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有關幼兒教師演講稿

有關幼兒教師演講稿篇1各位領導,老師們和同學們:大家好有一種愛,寬厚如皎月浩浩,有一種愛,博大如江河滔滔,更有一種愛,引領無數(shù)幼稚的孩子,從一株株幼苗成長為一棵棵參天大樹。這就是偉大的師愛。各位評委老師,今天,我演講的題目是《師有情,愛無疆》曾幾何時,人們把所有贊美的形容都先獻給了老師:是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的,那就是“媽媽”。我想這不僅只是一種稱謂,更多體現(xiàn)的是一種責任。那么人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢?那是因為老師將她那無私的愛全部都給了自己的學生,那幫可愛的孩子,就像媽媽一樣。是??!師愛無疆,是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構建師德最重要的靈魂。什么是師愛?師愛是我們將滿腔的激情,滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。它聽不著風聲雷聲,看不見電光閃閃,細雨悄至,如絲如縷;它滋面潤心,不查不覺。細雨瀟瀟,盼的是苗兒的茁壯,瀟瀟細雨,為的是小樹的成長。那是一節(jié)難忘的思品課。按預先的備課思路,我聲情并茂地講了一個小故事——《自信的林肯》聽了這個故事后,同學們你一言,我一語,思維積極活躍,討論熱烈,有的談了自己的缺點,有的談了自己不如別人的原因,有的談了今后努力的方向……我正為同學們的發(fā)言所陶醉,忽然發(fā)現(xiàn)坐在后面角落里的一個男孩臉紅紅的,一聲不語。我笑著說:“后面的那個男同學,你能說說你的看法嗎?”話音剛落,教室里發(fā)出“轟”的一陣笑聲,進而有的同學在竊竊私語。只見那個男孩臉更紅了。我正要繼續(xù)發(fā)問,這時班長突然站起來說:“老師,他叫趙森,前天剛轉來。”不知誰小聲嘟噥了一句:“他是個嗑巴?!蔽翼樎曂?,趙森的眼淚倔強地在眼框里打著轉,教室里的空氣仿佛凝固了,靜靜地。我靈機一動,走到趙森旁邊,伸出手說:“歡迎你,趙森,我們的新朋友?!苯淌依锪⒖添懫鹆藷崃业恼坡暋S谑?,我趁熱打鐵說:“金無足赤,人無完人,每個人都有自己的長處和不足,就看你怎么對待它。我們同學之間應該團結友愛,互相關心,互相幫助,取人之長,補己之短,樹立自信心,克服自卑心理,我們的生活定會光彩無限。趙森,相信自己,努力吧!未來的林肯也許就是你?!??課雖盡,意猶存。如今的趙森已經(jīng)融入了那個他期待已久的大家庭。去年新年,我收到了他的一張新年賀卡,上面寫著:太陽是紅紅的圓,太陽是圓圓的紅,我的心中有一輪紅太陽,為我播灑溫暖的陽光。這太陽,這陽光,永遠為我照亮前進的方向。身為一名人民教師,我深深懂得,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛、強烈的責任心去溫暖每一位學生,做到愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德,這種“愛”源于強烈的責任感,這種“愛”意味著無私的奉獻。師愛之舉就是一種責任,無需展現(xiàn)得轟轟烈烈,他只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子,和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈和他們同唱同跳同悲同樂;師愛是在和孩子說話時,將祈使句改為疑問句:“你能幫大家一個忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”;師愛是能記住每個孩子的生日,在孩子生日的時候,真誠的為他唱首生日歌,獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的,單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關愛!他們的心靈是那么容易被裝滿。師愛之舉就是一種責任,蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流,輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈;在于那包含深情的諄諄善誘,一句及時的表揚,一個鼓勵的眼神,一個會心的微笑,一個電話的叮嚀;師愛之舉在于那生活中的細心呵護,關懷體貼,在于那心靈上得理解與尊重,寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié),那么微不足道,但對于孩子卻是極大的安慰,足以讓他們幸福好多時光。我是教師,是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土上播撒愛心!不管漫長的路上如何艱難,我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,用責任去守護每一位學生的幸福,如同對待我們自己的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心和責任澆灌的樹苗,必將在明天成為國家的棟梁!謝謝大家,我的演講完了。有關幼兒教師演講稿篇2只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!五年前我懷著對幼兒的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當個幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因為我整天和一群可愛的孩子在一起,看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間,將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因為我要從孩子哪里索取什么,只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因為我知道此刻我就是他的媽媽。一位稱職的教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小,可他們的內心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,更是對教師的殷切期望??!在我的心中責任與愛同等重要。在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護,她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。責任是愛的支柱,愛是責任的幸?;匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。我慶幸自己是

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