教研員工作總結(jié)

Word文檔僅供參考教研員工作總結(jié)教研職員作總結(jié)20XX學年的教育教研工作告一段落了?；貞涍@一學年的教研工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)的全力指導(dǎo)和大力支持下作為學校教研員的我們努力從以下幾個方面做好本校的教研工作。一、與教師結(jié)成學習的伙伴，是我們工作的任務(wù)。依照教育教學的需要，積極進行教育思想、教學理論、課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和教學評價等方面的研讀和學習。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的教育教學當中。在校本教材的研發(fā)過程中，我們總是先從課程標準的新理念→總體目標的制定→具體內(nèi)容的編寫→教學建議的提出等方面入手，做了大量的收集、整理預(yù)備工作。作為教研員所帶的教師隊伍應(yīng)該是一支情感、 態(tài)度、價值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個體差異較大的復(fù)雜群體。首先要走進教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循校本研發(fā)的精神實質(zhì)，做到：先收集、先整理；沒實踐、沒理論的原則。分步驟有針對性的研發(fā)，指導(dǎo)教學，促成不同類型教師獲得不同的課堂教學效果。為此，我們努力做好以下方面的工作。1、前往特教的前沿省市，學習觀摩特別教育資源庫做好周邊省市的二級培訓(xùn)并帶回相關(guān)的學習資料和安裝軟件。同時也參加了由中國盲文出版社主辦世界數(shù)字信息無障礙研討即盲文出版與盲校教育研討會。學習和參觀了一些新研發(fā)的盲用信息化產(chǎn)品，并帶回了專為視障人群開發(fā)的妙筆，使盲人朋友在摸讀盲文圖書的同時，能通過妙筆同步聽取相同內(nèi)容的有聲讀物。人性化的設(shè)計，大大地提升了盲人獵取知識、共享文化資源的渠道，受到寬闊盲生的喜愛，并在助殘日時現(xiàn)場由盲生親自演示，取得了非常好的效果。在2008年上半年，應(yīng)吳忠特別教育學校的邀請，前往該學校參加觀摩課的學習和指導(dǎo)并進行研討。具體承擔的是評委和評課的任務(wù)。共計聽課4節(jié)。通過這種集體備課示范教學教師點評的方式，關(guān)心寬闊教師加深對教材的理解和把握，收到眾人搭臺一人唱戲大伙兒收益的效果。2、完成低視力教室的設(shè)備配備標準工作。依照全國視障教育專業(yè)委員會理事長會議決議，為我校提供一套現(xiàn)代化的低視力教室的設(shè)備配備，以提高我校盲教教學設(shè)備設(shè)施的水平。由于種種緣故，多年來盲教投入甚少，關(guān)于低視力教學相關(guān)情況只是聽講過，但從未見過和使用過相關(guān)的設(shè)備設(shè)施。為此，我們利用下班時刻進行多次的網(wǎng)絡(luò)搜尋、大量地查尋及調(diào)研和走訪，了解相關(guān)設(shè)備的各種信息并歸類整理，最終以表格的形式統(tǒng)一成一個完整的設(shè)備配備標準。3、利用上海教師來我校學習指導(dǎo)之計，我們進行了公開課的講授。課后進行課堂教育教學的探討。在評課的過程中，注意營造民主、平等的研究氛圍。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識才能被激發(fā)，才能用心的參與到活動的過程中。與上海教師一道分析、反思教學，以敏銳的眼光發(fā)覺教師點滴鮮活的經(jīng)驗，讓上海教師的經(jīng)驗在我們的努力下提升為規(guī)律性的東西，以便于指導(dǎo)今后的教育教學工作。二、進行自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高是我們工作的目標。多數(shù)教師認為， 原來教學得心應(yīng)手， 現(xiàn)在覺得教學越來越難了。教師們的這些困惑、茫Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考然與咨詢題，僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗，依靠教師從書本上尋找答案，同伴之間相互切磋，解決起來是有局限性的。因此需要我們教研員的專業(yè)引領(lǐng)。我們深深的意識到要指導(dǎo)教師實施新課程，不能憑已有的教研經(jīng)驗對教師妄加指點、評析，而需要靜心學習，潛心研究，改進教學研究方式，在理論的指導(dǎo)下進行研究。為此，我們不斷地加強自身業(yè)務(wù)水平的提高，從中汲取切實可行且成效顯著的為我所用。我們的工作性質(zhì)在研。我們在教育理論的學習領(lǐng)悟方面相關(guān)于一線教師有優(yōu)勢。因此，如何將所學、所獲及時轉(zhuǎn)化給教師？我們就用心的去看大量的各種教育理論書籍尤其是特別教育教學理論、雜志及好的課堂教學案例，摘抄要領(lǐng)，領(lǐng)會精神，努力在教育理論的指導(dǎo)下，基于以解決咨詢題為目的，以案（課）例為載體，立足于落實校本教研，在教學實踐中，我們本著以科研為先導(dǎo)，以課堂改革為突破口，傾入了大量的時刻和精力。