2023愛即是責(zé)任現(xiàn)代文閱讀答案

1/12023愛即是責(zé)任現(xiàn)代文閱讀答案做閱讀題要弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去掃瞄所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思索，在確認(rèn)答案。下面是我整理的愛即是責(zé)任現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

愛即是責(zé)任現(xiàn)代文閱讀答案

去年的一天，我陪母親去醫(yī)院量血壓。

我們?cè)诩痹\室旁邊的醫(yī)療室里剛剛坐下，就聽見搶救車?guó)Q笛而來。急診科的幾個(gè)大夫小跑迎上去，從車?yán)锾乱粋€(gè)重癥病人。

他們把病人放在搶救室的病床上，主治大夫問清病人的狀況后，一邊叮囑其他大夫?yàn)椴∪肆垦獕?、輸液、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部。

病人沒有絲毫反應(yīng)。

病人家屬(焦慮著急)地盯著主治大夫，眼里布滿了(請(qǐng)求哀嘆)。

主治大夫翻開病人的眼瞼看了看，趕忙拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人滿口黏液，俯下身去，用嘴對(duì)病人的嘴開頭人工呼吸。

全部的大夫都愣了，由于病人的血壓已降為零，心跳也已停止，主治大夫完全可以對(duì)病人的家屬(告知宣告)病人死亡了。

過了一會(huì)兒，主治大夫站起身，走到病人的家屬面前，搖了搖頭輕聲說：“他走得很(寧?kù)o安詳)……預(yù)備后事吧?！?/p>

走出搶救室，一位實(shí)習(xí)生當(dāng)心地問：“老師，那個(gè)人明明已經(jīng)死了……你對(duì)一個(gè)死人做人工呼吸，豈不是徒勞無功嗎?”

那位主治大夫看了看實(shí)習(xí)生，(仔細(xì)嚴(yán)厲?)地說：“在我這兒，只有病人，沒有死人。病人哪怕還有萬分之一的盼望，作為醫(yī)生，我們也要做百分之百的努力，假如你喜愛你的工作，那就去喜愛每一個(gè)病人，每一個(gè)生命，這是一個(gè)醫(yī)生最起碼的職責(zé)?！?/p>

1.給畫線的字注音。

黏液()眼瞼()

2.劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是，主要人物是，主要大事是????????。

4.說說你對(duì)畫線句子的`理解。

參考答案：

1.niánjiǎn

2.劃掉：焦慮哀嘆告知寧?kù)o仔細(xì)

3.去年的一天醫(yī)院急診室主治大夫大夫竭力搶救血壓已降為零，心跳已停止的病人

4.醫(yī)生的職責(zé)是竭盡全力搶救病人的生命，病人哪怕只有萬分之一的盼望，醫(yī)生也要做百分之百的努力。(意思對(duì)即可)

文言文閱讀解題方法

1、要擅長(zhǎng)借助。例如，擅長(zhǎng)借助字形分析和鄰里相推，來正確判定實(shí)詞詞義，觀照語言環(huán)境把握虛詞用法。這一階段要有排解干擾的意識(shí)，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。

2、代入法學(xué)問遷移。高考文言段不會(huì)脫離課本學(xué)問另起爐灶，所以要擅長(zhǎng)學(xué)問遷移，聯(lián)系已有學(xué)問尤其是常用詞的常用義項(xiàng)和常見虛詞的一般用法來推出新知。

3、排解法信息篩選題。依據(jù)陳述對(duì)象可以排解干擾項(xiàng)，確定答案范圍

4、析結(jié)構(gòu)。推斷它在文章中的結(jié)構(gòu)來推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的詞義。

文言文翻譯的易錯(cuò)點(diǎn)

1、專出名詞，強(qiáng)行翻譯。文言文中的一些國(guó)名、朝代名、官名、地名、人名、年號(hào)以及一些稱號(hào)等專出名詞可不翻譯。有些考生對(duì)此強(qiáng)行翻譯，從而“畫蛇添足”。

2、文白摻雜，該譯不譯。翻譯講究字字落實(shí)。有些考生在翻譯句子時(shí)往往有個(gè)別的詞翻譯不徹底或者不翻譯，導(dǎo)致文白摻雜，不倫不類。

3、脫離語境，誤譯詞語。文言文中一詞多義的現(xiàn)象許多。有些詞在不同的語境中有不同的意義。因此，考生翻譯時(shí)肯定要結(jié)合上下文語境，以免誤譯詞語。

4、當(dāng)刪不刪，成分贅余。在文言文中，有些詞語只是語氣詞，或者只有語法功能而沒有實(shí)際含義，那么考生在翻譯時(shí)就應(yīng)把這些詞語刪去。

5、當(dāng)補(bǔ)不補(bǔ)，漏掉得分點(diǎn)。成分殘缺的句子或省略句，翻譯時(shí)必需添加其殘缺或省略的成分，將句子補(bǔ)充完整。

6、句式不明，不合規(guī)章。比如，文言文中，倒裝句是一種常見的特別句式。翻譯時(shí)，考生應(yīng)將其恢復(fù)成現(xiàn)代漢語的正常句式。而有許多考生弄不懂句式特點(diǎn)，從而使譯文不符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)章。

閱讀理解的技巧

1.首先要通讀全文，對(duì)于全文有一個(gè)大致的了解，這是第一部。

2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清晰，否則很不好做。

3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。

4.依據(jù)題目的要求，鎖定段落查找答案，讓自己的題目做正確。