校長評價(jià)制度

校長評價(jià)制度多年來參照上級部門的文件精神和我校的教育教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出了適合我校的校長的評價(jià)制度。一、優(yōu)秀校長應(yīng)該有科學(xué)的辦學(xué)思想?？茖W(xué)的辦學(xué)思想表現(xiàn)為：它是有符合教育發(fā)展的自身規(guī)律的，是代表著教育發(fā)展的方向的。同時，它又是比較系統(tǒng)的、全面的，而且又是富有創(chuàng)新精神的。校長辦學(xué)思想的特性表現(xiàn)為：（1） 、時代性與超前性不同的時代有不同的校長辦學(xué)思想。校長辦學(xué)思想要受一定的政治、經(jīng)濟(jì)狀況所制約?？偟膩碚f，不同時代的校長的辦學(xué)思想，必然要反映那個時代的政治、經(jīng)濟(jì)以及社會各方面的要求。正確的辦學(xué)思想不僅應(yīng)具備時代的特點(diǎn)，還應(yīng)具有超前性的特點(diǎn)。校長應(yīng)該站在一定的高度上，看見社會發(fā)展的趨勢，從而預(yù)見與社會發(fā)展相適應(yīng)的教育發(fā)展的趨勢。這樣便會產(chǎn)生順應(yīng)時代潮流發(fā)展，而又超前社會發(fā)展的辦學(xué)思想。如：蔡元培、陶行知等一些著名校長，在他們的辦學(xué)思想中就具有鮮明的超前性特點(diǎn)。（2） 、實(shí)踐性與理論性校長的辦學(xué)思想不是憑空而來的。是在辦學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的。又是在辦學(xué)實(shí)踐中發(fā)展的，并又接受辦學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)的。所以說，辦學(xué)實(shí)踐是校長辦學(xué)思想產(chǎn)生的源泉，也是檢驗(yàn)校長辦學(xué)思想正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們說校長的辦學(xué)思想具有實(shí)踐性的特點(diǎn)。（3）、穩(wěn)定性與發(fā)展性校長的辦學(xué)思想是反映了校長對教育及其規(guī)律的理性認(rèn)識，因而這種認(rèn)識不會是朝令夕改，而必然是在某一段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的，故校長的辦學(xué)思想具有穩(wěn)定的特點(diǎn)。校長辦學(xué)思想是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，后任校長必然要批判地吸收歷史上校長思想的優(yōu)秀成果。從四中辦學(xué)思想的產(chǎn)生、形成、發(fā)展以及現(xiàn)狀來看，優(yōu)秀的傳統(tǒng)如同一條紅線一樣被貫穿至今。（4）、同一性與多樣性在同一時代，校長們所面臨的是同一的教育事業(yè)，在辦學(xué)的一些根本規(guī)律上是基本相同的。因而校長的辦學(xué)思想中必然會有很多相同的認(rèn)識，這反映了校長辦學(xué)思想具有同一性的特點(diǎn)。但是，校長們所在學(xué)校所處的地域不同、學(xué)校的條件也不相同、學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)也不完全相同。因而使得校長通過辦學(xué)實(shí)踐所獲得的認(rèn)識，必然是有差異的。這樣反映在校長頭腦中對教育觀念、教育問題的認(rèn)識也便會有所不同。另外，每位校長的辦學(xué)思想與校長本人的政治思想、哲學(xué)思想、經(jīng)濟(jì)思想、文化思想等有著極其密切的關(guān)系，而不同的校長在上述思想上顯然也是存在差異的。因此這些均決定了校長的辦學(xué)思想具有多樣性的特點(diǎn)。同一性與多樣性似乎都是一對又一對的矛盾，但是他們又都是相互依存的，他們的關(guān)系是辯證關(guān)系，是對立和統(tǒng)一的關(guān)系。正確地認(rèn)識這些校長辦學(xué)思想的本質(zhì)特點(diǎn)，有利于校長形成自己正確的辦學(xué)思想，同時也有利于更好地發(fā)揮校長辦學(xué)思想對辦學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。二、優(yōu)秀校長應(yīng)該有卓有成效的辦學(xué)實(shí)踐。一位優(yōu)秀校長不僅要有科學(xué)的辦學(xué)思想，而且還要有卓有成效的辦學(xué)實(shí)踐，因?yàn)樾ｉL工作的本身就是辦學(xué)的實(shí)踐。校長的辦學(xué)實(shí)踐上是否卓有成效，關(guān)鍵看以下四點(diǎn)是否做到：1、 形成一支有較高水平的干部和教職工隊(duì)伍。2、 對學(xué)校實(shí)施科學(xué)管理。3、 教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。4、 在教育改革、教育科研等方面處于領(lǐng)先地位，并有一定的突破性發(fā)展。二、校長評價(jià)的措施與方法建立以校長自評為主，教師、學(xué)生、家長和社會共同參與的評價(jià)制度。校長應(yīng)對評價(jià)所涉及的各方面進(jìn)行自我評估，準(zhǔn)確了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，針對存在的問題采取及時有效的改進(jìn)措施。評價(jià)校長應(yīng)注重實(shí)證性的考察。充分發(fā)揮教職工代表大會的作用，每年對校長進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，并形成統(tǒng)一的意見和建議，以書面的形式向校長呈交，并有權(quán)要求校長給予負(fù)責(zé)任地答復(fù)。四、校長評價(jià)組織機(jī)構(gòu)組長：郭文山副組長：田執(zhí)庫王雪冬組員：李信、呂志敏、王野平、常鐵賢