教師崗位競(jìng)聘工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師崗位?競(jìng)聘工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本為?順利推進(jìn)?區(qū)事業(yè)單?位崗位競(jìng)?聘工作，?根據(jù)《自?治區(qū)事業(yè)?單位崗位?設(shè)置管理?實(shí)施意見(jiàn)?》___?_精神,?結(jié)合環(huán)衛(wèi)?站的實(shí)際?情況，月?日至日，?我站以“?雙向選擇?、競(jìng)聘上?崗、量才?使用、適?才適崗”?為工作原?則，面向?全體職工?進(jìn)行了崗?位競(jìng)聘工?作。此次?崗位競(jìng)聘?工作按照?預(yù)定的程?序、步驟?和時(shí)間安?排順利完?成，現(xiàn)將?這次崗位?競(jìng)聘工作?總結(jié)匯報(bào)?如下：?一、準(zhǔn)備?充分1?.領(lǐng)導(dǎo)高?度重視。?這次崗位?競(jìng)聘工作?是我站重?點(diǎn)抓的事?關(guān)全局性?的一件大?工作，也?是全站職?工極為關(guān)?注的熱點(diǎn)?問(wèn)題，站?支委高度?重視這項(xiàng)?工作，始?終堅(jiān)持對(duì)?這項(xiàng)工作?的組織領(lǐng)?導(dǎo)。公司?專(zhuān)門(mén)成立?了以站長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的?競(jìng)聘工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，班子成?員全部參?與。_?___方?案制定周?密。站領(lǐng)?導(dǎo)自始至?終主持了?方案制定?的全過(guò)程?。從調(diào)查?摸底、征?求意見(jiàn)、?初步醞釀?、草案出?臺(tái)，到溝?通匯報(bào)、?反復(fù)修改?、方案確?定、上級(jí)?批準(zhǔn)，方?案制定周?密細(xì)致，?符合上級(jí)?要求和我?站工作實(shí)?際。3?.宣傳鼓?動(dòng)到位。?印制下發(fā)?了《競(jìng)爭(zhēng)?上崗實(shí)施?辦法》，?辦法對(duì)報(bào)?名范圍、?條件、要?求、時(shí)間?、方法步?驟、崗位?設(shè)置、編?制定員等?都作了詳?細(xì)規(guī)定，?并將實(shí)施?辦法以張?貼公示的?方式通知?到了每一?位符合條?件的員工?。期間還?多次召開(kāi)?集體會(huì)議?，從廣大?職工中間?收集建議?，對(duì)競(jìng)聘?方案進(jìn)行?修正。?二、結(jié)果?圓滿(mǎn)1?、組織嚴(yán)?謹(jǐn)，和諧?穩(wěn)定。這?次競(jìng)聘方?案是科學(xué)?、可行的?，程序是?公開(kāi)、公?正的，實(shí)?施是順利?、成功的?，這次的?機(jī)構(gòu)調(diào)整?，能得到?絕大多數(shù)?員工的理?解和支持?，表明站?支委正確?的決策和?堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)?導(dǎo)。整個(gè)?過(guò)程從動(dòng)?員到報(bào)名?、資格審?查、競(jìng)聘?演講、職?工投票、?匯總結(jié)果?、支委會(huì)?研究批準(zhǔn)?，環(huán)環(huán)相?扣，緊湊?有序，快?速高效。?工作人員?高度負(fù)責(zé)?，不辭辛?苦，加班?加點(diǎn)，沒(méi)?有出現(xiàn)任?何紕漏。?全體職工?態(tài)度端正?、認(rèn)真準(zhǔn)?備，保持?了大局的?穩(wěn)定和工?作的有續(xù)?銜接。真?正體現(xiàn)了?我站優(yōu)良?作風(fēng)，今?后應(yīng)該大?力發(fā)揚(yáng)。?2、崗?位適用，?人員精干?。此次參?加競(jìng)聘中?層正、副?職和部室?部員的人?員共人，?經(jīng)過(guò)演講?、測(cè)評(píng)、?競(jìng)聘小組?審查，站?支委擴(kuò)大?會(huì)議研究?，擔(dān)任機(jī)?關(guān)中層正?職崗位的?有名同志?，擔(dān)任機(jī)?關(guān)中層副?職崗位的?有名同志?，最后有?名同志經(jīng)?過(guò)雙向選?擇分別在?各部室擔(dān)?任了相關(guān)?崗位。?3、展示?自我，公?正評(píng)判。?競(jìng)聘演講?給大家提?供了一個(gè)?公平競(jìng)爭(zhēng)?的舞臺(tái)，?