獨(dú)立的開(kāi)展幼兒的各項(xiàng)保教工作。1、熟悉新幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，新的設(shè)備、設(shè)施的使用方法，掌握保育員工作的操作規(guī)程，能配合老師開(kāi)展保教工作。2、明確工作崗位及職責(zé)，做到分工明確，檢查有序。3、開(kāi)展觀摩活動(dòng)，進(jìn)步衛(wèi)生工作的質(zhì)量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準(zhǔn)，并與考核獎(jiǎng)掛鉤，做到獎(jiǎng)罰清楚。4、每月對(duì)保育員進(jìn)展一次理論或理論培訓(xùn)，并進(jìn)展考核。九月份：學(xué)習(xí)新園有關(guān)設(shè)備、設(shè)施的使用方法以及保育員的職責(zé)與一日流程。十月份：秋季常見(jiàn)傳染病的識(shí)別和預(yù)防(聘請(qǐng)兒保醫(yī)生來(lái)園)十一月份：幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)十二月份：保育員環(huán)境衛(wèi)生技能技巧元月份：開(kāi)展崗位大練兵(整理床鋪)兒童培訓(xùn)工作方案篇十八一、培養(yǎng)目的：1、落實(shí)新綱要，實(shí)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，提升教育理念，進(jìn)步老師整體程度。2、為幼兒園的開(kāi)展打根底、做準(zhǔn)備，建立一支骨干老師隊(duì)伍。二、選拔要求：1、熱愛(ài)祖國(guó)，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，遵紀(jì)守法，愿意為幼教事業(yè)的開(kāi)展效勞且積極奉獻(xiàn)。2、工作認(rèn)真、踏實(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。老師間團(tuán)結(jié)互助，是老師的表率。3、具有一定的教學(xué)經(jīng)歷和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。4、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。三、選拔方法：1、本次選拔為總分制。2、對(duì)綱要的解答。3、教育活動(dòng)評(píng)比、說(shuō)課評(píng)比。4、課件制作評(píng)比。5、論文評(píng)比。四、骨干老師的義務(wù)：1、在園內(nèi)起好表率作用。2、主動(dòng)承當(dāng)對(duì)市、區(qū)、片的開(kāi)課任務(wù)。3、每年應(yīng)在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級(jí)以上獲獎(jiǎng)。五、評(píng)委：園長(zhǎng)、科研主任、教研組長(zhǎng)六、詳細(xì)選拔時(shí)間：三月份：新綱要的解答。四月份：教育活動(dòng)評(píng)比，說(shuō)課活動(dòng)評(píng)比。五月份：課件制作評(píng)比。六月份：論文評(píng)比。兒童培訓(xùn)工作方案篇十九(一)幼兒開(kāi)展目的孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)。(二)老師開(kāi)展目的讓每一位老師擁有安康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)快樂(lè);讓每一位老師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中開(kāi)展。(三)幼兒園開(kāi)展目的管理標(biāo)準(zhǔn)、效勞到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)。(一)重點(diǎn)工作1、改革老師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的根底上施行教學(xué)，并寫好教學(xué)反思，進(jìn)步集中教育活動(dòng)的有效性。2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快?lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育方案，確定教育目的與詳細(xì)措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開(kāi)展，4月底開(kāi)展全園特色課程展示活動(dòng)。5、開(kāi)展好“六一”慶賀活動(dòng)。6、實(shí)在搞好幼兒典禮。(二)常規(guī)工作1、抓好幼兒園平安管理工作。建立平安管理責(zé)任制，落實(shí)平安護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄;加強(qiáng)班級(jí)平安管理，認(rèn)真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒平安教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和才能。2、實(shí)在做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并作好記錄;按照《細(xì)那么》要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊兒童專項(xiàng)檔案，并加強(qiáng)照顧與護(hù)理;多形式開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)。3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，繼續(xù)開(kāi)展老師讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅(jiān)持每周一篇教育隨筆;堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好根本功;開(kāi)展老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng);積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。4、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)與溝通;多渠道、多形式開(kāi)展家教宣傳活動(dòng);開(kāi)好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。5、充分利用學(xué)校資，開(kāi)展好幼小銜接工作。6、添置幼兒玩具與局部設(shè)備，不斷完善辦園條件。7、樹(shù)立良好的檔案意識(shí)，做好園內(nèi)檔案資料的搜集、整理與保存。二月：1、報(bào)名注冊(cè)，完善相關(guān)資料。2、擬訂方案。3、園本教研：整合教學(xué)資，確定教學(xué)內(nèi)容。4、保教常規(guī)檢查。三月：1、老師教案展示評(píng)比。2、老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。3、園本教研4、保教常規(guī)檢查。四月：老師教育隨筆展示評(píng)比。兒童培訓(xùn)工作方案篇二十為進(jìn)一步推進(jìn)我園社區(qū)內(nèi)早期教育的開(kāi)展，我園將積極探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，探究0-3歲早期教育形式，開(kāi)展0-3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步本轄區(qū)家長(zhǎng)的早期教育程度。1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，進(jìn)步家長(zhǎng)的育兒程度。2、加強(qiáng)早老師資力量的培訓(xùn)，提升老師設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的才能。3、開(kāi)展多種形式的早教效勞活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。4、