人教版 一年級上冊教案 活動 尋找生活中的聲音

《尋找生活中的聲音》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】通過說說、聽聽、唱唱、找找，感受音樂帶來的不同形象，利用生活中的聲音表達自己的心情?！具^程與方法】在情境中參與游戲和音樂，激發(fā)學(xué)生對于音樂的想象力和創(chuàng)造力?！局R與技能】能用身邊的材料模仿熟悉的聲音，并能用聲音表現(xiàn)一定的情景故事。二、教學(xué)重難點【重點】通過多種形式參與音樂，感受音樂形象，能用身邊的材料模仿熟悉的聲音?！倦y點】能用多種聲音表現(xiàn)出一定的情景故事。三、教學(xué)用具海螺、鬧鐘、鈴鐺、報紙、兩個水杯、音頻等四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課1.教師設(shè)置情境教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音，引導(dǎo)學(xué)生閉眼仔細聆聽尋找教室中的聲音，學(xué)生可以找到風(fēng)聲、鳥叫聲、遠處馬路的鳴笛聲、鐘表等。2教師總結(jié)：我們的周圍現(xiàn)在充斥著美妙的音樂，我們的音樂小伙伴其實就在我們身邊，大家能找到它們嗎?我們現(xiàn)在就要尋找生活中的聲音，開啟美妙的音樂之旅了!教師總結(jié)順勢導(dǎo)入本課。(二)耳聽聲音1.教師分別播放大森林、動物園、百貨中心、馬路的音頻，啟發(fā)學(xué)生猜一猜身處在什么地方，學(xué)生播放啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨每個場景中的各種聲音，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力2.教師用游戲接龍的形式，學(xué)生按順序依次辨別說出場景中出現(xiàn)的聲音。學(xué)生：蟬叫聲、水流聲、老虎叫、綿羊叫、叫賣聲、鳴笛等。3.啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”──“傾聽”生活中的聲音進行簡單分類，在黑板上寫出城市、森林、動物園，再分別播放教材中城市、森林、動物園的聲音，學(xué)生模仿并簡單說明這些聲音有什么特點?是如何辨別的?并熟悉聲音，給聲音分類。4.教師引導(dǎo)學(xué)生想一想，說說生活中還有哪些聲音?學(xué)生自由發(fā)言。(三)手觸聲音1.學(xué)生按自然界、動物、城市三個類別分組，請學(xué)生用身邊的材料模仿各種聲音。2.教師展示報紙可以發(fā)出嘩啦啦的聲音，玻璃杯子敲擊的角度不同發(fā)出的聲不同，海螺有大海的聲音，鬧鐘是叮鈴鈴的聲音、鈴鐺是叮當(dāng)叮當(dāng)，不同的聲音配合的合理也會出現(xiàn)美妙的音樂。3.教師引導(dǎo)學(xué)生分組運用手邊的材料，注意安全的情況下，創(chuàng)造出有節(jié)奏感的聲音。4.學(xué)生分組展示，教師評價。(四)演繹聲音1.將學(xué)生分組，設(shè)置一定的場景或情景，播放音樂，請學(xué)生用聲音進行表演。如上學(xué)路上、快樂的一天、菜市場、我家廚房、音樂廳里、春耕、秋收等。2.師生共同評價各組學(xué)生的表演。(五)小