小學(xué)英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)（通用3篇）

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)（通用3篇）學(xué)校英語老師教育教學(xué)工作總結(jié)（通用3篇）

學(xué)校英語老師教育教學(xué)工作總結(jié)篇1

時間在秋天的掩護(hù)下過得真快啊，我這11月份的教學(xué)工作又快要結(jié)束了，身為xx學(xué)校的一名英語老師，我肩負(fù)著幾個班的教學(xué)任務(wù)，雖然教孩子們簡潔的英語并不難，可要讓他們理解并把握好一些英語語法和單詞的確不簡單啊，以下便是我11月份的工作總結(jié)內(nèi)容。

英語是世界上最通用的語言，咱們中國也把英語作為高考的科目之一，由此可見學(xué)英語是重要性，學(xué)好了英語，就相當(dāng)于把握了一門重要的技能，盡管英語對我們這些成年人來說是比較簡單的，可英語對于孩子們來言卻比較生疏，究竟這并不是母語，在生活中接觸的也不算多，頂多也就在網(wǎng)上看過一些英語視頻，知曉一些簡潔的英語單詞，雖然這算不上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但對于學(xué)英語還是比較有幫忙的，究竟學(xué)習(xí)語言是需要在一個合適的氛圍內(nèi)才比較好，而且英語聽得多了，自然而然也就聽得懂且會發(fā)音了，哪怕說的不標(biāo)準(zhǔn)不流利，也算是進(jìn)步了。

在學(xué)校里，我會為同學(xué)們預(yù)備不少的貼紙，這些貼紙上面都是英文單詞和發(fā)音，我讓孩子們自己去將這些單詞拼起來，以此加深他們的印象，在上課的時候，我會給同學(xué)們看一些英文視頻，孩子們看的多了也自然知曉了一些簡潔的英文對話，我之所以不常常用自己的發(fā)音給孩子們教學(xué)，是由于我究竟是后天學(xué)習(xí)的英語，發(fā)音確定是不夠純的，我也怕給孩子們帶偏了，所以干脆讓孩子們多聽一些國外的純正發(fā)音，也讓他們見識到以英語為母語的人是怎么說話的?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)力量是很強(qiáng)的，再加上網(wǎng)絡(luò)科技也很發(fā)達(dá)，不少的家長在家里的時候就在已經(jīng)在教孩子們?nèi)绾稳W(xué)英語了，所以我在上課的時候發(fā)覺不少的孩子英語非常不錯，不僅發(fā)音正確而且還認(rèn)得不少的'英語單詞，這讓我感到了欣慰，學(xué)英語這件事當(dāng)然是越早越好，家長們的做法大大削減了我的教學(xué)壓力。

這個月里，我教給了孩子們不少的新單詞，新句型，其中也不乏一些比較簡單的句型，但孩子們的表現(xiàn)都非常不錯，很快就接受了，現(xiàn)在的孩子們果真遠(yuǎn)比我們那個時候要厲害呀，在下個月里，我會連續(xù)加大教學(xué)難度，并爭取讓我的教學(xué)方式變得更生動形象，讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣！

學(xué)校英語老師教育教學(xué)工作總結(jié)篇2

我在教育教學(xué)工作中仔細(xì)備課、上課，課后準(zhǔn)時批改作業(yè)，急躁做好課后輔導(dǎo)工作。同時，樂觀外出聽課及評課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷。經(jīng)過幾年的努力我的教學(xué)水平有了肯定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

一、教育方面

1、關(guān)注每一個同學(xué)。

“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”是新課程的宗旨和核心理念。作為老師要關(guān)懷每一個同學(xué)，讓同學(xué)都能體會到老師在留意他，關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。喜愛同學(xué)，公平地對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對同學(xué)的口語熬煉，在平常課間或放學(xué)時多和同學(xué)用英語口語溝通，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起成長。

2、因才施教，誨人不倦。

每個同學(xué)都存在著差異，為促使每個同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)展，我在嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎(chǔ)上，更加偏愛后進(jìn)生，使每個同學(xué)都感受到自己受重視、有潛力，學(xué)習(xí)樂觀性高漲，促使每個同學(xué)都有所提高。在課堂上我常常把簡單回答的問題留給后進(jìn)生，給他們設(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來培育他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受勝利帶來的喜悅。要使全班同學(xué)全面進(jìn)展、全面提高，說起來簡單做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。

二、教學(xué)方面

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)備課。

課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，仔細(xì)鉆研教材，爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前預(yù)備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備同學(xué)，想同學(xué)所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學(xué)遇到類似的狀況會有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)做出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、組織好課堂教學(xué)。