以《人民教育》、《教育現(xiàn)代化》、《中小學數(shù)學》、《小學數(shù)學教育》等刊物為自己終身學習的必讀物，堅持教育理論和教育實踐緊密相結(jié)合，摘錄大量的有價值意義的案例及教育教學的文章，作為鞭策自己的目標和方向，汲取其中的高位思想和理念，及經(jīng)驗之所長，在反思與感悟中融入自己的思想。因此，我們將大量名人思想與自己個人的思想滲透后融為一體，以先進的教學理論指導(dǎo)著自己的教學實踐，同時也為我們自己的教育教學及教研活動方面積存了豐富的理論基礎(chǔ)。三、做教師專業(yè)進展的服務(wù)者，是我們工作的職責。教研員的研究離不開教師，需要做好服務(wù)性的工作，每學期制定打算，為教師提供展示的平臺。我們十分珍惜每次外出學習、看課的機會。這種聽課、看課、學習、研討、交流的方式，汲取的不僅是一種方法，更是一種精神；不僅是一種形式，更是一番智慧的撞擊；不僅是一種結(jié)果，更是一種進展提高。 因此講：積極開展教學研究和教學改革實驗， 及時總結(jié)推廣教改經(jīng)驗、探究教學規(guī)律、推動教學改革是我們工作的職責。我們的工作精神是：甘為人梯，任勞任怨，辛勤耕耘，無私奉獻。由于教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，學校教學治理存在不足，課堂教學方面嚴峻滯后，教育科研水平低的緣故。在這種情況下，我們作為一名教研員，如何搞好教育科研工作？如何提高教育教學質(zhì)量？同樣值得我們?nèi)シ此?。那么我們教研員到底應(yīng)該做些什么呢？這也是我們作為教研中心的一名教研員急需要考慮和有待于解決的重要咨詢題。四、今后考慮與建議。作為教研員的我們今后應(yīng)該做什么？我認為應(yīng)該從以下兩方面去考慮： 課程改革是一個系統(tǒng)工程，還有許多困難，尤其是在特別教育學校實施新課程更是困難重重。 要解決這些困難，需要方方面面的努力和支持。 而作為教研中心，從教學研究、服務(wù)和指導(dǎo)的角度目前迫切需要考慮和研究的咨詢題是： 如何扎實有效全面地推進學校的課程改革， 確保教育質(zhì)量的提高。（一）開展專題研究，提高研究水平，加強教研工作的科學性和前瞻性。 1、著力校本教研的研究，促進教師專業(yè)化成長。 2、深化學科教學設(shè)計的研究，讓先進的理念轉(zhuǎn)化為具體行為。（二）強化服務(wù)意識，加強教研工作的針對性和實效性。 1、轉(zhuǎn)變教研方式，傾歪一線教師為教師成長搭建舞臺。 2、牽線搭橋，加強各省市學校之間的校際交流，開展多種形式Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考的教研活動。3、以點帶面，領(lǐng)先培訓(xùn)一批本校骨干教師，讓他們在校本教研中發(fā)揮引導(dǎo)的作用。假如講個人反思、 同伴互助、專家引領(lǐng)是開展校本教研三個必備要素的話， 那么我校的校本教研面臨最大的困難可能就是專家引領(lǐng)了。 把請進來送出去的教育教學活動及教師外出培訓(xùn)作為一種長效機制。不斷地學習各前沿特別教育學校新理念、新思路、新方法。 以各級學科培訓(xùn)為抓手， 加強對教材研讀的指導(dǎo)。 一方面要充分發(fā)揮各級學科培訓(xùn)的作用， 并為教研員提供交流教研工作經(jīng)驗和辦法的平臺， 發(fā)覺典型，及時加以推廣；另一方面要借助現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)教師理解和把握新教材。努力做到：以研促教、以教促學、以學促改。轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色。做教師專業(yè)進展的促進者，同時促進自己成長。總之，引領(lǐng)全校教師走科研興校這條不變之路。 從而促進我校教育教學質(zhì)量的整體進展和提高。永久是我們教研工作的重要職責。語文教研職員作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一學期工作又結(jié)束了?；貞浺粚W期來的工作，感慨之情油然而生。做為一名一般的小學語文教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學年的工作任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強學習，提高思想覺悟在工作中，本人堅持四項差不多原則，認真研究黨和國家的有關(guān)方針政策。虛心向其他人學習，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失，做到干一行，愛一行。不斷加強學習，努力提高思想覺悟。二、努力學習，提升自身素養(yǎng)做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素養(yǎng)； 教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向； 教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。 