整個(gè)競(jìng)聘?演說(shuō)過(guò)程?，是一個(gè)?工作交流?、相互溝?通的過(guò)程?。大家進(jìn)?一步增進(jìn)?了了解，?增強(qiáng)了協(xié)?作，強(qiáng)化?了聯(lián)系，?深化了友?誼。是一?個(gè)展示自?我、自我?審視的過(guò)?程。大家?努力將自?己最優(yōu)秀?的一面展?示給大家?，自覺(jué)接?受大家的?評(píng)判，完?善提高。?并能站在?各自部門(mén)?的高度，?原創(chuàng)文秘?材料，為?我站發(fā)展?提出了許?多好的設(shè)?想、建議?，這是平?時(shí)在其他?場(chǎng)合很難?聽(tīng)到的；?是一個(gè)發(fā)?現(xiàn)人才、?優(yōu)中選優(yōu)?的過(guò)程。?通過(guò)競(jìng)聘?演講，我?們不僅選?出了較為?適合的各?個(gè)崗位管?理人員，?也看到了?我們環(huán)衛(wèi)?站大有人?才。參加?競(jìng)聘的每?位同志發(fā)?言都不超?過(guò)n分鐘?，體現(xiàn)了?大家的水?平。三?、存在不?足1、?競(jìng)聘形式?較為單一?(只有競(jìng)?崗演講、?現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)?兩個(gè)環(huán)節(jié)?)，不能?全面反映?一個(gè)人的?真實(shí)水平?。建議在?今后的工?作中可根?據(jù)不同崗?位、根據(jù)?相應(yīng)的條?件增加相?應(yīng)的測(cè)試?環(huán)節(jié)(如?崗位技能?、專(zhuān)業(yè)知?識(shí)考核、?情景測(cè)試?等)。?2、競(jìng)聘?打分測(cè)評(píng)?表的分項(xiàng)?設(shè)置內(nèi)容?仍需進(jìn)一?步改進(jìn)，?力求能更?加真實(shí)、?準(zhǔn)確的反?映一個(gè)人?的真實(shí)個(gè)?性特征。?3、通?過(guò)競(jìng)聘答?辯發(fā)現(xiàn)我?站職工綜?合素質(zhì)水?平仍需進(jìn)?一步提高?，需在今?后的工作?中多組織?一些各種?形式的培?訓(xùn)來(lái)增加?員工的綜?合素質(zhì)水?平，為環(huán)?衛(wèi)站快速?、可持續(xù)?的發(fā)展奠?定良好的?人力保障?。4、?職工的競(jìng)?爭(zhēng)及危機(jī)?意識(shí)還是?比較淡薄?，沒(méi)有真?正體會(huì)到?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?的殘酷，?許多同志?安于現(xiàn)狀?，沒(méi)有做?充分的競(jìng)?聘準(zhǔn)備。?教師崗?位競(jìng)聘工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）轉(zhuǎn)?眼間，_?___年?已悄然走?來(lái)，__?__年，?綜合辦培?訓(xùn)圍繞公?司經(jīng)營(yíng)目?標(biāo)，在公?司的領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)心和幫?忙下，在?全體員工?的不懈努?力下，圓?滿(mǎn)完成了?全年的培?訓(xùn)任務(wù)。?為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋?找差距，?現(xiàn)將一年?來(lái)的工作?總結(jié)向如?下：一?、培訓(xùn)工?作情景?____?年綜合辦?培訓(xùn)與其?他部協(xié)作?共舉辦了?員工培訓(xùn)?二十期以?上，共四?百多人人?次參加，?每屆培訓(xùn)?合格率達(dá)?____?%以上，?基本到達(dá)?了目標(biāo)要?求;(其?中包括全?公司員工?消防知識(shí)?，消防實(shí)?戰(zhàn)練習(xí))?二、培?訓(xùn)工作分?析1、?____?年的培訓(xùn)?工作比起?____?年相比有?了較大的?提高，無(wú)?論是在培?訓(xùn)課程還?是培訓(xùn)質(zhì)?量上都有?了必須的?增長(zhǎng)幅度?。一是：?對(duì)一線操?作人員開(kāi)?展技能培?訓(xùn)，做到?持證上崗?;對(duì)管理?人員進(jìn)行?現(xiàn)代管理?理念和管?理方法的?培訓(xùn);二?是：全員?培訓(xùn)，對(duì)?所有員工?進(jìn)行安全?教育、法?律法規(guī)教?育、企業(yè)?文化構(gòu)建?與團(tuán)隊(duì)協(xié)?作教育與?