我在上課時仔細(xì)講課，關(guān)注全體同學(xué)，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，實(shí)行多種教學(xué)活動，例如猜單詞、背單詞競賽、英語抄寫競賽，讓同學(xué)在多樣化的競賽活動中增加學(xué)問，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，以此來增加他們學(xué)習(xí)英語的信念。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時，要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生要做到從友善開頭，從贊美著手，讓全部的人都得到別人的理解和敬重。在課堂上對于簡潔的題目我常常鼓舞后進(jìn)生英勇的舉手回答，然后讓全班同學(xué)向他們鼓掌、慶賀，來增加他們的自信念。布置作業(yè)時我也常常降低難度，從而讓不同層次的同學(xué)都有所進(jìn)步。

4、樂觀參加聽課、評課。

在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽課的機(jī)會，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)他們珍貴的教學(xué)閱歷。今年3月份我有幸去觀摩20xx年XX市學(xué)校英語全國新課改課堂教學(xué)展現(xiàn)課，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開，學(xué)到了很多學(xué)校英語教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了學(xué)校英語課的高度，更看到了學(xué)校英語的不斷進(jìn)展，更難能珍貴的是學(xué)科之間的融合。

以上是我對任職期內(nèi)教育教學(xué)的總結(jié)，雖然有了肯定的閱歷，但是還有許多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，連續(xù)遵循"以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，限度地發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，爭取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

學(xué)校英語老師教育教學(xué)工作總結(jié)篇3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我和孩子們在一起已經(jīng)生活了幾個月，常規(guī)教育對于小班來說尤為重要。由于他可以幫忙孩子早日適應(yīng)大班的環(huán)境和生活，使班級形成良好的秩序。而且孩子常規(guī)的好壞還直接影響孩子的健康成長。

就我們大班來說，常規(guī)教育主要是衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等，我們的目的是幫忙孩子在集體生活中有秩序的生活，進(jìn)展幼兒的自理和自控力量。但是在實(shí)踐中有的老師卻異化了常規(guī)教育的目的，在吃飯時老師要求要保持寧靜，不剩飯，不灑飯，所以有些老師會強(qiáng)迫孩子吃下全部的飯菜，雖然孩子是吃完了，但是有些孩子是在不興奮的狀況下吃完的，這對身心健康是不利的。

在午睡時，孩子們個體差異都很大，有些孩子很難入睡，但是為了保證孩子的睡眠時間，即使你在床上翻來覆去也必需都躺在床上，而且有些老師為了營造寧靜有序的教學(xué)環(huán)境，不許孩子在活動室大聲講話，甚至不許發(fā)出一點(diǎn)響聲，所以有些幼兒有時根本不知道自己到底該做什么和不該做什么。我認(rèn)為，孩子就是就是孩子，都是活潑好動的，是不行能象大人一樣安寧靜靜的。

大班雖然有它的規(guī)章制度，但我們時時刻刻都要做一個有心人，要敏捷機(jī)動對待身邊的每一件事，例如，有些孩子不愿睡覺，假如換一種方式，給孩子講個故事，或者讀一首兒歌，其實(shí)許多孩子都喜愛在故事中入睡，我的孩子就是這樣，在進(jìn)餐時，孩子們大多都不會主動，但是我們不能強(qiáng)迫，要讓孩子們變被動為主動，我的孩子也不會主動吃飯，但是我利用她喜愛美羊羊來鼓舞她，所以在日常生活中，要留意觀看孩子們的喜好，有的孩子喜愛看喜洋洋與灰太狼，那么，你就可以說，這個菜是喜洋洋最喜愛吃的，你吃了肯定象喜洋洋一樣英勇，我想這樣的效果肯定比威逼強(qiáng)得多吧!有的孩子喜愛亂丟玩具，我們可以引導(dǎo)孩子：玩具怎么哭了啊?誰情愿來幫它啊?等等，其實(shí)許多老師都可以做到，但是我們的老師普遍都存在著一種惰性，不想也不情愿這么做，這樣多麻煩呀，還不如吼幾句算了。

那么到底什么樣的常規(guī)是真正有利于幼兒的呢?其實(shí)這是一個值得大家都反思及深思的問題，我個人認(rèn)為：首先要有一顆愛孩子的心，我們的孩子每天都是在老師的明確指示下，進(jìn)行各種常規(guī)，那么假如是我的孩子，我肯定不會用強(qiáng)制手段，我肯定會用一種公平的方式來對待他，所以我們老師時時刻刻都要有這樣一種想法：假