我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，掃瞄各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獵取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，逐步形成自己的教學理念，努力提高教研水平和能力。1、著重研讀課標。通過有效課堂教學能力訓(xùn)練活動的開展，自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結(jié)合的過程中，體現(xiàn)更加充分、恰當。能夠用課程標準指導(dǎo)、服務(wù)于教學。2、著重對教材進行深度的研究。 整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點； 單元研究：每一冊教材的單元布局及要緊篇章；課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。從多角度對小學時期的教材進行梳理分析，在自己的頭腦中構(gòu)建知識框架圖。3.關(guān)注教育信息，學習《小學語文》、《小學語文基礎(chǔ)知識冊》、《新課程講課、聽課與評課》等相關(guān)書籍，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息。三、教研職員作Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考依照上級教育主管部門的文件精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下先后深入到石溝聯(lián)小，黃疃聯(lián)小、薛莊聯(lián)小等四所學校進行調(diào)研。通過隨堂聽課，參加學校常規(guī)教研活動，查閱資料，與教職工集中座談。在調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑；同時視導(dǎo)調(diào)研時與一線教師交流，及時發(fā)覺咨詢題進行質(zhì)疑對話，案例解剖，實現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航的作用。并將一些好的教學課件、模擬試卷集與教師們分享。 通過走進課堂，更多的接觸教師與學生， 了解了他們在教與學中存在的咨詢題和困惑， 探究規(guī)律，關(guān)心他們解決咨詢題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。積極參加各校組織的教研活動，與教師們共同備課、聽課、評課，達到共同進步的目的?；厥走^去，足步匆匆，展望以后，躊躇滿懷。今后的工作還等待著我去考慮、去探究、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。在今后的教學研究路上，我將努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)寬闊語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平。數(shù)學教研職員作總結(jié)作為一名數(shù)學教研員和教研室的負責人，我感到自豪而幸福。一年的時間匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學年馬上結(jié)束，回憶這一年我的教研工作，我深感辛勞并歡樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進一步營造了濃厚的各個學科教研氛圍，這也是教研室全體成員共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的教研工作，總結(jié)如下：一、積極參加培訓(xùn)學習，不斷提升自我素養(yǎng)。每一次學習培訓(xùn)我都積極參加， 認真學習，把握來之不易的學習機會， 向?qū)＜覍W習，把長期困惑自己的咨詢題大膽的向?qū)＜艺埥?，收到非常好的學習效果?；貋砗蠹皶r寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高治理水平和工作效率。二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是專門重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領(lǐng)會。因此，我認真閱讀教育報刊雜志，從中汲取教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素養(yǎng)和修養(yǎng)。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。1、青年教師培養(yǎng)。關(guān)于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓(xùn)打算， 目的是讓青年教師快速成長， 盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能， 快速成長，提高教育教學質(zhì)量。 