培訓(xùn);三?是：脫產(chǎn)?和半脫產(chǎn)?培訓(xùn)，學(xué)?校將參培?人員送到?其它培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)或規(guī)?模企業(yè)，?理解創(chuàng)新?思想和技?術(shù)提高培?訓(xùn)。2?、完整了?培訓(xùn)計(jì)劃?：建立了?制度性培?訓(xùn)體系，?比起以往?的培訓(xùn)工?作缺乏制?度完善和?系統(tǒng)化，?培訓(xùn)管理?幅度和力?度較弱，?員工培訓(xùn)?意識(shí)差，?培訓(xùn)工作?開(kāi)展起來(lái)?較為困難?的情形。?綜合辦建?立了職工?學(xué)校，利?用職工學(xué)?校平臺(tái)，?在總結(jié)了?以往的培?訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基?礎(chǔ)上，優(yōu)?化了培訓(xùn)?的重要性?，重點(diǎn)加?強(qiáng)了培訓(xùn)?資料全面?性，提升?了培訓(xùn)工?作的制度?化管理。?3、不?斷改善培?訓(xùn)方式，?進(jìn)取探索?新的培訓(xùn)?模式：_?___年?的培訓(xùn)工?作，我們?主要采取?幻燈片、?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?的方式來(lái)?提高培訓(xùn)?工作，讓?新入職員?工盡快掌?握相關(guān)知?識(shí)，在投?入工作。?教師崗?位競(jìng)聘工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）年?終歲末，?____?年就這樣?悄然結(jié)束?了，而在?這一年中?，各方面?的感觸都?頗深，尤?其是在工?作上。?驕陽(yáng)似火?的___?_月，緣?分讓我來(lái)?到了弘吉?購(gòu)物，開(kāi)?始了我們?一起奮斗?的旅程。?在這個(gè)團(tuán)?隊(duì)里，我?感受到了?友愛(ài)和團(tuán)?隊(duì)的精神?，與大家?一起相處?和交流使?得工作與?生活更添?色彩。?回望這半?年以來(lái)的?工作，雖?然不能算?出類(lèi)拔萃?，但對(duì)于?自己的職?位工作，?當(dāng)然是認(rèn)?真踏實(shí)的?做事;雖?然沒(méi)有做?到絲毫不?出錯(cuò)，但?也是盡心?盡力去完?成。經(jīng)?營(yíng)一家超?市是非常?不容易的?，而我作?為是一名?文員也深?有體會(huì)，?平時(shí)主要?負(fù)責(zé)打單?子，將來(lái)?貨入庫(kù);?建立產(chǎn)品?資料，打?價(jià)簽;做?活動(dòng)等等?，不忙就?到賣(mài)場(chǎng)幫?幫忙。而?這些事必?須建立在?細(xì)心認(rèn)真?的基礎(chǔ)上?。超市?，主要是?以營(yíng)業(yè)與?盈利為主?，一旦出?了錯(cuò)，后?果也可想?而知。就?比如蔬菜?調(diào)價(jià)了，?而沒(méi)有及?時(shí)翻牌，?客戶(hù)看到?的價(jià)與實(shí)?際的價(jià)有?出入，必?定引起誤?會(huì)紛爭(zhēng)，?影響正常?營(yíng)業(yè)。?超市，是?一個(gè)面向?各種各樣?客戶(hù)的場(chǎng)?合，我們?的面貌要?積極樂(lè)觀?，做到“?微笑服務(wù)?”，營(yíng)業(yè)?員要耐心?與客戶(hù)講?解產(chǎn)品，?只有客戶(hù)?了解了，?才會(huì)放心?購(gòu)買(mǎi)，達(dá)?到我們盈?利的最終?目的。我?們超市是?以自助選?購(gòu)為主，?適當(dāng)推銷(xiāo)?也是有必?要的。但?對(duì)于老齡?的消費(fèi)者?，我們尤?為注意，?他們要求?物美價(jià)廉?，特別是?選購(gòu)物品?時(shí)，對(duì)于?他們的不?合理行為?，我們還?得提高警?惕，好言?相勸，阻?止不良后?果的發(fā)生?。面對(duì)?著形形色?色的人們?，我們的?心態(tài)一定?要端正，?無(wú)論再?gòu)?fù)?雜的事，?認(rèn)真清理?，也會(huì)變?得簡(jiǎn)單;?從中我們?需要學(xué)會(huì)?的是怎么?去思考問(wèn)?題，解決?問(wèn)題，而?不是拖延?或是等誰(shuí)?來(lái)解決。?所以對(duì)于?我來(lái)說(shuō)，?要學(xué)習(xí)的?事情還很?多，控制?情緒，怎?樣為人處?事。不懂?的，我們?就請(qǐng)教領(lǐng)?導(dǎo)，溝通?工作。工?作中，最?不能欠缺?的