關(guān)于青年教師的課多Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考聽，多指引，多指出課堂中存在的咨詢題。2、老教師的培訓(xùn)。關(guān)于老教師要緊采納面對面多交流、 多指導(dǎo)的原則。聽課中，一般直截了當指出其中的不妥，直截了當給予意見， 并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。 對老教師教育思想僵化，不能非常快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。3、搞好集體備課，扎實教材解讀。目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材， 非常對教師不知所措。集體備課是解決這一咨詢題的最好的教研活動， 但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式， 無法滿足寬闊教師的這一需求， 因此集體備課需要改革， 增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺， 讓寬闊教師喜愛集體備課， 使集體備課活動成為小小的教材培訓(xùn)會。 我們通過研討，決定實行以全鎮(zhèn)同年同學科的教師為教研單位， 進行集體備課。學期初制定了集體備課方案打算，確定了集體備課的時刻、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調(diào)了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓寬闊教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果非常好。三、搞好常規(guī)教研工作。為了提高數(shù)學教研水平，今年高了很多次數(shù)學教研活動， 有講課競賽、論紋評選、案例評選、教學資源評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋， 讓結(jié)果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽次，沒有一次出現(xiàn)咨詢題，沒有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、激勵作用。四、取得的成績。通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業(yè)水平有非常大的提高，教學質(zhì)量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。本人擔任小學數(shù)學教研工作，一學年來，我能積極主動地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開展教研治理工作。工作中努力做到團結(jié)同事、待人老實未來，領(lǐng)先垂范、作風務(wù)實，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實，注重效果、治理扎實，較圓滿地完成了學校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)。教研治理：以科學進展觀為指導(dǎo)，依照市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認真制定教研工作打算；協(xié)助分管校長扎實做好教研室治理，落實周例會制、月反饋制和學期交流制；組織學科教研員深入各小學檢查課程實施情況，開展教學視導(dǎo)、有效教學年活動以及教學指導(dǎo)等工作；精心組織開展了青年教師會課活動；回憶一年來的教研治理工作，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同進展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范治理逐步邁向示范治理?；貞浺粚W年的工作，我欣慰自己較好地履行了崗位職責；我感激領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，感激同事們對我的支持和關(guān)心。展望新的一學年，我期待教研越來越好；我努力，努力為學校、Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考為師生多做一些服務(wù)，奉獻自己一份微薄的力量！英語教研職員作總結(jié)今年9月，我有幸成為了一名小學英語教研員。作為一名年輕的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、各位同仁的關(guān)懷與指導(dǎo)，較圓滿的完成了本學期的工作任務(wù)。從擔任此職務(wù)以來， 我始終以研究、 指導(dǎo)、服務(wù)為我工作的要緊職能， 研究教育教學規(guī)律，研究學生身心進展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中的得與失；借著縣教學三環(huán)節(jié)的東風，我積極與教師共同學習探討，提升教師的教學研究水平；追求課堂實效，配合各教育科室部門做好各校評估等工作，為學生的有效學習和終身進展打下良好的基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：一、加強學習 提升素養(yǎng)我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素養(yǎng)； 教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷加強學習，開學初，我認真預(yù)備工作打算，依照工作需要，除再次認真學習《英語課程標準》與相關(guān)教育文件，并研讀業(yè)務(wù)書籍，如《空中英語教室》，《中小學英語教師網(wǎng)》《小學教學設(shè)計網(wǎng)》《小學英語教學》等，在書海中，我猶如海綿碰到了水，覺得自己沉甸了許多。今年我著重對教材進行了深度的研究。首先整體研究全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點；接著進行單元研究將每一冊教材的單元布局及要緊篇章列表；最后進行課時研究，做好每section的內(nèi)容安排。為教師教材培訓(xùn)等指導(dǎo)工作做好了預(yù)備。通過書本學習，各級教學網(wǎng)站掃瞄，更新了我的教學理念，獵取了最新的教學信息，逐步形成了自己的教學思想，力爭使自己走在全鎮(zhèn)小學英語教師的前面。二、活動設(shè)計 引領(lǐng)導(dǎo)航一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學英語教學的方向。本學期共進行了以下幾項大型的教師活動。網(wǎng)絡(luò)教研活動我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，借著2012年10月至11月山東省全小學遠程分散研修的機會，為老師們進一步提出了明確的要求，并與我縣的三環(huán)節(jié)教學結(jié)合，將學習的精神與方法落實到課堂上來。運用空中英語課堂引導(dǎo)老師們進行教學設(shè)計和二次備課，通過網(wǎng)上案例學習，讓教師學會了運用、學會了反思，促進空中英語課堂資源的運用率與有效運用。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考三環(huán)節(jié)教學模式探究為了更好的開展三環(huán)節(jié)教學，教研室進行涼爽了各學科的三環(huán)節(jié)模式研討和探究。作為英語學科的教研員，我緊扣三環(huán)節(jié)主題開展了2次英語全員研修活動。結(jié)合2011年新課程的變化，我們重點探究了三環(huán)節(jié)教學模式下教學目標的變化。依照目標的變化，預(yù)習設(shè)計要求、課堂組織形式和限時作業(yè)的題型與評價方式都發(fā)生了變化。我在活動前與執(zhí)教教師反復(fù)研究三環(huán)節(jié)模式的體現(xiàn)形式和效果的最優(yōu)化，力爭把一節(jié)更規(guī)范、靈活、高效的課堂展現(xiàn)給全鎮(zhèn)的英語老師，為老師們提供一次有價值的學習機會。為了讓老師們更快的同意和實行三環(huán)節(jié)教學，第一次活動后，我讓老師都撰寫了三環(huán)節(jié)課堂觀摩學習體會，第二次全員研修后，結(jié)合寧陽縣技能達標要求，我讓老師們按照技能達標要求對支教教師的教學設(shè)計進行修改，收集后，在集合在一起進一步研究如何更好的設(shè)計出一份符合縣技能達標要求的教學設(shè)計。另外，我平常注意了收集一些關(guān)于三環(huán)節(jié)的操作材料，及時的和老師們資源共享，努力使所有的英語教師能更快的達到熟練地運用三環(huán)節(jié)模式進行教學。英語口語大賽依照學期初制定的英語教研工作打算，為強化我鎮(zhèn)英語教師專業(yè)技能，提高全鎮(zhèn)小學英語教師的口語表達能力，倡導(dǎo)英語口語交流，培養(yǎng)英語聽講教學能力以及選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參加縣市級英語口語競賽，我于 2012年11月27日涼快了東疏鎮(zhèn)首屆英語教師口語大賽。各位英語教師積極認真預(yù)備，全部用英語進行演講和即興咨詢答，最后選出了一等獎六名，二等獎六名。這是全鎮(zhèn)英語教師的一項差不多功大比武。通過這次競賽，我也對全鎮(zhèn)英語教師的口語水平情況做了一個整體的了解，將更利于我以后的工作。4.教材培訓(xùn)上好一堂課，備課是關(guān)鍵， 為了讓寬闊教師深入理解教材的編寫思想、 編排體系、編排特點和教學要求，在教育教學中使教材、 教師、學生形成真正的有效對話， 提高教學有效性，本年期組織教師進行了兩次培訓(xùn)活動。 第一次是結(jié)合山東省遠程分散研修， 重點引導(dǎo)老師們對低年級的字母教學和高年級的口語訓(xùn)練做了專門的學習和研討； 第二次利用我執(zhí)教的研討課引導(dǎo)老師們進一步學習2011版新課程標準，對新舊課標的變化做了詳細的講解。通過培訓(xùn)，老師們學習到了更多的教學理念和教學方法。三、視導(dǎo)調(diào)研 服務(wù)基層我積極參加小學室對各學校的視導(dǎo)活動，